首尾呼應(yīng)作文10篇

首尾呼應(yīng)作文。

文章是一種神奇的工具，能夠幫助我們進(jìn)行思考，并幫助我們克服思維的瓶頸。寫(xiě)作可以讓我們深入探究自己內(nèi)心的世界，創(chuàng)造一個(gè)屬于個(gè)人的思考和反思的空間。一篇優(yōu)秀的作文通常需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才能完成。那么，如何才能寫(xiě)一篇好作文呢？為了幫助朋友們，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理并編輯了“首尾呼應(yīng)作文”的內(nèi)容。希望我們的內(nèi)容和服務(wù)能夠滿足您的需求，并請(qǐng)您收藏這篇作文。

首尾呼應(yīng)作文 篇1

曾經(jīng)，認(rèn)識(shí)了一位清純的女孩。

在一次閑談中，我問(wèn)她：“此生最大的愿望是什么?”“能夠到黃山旅游一趟。她的回答讓我耳目一新，在這物欲橫流的當(dāng)今，竟然有人把黃山放在這么高的位置。從此，黃山便深深地刻在了我的心中。

去年夏天，學(xué)校組織部分教師到黃山旅游，我有幸忝列其中。我們坐完火車(chē)再坐汽車(chē)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅途，終于來(lái)到了黃山腳下。

在山腳下看黃山并不覺(jué)得有什么特別，踏著人工開(kāi)鑿的臺(tái)階而上，到半山腰黃山開(kāi)始顯露出她的豐姿來(lái)，山澗中的溪流清澈歡快地淌過(guò);兩旁的山石姿態(tài)萬(wàn)千，百看不厭;峭壁上的松樹(shù)傲然挺立，耐人尋味。置身南部中國(guó)特有的山水間不由令人神清氣爽，朝氣蓬勃。

來(lái)到黃山最有名的迎客松前，仰望光滑石壁上眾多的名家石刻，其中“大塊文章”四個(gè)字初看不甚理解，仔細(xì)思索后才豁然開(kāi)朗，原來(lái)有人把黃山比作一篇文章。好的文章就是首尾呼應(yīng)，引人入勝，讀來(lái)令人蕩氣回腸，激情勃發(fā)，身臨黃山之巔，俯瞰群峰，感覺(jué)不也如此么。

黃山的確是篇四海聞名，千名流傳的美文。

黃山歸來(lái)，“大塊文章”四字在我心中不僅揮之不去，反而愈久彌新。是啊!世上能夠傳播久遠(yuǎn)的不止是優(yōu)美的文章，完美的東西不一定都是用筆寫(xiě)出來(lái)的，萬(wàn)里長(zhǎng)城、敦煌莫窟、秦始皇兵馬、當(dāng)代的紅旗渠等……

那些心里裝著老成姓，并沒(méi)有刻意寫(xiě)文章的人，照樣被傳頌，唐太宗、魏征、包公、海瑞、孫中山、周恩來(lái)、焦裕祿、孔繁森……

那些追求首尾呼應(yīng)，為了完美自己的人生文章，不惜以死做結(jié)尾的人，照樣光彩照人，文天祥、譚嗣同、瞿秋白、方志敏、劉胡蘭、江姐、張志新……

更有那各行名業(yè)，千千萬(wàn)萬(wàn)，與我父親一樣用粗糙的雙手完美手中的文章，而辛苦勞作的人們……

哦!我心中的黃山不再是一座山，而是行為的善始善終，人格的不斷完善，信念的執(zhí)著追求，是中華民族綿延了五千年始終挺直的脊梁!

首尾呼應(yīng)作文 篇2

成長(zhǎng)的路上，有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)的幫助……這一切，我都裝進(jìn)了我的背包里，中考語(yǔ)文滿分作文“首尾呼應(yīng)”亮點(diǎn)分析。當(dāng)我打開(kāi)背包，我高興地看到了我的變化。

爸爸·早餐

備戰(zhàn)中考時(shí)可謂爭(zhēng)分奪秒，睡得晚起得早是家常便飯。爸爸擔(dān)心我因?yàn)橼s時(shí)間來(lái)不及吃早餐，每天都起得很早為我做早餐。我一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，因?yàn)橹锌紓鋺?zhàn)這么緊張我根本來(lái)不及自己做早餐，何況爸爸也要吃早餐。可是過(guò)了一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)每天的飯桌上都只有一個(gè)碗，一份早餐。一天，從來(lái)都埋頭吃飯的我突然抬起了頭，看到了爸爸那張布滿深深皺紋的臉上洋溢著的燦爛的`笑容，可是很快，我被那滿頭銀白的發(fā)絲嚇了一跳——我開(kāi)始憐惜我的爸爸了，我不再認(rèn)為爸爸為我做的這一切都是理所當(dāng)然了，漸漸地，我也學(xué)會(huì)了為爸爸作些我認(rèn)為是“理所當(dāng)然的事”，中考優(yōu)秀作文《中考語(yǔ)文滿分作文“首尾呼應(yīng)”亮點(diǎn)分析》。

老師·笑容

經(jīng)歷了一段時(shí)間的叛逆和任性，我變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。一天我的叛逆勁又爆發(fā)了。我不愿去上學(xué)，爸爸非常生氣，把我拖到了學(xué)校。老師到校門(mén)口拉住我，原以為老師會(huì)給我一頓“狂風(fēng)暴雨”，誰(shuí)知，老師卻只是輕輕把手搭在了我的背上，手指輕輕地拍著我的肩。我小心翼翼的看了老師一眼，老師那暖暖的笑容讓我感受到了一股強(qiáng)大的精神力量，它把我的心也拉回了課堂。從此，我不再叛逆，不再逃離，我努力奮進(jìn)，懷揣著老師殷切的期望前進(jìn)。

同學(xué)·溫水

為了趕上晚自習(xí)，我常常一吃完飯就往學(xué)校跑。有一次在路上突然打起了嗝，我原以為到了教室就會(huì)好些了罷，誰(shuí)知一點(diǎn)也沒(méi)有緩解，一連連的打嗝聲引來(lái)了同學(xué)們的目光，讓我無(wú)地自容，可是大家都沒(méi)有帶水?？稍趺崔k?正在我著急的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)清我的情況，二話沒(méi)說(shuō)，他出去給我找來(lái)了一瓶溫水。那瓶水給我止了嗝，更溫暖了我的心。從此我不再對(duì)身邊的人表現(xiàn)漠然。

背包收藏的一切，改變了我。我的爸爸、老師、同學(xué)給予我的愛(ài)，使我發(fā)生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。大家都高興地看到了我的變化。

首尾呼應(yīng)作文 篇3

每當(dāng)我看見(jiàn)毛茸茸的小雞，在活蹦亂跳的玩耍，就會(huì)想起小時(shí)候做過(guò)的一件傻事。

那是有一年放暑假，我去鄉(xiāng)下的姥姥家玩。姥姥家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，用的是暖被孵化小雞，我每天都興致勃勃的去看好幾遍。一天早上，我又來(lái)到孵化小雞的暖房里，只見(jiàn)有幾枚蛋殼在微微顫動(dòng)著，我興奮極了，原來(lái)小雞要出生了，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著看。這時(shí)蛋殼上出現(xiàn)了一條細(xì)縫，小雞正在啄殼。蛋殼破了，從里面露出了一個(gè)小黃嘴。小雞出殼時(shí)，半身在殼內(nèi)，半身在殼外，大概掙扎了半小時(shí)后才從蛋里“逃出來(lái)”?？粗y受的樣子，我真不忍心，心想：一定要想個(gè)好辦法幫助他們。我眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)”好”主意：幫小雞”接生”，我把一只正在動(dòng)彈的雞蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開(kāi)，一只毛還未干的閉著眼睛的小雞出生了。它嘰嘰叫著，好像在感謝我?guī)椭缧﹣?lái)到了世上。我一口氣認(rèn)真地剝了好幾只，當(dāng)我剝到第四只的時(shí)候姥姥看見(jiàn)了，急忙把我制止了，拍著我的腦袋說(shuō)：“傻孩子，雞要按一定的時(shí)間從殼里孵出來(lái)，你把它們提前從殼里剝出來(lái)，它們會(huì)死的?！崩牙训脑捚鸪跷疫€不信，過(guò)了些時(shí)候，我再去看那些小雞，自己出殼的都活蹦亂跳的，被我剝出的那幾只小雞都耷拉著腦袋，無(wú)精打采的樣子。我后悔極了，可世上沒(méi)有后悔藥啊……

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可幫小雞接生的傻事，常常鞭策我努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑?，這個(gè)世界的奧秘實(shí)在太多了，無(wú)知會(huì)做出違背規(guī)律的傻事來(lái)。

首尾呼應(yīng)作文 篇4

從“揀盡寒枝不肯棲”到“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，再到“此心安處是吾鄉(xiāng)”，同樣的情形，多份曠達(dá)的心境，即是不同的境界。

把“明月幾時(shí)有”向青天問(wèn)之，氣勢(shì)恢宏豪放，將豪放派詞人的氣勢(shì)展露得淋漓盡致?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年”“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”說(shuō)明作者“出世”與“入世”，亦“仕”與“隱”之間抉擇上深自徘徊的困惑心態(tài)，寄寓著作者出世、入世的雙重矛盾心理。“起舞弄清影，何似在人間”，寫(xiě)詞人的入世思想戰(zhàn)勝了出世思想，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著人生、熱愛(ài)人間的感情?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”暗示出作者的心事浩茫，抱懷人心事，借見(jiàn)月而表達(dá)作者對(duì)親人的懷念之情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”寫(xiě)詞人一種灑脫、曠達(dá)的襟懷，齊龐辱，忘得失，超然物外。結(jié)尾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，向世間所有離別的親人，其曠達(dá)顯而易見(jiàn)。（《水調(diào)歌頭》）

又一個(gè)中秋，又一次月圓人不圓，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！

合上書(shū)卷，心頭再次縈繞宋詞之韻，精巧宮麗的、凄婉優(yōu)柔的、抑或豪放曠達(dá)的……

首尾呼應(yīng)作文 篇5

在寫(xiě)作中感悟：靈感、借題發(fā)揮、首尾呼應(yīng)

我寫(xiě)作文建議學(xué)校放學(xué)時(shí)也播放《難忘今宵》！

寫(xiě)作中感悟之一是靈感，今天是七月一日，中國(guó)共產(chǎn)黨的生日。

黨的生日，此時(shí)最想表達(dá)的是：祖國(guó)好！共產(chǎn)黨！

表達(dá)祖國(guó)好歌是《難忘今宵》，這是令人難忘的好歌！

好在那里？《難忘今宵》歌曲旋律輊松、歡快！詞與曲結(jié)合自然、緊密、完整，十分難得！《難忘今宵》意境深厚，的確令人難忘！

寫(xiě)作中感悟之二是借題發(fā)揮難忘今宵歌詞象首詩(shī)！

無(wú)論天涯與海角，

神州萬(wàn)里同懷抱，

共祝愿祖國(guó)好祖國(guó)好！

寫(xiě)作中感悟之三是首尾呼應(yīng)

作文開(kāi)頭：黨的生日，此時(shí)最想表達(dá)的是：祖國(guó)好！

作文結(jié)尾：《難忘今宵》是祖國(guó)頌歌，共祝愿祖國(guó)好祖國(guó)好！

《難忘今宵》！值得廣為傳播；讓共祝愿祖國(guó)好好歌響徹祖國(guó)大地、天涯、海角！

學(xué)校是學(xué)生教育的基地，放學(xué)后空蕩蕩，如何增加氣氛？建議校放學(xué)時(shí)也播放《難忘今宵》！

此文為寫(xiě)作日記，覺(jué)得寫(xiě)作中感悟：靈感、借題發(fā)揮、首尾呼應(yīng)！或許有參考作用。

首尾呼應(yīng)作文 篇6

細(xì)節(jié)照應(yīng)，就是通過(guò)對(duì)事物細(xì)枝末節(jié)和多次描寫(xiě)而形成的照應(yīng)，以此來(lái)表達(dá)感情、寄托思想、表現(xiàn)個(gè)性，是一種生命力強(qiáng)、效果上乘、給人們印象深刻的照應(yīng)方法。細(xì)節(jié)照應(yīng)的文字，一般比較簡(jiǎn)潔；照應(yīng)的位置，可以遍及各個(gè)段落，開(kāi)遍收束，承轉(zhuǎn)圓合，均無(wú)不可，十分自由。

細(xì)節(jié)照應(yīng)的特點(diǎn)，一是真實(shí)性強(qiáng)，細(xì)節(jié)照應(yīng)來(lái)自于生活，又高于生活，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些內(nèi)容進(jìn)行提煉強(qiáng)化的結(jié)果，給人的感覺(jué)是真實(shí)可信的，實(shí)實(shí)在在的。二是生命力強(qiáng)，這種照應(yīng)對(duì)讀者產(chǎn)生的印象是最為深刻的，即使是一景一物、一招一勢(shì)，也會(huì)給人永久難忘的印象，因?yàn)樗卣黪r明，描寫(xiě)細(xì)致，貼近生活，耐人尋味。三是運(yùn)用頻率不高，因?yàn)樗c細(xì)節(jié)描寫(xiě)不同，具有成套配搭的特點(diǎn)，難以頻繁運(yùn)用，有時(shí)一兩套就足夠了。

細(xì)節(jié)照應(yīng)的內(nèi)容十分廣泛，包括動(dòng)作細(xì)節(jié)，形象細(xì)節(jié)，景物細(xì)節(jié)，語(yǔ)言細(xì)節(jié)，物件細(xì)節(jié)，服飾細(xì)節(jié)，情節(jié)細(xì)節(jié)等，現(xiàn)就其中的兩種稍加闡釋，可見(jiàn)一斑。

一是動(dòng)作細(xì)節(jié)的照應(yīng)，就是通過(guò)兩個(gè)或兩個(gè)以上的細(xì)節(jié)性動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)構(gòu)成照應(yīng)關(guān)系。動(dòng)作細(xì)節(jié)的位置，宜間開(kāi)一段距離；動(dòng)作細(xì)節(jié)的類(lèi)別，可以是同一動(dòng)作的重復(fù)，也可以是有一定因果、順承等連貫性動(dòng)作的展示，還可以是有較強(qiáng)對(duì)比性動(dòng)作的環(huán)扣。這種照應(yīng)運(yùn)用頻率最多，因而在細(xì)節(jié)照應(yīng)中占了很重要的位置。例如，魯迅先生的小說(shuō)名篇《孔乙已》中：

他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢(qián)。

他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里……

這句話先后出自小說(shuō)第四段和十段，是動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，前者體現(xiàn)在一個(gè)“排”字上，后者體現(xiàn)在一個(gè)“摸”字上，這兩個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，就形成了對(duì)比性的照應(yīng)關(guān)系，顯示了孔乙已命運(yùn)發(fā)展的脈絡(luò)。

二是物件細(xì)節(jié)的照應(yīng)，就是通過(guò)對(duì)某個(gè)物件的細(xì)致描寫(xiě)和客觀展示，來(lái)構(gòu)成照應(yīng)關(guān)系，物體多以小而平凡的東西為主，主要對(duì)人物起襯托作用。例如，蘇聯(lián)作家蘇西蒙洛夫的《蠟燭》，就采用了這種細(xì)節(jié)照應(yīng)。照應(yīng)的位置是小說(shuō)的后半部分，照應(yīng)的物件是老婦人45年前結(jié)婚用的一雙喜燭，而現(xiàn)在她把蠟燭插到了烈士的墳頭上，作者對(duì)蠟燭就進(jìn)行了多次描寫(xiě)，反復(fù)紛呈，形成細(xì)節(jié)照應(yīng)，從而有力的表達(dá)了老婦人對(duì)烈士的悼念之情。

運(yùn)用細(xì)節(jié)照應(yīng)法在注意兩點(diǎn)：一是細(xì)節(jié)照應(yīng)必須真實(shí)，至少要符合藝術(shù)的真實(shí)，因?yàn)樘摷俚募?xì)節(jié)會(huì)損害人物的形象，損害作品的思想性和藝術(shù)性。二是細(xì)節(jié)照應(yīng)要融于具體的`情境之中，既顯得非常突出，又和諧地融合在一起，這樣的細(xì)節(jié)的照應(yīng)，才是成功的。

首尾呼應(yīng)作文 篇7

因果式照應(yīng)，就是所記敘的內(nèi)容前后有因果關(guān)系。它具有這樣一些特點(diǎn)：一是具有完整性，即因和果的文字，尤其是“因”，交代得比較詳細(xì)，一兩句話不能解決問(wèn)題，就用整段乃至幾段文字去完成。二是具有重點(diǎn)性，即因與果兩方面的文字不能平分秋色，要有所側(cè)重，一般情況下，“因”是主要的，要詳細(xì)記敘，而“果”是次要的，筆墨不宜多，常以交代性為主要特征。

因果式照應(yīng)是十分嚴(yán)密的。運(yùn)用中，它有兩種情形：

一是先果后因，即先交代事情的結(jié)果，然后再一步一步說(shuō)明原因，形成照應(yīng)，這種照應(yīng)，先設(shè)懸念，后釋?xiě)夷睿哂械寡b的特點(diǎn)。例如《看戲》就運(yùn)用了這種照應(yīng)的方法。文章先說(shuō)結(jié)果：“古樹(shù)是靜靜的”，葉子同樣是“靜靜的”，整個(gè)劇場(chǎng)“同樣是靜靜的”，天氣悶熱，人擠的很滿，“簡(jiǎn)直是一個(gè)人海”，這么多人，為什么這么“靜”呢？原來(lái)，這里有一場(chǎng)演出，人民藝術(shù)家梅蘭芳將要來(lái)這里表演；然后具體記敘梅蘭芳的出場(chǎng)、演技、形象等。這是第一次因果式照應(yīng)，以因?yàn)橹鳎瑢?xiě)了兩大段，以果為次，僅用了兩小段。第一次“狂暴的掌聲“之后，接著又先交代“果”：“觀眾向著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲”,又靜了下來(lái),靜得出奇,這又是什么原因呢原來(lái)是觀眾“看得入了神”,然后寫(xiě)戲達(dá)到了頂點(diǎn),記敘的高潮也達(dá)到了頂點(diǎn),原因的交代十分清楚細(xì)致。這是第二次困果式照應(yīng),仍以因?yàn)橹?用了一大段,以果為次,僅寫(xiě)了一句話?？梢?jiàn)，這種因果式照應(yīng)抓住了重點(diǎn),關(guān)照嚴(yán)密,有明顯懸念,可增加閱讀情趣,增強(qiáng)表達(dá)效果。

二是先因后果，即按人們正常的邏輯思維順序，順向成文，從因到果，自然發(fā)展。但同樣以因?yàn)橹?，以果為次。例如《老山界》這篇記敘文，就是先寫(xiě)翻越老山界的原因和經(jīng)過(guò)，包括瑤家歇腳，山腰露宿，到達(dá)山頂?shù)?。然后交代結(jié)果：“我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志給克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了?！边@個(gè)結(jié)果，主要是體現(xiàn)在“完成了”、“克服了”、“戰(zhàn)勝了”三個(gè)動(dòng)詞上，既是前文原因過(guò)程的自然歸結(jié)，又是本文故事情節(jié)的自然發(fā)展，還點(diǎn)明了題目。這種照應(yīng)，緊湊和諧，使讀者易于把握文脈。

因果式照應(yīng)主要是從內(nèi)容上來(lái)考慮的，其難度，顯然要比語(yǔ)句式照應(yīng)大一些，運(yùn)用時(shí)，要重點(diǎn)在“因”上多下功夫。原因的交代和敘述屬于鋪墊性文字，要寫(xiě)得充分實(shí)在，合乎情理，還要自然，有了這個(gè)前提和基礎(chǔ)，結(jié)果的交代才有依據(jù)，才令人可信，才有力度。

首尾呼應(yīng)作文 篇8

所謂首尾呼應(yīng)，是說(shuō)對(duì)文章開(kāi)頭敘述的事情，提出的間題及表達(dá)的感情，至文章結(jié)尾處都能有所交代、作出回答、與之呼應(yīng)。這樣，就能使開(kāi)頭和結(jié)尾成為與文章主脈有明顯聯(lián)系的兩端，不僅給人以結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，而且還能取得概括全文、突出主題的效果。這種呼應(yīng)有形式上的，比如在文章的首尾部分都引用名言或詩(shī)句。以《我愛(ài)小草》(趙卓群)為例。開(kāi)頭是:離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。從小，我就愛(ài)讀這首古人贊美小草的詩(shī)。因?yàn)槲覠釔?ài)樸實(shí)無(wú)華，生命力極強(qiáng)而無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。結(jié)尾是:如今，我長(zhǎng)成人，對(duì)小草的品格有了更深的理解。因而也就更愛(ài)讀古人那首贊美小草的詩(shī)。無(wú)論是在榮譽(yù)面前，還是困難當(dāng)頭，心中常默誦著它:離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

首尾呼應(yīng)，都引用唐代大詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》前四句，顯得結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，給人以形式上的美感。當(dāng)然，一篇文章的首尾，若止于形式上的呼應(yīng)，是不可取的。而這篇文章不然，在內(nèi)容上，首尾也是呼應(yīng)的都強(qiáng)】調(diào)了樸實(shí)無(wú)華、生命力極強(qiáng)而又無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，因而是成功的。這種呼應(yīng)也有感情上的，如巴金的散文《再見(jiàn)吧，我不、幸的鄉(xiāng)土喲!》(1927年)。開(kāi)頭是:踏上了輪船的甲板以后，我便和中國(guó)的土地暫別了，心里自然裝滿了悲哀和離愁。開(kāi)船的時(shí)候，我站在甲板上，望著船慢慢地往后退離開(kāi)了岸，一直到我看不見(jiàn)岸上高大的建筑物和黃浦江中的外國(guó)兵艦，我才掉過(guò)頭來(lái)。我的眼里裝滿了熱淚，我低聲說(shuō)了一句:再見(jiàn)吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲!結(jié)尾是:喲，雄偉的黃河，神秘的揚(yáng)子江喲，你們的偉大的歷史在哪里去了?這樣的國(guó)土!這樣的人民!我的心怎么能夠離開(kāi)你們!

再見(jiàn)吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲!我恨你，我又不得不愛(ài)你!自古傷離別，何況是離別生養(yǎng)自己的祖國(guó)。在這篇文章中，開(kāi)頭已滿蘊(yùn)著離愁與眷戀之情;結(jié)尾又給予這種感情以更為濃重的抒寫(xiě)。它既深沉又復(fù)雜一一交織著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)(愛(ài)它悠久的歷史，廣闊的土地與勤勞善良的人民)與恨(恨它的沉淪)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，正是這種感情上的首尾呼應(yīng)，使作者的情感得到充分的表達(dá)，同時(shí)，也使文章的脈絡(luò)更為暢達(dá)、結(jié)構(gòu)更加完美。這種呼應(yīng)還有情節(jié)上的，如所附例文《蠟燭》(王秉毅)。文章開(kāi)頭寫(xiě)道:前幾年，我們這里晚上經(jīng)常停電;結(jié)尾交代:現(xiàn)在，我們這里已不常停電了。首尾的呼應(yīng)中已顯示了事物的變化。

開(kāi)頭寫(xiě)我在停電時(shí)賭氣、閑呆，拋擲了光陰;結(jié)尾寫(xiě)我懂事了許多，不再賭氣，遇停電，就在燭光下繼續(xù)用功。首尾的呼應(yīng)中又包含有情節(jié)上的發(fā)展。顯然，這種呼應(yīng)能使文章的內(nèi)容更加豐厚，主題更加鮮明。首尾呼應(yīng)，是結(jié)構(gòu)文章常用的技法，在記敘類(lèi)文章的具體寫(xiě)作中，遠(yuǎn)不限于上面介紹的三種情況。重要的，是應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容的需要，靈活運(yùn)用這一技法。

首尾呼應(yīng)作文 篇9

中考語(yǔ)文作文得分也是很關(guān)鍵的，作文分高，會(huì)把整體成績(jī)提高上去，所以同學(xué)們要重視中考作文的分?jǐn)?shù)，作文開(kāi)頭和結(jié)尾一樣重要，有好的結(jié)尾也會(huì)給你添彩加分的。下面說(shuō)說(shuō)中考作文尾斷寫(xiě)作的幾個(gè)要點(diǎn)，為你的寫(xiě)作添彩加分。

技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善!

(尾)我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善!(選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》)

技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。

(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》)

技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

技巧二：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎?yJs21.Com

技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

技巧三：引用佳句，多姿多彩

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)

明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。(選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》)

佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)

技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。

技巧四：言為心聲，呼喚號(hào)召

讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》)

二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛?！?選自福建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛》)

技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。

技巧五：景物烘托，情景合一

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無(wú)窮。

此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好!我想。(選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》)

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

技巧六：抒情議論，氣勢(shì)不凡

其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!(選自吉林省中考滿分文《花樣年華》)

技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。

首尾呼應(yīng)作文 篇10

(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善!

(尾)我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善!(選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》)

技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。

(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》)

技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。