數(shù)學廣播稿。
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世紀小學教研活動簡訊
為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功， 9月16日下午，我校開展了本學期第一次數(shù)學集中教研活動，本次活動由胡志華老師執(zhí)教六年級上冊《圓的面積》，全體數(shù)學教師參與了觀課、議課。
課后，由胡志華老師結合教學實際從目標的達成及教學效果方面進行了反思，她重點談到一點困惑：想讓學生動手操作獲取圓面積計算方法，但又怕時間不夠完不成任務。在同一組教師的不同班級之后，這部分內容仍然選擇了保守的教學方法，并確定了今天的教學設計。
接著是觀課老師議課，研討中老師們暢所欲言充分肯定了胡志華老師課堂學生參與度高，教學流程清晰，教學目標明確、多**課件運用恰當?shù)葍?yōu)點。同時大家各抒己見，更多交流了自己想法和困惑，尤其對在課堂中如何培養(yǎng)學生動手操作習慣、怎樣利用生成的教學資源對課堂進行整合等提出了切實可行的改進措施，真正體現(xiàn)了教研的目的所在—-資源共享共同進步。
之后劉軍艷副校長結合課例和本學期教研安排提出了幾點要求：1、展示課例一定要是全組教師集體備課的成果，要真正做到集體備課，狠抓集體備課的時效性。2、展示課例要充分體現(xiàn)課改理念，課改之路必須堅定地走下去，方向不能偏離。
3、展示課例要圍繞《如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣》這一主題進行教學設計?？傊覀兊慕萄谢顒右怀鰧嵭?，提高課堂教學效果，服務于學生。
教研室王軍老師全程參與教研，對課堂和教研活動進行點評，并提出寶貴建議。
最后，陳長春校長對教學科研活動進行了總結。他強調在鉆研教材方面要更深入，找準切入點，結合學生實際預設，并提出了，“一個并重”，(教與學并重)，“3個意識”（課改意識、問題意識、目標意識）的觀點。陳長春的這番話引起了老師們的同情。
為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，世紀小學在9月16下午，開展了本學期第一次數(shù)學教研活動，本次活動由毛國斌主持，全鎮(zhèn)一年級數(shù)學教師參與觀課、議課及專題研討，羅英亮主任蹲點指導。
本次活動先由王虹老師執(zhí)教《認識鐘表》，全體教師聽課。課后，王虹老師對自己的教學設計作了簡要說明，并對本課的教學進行了反思，她談到課前預設時的困惑：一是猜謎語引入與單元主題圖如何巧妙整合而不顯重復；二是認識鐘面時要不要介紹12大格，分針走一圈，時針走一大格等；三是只教學“認識整時”太簡單，同時上“幾時半”又怕上不完。
今天的設計是經(jīng)過反復思考后確定的。
接著，老師對課堂進行了討論，并結合這次專題交流。研討中，教師們充分肯定了王虹老師在組織學生操作活動方面所作的探索和取得的一些效果，比如從課開始學生觀察鐘面隱藏的秘密，到在鐘面上撥整時等活動，學生都能夠及時收放鐘面模具，沒有學生拿著當玩具耍，教師的組織語言、肢體提示語都比較到位，學生良好習慣正在養(yǎng)成之中。教師們坦誠交流著自己想法和困惑，尤其對在課堂中如何培養(yǎng)學生操作習慣、怎樣利用生成的錯誤資源等等更是各抒己見，大家感覺是互相取長補短，同步提升。
之后組長簡要說明確立本專題的研討的緣由，她認為，小學生數(shù)學操作活動獲得數(shù)學經(jīng)驗的一種有效方法，它能充分調動孩子的各種器官，幫助孩子自主、愉快的氛圍中獲得知識和技能。一年級學生操作習慣的培養(yǎng)尤為重要，因而我們教師一要對操作活動更新觀念，二要科學設計選擇操作材料，三要注重操作過程中的指導，四要注重操作活動中的評價。
最后，羅英亮主任指導并發(fā)表了深刻評論。他充分肯定了我們年級組在專題研究中做得真、細、實，在組內產生良好效應，同時也提出了寶貴的建議，他強調在鉆研教材方面要更深入，找準切入點，結合班級學生實際預設，尤其是自己把握不夠的內容，多與同年級教師**，發(fā)揮集體力量。羅主任的這番話引起了老師們的共鳴。
這次教研活動時間結束了，大家的感覺還不夠！
斑竹小學數(shù)學教研活動
簡報第1期
斑竹小學辦2016年3月16日
斑竹小學與土橋小學的友誼
3月16日，我校數(shù)學教研組全體教師來到土橋小學舉行教研活動?；顒佑山M長周梅主持，兩校數(shù)學教師全部參加。
會議第一項內容：聽李翠老師執(zhí)教公開課《圓柱體的認識》，然后進行集體評課。上課的老師們紛紛發(fā)表意見。
胡功元老師對***在教學中創(chuàng)造性地使用教材，充分體現(xiàn)學生在學習活動中的主體作用，培養(yǎng)學生**精神等方面給予了高度評價；肖德利、茍榮衛(wèi)等老師將圓筒與生活中的圓筒相結合，對圓筒各部位名稱的識別給予了充分肯定；趙波先生根據(jù)自己的經(jīng)驗，提出數(shù)學教師要注意提高自己的動手能力，數(shù)學術語要在教學語言中到位。其他老師也做了精彩的發(fā)言。周梅組長對“如何上好數(shù)學操作課”進行了歸納小結。
會議第二項內容：土橋小學張校長詳細交流了土橋小學教研活動的經(jīng)驗。這兩所學校的教師配對為今后的教學和研究活動奠定了堅實的基礎。
最后，土橋小學李校長和鄧校長作了重要批示。李校長指出：要大膽嘗試數(shù)學課堂教學改革；鄧校長指出，新老教師要做好幫扶工作；集體備課（中心發(fā)言人）制度落實到位。
通過這次活動，兩校數(shù)學教師受益匪淺，專業(yè)素質得到提高。
信息報送：斑竹小學汪從春 159********
報：縣教委辦公室侶俸片區(qū)教管中心
發(fā)：斑竹小學各系、教研組
斑竹小學辦2016年3月16日日
世紀小學教研活動簡訊
15、為了便于辨認，人們把看起來不動的星星分成群，劃分成不同的區(qū)域，根據(jù)其形態(tài)想象**、動物或其他物體的形狀，并且給它們命名。天空中被人劃分的這些區(qū)域稱為星座。為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功， 9月16日下午，我校開展了本學期第一次數(shù)學集中教研活動，本次活動由胡志華老師執(zhí)教六年級上冊《圓的面積》，全體數(shù)學教師參與了觀課、議課。
課后，由胡志華老師結合教學實際從目標的達成及教學效果方面進行了反思，她重點談到一點困惑：想讓學生動手操作獲取圓面積計算方法，但又怕時間不夠完不成任務。在同一組不同班級的教師之后，這部分內容仍然選擇了保守的教學方法，決定了今天的教學設計。
接著是觀課老師議課，研討中老師們暢所欲言充分肯定了胡志華老師課堂學生參與度高，教學流程清晰，教學目標明確、多**課件運用恰當?shù)葍?yōu)點。同時大家各抒己見，更多交流了自己想法和困惑，尤其對在課堂中如何培養(yǎng)學生動手操作習慣、怎樣利用生成的教學資源對課堂進行整合等提出了切實可行的改進措施，真正體現(xiàn)了教研的目的所在—-資源共享共同進步。
12放大鏡和顯微鏡的發(fā)明大大擴展了我們的視野，讓我們進入了這個微小的視界，讓我們看到了微生物和細胞。之后劉軍艷副校長結合課例和本學期教研安排提出了幾點要求：1、展示課例一定要是全組教師集體備課的成果，要真正做到集體備課，狠抓集體備課的時效性。
2、展示課例要充分體現(xiàn)課改理念，課改之路必須堅定地走下去，方向不能偏離。3、展示課例要圍繞《如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣》這一主題進行教學設計。總之，我們的教研活動要突出實效，提高課堂教學效果，服務于學生。
教研室王軍老師全程參與教研，對課堂和教研活動進行點評，并提出寶貴建議。
最后，陳長春校長對教學科研活動進行了總結。他強調在鉆研教材方面要更深入，找準切入點，結合學生實際預設，并提出了，“一個并重”，(教與學并重)，“3個意識”（課改意識、問題意識、目標意識）的觀點。陳長春的這番話引起了老師們的同情。
16大量的研究事實表明，生命是由細胞組成的，生物體是由細胞組成的。我們的**表面每平方厘米包含超過100000個細胞。
答：①可以節(jié)約能源；②減少對環(huán)境的污染；③降低成本。
5減少垃圾數(shù)量是從源頭上解決問題的辦法。我們每個人都能想出許多減少垃圾數(shù)量的方法。
8晶體的形狀有很多種，但都非常規(guī)則。有的是立方體，有的像金字塔，有的像一簇簇的針……有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。
在鐵制品表面涂上油漆或植物油，用后擦干，放在干燥處。
為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，世紀小學在9月16下午，開展了本學期第一次數(shù)學教研活動，本次活動由毛國斌主持，全鎮(zhèn)一年級數(shù)學教師參與觀課、議課及專題研討，羅英亮主任蹲點指導。
本次活動先由王虹老師執(zhí)教《認識鐘表》，全體教師聽課。課后，王虹老師對自己的教學設計作了簡要說明，并對本課的教學進行了反思，她談到課前預設時的困惑：一是猜謎語引入與單元主題圖如何巧妙整合而不顯重復；二是認識鐘面時要不要介紹12大格，分針走一圈，時針走一大格等；三是只教學“認識整時”太簡單，同時上“幾時半”又怕上不完。
今天的設計是經(jīng)過反復思考后確定的。
19、夏季是觀察星座的好季節(jié)，天空中有許多亮星，其中人們稱之為“夏季大三角”的是天津
四、織女星和牛郎星。它們屬于天鵝座、天琴座和阿奎拉。接著，老師對課堂進行了討論，并結合這次專題交流。
研討中，教師們充分肯定了王虹老師在組織學生操作活動方面所作的探索和取得的一些效果，比如從課開始學生觀察鐘面隱藏的秘密，到在鐘面上撥整時等活動，學生都能夠及時收放鐘面模具，沒有學生拿著當玩具耍，教師的組織語言、肢體提示語都比較到位，學生良好習慣正在養(yǎng)成之中。教師們坦誠交流著自己想法和困惑，尤其對在課堂中如何培養(yǎng)學生操作習慣、怎樣利用生成的錯誤資源等等更是各抒己見，大家感覺是互相取長補短，同步提升。
之后組長簡要說明確立本專題的研討的緣由，她認為，小學生數(shù)學操作活動獲得數(shù)學經(jīng)驗的一種有效方法，它能充分調動孩子的各種器官，幫助孩子自主、愉快的氛圍中獲得知識和技能。一年級學生操作習慣的培養(yǎng)尤為重要，因而我們教師一要對操作活動更新觀念，二要科學設計選擇操作材料，三要注重操作過程中的指導，四要注重操作活動中的評價。
21、人們發(fā)現(xiàn)銀河系以外還有類似銀河系一樣龐大的恒星集團，如：仙女座星系、獵犬座星系，目前人類已發(fā)現(xiàn)了超過100億個河外星系。最后，羅英亮主任指導并發(fā)表了深刻評論。
他充分肯定了我們年級組在專題研究中做得真、細、實，在組內產生良好效應，同時也提出了寶貴的建議，他強調在鉆研教材方面要更深入，找準切入點，結合班級學生實際預設，尤其是自己把握不夠的內容，多與同年級教師**，發(fā)揮集體力量。羅主任的這番話引起了老師們的共鳴。
這次教研活動時間結束了，大家的感覺還不夠！
三。當一只蒼蠅落到垂直光滑的玻璃上時，它不僅不能滑動，還能在上面爬行，這與它的腳結構有關。蟋蟀的耳朵在足的內側。蝴蝶的翅膀上覆蓋著彩色的小鱗片，實際上是扁平的毛。
進入初中階段，隨著知識范圍的擴大，學習資料的加深，學習方法也較小學有很大改動。要適應初中的學習，務必有科學的學習方法，這天我們和大家來談談“作為一名中學生就應怎樣學習數(shù)學呢？”
1、細心地發(fā)掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？一哥兒的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如）。
2、總結相似的類型題目
這個工作，不僅僅是老師的事，同學們要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。
3、收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來是一個反復出現(xiàn)的錯誤；過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。
4、不懂的問題，要積極提問、討論
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。
立足課堂反思成長
根據(jù)喀什市第二十八中學初中數(shù)學教研組的計劃，12月17日下午，前兩節(jié)課在樓聽劉建德老師與文娟老師的教研課，后兩節(jié)課在龔江文老師的組織下初中部的所有老師進行評課。第一節(jié)課，我們聽了劉建德老師的《直線，射線，線段》第二課時，劉建德老師先是復習舊知，然后引入新課、板書課題，，課堂在緊張有序而充滿和諧的氛圍中結束。
第二節(jié)課，聽了文娟老師的《直線，射線，線段》。文娟老師從問題入手，吸引學生注意力，層層導入，鼓勵學生合作學習，大膽表達意見，師生互動頻繁，語言干脆利索，課堂氣氛活躍，對教材的處理和把握較恰當，能緊緊抓住學生的注意力。
評課會上，兩位老師首先反思，針對教材的處理表達了自己的構想及上課中的預設、生成及問題的處理還有不足，然后聽課的老師們爭先恐后的進行了交流。老師們一致認為，劉建德老師與文娟老師的課各有各的優(yōu)點，劉建德老師的課嚴肅認真，文娟老師的課對教材的處理和把握較恰當，能緊緊抓住學生的注意力。點評使所有老師受益匪淺，同樣使全體聽課老師深受啟發(fā)。
供稿人：蘇芹
喀什市第28中學
2013-12-17
報送：教育局黨辦印3份存檔2份
教研簡報
桶井村文化完成小學一期2018年5月8日
2018年5月8日文化完小數(shù)學教研組全體教師在學校會議室召開了第三次教研工作安排，為了繼續(xù)深化新課程改革，認真學習新課程理論及各學科的《新課程標準》，積極**與新課程改革的相關理論，使全體教師能夠真正領會課改精神，接受新課程的理念，實踐新課程。2017至2018年度第二學期的新學期教學要求再次強調圍繞新課程改革，通過教師自學、討論、寫心得體會、骨干教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學中有效落實新課程提出的三維目標，真正體現(xiàn)新課程倡導的自主、**、合作的學習方式，積極創(chuàng)設有效的生活化的學習情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺。
在會中要求教改工作要有恒心、有力度。每個教師都應該有一個研究課題，或者以一個階段或一個學科為中心來確定教學和研究課題。主題要有計劃、有步驟、有計劃；有實施記錄、有情況對比等。
同時，要積極申請新課題，引導教師深入研究，積極配合，不斷提高教學科研水平。
密切關注教學日常管理，做好集體備課和評課活動。定期開展校本教研學科競賽和素質測試，嚴格組織中考和期末考試。教學辦公室應當定期或不定期地進行教學檢查。
教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，樂于奉獻，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，同時要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改情況。
教務處要進一步加強對教師的日常管理，完善各項管理機制，推動學風進一步改進。鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育，提高自身素質，適應教育新形勢的發(fā)展。
楠木渡鎮(zhèn)中心學校繼續(xù)教育工作
簡報審核：趙福江撰稿：敖文才
楠木渡鎮(zhèn)中心學校繼續(xù)教育工作領導小組 2014年3月17日2014年3月17日小學數(shù)學教研組全體教師召開了新學期教研工作安排，為了繼續(xù)深化新課程改革，認真學習新課程理論及各學科的《新課程標準》，積極**與新課程改革的相關理論，使全體教師能夠真正領會課改精神，接受新課程的理念，實踐新課程。2013至2014年度第二學期的新學期教學要求再次強調圍繞新課程改革，通過教師自學、討論、寫心得體會、骨干教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學中有效落實新課程提出的三維目標，真正體現(xiàn)新課程倡導的自主、**、合作的學習方式，積極創(chuàng)設有效的生活化的學習情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺。
在會中要求教改工作要有恒心、有力度。每個教師都應該有一個研究課題，或者以一個階段或一個學科為中心來確定教學和研究課題。主題要有計劃、有步驟、有計劃；有實施記錄、有情況對比等。
同時，要積極申請新課題，引導教師深入研究，積極配合，不斷提高教學科研水平。
教辦要進一步加強對教師的日常管理，完善各項管理機制，推動學風進一步改進。鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育，提高自身素質，適應教育新形勢的發(fā)展。
石橋鋪地區(qū)六年級數(shù)學教研活動簡報
4月11日下午兩點，石橋鋪片區(qū)小學六年級數(shù)學教學研討活動在重慶外國語森林小學進行，本次教研活動以“小組合作學習的高效生態(tài)數(shù)學課堂研討”為主題展開，根據(jù)森林小學教導處的統(tǒng)一安排，圍繞蘭大莉老師精心設計的《郵票中的數(shù)學問題》一課展開學習研討，學生經(jīng)歷**確定郵資、根據(jù)信函質量支付郵資等活動過程，培養(yǎng)學生的歸納、推理能力，樹立“分段”的思想并應用于解決生活中的問題。了解信件郵資的確定方法和合理的付款方式。
（**1：蘭大莉老師示范課）
議課過程中，老師們一致認為：這節(jié)精彩的示范研討課中，既呈現(xiàn)出課改以來森林小學所取得的優(yōu)秀成果和積極踐行新課程標準的有力步伐，又為小學數(shù)學教學后階段的課改方向指明了航標。yJS21.cOm
（**2：江慶娟老師議課）
議課活動結束后，錢月娥老師作了題為《新課程標準中新“四基”概念的解讀》的專題發(fā)言，與老師們共同研討交流，提升了對《2011年數(shù)學新課程標準》中的“四基”新增概念，即“基本活動經(jīng)驗，基本數(shù)學思想”的理解。
石橋鋪片區(qū)的全體數(shù)學教師達成共識：以本次活為契機，在今后的教學工作中進一步加大課改力度，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓數(shù)學課堂達到民主和諧、輕松高效而共同努力。
（**3：教研活動集體留影）
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