藍天下的課桌讀后感匯集。
閱讀“藍天下的課桌讀后感”或許能夠讓您領略到一些之前未曾思考的觀點，如果您覺得這份信息有價值，不妨將它加入您的書簽中。讀后感是我們閱讀某些書籍或文字后所帶來的啟示和心得，也可稱作讀書筆記。當我讀完作者的作品后，便產(chǎn)生了許多嶄新的想法。閱讀作者的著述后，心里感觸頗多，難以壓抑，只得傾訴出來。
抬頭就能看見的是什么？是一望無際的天空。蔚藍的天空就仿佛孩子們純凈的心靈，亮晶晶的，沒有一絲雜念。而在藍天上漂移的云，是年齡和青春的煩惱，但是，風，很快很快的帶走了暈，天，還是蔚藍的。
低頭之后發(fā)現(xiàn)的是什么？是一張刻滿歲月痕跡的課桌。不整潔的課桌就像是孩子們難忘的過去，灰蒙蒙的，很重很重。而課桌上的痕，是堅強和執(zhí)著的勇氣，他，鼓勵他們，走下去……
溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。
失去父母的魯達欣和有心臟病的母親唯一的愿望：是想一直讓魯達欣讀到高中，大學，甚至繼續(xù)讀下去。
左眼殘疾的陳益樂，一個失去了自己的生活位置的孩子，一個漂泊在異鄉(xiāng)的客人，他的狀態(tài)，像父親的拖拉機，失去了自由馳騁的廣闊天地，不知所措，但是，無論什么時候：都不要放棄你們的夢想！
還有花朵一般的淚孩子――花雨晴，光彩奪目的彩虹，陽光燦爛俏胡蕓，有點苦澀的孫思甜……
他們的人生，像雨過之后的小路，泥濘難行。但是，雨過之后，藍天之上的是彩虹，而不再是烏云，在彩虹的光芒下，坎坷都不算什么了，快走向你們?nèi)松恼n桌！擁抱青春的美好！
藍天下，他們燦爛的笑著，沒有什么是超越不了的，沒有誰能阻擋你們的夢，勇敢的飛向更遠的天空吧。無論怎樣，都不要放手你們走過的路，不是每個人都曾走過。你們留下的印記不是輕易可以抹去：失去父母，左眼殘疾，聽不見聲音，經(jīng)濟困難，擺地攤，沒有媽媽。
這些，都很痛。
課桌上，有你們朗朗的讀書聲，有你們晶瑩而燦爛的'淚光，還有你們陽光般燦爛的笑臉。“自古英才多磨難”這些家境貧寒的外地孩子，這些渴望讀書，渴望美好前程的孩子，要相信這句話。有夢想，就有未來。
低頭，藍天下的課桌，很堅強。
抬頭，課桌上的藍天，也很堅強！
五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實的小草也擁有著自身的亮點，只要給他們陽光，它們依然茁壯成長，這本書讓我看到了一個特殊的群體，一群來自農(nóng)村卻家境貧寒的孩子，《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過得富裕點，但是我們都在同一片藍天下成長，都是祖國的花朵！
他們每個故事都蘊含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
魯達欣深深的觸動了我的心，他的爸爸在他四歲的時候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因為媽媽有心臟病，不能干活，小小的魯達欣默默地承擔了家里所有的家務。在暑假的時候，魯達欣除去拾荒，來賺取學費，給媽媽減少負擔，在學校里，魯達欣是個優(yōu)秀的孩子，成績總是名列前茅。他曾經(jīng)在墻上寫過這樣一句話來鼓勵自己“溝算什么呢？坎坷算什么呢？走過去，腳下依然是大地，頭上依然是藍天！”
魯達欣寫的那句話深深的烙印在我心中。是啊，困難算什么呢？只要勇敢的去面對，不退縮，一切還是如此美好。魯達欣身上有很多值得我們學習的地方，他努力，負責，有孝心，讓這個來自農(nóng)村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個人一些東西的時候，總會賜予他一些東西，魯達欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總不愿意和農(nóng)村的孩子交往，覺得他們土里土氣的，配不上和我們城里孩子玩。自從讀了這本書后，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子不像我們城里孩子一樣嬌生慣養(yǎng)，俗話說得好，“窮人的孩子早當家”他們可以吃苦耐勞，而且人窮志不短！
同一片藍天下，共同的成長！
據(jù)說窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對我說：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子之所以能取得好成績，是因為他們知道父母為了讓他們上學付出了多大的痛苦，所以他們努力學習，用好成績回報父母。我們現(xiàn)在過得很好。很多學生都在談論網(wǎng)絡游戲和賽車，但他們并不努力學習，但他們從來沒有想過：既然有了良好的學習條件，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
范文三:
最近，我讀了一本書《藍天下的課桌》，使我受益非淺。
《藍天下的課桌》是一部關(guān)注當今農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的報告文學作品。它還表現(xiàn)出農(nóng)民工子女自強不息、介入生活追求、樂觀向上的精神。
魯達欣出生在一個貧窮的家庭。魯達欣的父親在他成長過程中永遠離開了他們。上帝不在乎他。他母親患有嚴重的心臟病。但是，生活在這樣的家庭里，魯達欣并沒有抱怨什么，他默默地承擔了所有的家務活，還非常孝敬自己體弱多病的母親。假期里他去掙錢交學費。在工作的同時，他也努力學習。他的成績總是名列前茅。
在坎坷的人生道路上，他獨自承受風雨，從不低頭。我看到了一個充滿斗志的年輕人的形象，他堅忍不拔的精深深深打動了我。
看完這些，我感到慚愧。和魯達欣比起來，我簡直是微不足道。我就像在溫室里長大的花朵，被父母寵著，什么事也不用做，什么也不用愁，全部都由父母準備著。
一遇到難題就退縮，從來都在為自己的失敗找理由，從來都是在放松自己，從來都在怨天尤人。我不懂珍惜眼前寶貴的一切，我還不知道原來同一片藍天下有那么多和我們同樣年齡，卻要為著超出這個年齡該操心的事操心著。我沒有權(quán)利抱怨生活的不公平，沒有理由不努力學習，感受生活的活力，享受生活的沒理。
我們應該在社會競爭中有一個良好的起點，珍惜所有這些美好的東西。在人生道路上，難免會磕磕碰碰，但這些算什么，只要我們夠堅定，知難而上，這些都是浮云。就像晴朗夏日的藍天，陽光的溫暖往往伴隨著風中的憂傷。
生活大概是這樣。如果一切順利、有利可圖，就不會顯得太枯燥乏味。這樣生活有什么意義？所以我們要不放棄，才能成功。
陽光姐姐伍美珍深入校園，走進家庭，用真心傾聽別樣童年，用愛心講述真實故事。本書從大量第一手采訪資料中選取典型個案，用紀實的手法講述了六個農(nóng)民工子女真實的生活故事，描摹出這些孩子的受教育困境和為理想所作的不懈追求，是我國第一部關(guān)注兒童受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的寫實作品。書中所要體現(xiàn)的主題是“奮發(fā)向上”及“感人愛心”兩個方面，“是一本激勵孩子不斷進取、知難而進的勵志之書，也是一本激發(fā)讀者關(guān)愛他人、喚起良知的心靈之書”。
作為一位老師讀這樣一本報告文學，我的感慨頗多。農(nóng)民工子女受教育問題是當下中國教育的社會難題。隨著農(nóng)民工家庭式遷移的趨勢不斷加大，大量農(nóng)民工學齡子女進入城市，帶來諸多教育問 題。我們無錫賦予這些孩子為新市民子女，新市民子女的教育問題如今也困擾著許多學校和老師。更多的我們聽到的是新市民子女習慣如何差，自覺性如何差，作業(yè)如何差等。誠然，這些或許是現(xiàn)實，但當讀完這書時，我們的視角一定會有所改變。當你與這些家庭、孩子零距離接觸后，當你有機會和他們相處那么一天之后，當你真正了解他們的生活狀況時，我們在教育中的一些怨言或許會減少很多。一句話，他們不容易。我相信，你對他們的孩子好些，他們會永遠記著你，孩子也會永遠記著你。
讀著《藍天下的課桌》之時，我的耳畔似乎隱隱傳來了《藍天的至愛》這首歌曲。同在藍天下，我們?nèi)巳硕紤獞延幸环荽髳?，這樣世界將變成美好的人間。感謝伍美珍帶來的這本珍貴的反映民工子女讀書生活的好書，也建議有更多的老師去讀讀。
導語：魯達欣曾在墻上寫過一句話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!
”是啊，風吹雨打，挫折與失敗都算不了什么，只要你勇敢地面對人生道路上的種種困難，輝煌的成功一定屬于你你!
《藍天下的課桌》讀后感《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色的封面書是我祖父給我的。對我來說這是一本很有意義的書。
這不是**，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績優(yōu)異的孩子。
作者在采訪后寫的真實故事使我感到快樂和無知。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：
“山區(qū)的孩子幾歲就學會做飯，開始帶弟弟妹妹了!你也要學著做些家務事了!”而我對這些話卻總是愛理不理。
都說“窮人的孩子早當家”，難怪媽媽總對我說：“讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了!”書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子之所以能取得好成績，是因為他們知道父母為了讓他們上學付出了多大的痛苦，所以他們努力學習，用好成績回報父母。我們現(xiàn)在過得很好。很多學生都在談論網(wǎng)絡游戲和賽車，但他們并不努力學習，但他們從來沒有想過：既然有了良好的學習條件，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
《藍天下的課桌》讀后感一些不起眼的農(nóng)村孩子們，因為父母為了到城市里謀生而被迫去哪兒上學。
也有重病兒童，但在父母的鼓勵下，他們堅持上學。
但他們沒有放棄，他們有能力突破這種不良背景，對生活充滿信心。
雖然他們開始得不好，但他們從未放棄過對豐富多彩生活的渴望。
當我讀到魯達欣的事情時，我腦中總是浮現(xiàn)著這樣一句我讀到的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天。”對呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎么摔，我們總是能看到蔚藍色的天空。
考試又考砸了，由被老師批評了，沒關(guān)系，只要從原地爬起來，重新再來。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍天。陽光燦爛。它沖出云層，照耀大地。就像你一樣，你努力工作，沖出生活的羈絆。
對于我來說，跟鄉(xiāng)村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應該向他們學習。雖然他們的出生條件不如我，但只要你下定決心，他們的命運是可以改變的。
讀這本書，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢，孩子們不在乎什么要理解父母這些話，因為他們沒有想過如果沒有父母的樣子。
既然有好的條件，我們就要趁機好好利用，而不是濫用。
《藍天下的課桌》讀后感寒假里，媽媽給我買回了幾本課外書，要求我認真看書，寫寫感受。我只好捧起這些書看了起來。想不到，我越看越愛看，后來竟然著迷到了廢寢忘食的地步。
其中，給我印象最深的一本書《藍天下的課桌》這本書里共有六個故事。第一個故事是《魯達欣和媽媽的夢想》，故事中的主人公叫魯達欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過每一天。魯達欣有一句鼓勵自己的話：
“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”第二個故事是《水孩子陳益樂的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂，他不幸失去了左眼。后來，他在大家的鼓勵下，變成了一個“陽光男孩”。
第三個故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個女生。不幸的是，她在兩歲時耳朵就聾了。在大家的幫助下，她裝上了人工耳蝸，又能聽到世界上美麗的聲音，他感到非常高興
看完這本書，我知道這六個家庭都是農(nóng)村貧困家庭，每個故事的主角都是貧學兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個個都奮發(fā)向上、努力學習。
我和他們在同一片藍天上，各方面條件都比他們好，但他們不太善于學習。我必須向他們學習。
一些不起眼的農(nóng)村孩子們，因為父母為了到城市里謀生而被迫去哪兒上學。
也有重病兒童，但在父母的鼓勵下，他們堅持上學。
但他們沒有放棄，他們有能力突破這種不良背景，對生活充滿信心。
雖然他們開始得不好，但他們從未放棄過對豐富多彩生活的渴望。
當我讀到魯達欣的事情時，我腦中總是浮現(xiàn)著這樣一句我讀到的話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天。對呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎么摔，我們總是能看到蔚藍色的天空。
考試又考砸了，由被老師批評了，沒關(guān)系，只要從原地爬起來，重新再來。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍天。陽光燦爛。它沖出云層，照耀大地。就像你一樣，你努力工作，沖出生活的羈絆。
對于我來說，跟鄉(xiāng)村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應該向他們學習。雖然他們的出生條件不如我，但只要你下定決心，他們的命運是可以改變的。
讀這本書，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢，孩子們不在乎什么要理解父母這些話，因為他們沒有想過如果沒有父母的樣子。
既然有好的條件，我們就要趁機好好利用，而不是濫用。
藍天下的課桌讀后感（二）
寒假期間，媽媽給我買了幾本課外書，讓我仔細閱讀，寫下我的感受。我只好捧起這些書看了起來。想不到，我越看越愛看，后來竟然著迷到了廢寢忘食的地步。
其中，給我印象最深的一本書《藍天下的課桌》這本書里共有六個故事。第一個故事是《魯達欣和媽媽的夢想》，故事中的主人公叫魯達欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過每一天。魯達欣有一句鼓勵自己的話：
溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！第二個故事是《水孩子陳益樂的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂，他不幸失去了左眼。后來，在大家的鼓勵下，他成了一個陽光男孩。
第三個故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個女生。不幸的是，她在兩歲時耳朵就聾了。她在大家的幫助下，裝上了人造耳蝸，又能聽到這個世界美麗動聽的聲音了，他因此感到萬分幸福
看完這本書，我知道這六個家庭都是農(nóng)村貧困家庭，每個故事的主角都是貧學兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個個都奮發(fā)向上、努力學習。
我和他們在同一片藍天上，各方面條件都比他們好，但他們不太善于學習。我必須向他們學習。
藍天下的課桌讀后感（三）
《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色的封面書是我祖父給我的。對我來說這是一本很有意義的書。
這不是**，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績優(yōu)異的孩子。
作者在采訪后寫的真實故事使我感到快樂和無知。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：
山區(qū)的孩子幾歲就學會了做飯，開始帶弟弟妹妹！你也要學著做些家務事了！而我對這些話卻總是愛理不理。
據(jù)說窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對我說：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子之所以能取得好成績，是因為他們知道父母為了讓他們上學付出了多大的痛苦，所以他們努力學習，用好成績回報父母。我們現(xiàn)在過得很好。很多學生都在談論網(wǎng)絡游戲和賽車，但他們并不努力學習，但他們從來沒有想過：既然有了良好的學習條件，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
最近，我讀了一本書—《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學***榜樣!
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!
魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行!
《藍天下的課桌》讀后感
我曾經(jīng)抱怨過自己生活的不幸福，在抱怨時卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我小!《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優(yōu)秀卻貧窮……每個故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀!
我受不了別人的壓力和侮辱，也受不了別人的批評，但沒有侮辱就受不了困難，沒有批評就認不出自己的錯誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發(fā)現(xiàn)雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎?溫室里的花朵永遠都是需要保護的。
當我不愿面對挫折時，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自己用自律點亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有一定磨煉的他們就不會再容易倒了。我需要磨練。只有磨煉過，我才能擁有更多的幸福！讓我們一起經(jīng)歷痛苦的磨煉吧！
雨后藍天更澄明!
《藍天下的課桌》讀后感作文
最近，我讀了一本書—《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學***榜樣!
在這些小英雄中，我最敬佩的是魯達欣，他的父親去世了，母親患有心臟病。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，但魯達欣不會因為自己的背景而自卑，而是隨著年齡的增長越來越懂事。他明白，自己的家庭貧窮，他的學費都是學校出的，他現(xiàn)在唯一能夠報答他們的就是自己那優(yōu)異的成績。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!
魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行!
這本書的每一個故事都是講那些農(nóng)村的孩子，隨著父母來到相對陌生的生活和學習環(huán)境中，遇到了這樣那樣的一些困難。每一篇讀過后都會感動至深！
在魯達欣的家中，我感受到了他學習刻苦堅持不懈的一種精神，更是魯達欣的一句話，讓我更加感受到了農(nóng)村孩子不怕困難，知難而進的精神，——溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！就是這句魯達欣的“名言”，這個山里孩子竟然能寫出大師級一般的句子，真的是只有在這種情況下才能體會出來，而且魯達欣學習很好，在班里是數(shù)一數(shù)二的呢！
而水孩子陳益樂卻是不同的，他雖然在特大洪水中失去了一只眼睛，但是他卻很樂觀，一點都不在乎別人的看法，每個農(nóng)村孩子住的房子都很差，陳益樂也是一樣。
這本書很好看，希望大家也去看一下，強力推薦哦！
作者/河南劉京朋
這本書的名字為什么叫《藍天下的課桌》？藍天下的書桌會發(fā)生什么意想不到的事情？寒假里，我?guī)е蓡柡秃闷骈喿x了《藍天下的課桌》這本書。
這本書是伍美珍阿姨在采訪了一批農(nóng)民工子女后寫的。它主要講述了6個既善于品行又善于學習的農(nóng)民工子女的感人故事。他們有的身體殘疾，有的是單親家庭，有的獨居，有的承擔所有家務，但他們都努力工作，努力學習。
在這本書的六個小主人公中，我最欽佩魯達欣。魯達欣四歲時失去了父親。他母親患有嚴重的心臟病。他和他母親住在一間又小又黑，沒有窗戶的房子里。他們一走進來就能聞到濕氣的味道！家里只有一張床。
生活在這樣一個貧窮的家庭里，魯達欣默默地承擔著所有的家務活，對生病的母親非常孝順。魯達欣很懂事，放假的時候獨自去野外拾荒，自己掙錢交學費?？戳唆斶_欣的做法，我知道了什么叫“窮人的孩子早當家”。
在工作的同時，他學習努力，成績總是名列前茅。俗話說的好， “人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。有一次，呂達欣在勸阻一位同學玩彈珠時，不小心打碎了教室的玻璃。
雖然老師讓玩彈珠的學生賠錢，但第二天魯達欣拿了10元錢補償那個學生。十塊錢，給了魯達欣和他媽媽，可是幾天的生活費！看到這兒，我被魯達欣那種誠實、敢于承認錯誤的、勇于承擔責任的品質(zhì)深深地打動了。
魯達欣寫在墻上的那句話給我留下了深刻的印象： “溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是啊，在人生的道路上，我們難免會遇到一些挫折與困難，可這又算得了什么呢？
只要我們勇敢地面對人生道路上的坎坷和溝壑，不退縮，不放棄，永不說死，我們就會成功！
讀了這本書，我明白了：我要珍惜現(xiàn)在的快樂時光，努力學習。爸爸媽媽每天辛辛苦苦地工作養(yǎng)活我，只要我在學***有任伺需要，都會想辦法滿足我的要求。
我和那些農(nóng)村孩子相比，真是一個天上一個地下，我天天過著衣來伸手、飯來張口的幸福生活，可他們呢？想要衣服得不到，只能撿拾別人的舊衣服穿；想要玩具買不起，只能自己動手做玩具……與我們生活在同一片藍天下的同學，有那么多交不起學費的孩子，有那么多單親家庭的孩子，有那么多家境貧寒的孩子……與這些孩子相比，我難道不應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學習嗎？
指導教師：閻長運
點評小作者在認真讀了《藍天下的課桌》這本書后，有感而發(fā)，把自己的生活和農(nóng)民工子女，特別是魯達欣具有的美好品質(zhì)作比較，并聯(lián)系自己的學***實際，號召大家學***欣勇于面對困難、誠實、勇于承擔責任的美好品質(zhì)。文章語言流暢，寫出了自己的真情實感。
堅定的夢想讀《藍天下的課桌》有感
同學們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過著平凡但快樂的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來的借讀生，也許你們會問，為什么會提他們的生活，那是因為，《藍天下的課桌》給了我無盡的感觸
第一次讀這本書時，覺得書中的人物很可笑，他們一個個為了學業(yè)而打拼，不顧風吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個個狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風暴雨。我不禁在心里為他們叫傻，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無憂無慮的生活，跟著父母來城里讀書？抱著滿心的疑問，我再次翻開這本書，去尋找答案。
在讀書的過程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個個小小的夢想，但他們的夢想并沒有都市孩子來的那么偉大，他們的夢想很平常，就是過上豐衣足食的好日子，多為父母分擔一些家務活，懂得更多的知識而已這些夢想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無邪的想法。
孩子們，愿你們夢想成真，飛得更高，更遠
魯達欣寫的一句話最讓我感動：什么是溝？什么是銀行？當我走過的時候，我的頭上還有一片藍天，腳下還有一條大路。哎，比起魯達欣，我……羞愧不已。
就拿今天的一件事來說吧！今天我在做英語題時，因一道題目比較難，我想了又想都沒有想出來，便毅然放棄了。終于有一次，一位男生和他吵架時，嘲笑魯達欣的媽媽是個拾荒的，他終于忍受不住了，對嘲笑他的同學說了一句：
“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績比你好?！睆哪且院?，那個同學就不敢再嘲笑他窮了。希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽光，克服一切阻力，憤怒地走上去。
所以班上淘氣的男生和魯達欣吵架的時候，總是嘲笑他穿的衣服，但是這些魯達欣默默地忍受著。這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自己，頗有點“任風雨來襲，我自巋然不動”的味道。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
最近我讀了學校推薦的一本書，叫做《藍天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。在家里，我是個什么都不會做的孩子，一遇到困難就退縮。生活在這樣的家庭里，魯達欣沒有自暴自棄。相反，他勇敢地面對這一切。他承擔了繁重的家務，對生病的母親非常孝順。
魯達欣就是其中的一個典型的例子。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。
原來，有那么多的學生和我們生活在同一片藍天上，他們付不起學費，還有那么多人生活在單親家庭。魯達欣十分的懂事，他在空閑的時間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來的錢給自己交學費。告訴我們，只要你勇敢地面對人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。
我不禁感嘆：我們現(xiàn)在的生活多么美好！在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達欣。他父親早逝，母親患有嚴重的心臟病。
雖然他家很窮，但他知道要努力學習，成績總是名列前茅。
看了《藍天下的課桌》后，我百感交集，原來，與我們生活在同一片藍天下的同學，有那么多交不起學費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應該珍惜現(xiàn)在的生活，努力學習嗎？
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔家務活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。
魯達欣三年級的時候，父親就因為腦溢血而去世了，當沒有經(jīng)濟來源的媽媽和魯達欣準備要回到外公外婆家去生活的時候，學校因為魯達欣所在的班級的再三請求，決定減免魯達欣在學校學習的所有費用，以此來留下魯達欣。從這以后，全校的老師和學生都投入到了捐助和幫助魯達欣的活動中。魯達欣和媽媽就是靠著同學們的援助，在這個城市下立足了。
魯達欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時上面還有補丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達欣發(fā)生沖突的時候，會嘲笑魯達欣的衣服，這些魯達欣都默默忍受了。但有一天，一位男同學竟然嘲笑魯達欣的媽媽是拾荒的，魯達欣嚴厲地對嘲笑他的同學說了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績比你好！”從那以后，那個嘲笑他的同學再也不敢嘲笑他窮了。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學賠了錢，但第二天魯達欣還是拿了十元錢賠給那位同學。十元錢，對于魯達欣和媽媽來說，是好幾天的生活費。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
但愿，與我們沐浴在同一縷陽光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽光，充滿自信地面對這個世界。
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的渴求美好前程的外來工子女能像雛鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。
但愿，與我們生活在同一片土地上的自強不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽光，克服一切阻力，憤然向上。
綠草如茵，美麗的鮮花固然引人注目，但可愛依人的小草也不遜色呀！給他們一片燦爛的陽光，讓愛不再漂泊。
藍天，因為有了展翅飛翔的雄鷹，小巧玲瓏鳥兒才更加精彩；花園，因為有了香味撲鼻的百花，辛苦采蜜的昆蟲才更加亮麗；校園，因為有了天真活潑的城市孩子，憨直淳樸農(nóng)村小孩才更加豐富多彩。
愛，從來不屬于任何一個人。
在溫暖的陽光下，我們共同成長。我們同是祖國鮮艷的花朵，祖國母親會以博大的胸懷默默地庇護著我們，不管風吹雨打，我們從來不曾受傷過。城市孩子和農(nóng)村孩子都是祖國的心肝寶貝，沒有什么區(qū)別。城市孩子又怎么樣呢？城市孩子就了不起嗎？雖然城市孩子生活富裕，教育條件比我們好，但俗話說：”農(nóng)村孩子早當家。”農(nóng)村孩子并不比他們差，他們孝順父母，勤儉節(jié)約，總一天會出人頭的。航天英雄瞿志剛，他也是農(nóng)村的孩子，但他絲毫不輸給城市人，他頑強拼搏，最終登上太空，為祖國爭光奪彩..我這樣說，并不是故意貶低城市孩子，當然他們也有可愛的一面，但是我想說，農(nóng)村孩子也很了不起，請不要將所有的鮮花與掌聲都分給城市孩子，把所有的焦點都聚集在他們身上。愛，從來不屬于任何一個人，不是嗎？
愛，在真誠與關(guān)心的澆灌下才會愈加溫暖。
愛，不再漂泊······
陽光照射在同一片土地上，小草和鮮花都得到同一片熱度，小草不再不起眼，它將會和鮮花一起映入人們的眼簾，雨天過后，亮麗的風景還會再浮現(xiàn)，愛，將永遠不再漂泊。
藍天下，讓愛不再漂泊，給每一個孩子一份陽光，一份愛，讓他們在蔚藍的藍天之下，共同快樂的成長吧！
當我合上這本書時，心里久久不能平靜，晴朗的藍天下，一張張樸素的課桌，一副副學習的刻苦，映照著無數(shù)農(nóng)民工子弟的求學心。
這本書介紹了幾個農(nóng)民工子女熱愛學習的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對比。
書中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開家鄉(xiāng)，來到城市打工的小學生，爾來到大城市，他們又沒條件上學，有的延遲了幾年才上學，有的根本就沒法上學，但是，他們卻始終抱著一顆刻苦的“學習心”。
但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了的城市學生們，卻大手大腳，有條件學習，還不好好珍惜，書中提到魯達欣同學在學校里爭分奪秒的學習，而他的同學們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個個行動，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。
文中提到的魯達欣，是一對買菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節(jié)約家里的油燈，每天放學在學校把一堆堆作業(yè)做完，當他準備回家時，路上已是黑漆漆一片。魯達欣的精神，值得我們學習。
小彩虹，一個活潑的小女孩，在沒來城里上學之前，他一直在農(nóng)村的一所小學讀書，而農(nóng)村小學條件不好，什么技能課也沒有，只有語文或數(shù)學，在來城里上學時，城市小學不讓他上，原因只有一個：小彩虹沒有這里的戶口嗎，要交借讀費。難道學校一定要戶口才能進嗎，就以為這樣，現(xiàn)在，就在大城市里，出現(xiàn)了許多小混混，這些小孩都是因為學校不接納，父母沒時間管他，導致他們無所事事。當媽媽終于以她的耐心和意志說服了學校接收兩姐妹入學時，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問題學生”，因為他不會講普通話，遭同學嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱為了名副其實的“優(yōu)等生”
……
像文中這樣的孩子還有很多很多，他們都抱著堅強的意志，刻苦學習，節(jié)儉，珍惜父母為他們努力爭取的一切，用知識改變生活，
而我們，衣來伸手，飯來張口，什么都不用做，過著父母給的幸福生活，還不知足，整天抱怨這個，埋怨那個。我們有這么幸福的家庭，我們每天一座上飯桌就可以吃飯，而書中這些同學，一回家就要做飯，我們可以大肆把大把大把的錢花在娛樂上，但他們，一個破爛的小布娃娃，就能讓他們珍藏許久……
同學們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧！珍惜現(xiàn)在的幸福！
《藍天下的課桌》讀后感范文600字
《藍天下的課桌》是中國作協(xié)重點作品扶持項目作品，作為我國第一部關(guān)注當下農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的紀實作品，有著重要的現(xiàn)實意義。在書中，作者采訪了眾多農(nóng)村來城務工家庭，忠實記錄了進城務工家庭的孩子在相對陌生的環(huán)境中的學習和生活的真實境況。作者從大量第一手采訪資料中選取了感人和奮發(fā)向上的典型案例，還原了農(nóng)民工子女的受教育困境和他們對理想的不懈追求。
書中的主人公大多是品學兼優(yōu)的農(nóng)民工子弟，他們笑對逆境、積極向上的精神向度，在社會各界愛心的溫暖交織下，顯得格外質(zhì)樸感人。書中選取的6個寒門學子的學習故事，讓人感受到生活并不總是厚此薄彼，在同一片藍天下，通過自我的努力以及社會各界的無私援助，農(nóng)民工子女這個群體，也可以像雛鷹一樣舒展雙翅終向高空進發(fā)翱翔。
作為一本少兒文學作品，本書有著文學作品的生動性和可讀性，從教育意義上而言，有助于作為同齡人的城里孩子閱讀和理解那些身邊帶有泥土氣息的同學群體。同時，刻苦求學、努力成才的故事，也是這個年代稀缺的精神品質(zhì)。
巧妙的文本組織和板塊設計為作品增添了非凡的魅力。書中典型個案的選取，源自于作者關(guān)注現(xiàn)實的敏銳目光和大量詳實的.一線調(diào)查訪問。在采訪了為數(shù)眾多的孩子，走訪了眾多家庭之后，作家以其別具一格的匠心實施著報告文學這一文體的創(chuàng)造性寫作。在全書中，我們看不到傳統(tǒng)報告文學硬梆梆的新聞語言，取而代之的是小說家基于現(xiàn)實生活中真人真事的文學性描寫。在紀實性的基礎上，作家強調(diào)作品的可讀性和生動性。因此，作者對作品的板塊進行了設計，交代采訪背景的“現(xiàn)場”，生動活潑的“故事”主體，以及“陽光姐姐說新聞”所帶來的理性啟示。經(jīng)由板塊的劃分，報告文學問題的紀實性和文學性得到了有機的結(jié)合，同時作品的表現(xiàn)力得以讀者的喜愛。
我喜歡這本書！
小編推薦
不論是學習還是工作中，都會寫一些作文。通過寫作文能讓我們的思維更敏捷、更深邃、更清晰。沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。作文怎么寫的才好？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《《藍天下的課桌》讀后感》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！
《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一本對我來說很有意義的書。
這不是小說，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績優(yōu)異的孩子。
作者經(jīng)采訪后寫下的這些真實故事使我感到了自己的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：山區(qū)的孩子幾歲就學會做飯，開始帶弟弟妹妹了！你也要學著做些家務事了！而我對這些話卻總是愛理不理。
都說窮人的孩子早當家，難怪媽媽總對我說：讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子成績真好，這是因為他們知道父母為了能讓自己上學，吃了多少苦，所以便努力學習，以好成績報答父母。我們現(xiàn)在生活好了，有很多同學都聊著網(wǎng)絡游戲、賽車，卻不努力學習，但卻不曾想過：現(xiàn)在有好條件學習，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
泉州師范附小六年5班周煒
第一次看到這本書時，我就被它的書名深深吸引住了，《藍天下的課桌》是什么意思呢？于是在篩選后我決定選擇它了。
魯達欣 回到家里我便迫不及待的翻開書，第一頁講述的是一個叫魯達欣的小孩子，他是一名窮苦人家的孩子家住在不足幾平米的“披廈”里平時，為了少浪費家里的錢，他始終是在天亮的時候在戶外做完的。在真實的故事背后，作者還寫了一個關(guān)于魯達欣的生動故事。也許這是送給這個貧窮家庭的孩子最好的禮物！
陳益樂 這個孩子是在一次特大水災中出生，因為左眼有傷，沒得到及時的**，這個傷便永遠留在他的臉上，他還有個妹妹，他們是進城的爸爸帶來的，這個孩子十分樂觀。他說他是坐他父親的拖拉機來的
胡蕓胡蕓住在一個狹窄的車庫里，她爸爸媽媽是負責學校安保和衛(wèi)生的閑雜工他們倆的總收入才700元，胡蕓是個十分優(yōu)秀的女孩子，家里的獎狀不計其數(shù)，她的媽媽有一種疾病叫做骨髓炎，治不好了胡蕓把這件事情牢記在心，她說以后要畫畫，掙了錢治媽媽的病。
結(jié)尾 茫茫人海有太多太多這樣的孩子，他們?nèi)际寝r(nóng)民工的孩子他們在城市的條件好不到**去，可是正如文章摘自溫家寶總理的提詞————“同在藍天下，共同成長進步”愿更多的農(nóng)民工子女能和我們一樣同在藍天下，共同成長進步！
、“溝算什么，坎算什么，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。”你們一定想不到，這竟然是一個**歲的孩子，寫在墻上用來激勵自己的“題詞”。他就是魯達欣，是我在《藍天下的課桌》這本書里認識的。
他艱難的求學經(jīng)歷讓我時時牽掛---為他的挫折擔憂，為他的成績倍感欣慰。
舉步維艱，不言棄
魯達欣家境貧寒，因為父母是進城務工的外來人口，所以住的是租的房子，用的家具都是撿來的，屋里陰暗潮濕，一點兒光線都沒有，因此，他每次都堅持天黑前在屋外把作業(yè)寫完。九歲時他失去了爸爸，和媽媽相依為命，可不幸的是媽媽的心臟病更嚴重了，家里的生活僅靠他撿空瓶子和別人捐的錢和物來維持。他不僅免臨著因為交不起學費而被迫輟學的危機，而且面臨著下頓飯吃不起的局面。
雖然老天總是將厄運降臨給這個已經(jīng)很不幸的人，但他不怨天尤人，在墻上寫下那句“題詞”為自己鼓氣。即便是這樣舉步維艱的家庭狀況，也阻擋不了他讀大學當醫(yī)生的夢想，也正是有了這個夢想高掛在他的心頭，他每天早晨起床時都充滿了信心和勇氣，并盡己所能、努力地去實現(xiàn)這個夢想。
求學若渴，愛相伴
前行的道路雖然坎坷，但求學若渴的魯達欣并不孤單，堅強的媽媽、和善的楊伯伯、熱心的老師和同學們，陪他走過了艱難的求學路程。
當魯達欣為自己的家境感到困擾時，媽媽總是安慰他：“我相信總有一天我們會好起來的?！保划斔麤]有城市戶口又交不起**借讀費時，是房東楊伯伯幫助他成為這所最好小學的一名學生，并減免了他們的房租，還替他們墊付水電費；當他付不起學費時，老師和他的同學懇求校長減少他所有的學費；當家人開不開鍋子時，老師和學生們都熱情地向他捐款；當他擔心找不到合適的中學時，胡先生終于在炎熱的天氣里騎著自行車為他找到了一所好學校。
而作為市政協(xié)委員的蒲老師，利用開會的機會不厭其煩地把他的故事講給大家聽，讓他得到了更多人的幫助。
備受關(guān)注的魯達欣，更加努力，他專心聽講，認真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績和一張張獎狀來回報每位關(guān)心他的人們，他也更堅定了上高中、考大學實現(xiàn)夢想的決心。
希望繼續(xù)，傳愛心
讀完這本書，我感慨萬千。我仔細地想想，魯達欣的處境和我相比那可是天差地別?。∥矣杏H人們無微不至的疼愛，住的是寬敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，雞鴨魚肉是家常便飯，以前的我真是身在福中不知福??！
想想你經(jīng)常遇到的麻煩。與他所遭受的挫折相比，這是一件微不足到的事。在未來，我有什么理由不能樂觀地面對現(xiàn)實？想到這，我對魯達欣更加敬佩了，“英雄自古多磨難”，我堅信魯達欣一定會實現(xiàn)他的夢想。
其實，在我的班上也有這樣的同學，他們是外地人，父母是菜農(nóng)，租種別人的地，在田邊隨意搭建棚子，吃住就在里面，生活狀況同樣不容樂觀。以前，我從未關(guān)注過他們，作為班干部，我想：下學期更應該好好的幫助他們，首先發(fā)動大家多捐書，把班級圖書角辦得更好，讓他們也有課外書讀；我們也可以成立一個互助小組，在課后給他們個別指導；我還想告訴他們魯達欣的故事，讓他們知道：
有夢想，才會有未來！
最后，我衷心希望每個孩子都能在藍天下找到屬于自己的書桌。
這個假期我讀的一本書—《藍天下的課桌》使我受益匪淺。
書中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學們，他們家境貧寒，但是品學兼優(yōu)。即使生活中困難重重，但他們不屈服于困難，積極向上。書中的孩子都很渴望能夠上學，即使上學對一些孩子是可望不可及的。但是他們在自身努力下，在社會幫助下，為夢想努力。他們?nèi)烁F志不窮，他們良好的品格是我們值得學習的地方。
為什么我會喜歡這本書？因為書中刻畫了一個個堅強、懂事的同學，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達欣。魯達欣上學的機會來之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學習。而我們—我們這些生活無憂無慮的孩子，是不是更應該積極向上呢？我們要在這最后一年的時間里進行沖刺。不要犯下讓自己后悔的錯誤。想一想，我們的生活是非常美好的，這時，我們就不該生在福中不知福了
“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”這是魯達欣寫下的鼓勵自己的話。是啊，困難算什么？只要努力克服，這些又算什么？即使有困難，生活不是依然要繼續(xù)嗎？這世上，怎么會有克服不了的事呢？魯達欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因為他能在生活中自己尋覓知識，這樣更讓自己深刻理解。
讓我們一起向他們的優(yōu)點學習。
最近我讀了學校舉薦的一本書，叫做《藍天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。原來，有那么多的學生和我們生活在同一片藍天上，他們付不起學費，還有那么多人生活在單親家庭。我不禁感慨到：
原來現(xiàn)在我們的生活是如許的美妙??！
在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達欣。他父親早逝，母親患有嚴重的心臟病。生活在這樣的家庭里，魯達欣不是自卑，而是勇敢地面對這一切，他承擔了繁重的家務，也很孝順生病的母親。
魯達欣十分的懂事，他在空閑的時間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來的錢給自己交學費。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。所以當班上淘氣的男生跟他吵架時，他們總是嘲笑魯達欣的衣服，但這些魯達新卻默默地忍受著。
終于有一次，一位男生和他吵架時，譏笑魯達欣的媽媽是個拾荒的，他終于忍耐不住了，對譏笑他的同學說了一句：“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績比你好?！睆哪且院?，那個同學就不敢再譏笑他窮了。
盡管他家里很窮，但是他懂得要仔細學習，成績總是首屈一指。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
魯達欣寫下的一句話最讓我感動：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上仍然是藍天，腳下仍然是大路。這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自己，頗有點“任風雨來襲，我自紋絲不動”的味道。
告訴我們，只要你勇敢地面對人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。魯達欣就是其中的一個典型的例子。
想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。在家里，我什么也做不了。我是一個被死亡嚇倒的孩子。就拿今天的一件事來說吧！
今天，我在做英語，因為一個題目比較難，我想了又沒想出來，所以我放棄了。哎，比起魯達欣，我……羞愧不已。
希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽光，抑制住一切阻力，怒氣沖沖地走上去。讓我們一同為了夢想，起飛！
你的衣服真難看！你父母買不起新衣服給你嗎？
那個臟臟的叔叔是你的爸爸嗎?
你家好破，而且又好臭哦。我再也不和你玩了!
還記得年少無知的你，曾經(jīng)和別人說過類似的話嗎?還記得小時侯和同學們，一起排擠、嫌棄那個總是穿得破破爛爛的同學嗎?還記得經(jīng)過廢棄的工廠、大廈，用憐憫的目光去可憐那些打著赤腳玩耍的小孩子嗎?
你還記得我們無情地嘲笑他們不純記得普通話和他們敏感而脆弱的心嗎？
不要告訴我，你不記得了。
不管走到哪座城市，我們總會看到一群這樣的孩子他們不屬于這座城市，他們來自全國各地大大小小的村落;他們的父母看著別人鄙夷的臉色，做著那些光鮮亮麗的城里人不愿意做的骯臟粗重的活，領著微薄的工資;他們跟著父母過著并不富裕的生活，甚至有的落腳于城市中昏暗的角落，有的穿著別人丟棄的衣物、用著別人丟棄的用具;他們遭受著同齡的城市孩子的排擠、諷刺，更得不到城市孩子理解與寬容
他們就是農(nóng)民工子女。
這次讀了《藍天下的課桌》一書，我了解到了他們那不同一般的生活懷揣夢想的魯達欣執(zhí)著地守著媽媽和自己的理想，努力地學習著;殘疾的水孩子陳益樂渴望融入新生活當中，在迷茫的路途上尋找著方向;勇敢勤奮的花仙子雨晴在媽媽偉大的母愛中慢慢地成長著，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡;光彩奪目的小彩虹和陽光燦爛的胡蕓樂觀堅強地笑對生活，苦澀的思甜乖巧伶俐地陪伴著親愛的爸爸他們都沒有優(yōu)越的家境，但依然坦蕩地在這大城市里扎根落地。
其實，在我們的生活中處處都有這樣的他們。
相比起城市里嬌氣任性的孩子，他們顯得懂事成熟，懂得替父母分擔生活的重任，為家庭盡自己力所能及的事;懂得節(jié)省開支，不把父母的血汗錢花在無謂的事物上。他們聽話、樂觀、堅強。在苦難面前，他們總是比別人更冷靜。他們住在城里低矮破舊的房子里，黑暗，夏天炎熱，冬天寒冷。
他們吃不上一頓可口營養(yǎng)的飯菜，買不起小巧精致的玩具，甚至連那微薄的學費都難以繳付。雖然他們在逆境當中生活，接受著命運不斷的考驗，但是，不論磨難多大，他們永遠也不會低頭，真正的人窮志不窮!
我是個真正的城市孩子。我從小就見過很多。他們的生活不如我們。當我們被長輩寵壞的時候，他們已經(jīng)承擔起了家庭的責任。我們永遠也體會不到父母親賺錢的辛苦，不知道那在我們手里怎么都不夠花的錢，來得有多么的不容易;但打小窮怕了的他們，卻深刻地明白沒錢的痛苦，他們知道生活的艱辛。
每天早晨，當我們迷迷糊糊地被爸爸媽媽從被窩里拖出來，嬌慣地吃著可口的早餐，也許他們只能蹲在破舊的屋子里，喝著清淡的稀飯。艷陽高照，當我們結(jié)束了早晨的學習，被爸爸媽媽用小車接回家時，他們只得背著同樣沉重的書包，一步一步地走回家去。當我們?yōu)橐粋€小小的生日大驚小怪時，他們可能只吃了一頓在我們眼里不值得一提的大餐。
沒有舒適的生活，沒有奢侈，這就是他們的生活。
每當我抱怨自己的生活時，我總是會想到那些喜歡他們的孩子。想想自己的小房子在潮濕的空氣中，黑暗的房間，再看看自己溫暖明亮的房間，才覺得珍惜。我們過著優(yōu)越的生活，從小便在全家人的呵護下成長，有求必應，沒吃過一點苦頭，無憂無慮，絲毫不必為那柴米油鹽而擔心，相比起他們拮據(jù)的生活，這，還有什么不滿足的呢?
小時候，他們承擔起家庭的責任，有時甚至幫助照顧父母。
也許，我們現(xiàn)在應該做的，就是給予他們滿滿的愛，用行動擊垮他們與我們之間的隔閡，使他們?nèi)谌胛覀儺斨?，讓他們匱乏的心，重新活躍起來。
希望在藍天下這個共同的平臺上，我們可以攜手共進，共同成長！
一些不起眼的農(nóng)村孩子們，因為父母為了到城市里謀生而被迫去哪兒上學。
也有重病兒童，但在父母的鼓勵下，他們堅持上學。
但他們沒有放棄，他們有能力突破這種不良背景，對生活充滿信心。
雖然他們開始得不好，但他們從未放棄過對豐富多彩生活的渴望。
當我讀到魯達欣的事情時，我腦中總是浮現(xiàn)著這樣一句我讀到的話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天。對呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎么摔，我們總是能看到蔚藍色的天空。
考試又考砸了，由被老師批評了，沒關(guān)系，只要從原地爬起來，重新再來。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍天。陽光燦爛。它沖出云層，照耀大地。就像你一樣，你努力工作，沖出生活的羈絆。
對于我來說，跟鄉(xiāng)村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應該向他們學習。雖然他們的出生條件不如我，但只要你下定決心，他們的命運是可以改變的。
讀這本書，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢，孩子們不在乎什么要理解父母這些話，因為他們沒有想過如果沒有父母的樣子。
既然有好的條件，我們就要趁機好好利用，而不是濫用。
藍天下的課桌讀后感（二）
寒假期間，媽媽給我買了幾本課外書，讓我仔細閱讀，寫下我的感受。我只好捧起這些書看了起來。想不到，我越看越愛看，后來竟然著迷到了廢寢忘食的地步。
其中，給我印象最深的一本書《藍天下的課桌》這本書里共有六個故事。第一個故事是《魯達欣和媽媽的夢想》，故事中的主人公叫魯達欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過每一天。魯達欣有一句鼓勵自己的話：
溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！第二個故事是《水孩子陳益樂的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂，他不幸失去了左眼。后來，在大家的鼓勵下，他成了一個陽光男孩。
第三個故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個女生。不幸的是，她在兩歲時耳朵就聾了。她在大家的幫助下，裝上了人造耳蝸，又能聽到這個世界美麗動聽的聲音了，他因此感到萬分幸福
看完這本書，我知道這六個家庭都是農(nóng)村貧困家庭，每個故事的主角都是貧學兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個個都奮發(fā)向上、努力學習。
我和他們在同一片藍天上，各方面條件都比他們好，但他們不太善于學習。我必須向他們學習。
藍天下的課桌讀后感（三）
《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色的封面書是我祖父給我的。對我來說這是一本很有意義的書。
這不是**，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績優(yōu)異的孩子。
作者在采訪后寫的真實故事使我感到快樂和無知。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：
山區(qū)的孩子幾歲就學會了做飯，開始帶弟弟妹妹！你也要學著做些家務事了！而我對這些話卻總是愛理不理。
據(jù)說窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對我說：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子之所以能取得好成績，是因為他們知道父母為了讓他們上學付出了多大的痛苦，所以他們努力學習，用好成績回報父母。我們現(xiàn)在過得很好。很多學生都在談論網(wǎng)絡游戲和賽車，但他們并不努力學習，但他們從來沒有想過：既然有了良好的學習條件，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
《藍天下的課桌》讀后感
讀了《藍天下的課桌》這本書，我認識了堅強的魯達欣、成熟的陳益樂、勇敢的花雨晴、成績優(yōu)異的彩虹、陽光燦爛的胡蕓，還有苦澀的孫思甜。
我還明白了：原來，我還沒有長大，我還不夠成熟，我不懂的東西還太多太多……原來，我還不懂苦。
魯達欣失去了父親，母親也患有先天性心臟病，家里也沒有勞動力。母子倆像兩只筷子。他們形影不離。
他們家中墻壁上的那句話，我還記憶尤深：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！被大水奪走了寶貴左眼的陳益樂，用一只眼睛看這個世界，但他從旁人的眼光中看出了自己的異樣，來到城市上學的他，感到孤獨而又失落……我想，他們才真正體會到什么叫做苦，只有他們才有資格抱怨命運的曲折和坎坷。
相比之下，我就像溫室里的花朵，沒有風雨的侵襲，沒有昆蟲的叮咬，只有取之不盡的花蜜和肥料。
可笑的是我竟然還在怨天尤人，還身在福中不知福。
其實我很開心，我真的很開心，我明白。
原來，我還不懂堅強。
像花骨朵一般的花雨晴，好像一出生就注定了她那坑坑洼洼的人生路。
生活的緊迫，耳聾，同學的歧視，都讓她比別人更流淚。
然而，她沒有放棄，而是勇敢地面對生活，勇敢地追求理想，勇敢地飛翔，飛翔。
從農(nóng)村帶著全優(yōu)成績來到城市的彩虹，變成了個問題生，還被老師請家長，可是她也沒有就此自暴自棄，而是踏踏實實地努力，又變回了以前那個優(yōu)等生……我想，這才叫堅強。
其實，堅強并不是跌倒時不懂地爬起來，也不是碰壁時地慌慌張張，不知所措，更不是，遇難時地怨天尤人，坐以待斃。
相比之下，我也算不上堅強。
因為，淚精靈總愛停留在我身上。
現(xiàn)在，我懂了，人要學著自己堅強！原來，我還不懂愛。
這些苦澀的孩子能在城市里生存，除了自己堅強的意志外，還愛著四面八方。
如果沒有他們的父母，風里來雨里去的辛苦工作，對他們付出無私的愛；如果沒有他們的老師，無微不至的關(guān)心，對他們付出不求回報的愛；如果沒有他們的朋友，活潑開朗的笑臉，對他們付出真摯的愛，如果沒有……那么，他們也就難以在城市里生活，更看不到未來的曙光，前方的希望。
相比之下，其實我不懂愛，更不知道去付出愛，反而對父母、老師等身邊人的為自己付出的愛熟視無睹。
現(xiàn)在，我明白了，其實我們生活中并不缺少愛，只是缺少尋找愛的眼睛。
我們應該感受身邊的愛，常懷感恩之心！原來，我還不懂追求。
這群在逆境中成長的孩子有一個共同的夢想：好好讀書，永遠，永遠。
當然，這個小小的夢想并不像我們在作文紙上寫的空談，也不像我們小時候整天談論的不切實際的幻想。
他們?yōu)橹鴫粝胍恢迸χ?，努力著?/p>
是的，他們窮，他們不會講標準的普通話，他們不會寫工整的字，但是，他們刻苦，他們勤奮，他們……重要的是，他們知道自己的夢想，他們更懂得追求！而我呢？我也有夢想，但是好像從來沒有想到過去努力實現(xiàn)，好想它就永遠掛在那邊，遙不可及。
現(xiàn)在，我懂了，夢想是需要努力去追求的！與其說上帝不公平，給這些孩子一個可憐的命運，倒不如說他們很幸運。上帝給了他們太多的愛、追求和夢想。
是啊，他們不窮，很富有。
藍天下的書桌，就像巨大的藍天，包容著每一朵云，無論是美麗還是丑陋。
我，像這些可憐的孩子一樣，在藍天下學習。
雖然我生來很幸福，但我也應該向這些孩子一樣，不斷進取。
相信總有一天，我會成為一個富有的人。
關(guān)于寫作品讀后感您了解哪些方面呢？作者寫的作品含著許多人生智慧。寫讀后感可以促進我們對這本作品的理解，欄目小編為您提供了“藍天下的課桌讀后感”。
讀了這本《藍天下的課桌》以后，我有很多新的思考、新的收獲、也受到了震撼。這的確是一本獨特的紀實文學。這本書讓我對社會現(xiàn)實有了更多的了解，也引發(fā)了我三方面的思考。
這部作品真實細致地講述了6名安徽農(nóng)村農(nóng)民工子女在艱苦環(huán)境中奮發(fā)向上的故事，反映了他們自信、自立、自強的精神風貌，細節(jié)生動，個性鮮明。書中六個小主人公的家庭環(huán)境、人生遭際、現(xiàn)實命運雖不相同，但他們在艱難的生存困境與求學之路上，都葆有一顆自尊、自強之心，不向命運屈服，不為父母添憂，自尊而不自卑，自強而不自棄。這部作品是一部砥礪意志、催人奮進、有益少年兒童“精神補鈣”的佳品。
本書的內(nèi)容集中揭示了進城農(nóng)民工子女就學難問題的嚴重性、復雜性，同時也滿懷敬意書寫了全社會方方面面破解這一難題的努力與實踐，盡管有的實踐是如此無奈，但讓我們看到了屬于“希望工程”的希望之所在，這就是愛心凝聚的力量。如書中寫到的一所“非法”學校校長，他辭掉工作，自掏兩萬元錢創(chuàng)辦了一所簡陋學校，供農(nóng)民工子女上學，盡管遇到了“教育管理”的體制瓶頸，但他依然無怨無悔，一心撲在孩子身上。眾人拾柴火焰高，“希望工程”正是由點點滴滴的溫暖所凝聚起來的愛心工程、慈善事業(yè)。
《藍天下的課桌》由六篇獨立作品組成，每一篇分為“現(xiàn)場”、“故事”、“采訪后記”、“陽光姐姐說新聞”四個部分，這種結(jié)構(gòu)既便于現(xiàn)場故事的深入掘進，又有利于引發(fā)讀者對書中相關(guān)問題的思考。比如，有的農(nóng)民工子女雖然上了公立學校，但最后不得不回到農(nóng)民工子弟學校去，這些未必都是體制本身的問題，也有其它因素，如有的農(nóng)民工子女與城市孩子相處過程中非常自卑，無法與他們打成一片等等?！端{天下的課桌》起到了全社會關(guān)心農(nóng)民工子女的“推手”作用。
我在閱讀這本書時，當看到有的校長、教師這么富有同情心和愛心，對有著這樣那樣“毛病”的農(nóng)民工子弟如此耐心幫助、無微不至地呵護;當看到花雨晴的媽媽為了給從小耳聾失聰?shù)呐畠褐尾。幌A家所有、舉債累累，歷盡千辛萬苦帶著孩子四處求醫(yī)等感人情節(jié);看到孫思甜的爸爸視從小失去媽媽的寶貝女兒為掌上明珠，甚至為了女兒心甘情愿地犧牲自己的幸福時，我不禁感動得熱淚盈眶!這些在逆境中不放棄夢想、自強不息的少年人，以及他們有堅強毅力和長遠眼光的可敬的父母，是令人肅然起敬的……
這本書能給農(nóng)村孩子帶來自信、自尊和自強。同時，也能激發(fā)城市孩子年輕時懂得關(guān)愛，更加富有同情心，時它們的心靈更加溫暖，身心健康成長。這是這本書帶給我們的現(xiàn)實意義。
魯達欣寫的一句話最讓我感動：什么是溝？什么是銀行？當我走過的時候，我的頭上還有一片藍天，腳下還有一條大路。哎，比起魯達欣，我……羞愧不已。
就拿今天的一件事來說吧！今天我在做英語題時，因一道題目比較難，我想了又想都沒有想出來，便毅然放棄了。終于有一次，一位男生和他吵架時，嘲笑魯達欣的媽媽是個拾荒的，他終于忍受不住了，對嘲笑他的同學說了一句：
“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績比你好?！睆哪且院螅莻€同學就不敢再嘲笑他窮了。希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽光，克服一切阻力，憤怒地走上去。
所以班上淘氣的男生和魯達欣吵架的時候，總是嘲笑他穿的衣服，但是這些魯達欣默默地忍受著。這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自己，頗有點“任風雨來襲，我自巋然不動”的味道。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
最近我讀了學校推薦的一本書，叫做《藍天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。在家里，我是個什么都不會做的孩子，一遇到困難就退縮。生活在這樣的家庭里，魯達欣沒有自暴自棄。相反，他勇敢地面對這一切。他承擔了繁重的家務，對生病的母親非常孝順。
魯達欣就是其中的一個典型的例子。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。
原來，有那么多的學生和我們生活在同一片藍天上，他們付不起學費，還有那么多人生活在單親家庭。魯達欣十分的懂事，他在空閑的時間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來的錢給自己交學費。告訴我們，只要你勇敢地面對人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。
我不禁感嘆：我們現(xiàn)在的生活多么美好！在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達欣。他父親早逝，母親患有嚴重的心臟病。
雖然他家很窮，但他知道要努力學習，成績總是名列前茅。
最近我讀了學校舉薦的一本書，叫做《藍天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。原來，有那么多的學生和我們生活在同一片藍天上，他們付不起學費，還有那么多人生活在單親家庭。我不禁感慨到：
原來現(xiàn)在我們的生活是如許的美妙?。?/p>
在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達欣。他父親早逝，母親患有嚴重的心臟病。生活在這樣的家庭里，魯達欣不是自卑，而是勇敢地面對這一切，他承擔了繁重的家務，也很孝順生病的母親。
魯達欣十分的懂事，他在空閑的時間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來的錢給自己交學費。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。所以當班上淘氣的男生跟他吵架時，他們總是嘲笑魯達欣的衣服，但這些魯達新卻默默地忍受著。
終于有一次，一位男生和他吵架時，譏笑魯達欣的媽媽是個拾荒的，他終于忍耐不住了，對譏笑他的同學說了一句：“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績比你好?！睆哪且院螅莻€同學就不敢再譏笑他窮了。
盡管他家里很窮，但是他懂得要仔細學習，成績總是首屈一指。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
魯達欣寫下的一句話最讓我感動：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上仍然是藍天，腳下仍然是大路。這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自己，頗有點“任風雨來襲，我自紋絲不動”的味道。
告訴我們，只要你勇敢地面對人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。魯達欣就是其中的一個典型的例子。
想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。在家里，我什么也做不了。我是一個被死亡嚇倒的孩子。就拿今天的一件事來說吧！
今天，我在做英語，因為一個題目比較難，我想了又沒想出來，所以我放棄了。哎，比起魯達欣，我……羞愧不已。
希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽光，抑制住一切阻力，怒氣沖沖地走上去。讓我們一同為了夢想，起飛！
這是一本由作者伍美珍走進校園后寫下的心靈之書，講述了六個孩子的生活，他們所在的城市不一樣，性格也不一樣，但相同的是，他們都是家庭條件不好，有經(jīng)濟困難，卻樂觀，快樂的孩子。
這些孩子無論是成績，還是人緣，都在班里甚至年級里都是數(shù)一數(shù)二的，讓我久久不能忘懷的，是花雨晴的成長故事?；ㄓ昵纾且粋€嬌小柔弱的女孩，雨晴自從出生后就失聰了，聽不到外界的聲音，四歲半以前都生活在無聲世界里，這使她失去了學習語言的最佳時機。雨晴的媽媽欠著一大堆債，花高額給雨晴買了一個人造耳蝸，她通過機器所聽到的聲音，都是機械和平板的，所以她說起話來，就跟機器人沒什么兩樣。
而雨晴現(xiàn)在的語言表達能力，完全是靠媽媽給她強化閱讀訓練而來，上學前，雨晴就已經(jīng)能閱讀《讀者》、《文摘周刊》這類成人報刊了。雨晴在學校的表現(xiàn)更是讓老師大吃一驚，作為一年級的學生，她的表達能力很是驚人，她出口成章，作文更是出色，作文中語句的順暢和詞匯量的豐富，讓人感到這不像是一年級學生寫的作文。
或許因為耳疾過濾和純凈了她所接受的外界信息，雨晴給我的感覺，就像是一個水晶女孩，透明、純潔、不沾一絲世俗的灰塵。
我認為，做母親是偉大的，同時也是一件相當勞累的事情，因為對于一個有責任心的母親來說，除了要給自己的孩子吃飽穿暖之外，還要花費巨大的耐心，時間還有精力，去把孩子培養(yǎng)成一個合格的社會人，很多母親，就是這樣疲憊和衰老起來的……
我也對雨晴媽媽懷著高度的敬意，她通過雨晴的成長故事告訴我們，有很多想雨晴這樣的殘疾兒童，命運都很悲慘，而我們也不應該去嘲笑他們，而是去鼓勵以及關(guān)愛他們，而雨晴媽媽的付出是如此的慷慨，母愛所散發(fā)出的偉大的力量，令我們震驚并感動。在這個故事中，我再一次看到了愛的強大力量。
小小花仙子，一直都在勇敢地飛。
我們完全有理由相信，勇敢就能創(chuàng)造奇跡。
《藍天下的課桌》，這本書的封面很樸素，很美。是一個穿黃色衣服的小孩，正專心的拿著粉筆，在自家的木門上，寫呀寫，木門上遍滿了一個一個的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現(xiàn)出了小孩那份認真和熱愛學習的感情。
《藍天下的課桌》記錄著一個又一個貧困家庭里的兒童。作者懷著沉重的心情，把他們一一寫了下來?？凑邥心且粋€一個文字，我覺得自己仿佛處身于貧困兒童的環(huán)境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的“家”——那一座座窄小，漏雨 ，進風的房子。
看到貧困兒童們的生活是那么的困難，我傷心，想幫助他們?？吹剿麄円粋€個努力學習，他們有著不同與我們城市孩子的毅力和自主性。我感受到并從中學習。因為家境不好，自身疾病和后天殘疾，他們沒有向命運低頭。
他們的父母也知道，孩子只有好好學習，才能找到工作，過上好日子。他不惜一切代價，早出晚歸。他用自己的血汗錢，把孩子送到城里一所好學校。但是，面對城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有老師的理解和幫助，他們抬起頭來，認真學習，比別人更刻苦。
他們的努力換來了家長的微笑，同學們的贊賞，也迎來了美好的明天。
在城里，我們從小就習慣了父母的照顧，優(yōu)等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽話和努力學習，去回報父母。有時候我們習慣于紙上談兵，說了就不做。與貧困山區(qū)的他們相比，我們比他們差得多。我們沒有他們的力量、毅力和自主權(quán)。
我們無權(quán)侮辱他們。我們應該向他們學習。
讀了這樣的一本書，我淚落了，為他們的遭遇，為自己的感悟，為自己的過失……懂得了很多，不能因為先天的一些不足，而放棄了。昨天的訓練，今天的努力，才能換來明天的成績！
據(jù)說窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對我說：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子之所以能取得好成績，是因為他們知道父母為了讓他們上學付出了多大的痛苦，所以他們努力學習，用好成績回報父母。我們現(xiàn)在過得很好。很多學生都在談論網(wǎng)絡游戲和賽車，但他們并不努力學習，但他們從來沒有想過：既然有了良好的學習條件，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
范文三:
最近，我讀了一本書《藍天下的課桌》，使我受益非淺。
《藍天下的課桌》是一部關(guān)注當今農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的報告文學作品。它還表現(xiàn)出農(nóng)民工子女自強不息、介入生活追求、樂觀向上的精神。
魯達欣出生在一個貧窮的家庭。魯達欣的父親在他成長過程中永遠離開了他們。上帝不在乎他。他母親患有嚴重的心臟病。但是，生活在這樣的家庭里，魯達欣并沒有抱怨什么，他默默地承擔了所有的家務活，還非常孝敬自己體弱多病的母親。假期里他去掙錢交學費。在工作的同時，他也努力學習。他的成績總是名列前茅。
在坎坷的人生道路上，他獨自承受風雨，從不低頭。我看到了一個充滿斗志的年輕人的形象，他堅忍不拔的精深深深打動了我。
看完這些，我感到慚愧。和魯達欣比起來，我簡直是微不足道。我就像在溫室里長大的花朵，被父母寵著，什么事也不用做，什么也不用愁，全部都由父母準備著。
一遇到難題就退縮，從來都在為自己的失敗找理由，從來都是在放松自己，從來都在怨天尤人。我不懂珍惜眼前寶貴的一切，我還不知道原來同一片藍天下有那么多和我們同樣年齡，卻要為著超出這個年齡該操心的事操心著。我沒有權(quán)利抱怨生活的不公平，沒有理由不努力學習，感受生活的活力，享受生活的沒理。
我們應該在社會競爭中有一個良好的起點，珍惜所有這些美好的東西。在人生道路上，難免會磕磕碰碰，但這些算什么，只要我們夠堅定，知難而上，這些都是浮云。就像晴朗夏日的藍天，陽光的溫暖往往伴隨著風中的憂傷。
生活大概是這樣。如果一切順利、有利可圖，就不會顯得太枯燥乏味。這樣生活有什么意義？所以我們要不放棄，才能成功。
《藍天下的課桌》是一部關(guān)注當今農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的報告文學作品。
與傳統(tǒng)堅硬、沉重的報告文學作品有所不同，作者嘗試著以個性化的寫作去觸摸社會教育中的柔軟與憂傷。
獨特的兒童視角是本書區(qū)別于一般報告文學作品的獨特之處。本書的作者伍美珍是國內(nèi)著名的兒童文學作家。她的作品風格以輕松幽默、機智俏皮著稱，深受國內(nèi)青少年讀者喜愛。在本書的寫作過程中，她以女性作家特有的敏感、細膩、體貼和善良走進采訪對象的心靈和情感世界，在娓娓道來的敘述語調(diào)中，為我們呈現(xiàn)了六位農(nóng)村進城務工人員子女的精神全景。
由于采訪的對象是處于城市邊緣群體中的孩子，敏感而又自尊，羞澀而又沉穩(wěn)，脆弱而又堅強，特殊的成長環(huán)境所賦予他們的性格特質(zhì)成為采訪過程中的最難以把握的地方。此時，作者的兒童文學作家身份突顯，能夠放下身段，站在兒童的視角，與孩子們進行對話和交流，挖掘他們精神世界的深層，從而使寫作不會流于粗糙和平面。
巧妙的文本組織和板塊設計為作品增添了非凡的魅力。
書中典型個案的選取，源自于作者關(guān)注現(xiàn)實的敏銳目光和大量詳實的一線調(diào)查訪問。在采訪了為數(shù)眾多的孩子，走訪了眾多家庭之后，作家以其別具一格的匠心實施著報告文學這一文體的創(chuàng)造性寫作。在全書中，我們看不到傳統(tǒng)報告文學硬梆梆的新聞語言，取而代之的是小說家基于現(xiàn)實生活中真人真事的文學性描寫。
在紀實性的基礎上，作家強調(diào)作品的可讀性和生動性。因此，作者對作品的板塊進行了設計，交代采訪背景的“現(xiàn)場”，生動活潑的“故事”主體，以及“陽光姐姐說新聞”所帶來的理性啟示。經(jīng)由板塊的劃分，報告文學問題的紀實性和文學性得到了有機的結(jié)合，同時作品的表現(xiàn)力得以彰顯。 真誠質(zhì)樸的情感直擊靈魂所帶來的憂傷。如果把兒童視角的選擇和文體的顛覆方面所做的努力視為文本肉體和骨骼的生成，那么書中真誠質(zhì)樸的情感則充滿精神的營養(yǎng)。作家從兒童視角出發(fā)，努力還原孩子們的生活場景，讓他們的天性在現(xiàn)實的土壤中鋪展。生活中有陽光和晦暗，生活中有欣喜和悲傷，生活中有精彩和辛酸。當然，更多的是他們對于理想的執(zhí)著追求和未來幸福生活的憧憬。只有在完整的生活圖景中，孩子們的真實生活狀態(tài)才是立體和可感的。
在這里，我們可以看見孩子們家中的辛酸浪漫，看見告別鄉(xiāng)土的少年猶如“怪獸”般的憂傷，看見母愛的綿密和父愛的深沉，看見師道的尊嚴……而這一切的背后都蘊藏著愛的力量。或許是出于兒童文學作家的天性，作者在寫作的過程中始終能夠以一種輕盈柔軟的視角去尋找隱藏在生活中的'種種人性溫暖。透過溫馨的生活場景的回憶和想象，困厄艱辛的生存即使有淚花，亦能有愛心的救渡，從而幻化為繼續(xù)生活的希望曙光。城市中的邊緣人不時地陷入悲苦，來自四面八方愛的救濟正是這個社會善的力量的一種匯聚，一種溫暖的攙扶，普世價值在草根世界中的火花閃爍。這正如晴朗夏日的藍天下，陽光的溫暖往往會伴隨有風中的憂傷。生活大抵是這樣。
閱讀《藍天下的課桌》會是一場甜蜜而又憂傷的旅行。在這里，作家將帶領你進入六個孩子的精神世界。沒有悲情的姿態(tài)，沒有煽情的文字，有的只是飽含情感的生活畫面。在這些畫面中，新鮮多于傷感，溫馨多于愁苦，感動多于辛酸。因為這是陽光姐姐帶你進行的一次特別旅行。
讓每個孩子都能接受到良好的教育，使他們在進入社會競爭時可以擁有一個良好的起點。藍天下的課桌，沐浴在溫暖的陽光中，風中不再有憂傷。希望經(jīng)由教育這一柔軟的武器，盡早地實現(xiàn)社會公平。
你的衣服真難看！你父母買不起新衣服給你嗎？
那個臟臟的叔叔是你的爸爸嗎?
你家好破，而且又好臭哦。我再也不和你玩了!
還記得年少無知的你，曾經(jīng)和別人說過類似的話嗎?還記得小時侯和同學們，一起排擠、嫌棄那個總是穿得破破爛爛的同學嗎?還記得經(jīng)過廢棄的工廠、大廈，用憐憫的目光去可憐那些打著赤腳玩耍的小孩子嗎?
你還記得我們無情地嘲笑他們不純記得普通話和他們敏感而脆弱的心嗎？
不要告訴我，你不記得了。
不管走到哪座城市，我們總會看到一群這樣的孩子他們不屬于這座城市，他們來自全國各地大大小小的村落;他們的父母看著別人鄙夷的臉色，做著那些光鮮亮麗的城里人不愿意做的骯臟粗重的活，領著微薄的工資;他們跟著父母過著并不富裕的生活，甚至有的落腳于城市中昏暗的角落，有的穿著別人丟棄的衣物、用著別人丟棄的用具;他們遭受著同齡的城市孩子的排擠、諷刺，更得不到城市孩子理解與寬容
他們就是農(nóng)民工子女。
這次讀了《藍天下的課桌》一書，我了解到了他們那不同一般的生活懷揣夢想的魯達欣執(zhí)著地守著媽媽和自己的理想，努力地學習著;殘疾的水孩子陳益樂渴望融入新生活當中，在迷茫的路途上尋找著方向;勇敢勤奮的花仙子雨晴在媽媽偉大的母愛中慢慢地成長著，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡;光彩奪目的小彩虹和陽光燦爛的胡蕓樂觀堅強地笑對生活，苦澀的思甜乖巧伶俐地陪伴著親愛的爸爸他們都沒有優(yōu)越的家境，但依然坦蕩地在這大城市里扎根落地。
其實，在我們的生活中處處都有這樣的他們。
相比起城市里嬌氣任性的孩子，他們顯得懂事成熟，懂得替父母分擔生活的重任，為家庭盡自己力所能及的事;懂得節(jié)省開支，不把父母的血汗錢花在無謂的事物上。他們聽話、樂觀、堅強。在苦難面前，他們總是比別人更冷靜。他們住在城里低矮破舊的房子里，黑暗，夏天炎熱，冬天寒冷。
他們吃不上一頓可口營養(yǎng)的飯菜，買不起小巧精致的玩具，甚至連那微薄的學費都難以繳付。雖然他們在逆境當中生活，接受著命運不斷的考驗，但是，不論磨難多大，他們永遠也不會低頭，真正的人窮志不窮!
我是個真正的城市孩子。我從小就見過很多。他們的生活不如我們。當我們被長輩寵壞的時候，他們已經(jīng)承擔起了家庭的責任。我們永遠也體會不到父母親賺錢的辛苦，不知道那在我們手里怎么都不夠花的錢，來得有多么的不容易;但打小窮怕了的他們，卻深刻地明白沒錢的痛苦，他們知道生活的艱辛。
每天早晨，當我們迷迷糊糊地被爸爸媽媽從被窩里拖出來，嬌慣地吃著可口的早餐，也許他們只能蹲在破舊的屋子里，喝著清淡的稀飯。艷陽高照，當我們結(jié)束了早晨的學習，被爸爸媽媽用小車接回家時，他們只得背著同樣沉重的書包，一步一步地走回家去。當我們?yōu)橐粋€小小的生日大驚小怪時，他們可能只吃了一頓在我們眼里不值得一提的大餐。
沒有舒適的生活，沒有奢侈，這就是他們的生活。
每當我抱怨自己的生活時，我總是會想到那些喜歡他們的孩子。想想自己的小房子在潮濕的空氣中，黑暗的房間，再看看自己溫暖明亮的房間，才覺得珍惜。我們過著優(yōu)越的生活，從小便在全家人的呵護下成長，有求必應，沒吃過一點苦頭，無憂無慮，絲毫不必為那柴米油鹽而擔心，相比起他們拮據(jù)的生活，這，還有什么不滿足的呢?
小時候，他們承擔起家庭的責任，有時甚至幫助照顧父母。
也許，我們現(xiàn)在應該做的，就是給予他們滿滿的愛，用行動擊垮他們與我們之間的隔閡，使他們?nèi)谌胛覀儺斨?，讓他們匱乏的心，重新活躍起來。
希望在藍天下這個共同的平臺上，我們可以攜手共進，共同成長！
五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實的小草也擁有著自身的亮點，只要給他們陽光，它們依然茁壯成長，這本書讓我看到了一個特殊的群體，一群來自農(nóng)村卻家境貧寒的孩子，《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過得富裕點，但是我們都在同一片藍天下成長，都是祖國的花朵！
他們每個故事都蘊含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
魯達欣深深的觸動了我的心，他的爸爸在他四歲的時候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因為媽媽有心臟病，不能干活，小小的魯達欣默默地承擔了家里所有的家務。在暑假的時候，魯達欣除去拾荒，來賺取學費，給媽媽減少負擔，在學校里，魯達欣是個優(yōu)秀的孩子，成績總是名列前茅。他有一次在墻上寫了這樣一句話鼓勵自己放棄，這是什么？
坎坷算什么呢？走，腳還是大地，頭還是藍天！
魯達欣的話深深烙在我的心里。是啊，困難算什么呢？只要我們勇敢面對，不退縮，一切還是那么美好。
魯達欣有很多值得學習的地方。他工作努力，有責任心，有孝心，讓這個來自農(nóng)村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個人一些東西的時候，總會賜予他一些東西，魯達欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總是不愿意和農(nóng)村的孩子們交往。我覺得他們太土了，不能和我們城市的孩子們一起玩。
、“溝算什么，坎算什么，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路?！蹦銈円欢ㄏ氩坏剑@竟然是一個**歲的孩子，寫在墻上用來激勵自己的“題詞”。他就是魯達欣，是我在《藍天下的課桌》這本書里認識的。
他艱難的求學經(jīng)歷讓我時時牽掛---為他的挫折擔憂，為他的成績倍感欣慰。
舉步維艱，不言棄
魯達欣家境貧寒，因為父母是進城務工的外來人口，所以住的是租的房子，用的家具都是撿來的，屋里陰暗潮濕，一點兒光線都沒有，因此，他每次都堅持天黑前在屋外把作業(yè)寫完。九歲時他失去了爸爸，和媽媽相依為命，可不幸的是媽媽的心臟病更嚴重了，家里的生活僅靠他撿空瓶子和別人捐的錢和物來維持。他不僅免臨著因為交不起學費而被迫輟學的危機，而且面臨著下頓飯吃不起的局面。
雖然老天總是將厄運降臨給這個已經(jīng)很不幸的人，但他不怨天尤人，在墻上寫下那句“題詞”為自己鼓氣。即便是這樣舉步維艱的家庭狀況，也阻擋不了他讀大學當醫(yī)生的夢想，也正是有了這個夢想高掛在他的心頭，他每天早晨起床時都充滿了信心和勇氣，并盡己所能、努力地去實現(xiàn)這個夢想。
求學若渴，愛相伴
前行的道路雖然坎坷，但求學若渴的魯達欣并不孤單，堅強的媽媽、和善的楊伯伯、熱心的老師和同學們，陪他走過了艱難的求學路程。
當魯達欣為自己的家境感到困擾時，媽媽總是安慰他：“我相信總有一天我們會好起來的?！?；當他沒有城市戶口又交不起**借讀費時，是房東楊伯伯幫助他成為這所最好小學的一名學生，并減免了他們的房租，還替他們墊付水電費；當他付不起學費時，老師和他的同學懇求校長減少他所有的學費；當家人開不開鍋子時，老師和學生們都熱情地向他捐款；當他擔心找不到合適的中學時，胡先生終于在炎熱的天氣里騎著自行車為他找到了一所好學校。
而作為市政協(xié)委員的蒲老師，利用開會的機會不厭其煩地把他的故事講給大家聽，讓他得到了更多人的幫助。
備受關(guān)注的魯達欣，更加努力，他專心聽講，認真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績和一張張獎狀來回報每位關(guān)心他的人們，他也更堅定了上高中、考大學實現(xiàn)夢想的決心。
希望繼續(xù)，傳愛心
讀完這本書，我感慨萬千。我仔細地想想，魯達欣的處境和我相比那可是天差地別啊！我有親人們無微不至的疼愛，住的是寬敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，雞鴨魚肉是家常便飯，以前的我真是身在福中不知福啊！
想想你經(jīng)常遇到的麻煩。與他所遭受的挫折相比，這是一件微不足到的事。在未來，我有什么理由不能樂觀地面對現(xiàn)實？想到這，我對魯達欣更加敬佩了，“英雄自古多磨難”，我堅信魯達欣一定會實現(xiàn)他的夢想。
其實，在我的班上也有這樣的同學，他們是外地人，父母是菜農(nóng)，租種別人的地，在田邊隨意搭建棚子，吃住就在里面，生活狀況同樣不容樂觀。以前，我從未關(guān)注過他們，作為班干部，我想：下學期更應該好好的幫助他們，首先發(fā)動大家多捐書，把班級圖書角辦得更好，讓他們也有課外書讀；我們也可以成立一個互助小組，在課后給他們個別指導；我還想告訴他們魯達欣的故事，讓他們知道：
有夢想，才會有未來！
最后，我衷心希望每個孩子都能在藍天下找到屬于自己的書桌。
相關(guān)推薦
不論是學習還是工作中，都會寫一些作文。通過寫作文能讓我們的思維更敏捷、更深邃、更清晰。沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。作文怎么寫的才好？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《《藍天下的課桌》讀后感》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一...
閱讀作者的作品會不由自主地引發(fā)思考。寫讀后感就好比反芻，它讓我在吸收營養(yǎng)的同時將知識嚼碎、嚼爛。根據(jù)您的建議，小編撰寫了一篇題為“藍天下的課桌讀后感”的文章，希望您能頻繁關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)，以便及時進行處理！...
時間流逝，我們可以通過作文記錄時間，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識和能力，優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當、語言順暢和敘述具體。怎么才能寫好一篇作文？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《2024藍天下的課桌讀后感》，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文?！端{天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是...
閱讀可以建立優(yōu)越感，這在一定程度上是增強自信的一種方式。一個極為明顯的好處是，讀書可以幫助我們找到關(guān)于人生的答案，比如在讀作家們的作品時。及時記錄讀后感不僅有助于理解書中的內(nèi)容，還可以提高語文素養(yǎng)。本文將從多個角度深入分析“藍天下的課桌讀后感”，未來也會繼續(xù)提供相關(guān)內(nèi)容。...
最新更新
