堅(jiān)持就是勝利讀后感精品

堅(jiān)持就是勝利讀后感。

怎樣寫一篇好的讀后感呢？當(dāng)我們讀完一本書之后，往往會被故事情節(jié)所深深打動。讀后感應(yīng)該包含該書的特色和亮點(diǎn)，下面我想和大家分享一下我對《堅(jiān)持就是勝利讀后感》這本書的一些感受和相關(guān)信息。

堅(jiān)持就是勝利讀后感 篇1

經(jīng)常聽大人和老師教訓(xùn)道：做事貴在堅(jiān)持，不要三心二意，不要半途而廢！今天，我學(xué)了《挑山工》這篇課文，使我真正明白了堅(jiān)持二字的深刻道理，那就是：堅(jiān)持，再堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利！

《挑山工》這篇課文講了作者馮驥才登泰山時(shí)，三次相遇了一位挑山工，每一次都很快地超過了挑山工，但結(jié)果又總是挑山工趕到了前面。原來，在短時(shí)間內(nèi)走得快的游人，沿途走會兒，停會兒；在短時(shí)間內(nèi)走得慢的負(fù)重挑山工與游人走的雖是同一條道，卻從不停留，一直往前走。于是，在游人邊走邊停，邊停邊飽覽秀麗風(fēng)景的時(shí)候，挑山工便悄悄地趕上走到前面去了。難怪道路愈長，挑山工愈總能最終走到前面去了。這不正是挑山工馬不停蹄地一心向前努力的結(jié)果嗎？這不正是堅(jiān)持就是勝利的有力佐證嗎？

其實(shí)，這樣的事例隨處可見。就拿我來說吧，做作業(yè)的時(shí)候，我總是寫一會兒，玩一會兒，所以作業(yè)像是很多，總也寫不完。別的小朋友已經(jīng)寫完了，出來找我玩了，可我卻沒做完作業(yè)?？磥碜鍪裁炊疾荒苓呑鲞呁妫呑鲞呁＃闹杏袀€(gè)目標(biāo)，并不斷向目標(biāo)前進(jìn)。我們班四年級時(shí)轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)黃靜，黃靜轉(zhuǎn)來時(shí)什么班干部都沒當(dāng)上。但她轉(zhuǎn)來后，就在心里定下目標(biāo)一定要當(dāng)上中隊(duì)長。于是，黃靜上課很認(rèn)真，考試總能考出好成績。她學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，做錯(cuò)了立即改正。又到了新的一個(gè)學(xué)期，黃靜真的當(dāng)上了中隊(duì)長，她欣喜若狂。她這種向著目標(biāo)不斷前進(jìn)的精神多么值得我學(xué)習(xí)啊。

馬克思曾說過：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。堅(jiān)持更多的時(shí)候是指面對困難、面對挫折時(shí)堅(jiān)持到底，永不放棄。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，正是堅(jiān)持，才造就了蘇格拉底那樣的哲學(xué)大師、貝多芬那樣的音樂名家、魯迅那樣的文學(xué)巨匠、毛澤東那樣的一代偉人

但是，我們有很多人就是不能堅(jiān)持到底。前進(jìn)道路上的困難，在很多人看來只是山窮水盡，卻不知再堅(jiān)持一下便是柳暗花明；人生天空的不測風(fēng)云，在許多人看來只是狂風(fēng)暴雨，卻不知再堅(jiān)持一下便是美麗彩虹。這怎么辦呢？

無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，也只有經(jīng)歷過披荊斬棘、跋山涉水，才能收獲那份沉甸甸的勝利喜悅。我們必須向挑山工一樣，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，盡管艱難也要一步一步不斷向前走，最后總能到達(dá)目的地。所以我們除了堅(jiān)持，還必須有意志，有恒心，有毅力，用恒心和毅力做堅(jiān)持的鋪路石。只要你能多堅(jiān)持一天，勝利的希望就會增多一分，誰能堅(jiān)持到底，誰便能取勝。

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。朋友，當(dāng)你筋疲力盡的時(shí)候，當(dāng)你陷于絕境時(shí)候，請不要放棄，請?jiān)賵?jiān)持一會兒，終會到達(dá)成功的彼岸，享受堅(jiān)持所帶來的成功和喜悅。

堅(jiān)持就是勝利讀后感 篇2

議堅(jiān)持就是勝利

――讀《老人與?！酚懈?/p>

宋佳運(yùn)今天我讀了《老人與?！罚瑫闹饕獌?nèi)容講了一位風(fēng)燭殘年的老漁夫，一連84天沒釣到魚，但是他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿奮斗的精神，終于在第85天，釣到了一條大魚。因?yàn)榇篝~，老人與大魚搏斗了兩天兩夜，終于把大魚殺死了。在返回的路上，他遭到了鯊魚的襲擊。 盡管只剩下魚骨頭，老人終于實(shí)現(xiàn)了他的愿望。

（背景式開頭，引出下文。）

看到這里，我的眼前不僅浮現(xiàn)出大發(fā)明家愛迪生，在嚴(yán)究燈泡時(shí)，他做了2692次實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，他被第1692次實(shí)驗(yàn)崩傷了一只眼睛，但是他沒有放棄。最后，我們成功了，我們擁有了今天的光明。（典型，代表性，值得學(xué)習(xí)！

）程門立雪的楊時(shí)，在求知拜師時(shí)，在門外的大雪中足足站個(gè)幾個(gè)鐘頭，左腳被凍住了，右腳雪高一尺，最后成了雪人。但是他沒有放棄，直到老師醒來。（國內(nèi)外古今案例對比，文章可讀性強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)！

）現(xiàn)在我們，誰能有這種精神？在學(xué)習(xí)中，當(dāng)你遇到問題時(shí)，你可以站起來等待老師的解釋和作業(yè)的幫助。就連上學(xué)的幾里路，我們都閑累，都得做（坐）校車來打發(fā)（上學(xué)）。

未來的我們，還能做點(diǎn)什么呢？（聯(lián)系自身實(shí)際談問題，很好！接下來，你需要通過推理+隱喻來表達(dá)你的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，明白嗎？

最后，還要有一個(gè)蘊(yùn)含哲理結(jié)尾或感召結(jié)尾為宜?。?/p>

堅(jiān)持就是勝利讀后感 篇3

吳希予暑假，我讀了一本書，書名叫《超越自己的偶像》。書中的故事深深地打動了我，使我受益匪淺。這真是一本值得一讀的好書。

故事主要講述的是出生在舊金山一個(gè)貧苦家庭的小男孩患了軟骨癥，在他六歲的時(shí)候，雙腳已經(jīng)彎成了“弓”字形，這給他的生活帶來了很大的不便。但他很喜歡橄欖球，是橄欖球球員布朗的忠實(shí)球迷，一直期待能見到他的偶像。碰巧，他在一家冰淇淋店遇見了他的偶像。他興奮地對布朗說：

“布朗先生，我是您的忠實(shí)球迷，感謝您給我的生活帶來勇氣和快樂，總有一天，我要把您創(chuàng)下的所有記錄全部打破?！敝車娜寺犚娺@個(gè)小男孩說的話，都帶著鄙夷的目光嘲笑他不自量力。

回到家的小男孩就開始在他家門前的空地上練習(xí)橄欖球，一開始他連站都站不穩(wěn)，經(jīng)常摔倒，弄得鼻青臉腫、頭破血流。他曾幾次試圖放棄，但一想到那些嘲笑他的人，他就咬緊牙關(guān)，站起來再次練習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，他終于在24歲時(shí)奇跡般地?fù)魯×俗约旱呐枷?，打破了布朗先生?chuàng)造的所有記錄。

這個(gè)故事讓我明白，無論我做什么，只要我堅(jiān)持不懈，我一定會成功的。如果你心中有一個(gè)夢想，為之努力，你就會成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

我記得我第一次學(xué)游泳的時(shí)候，我非常緊張和反感，甚至沒有勇氣去游泳池。在父親的艱苦勸說和鼓勵(lì)下，我有勇氣和他一起下水。在進(jìn)水的那一刻，我緊緊拽住爸爸的手，緊張得連呼吸都亂了節(jié)奏。

在父親的安慰下，我漸漸放松下來，開始按照父親教我的方式向前游去。一開始，爸爸托著我的肚子，我還能往前游幾米，爸爸一松手，我就亂了方寸，身子往下一沉，手在水中亂揮舞著，還嗆了好幾口水，爸爸趕緊把我拉出水面。我含著淚水，對父親說：

“不學(xué)了，不學(xué)了。”爸爸笑著說：“游泳哪有一學(xué)就會的呢？

你看旁邊那些會游的小朋友，他們也是經(jīng)過很長時(shí)間的練習(xí)才學(xué)會的啊。你是個(gè)男人。你怎么能半途而廢呢？”聽了爸爸的話，我突然想起了我讀過的《超越自己的偶像》的故事，想到了那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，我便對爸爸說：

“爸爸您說的對，做事只要有恒心，就一定會成功的。”于是，我便在爸爸的指導(dǎo)下一遍、兩遍、三遍，不斷地練習(xí)著。在我的堅(jiān)持下，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了游泳的感覺，我沒有那么緊張。

我相信只要我努力練習(xí)，我很快就會學(xué)會游泳。

莎士比亞說過：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話?！闭埗嗫磿?，書能教會我們很多東西，書會讓我們的生活過得更有意義。

堅(jiān)持就是勝利讀后感 篇4

《西頓動物故事集》是媽媽今年暑假給我買的本課外書，剛開始拿在手中時(shí)，我對它并不是很感興趣，感覺之前一定是看過類似的書籍。但當(dāng)我開始安靜地閱讀時(shí)，我不禁被它深深地吸引了。

《西頓動物故事集》作者是加拿大作家湯普遜西頓，這是一本關(guān)于動物的**，寫的都是發(fā)生在動物身上各類有趣、勵(lì)志和關(guān)于“愛”的小故事。

其中《小兔子豁豁耳》的故事最令我感動。它很小的時(shí)候就失去了父親，在一次演出中它的耳朵受傷了。毛麗，兔子的媽媽，從小就對它很嚴(yán)格。她一直耐心地訓(xùn)練他張開耳朵跑跳，教它各種抗敵能力。

豁達(dá)的耳朵也非常珍惜每一天的時(shí)間，認(rèn)真練習(xí)，立志成為杰出的兔子。盡管過程中困難重重，甚至好幾次豁豁耳都險(xiǎn)些失去了生命，可是它堅(jiān)持永不放棄，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了身體的缺陷，使自己比其它的兔子和很多動物都要強(qiáng)大。盡管有一天，豁豁耳不得不離開母親，開始獨(dú)立生活。

但經(jīng)過長期不懈的努力，它終于成為了這個(gè)領(lǐng)域的主人。

現(xiàn)實(shí)生活中不是有這樣的人嗎？海倫.凱勒就是其中一員。才出生幾個(gè)月的凱勒就得了疾病，成了聾啞人?？墒撬龔?/p>

我從來沒有放棄自己的要求，向往更好的生活。經(jīng)過長期的努力和不懈的努力，在安妮老師的幫助下，她考上了哈佛大學(xué)，并最終成為一個(gè)有用的人。

讀了《西頓動物故事集》這本書后，我明白了“堅(jiān)持”和“愛”有多么的重要，擁有了這兩樣美好的事物，我們的人生會更加精彩，世界也會更加美好。

堅(jiān)持就是勝利讀后感 篇5

不惜代價(jià)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)——讀《八十天環(huán)游地球》有感

19世紀(jì)70年代，一個(gè)英國人費(fèi)雷亞斯·福格用八十天的時(shí)間，經(jīng)過亞非歐美四大洲，成功環(huán)游世界一圈，你信嗎？當(dāng)夏，乘飛機(jī)環(huán)游地球一圈也只要20個(gè)小時(shí)，就算乘火車、輪船也不要80天之久。但在那時(shí)，火車輪船時(shí)速僅是3km/h，要能要八十天環(huán)游地球，必須把時(shí)間計(jì)算的非常精確，并且不能遇到事故，否則就前功盡棄了。

可是他卻做到了。

福格，一個(gè)非常普通的人，一個(gè)非常偉大的人。

他只是一個(gè)普普通通的英國公民，他只是一個(gè)普普通通的改良俱樂部成員，他天天過著平凡人的生活，但他卻有不平凡之處：

他是一個(gè)十分守時(shí)的人，守時(shí)到分秒不差；他是一個(gè)有愛心的男人，愿意犧牲自己的旅行時(shí)間去拯救一個(gè)陌生的女人；他是一個(gè)敢愛敢恨的紳士。有時(shí)他很有禮貌，一句話也不說，開始毫不含糊地到處走動

他是一個(gè)有信仰的人，一個(gè)堅(jiān)忍不拔的偉人，永不言?。?/p>

當(dāng)他在香港誤船時(shí)，我本以為他已經(jīng)輸定了，因?yàn)橄乱话啻粋€(gè)星期后才到，可是他竟然租了游艇，從香港駛往上海，這太震驚了！美國火車被搶晚點(diǎn)后，他甚至想乘雪橇去車站。太冒險(xiǎn)了！美國再次錯(cuò)過船后，他又做了同樣的事情，但是當(dāng)沒有柴火時(shí)，他燒掉了船上的所有東西，并成功返回英國。

我欽佩他不惜一切代價(jià)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神。

在生活中，我們一遇到不順就打退堂鼓，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，也沒有用聰明的頭腦去思考問題。我們應(yīng)該學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)身邊所有有用的東西；而且我們不想一次全部完成。 只要我們能按時(shí)達(dá)到目標(biāo)，就應(yīng)該學(xué)會分節(jié)思考問題。

就像有一次我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了最好的方程，但是很難解決。我想找到一個(gè)難但又容易解的方程，但我放棄了，我馬上想到一個(gè)信念：我一定要解這個(gè)方程，我能！

我開始了運(yùn)算。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方程有兩個(gè)未知數(shù)解不出來時(shí)，我有些想放棄，但我轉(zhuǎn)念一想，沒有確定值，但我可以找出他們的關(guān)系呀。最后，我利用他們的關(guān)系找到了這個(gè)問題的答案。

雖然這種方法和老師的不同，但我認(rèn)為只要成功就好。

看看nba的熱火隊(duì)，它只能排在中間，但今年他們已經(jīng)贏得了總冠軍，他們靠什么？就是老板的不惜代價(jià)，他用巨資引進(jìn)三個(gè)球星，并為他們挑選了得力幫手，這才鑄就了一個(gè)總冠軍！

當(dāng)我們面對許多機(jī)會時(shí)，我們不要輕易的隨便亂抓，但一旦以抓住了，就要確保能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要能不惜一切代價(jià)去推動目標(biāo)的臨近，從而取得成功。

堅(jiān)持就是勝利讀后感 篇6

堅(jiān)持就是勝利讀《把盆掛起來的學(xué)生》有感_初中讀后感堅(jiān)持就是勝利讀《把盆掛起來的學(xué)生》有感_初中讀后感今天，我讀了一篇文章，讀后使我受益匪淺。

這篇文章叫《把盆掛起來的學(xué)生》，講的是黑龍江省穆棱縣民主小學(xué)的學(xué)生高巖，10歲時(shí)他一次在家收拾廚房，見廚房太擠，有了把炊具掛起來的想法，他找來各種工具，歷經(jīng)一次又一次的失敗，終于作成了材料簡單獨(dú)特的“盆掛”。因?yàn)檫@項(xiàng)發(fā)明，他屢獲桂冠。高巖同時(shí)還總結(jié)了一點(diǎn)體會。

我從這篇文章中學(xué)到了許多人生哲理。正像高巖說的，“多讀書，能使人頭腦開竅；勤勞動，能激發(fā)創(chuàng)造的火花?！钡牵庥羞@兩點(diǎn)還是不夠的，這還需要一種堅(jiān)持不懈的精神。

不是么？如果高巖的發(fā)明失敗了，他會氣餒，不會繼續(xù)這樣做；還是手手傷不敢再做？你能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在的目標(biāo)嗎？不然。

成功的背后是汗水。愛迪生發(fā)明電燈，試驗(yàn)了1000多種燈絲原料，整天都在家里，不眠不休地實(shí)驗(yàn)，累了就在家里自己的工作桌上躺一會兒，接著又繼續(xù)工作。他貧窮的家庭迫使他在實(shí)驗(yàn)期間賣報(bào)紙。他撿起一些垃圾做實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)明了一種能給人類世界帶來光明的燈泡。

如果愛迪生怕困難、怕失敗，不堅(jiān)持試驗(yàn)1000多種燈絲材料，他能有今天的輝煌成就嗎？被譽(yù)為“炸藥之父”的諾貝爾，從小生活家庭幸福美滿，一家人過著和平的生活，但是，諾貝爾為了發(fā)明炸藥，賠上了自己親弟弟的性命，炸殘廢了自己的父親，自己也險(xiǎn)些小命不保。如果諾貝爾在失敗的鮮血下低頭，他怎么能發(fā)明火藥，成為千百萬人景仰的百萬富翁呢？

成功往往是你努力的見證。毅力是成功的唯一關(guān)鍵。

我們應(yīng)該向高巖學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，永不放棄。

堅(jiān)持就是勝利讀后感 篇7

堅(jiān)持就是勝利

——讀《葉圣陶教育名篇》讀后感

李哥莊鎮(zhèn)第二小學(xué)萬曉婷

“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！鄙斫讨赜谘越蹋f再多的話不如彎腰以示之，要學(xué)生去做去守的所有，若教師只是一味地說而不做，有甚者說的同時(shí)卻又在違反所說之事，言行不一，如何讓學(xué)生守信，讓學(xué)生信服。教育比潛移默化的影響更重要，每一點(diǎn)影響都滲透在日常言行中。

學(xué)生畢竟還是個(gè)初學(xué)者，要有所進(jìn)步成長就必須會有一個(gè)人生的標(biāo)桿，學(xué)習(xí)的榜樣。教師本身就是榜樣，自然成為學(xué)生模仿的對象。言行謹(jǐn)慎是教師的職業(yè)態(tài)度。

看似繁瑣處處約束，但恰體現(xiàn)出教師素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)。

“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生；在做上學(xué)的是學(xué)生。

從先生對學(xué)生的關(guān)系說：做便是教；從學(xué)生對先生的關(guān)系說：做便是學(xué)。

先生拿做來教，乃是真教；學(xué)生拿做來學(xué)，方是實(shí)學(xué)。”陶老先生的這一觀點(diǎn)不正好契合了新課程改革的核心觀點(diǎn)嗎？教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，三者相輔相成，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的教育往往很難實(shí)現(xiàn)，教學(xué)可以，學(xué)習(xí)和做需要花費(fèi)大量的精力。例如小學(xué)階段的六年級，面對升學(xué)壓力和家長期望，成績的地位被看得越來越重，教師想要開展“閱讀活動”“社團(tuán)活動”實(shí)在心有余而力不足。慢慢地就會出現(xiàn)“頭重腳輕”的現(xiàn)象，顧此失彼。

但正是如此，作為教師的我們更應(yīng)該有所作為，研究教材、研究學(xué)生、研究試題方向，從這三方面入手，基礎(chǔ)決定上層建筑，認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地的打到教育基石，才會構(gòu)筑出理想的教育殿堂。

葉老說過：“教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作?！苯處熤挥袑Φ闷鹩说牧夹牟拍荛_陣進(jìn)一步的教育工作。

因此“教師要給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水?！边@正是對教師教學(xué)素養(yǎng)與技能的高要求體現(xiàn)。我們的工作成果不是無生命的，而是充滿生機(jī)和活力的，是我們祖國和我們時(shí)代**人民的未來。

如果我們要培養(yǎng)下一代，我們這一代的教師必須足夠優(yōu)秀。只有這樣，社會才能繁榮，生活才能繼承未來。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！睆臏\淺的微笑開始，從輕輕的彎腰做起，言傳身教，日積月累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都會滲透出我們的教育智慧。

教師是榜樣，是社會發(fā)展的指導(dǎo)。 真理，善良與美麗的基承是基于教師的素養(yǎng)，只有嚴(yán)格的自律才能教會人們尋求真理。

德國著名的哲學(xué)家雅思貝爾斯說過：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的，是春風(fēng)化雨，潛移默化的影響。

“欲速則不達(dá)”教育是個(gè)慢過程，一切慢慢地來慢慢地走。對待孩子，我們不可要求太多，期盼太多，抓住每一個(gè)良好的教育時(shí)機(jī)，平等的和他對話，稍加點(diǎn)播，你要相信他會懂的。正如陶老先生所提倡的，作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會兩變，一變變成小孩子，唯有自己成了小孩子，才會做任何事時(shí)從小孩子視角出發(fā)考慮；二變變成孫悟空，會了那七十二變才可招架得了“妖魔鬼怪”。

所以，無論何時(shí)又因何因，靜待花開，默賞花海，才能守得一方晴空。終有一天，我們會發(fā)現(xiàn)并不是“上帝讓我們牽一群蝸牛去散步”，而是“讓一群蝸牛牽我們?nèi)ド⒉健薄?/p>

于潛移默化之中一點(diǎn)一滴地影響孩子們的言行，“教是為了不教”簡單的言語之中似乎又與道家學(xué)派的”無為而治”、于永正老師提及的“做不太像老師的老師”有著異曲同工之妙。細(xì)細(xì)品來，教育工作細(xì)致入微，每一步中都滲透著思考的旅程，個(gè)中韻味，須得自己參悟。

堅(jiān)持就是勝利，何必拘于一時(shí)的潮起潮落、花開花謝，慢慢來，讓愛慢慢地散滿我們的胸膛，再次俯首，會發(fā)現(xiàn)遍地的桃花芳香怡人。

堅(jiān)持就是勝利讀后感 篇8

在生活中，有許多事都需要我們堅(jiān)持一下，就能達(dá)到最后的成功。而有些人常常只差最后一點(diǎn)點(diǎn)就輕言放棄，以致與成功錯(cuò)過，遭遇失敗。這和文章《再堅(jiān)持一下》說的是一樣的。

文中講的是一個(gè)叫查德威克的女士，在成功橫渡英吉利海峽聞名于世之后，她想從卡德那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘，再創(chuàng)一項(xiàng)紀(jì)錄，可是卻在最后一英里的時(shí)候失去了信心和成功擦肩而過。

查德威克實(shí)在是太遺憾了，如果她再堅(jiān)持一下，就會和海灘上歡呼等待她的人群一起慶祝勝利了。

而生活中，也常常有類似這樣的事，就說說我自己吧。彈鋼琴的時(shí)候，我就時(shí)常感覺厭煩。每天中午，媽媽都是在我午睡最香的時(shí)候吧我叫起來，去老師那兒彈一小時(shí)琴。有時(shí)我真不想去了，多想休息一下?。】稍趮寢尯屠蠋煹膭駥?dǎo)之下，我堅(jiān)持著，已考過了三級，現(xiàn)在我又要向新的級別沖刺了！這就是我堅(jiān)持不懈努力的成果啊！

人生的目標(biāo)無論大小，我們都要去努力，去奮斗，而且要有堅(jiān)持到最后的恒心和毅力，只有這樣才能到達(dá)成功的彼岸！