最新道德課件合集

道德課件。

您可以在下列資源中尋找有關(guān)“道德課件”的相關(guān)資料，歡迎與您身邊的朋友分享。通常，在給學(xué)生上課前，老師會提前準(zhǔn)備好教案和課件，因此需要老師自行編寫。教案是推動教育教學(xué)改革的重要動力。

道德課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：通過的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生懂得職業(yè)道德行為養(yǎng)成的目的、內(nèi)涵，以及對個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要作用。

1、職業(yè)道德行為：是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動。

2、職業(yè)道德行為養(yǎng)成：是指職業(yè)道德行為按照職業(yè)道德規(guī)范要求進行有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)知--情--意--信--行

3、職業(yè)道德行為養(yǎng)成的最終目的：

2.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)提出了很高的要求，學(xué)生在校期間，為在崗位上建功立業(yè)打好基礎(chǔ)。

職業(yè)道德行為體現(xiàn)人們對社會做的貢獻。

具有良好的職業(yè)道德行為必然能成就一番事業(yè)。

人生價值的實現(xiàn)離不開良好的職業(yè)道德行為。

人生價值是在服務(wù)群眾、奉獻社會的職業(yè)實踐中實現(xiàn)的。

從一位外來妹到省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者。

良好的職業(yè)道德行為能使從業(yè)者自覺抵制不正之風(fēng)。

在市場經(jīng)濟的新形勢下，出現(xiàn)了不正之風(fēng)，黨和國家正在下大力氣治理。原因：拜金主義、享樂主義、極端個人主義、庸俗功利主義思想的沖擊

職業(yè)道德行為養(yǎng)成是指。

按照職業(yè)道德規(guī)范要求，對職業(yè)道德行為進行有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)√

職業(yè)道德行為養(yǎng)成的最終目的是。

B.養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣√

C.形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)√

職業(yè)道德素質(zhì)是新時期從業(yè)人員的最基本的素質(zhì)，是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。(√)

培養(yǎng)人的良好行為習(xí)慣的載體不是人的日常生活，而是人腦思維活動。()

作業(yè)：

收集在職業(yè)活動中自覺抵制不正之風(fēng)的模范事例。

(一)提高綜合素質(zhì)大學(xué)(二)促進事業(yè)發(fā)展(三)實現(xiàn)人生價值(四)抵制不正之風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法，并用此指導(dǎo)活動。努力做到知行合一。

教學(xué)重點和難點：職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法教學(xué)方法：舉例法和討論法

有意識地堅持良好習(xí)慣，就會成為一種自然(自覺)的行為。

(一)從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”不能隨心所欲放縱自己。

1.良好習(xí)慣是終身受用的資本。

2.不好的習(xí)慣是人一生的羈絆。

是有計劃、有步聚地使之具有某種特長或技能。

在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練職業(yè)道德行為的要求。

--實現(xiàn)人生價值的重要前提。

它標(biāo)志著一個從業(yè)者的能力因素是否能勝任工作的基本條件。

向先進人物學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開社會實踐：

在社會實踐中體驗職業(yè)道德行為的方法有：

1.職業(yè)情感：是從業(yè)者在職業(yè)活動時所產(chǎn)生和確立起來的內(nèi)心情緒體驗。

1.知：是指在職業(yè)實踐中經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)而獲取的正確認(rèn)識。

2.行：是指社會實踐、職業(yè)活動，即人們改造客觀世界的一切活動。

3.學(xué)做結(jié)合以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)自己的實踐。

理論聯(lián)系實際，言行一致，知行統(tǒng)一。

修養(yǎng)：“修”是指陶冶、鍛煉、學(xué)習(xí)和提高；“養(yǎng)”是指培育、滋養(yǎng)和熏陶。“提高”意為使水平、質(zhì)量等方面比原來高。

自我修養(yǎng)是指個人在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)方面的“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。

(一)體驗生活，經(jīng)常進行“內(nèi)省”

1.內(nèi)?。菏莾?nèi)心省察檢討，使自己的言行規(guī)范于道德標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2.它的主要內(nèi)容：

嚴(yán)于解剖自己，善于認(rèn)識自己，客觀看待自己，勇于正視自己的缺點。

敢于自我批評，自我檢討。

要有決心改進自己的缺點，在實踐中完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。(二)學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨”

慎獨：是指獨自一個人在沒有外界監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)范，不做對國家、對社會、參他人不道德的事情。例如：我國古代東漢時期的楊震。

在職業(yè)活動中強化職業(yè)道德行為要做到：

1.內(nèi)化：是指把學(xué)到的職業(yè)道德知識、規(guī)范變成個人內(nèi)心堅定的職業(yè)道德信念，即對職業(yè)道德理想與職業(yè)道德原則和對自己履行的職業(yè)責(zé)任與義務(wù)的真誠信奉。

2.“內(nèi)化”是結(jié)晶、是動力、是精神支柱。

3.“內(nèi)化”才有堅定性和持久性。

(二)將職業(yè)道德信念外化為行為：

1.外化：是指把內(nèi)心形成的職業(yè)道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業(yè)道德行為，指導(dǎo)自己的職業(yè)活動實踐。

2.要做一個言行一致、表里如一的有職業(yè)道德的人。

3.在學(xué)習(xí)生活中，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

4.不要總是在夢想高尚的事情，而要去做高尚的事情。

5.互相監(jiān)督、互相幫助，共同付諸行動。

一、日常生活中培養(yǎng)二、在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練三、在社會實踐中體驗。四、在自我修養(yǎng)中提高

道德課件 篇2

第三章職業(yè)道德行為養(yǎng)成

教學(xué)目標(biāo)1、知識要求：

(2)要求學(xué)生識記的知識：職業(yè)道德行為養(yǎng)成的體驗、知行、慎獨的含義；

(3)要求學(xué)生理解的知識：職業(yè)道德行為養(yǎng)成的重要性；職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法。

2、能力要求：

能堅持參加社會實踐，在實踐中體驗、訓(xùn)練和強化職業(yè)道德行為。

3、覺悟要求：

提高進行職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的自覺性，增強進行職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的意志。

教學(xué)重點職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法教學(xué)難點職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法

他的成長與職校的學(xué)習(xí)有沒有關(guān)系?

有意識地堅持良好習(xí)慣，就會成為一種自然(自覺)的行為。

行為規(guī)范：是指在行為方面約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則。

從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，點點滴滴見規(guī)范。

不能隨心所欲放縱自己。

1.良好習(xí)慣是終身受用的資本。

2.不好的習(xí)慣是人一生的羈絆。

訓(xùn)練：是有計劃、有步聚地使之具有某種特長或技能。

在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練職業(yè)道德行為的要求。

--實現(xiàn)人生價值的重要前提。

職業(yè)意識：是人們對求職擇業(yè)和職業(yè)勞動的各種認(rèn)識的總和。

它標(biāo)志著一個從業(yè)者的能力因素是否能勝任工作的基本條件。

向先進人物學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開社會實踐：

在社會實踐中體驗職業(yè)道德行為的方法有：

1.職業(yè)情感：是從業(yè)者在職業(yè)活動時所產(chǎn)生和確立起來的內(nèi)心情緒體驗。

1.知：是指在職業(yè)實踐中經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)而獲取的正確認(rèn)識。

2.行：是指社會實踐、職業(yè)活動，即人們改造客觀世界的一切活動。

3.學(xué)做結(jié)合以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)自己的實踐。

理論聯(lián)系實際，言行一致，知行統(tǒng)一。

修養(yǎng)：“修”是指陶冶、鍛煉、學(xué)習(xí)和提高；“養(yǎng)”是指培育、滋養(yǎng)和熏陶?！疤岣摺币鉃槭顾?、質(zhì)量等方面比原來高。

自我修養(yǎng)是指個人在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)方面的“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。

(一)體驗生活，經(jīng)常進行“內(nèi)省”

1.內(nèi)?。菏莾?nèi)心省察檢討，使自己的言行規(guī)范于道德標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2.它的主要內(nèi)容：

嚴(yán)于解剖自己，善于認(rèn)識自己，客觀看待自己，勇于正視自己的缺點。

敢于自我批評，自我檢討。

要有決心改進自己的缺點，在實踐中完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。P129

(二)學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨”

慎獨：是指獨自一個人在沒有外界監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)范，不做對國家、對社會、參他人不道德的事情。

在職業(yè)活動中強化職業(yè)道德行為要做到：

1.內(nèi)化：是指把學(xué)到的職業(yè)道德知識、規(guī)范變成個人內(nèi)心堅定的職業(yè)道德信念，即對職業(yè)道德理想與職業(yè)道德原則和對自己履行的職業(yè)責(zé)任與義務(wù)的真誠信奉。

2.“內(nèi)化”是結(jié)晶、是動力、是精神支柱。

3.“內(nèi)化”才有堅定性和持久性。

(二)將職業(yè)道德信念外化為行為：

1.外化：是指把內(nèi)心形成的職業(yè)道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業(yè)道德行為，指導(dǎo)自己的職業(yè)活動實踐。

2.要做一個言行一致、表里如一的有職業(yè)道德的人。

3.在學(xué)習(xí)生活中，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

4.不要總是在夢想高尚的事情，而要去做高尚的事情。

5.互相監(jiān)督、互相幫助，共同付諸行動。通過學(xué)生討論的形式，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力和語言表達能力。

結(jié)合學(xué)生參加公益活動的收獲體會，使學(xué)生懂得良好習(xí)慣養(yǎng)成，從自我做起。

良好職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)習(xí)的本專業(yè)中訓(xùn)練，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的自覺行為能力。

利用學(xué)生專業(yè)技能證書展示活動，調(diào)動學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)的積極性。

德情感，進行職業(yè)道德行為訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為。

要求利用賞識教育，及時表揚學(xué)生的點滴進步，提高進行職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的自覺性。

了解：職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力的涵義；職業(yè)興趣在職業(yè)活動中的作用；職業(yè)性格的類型；一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力的涵義；學(xué)生自己的興趣、性格和能力的基本特點。

理解：不同職業(yè)需要不同職業(yè)興趣的原因、所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)興趣的要求、職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的；不同職業(yè)需要不同職業(yè)性格的原因、所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)性格的.要求、職業(yè)性格是可以調(diào)適的；不同職業(yè)需要不同職業(yè)能力的原因、所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)能力的要求、職業(yè)能力是可以提高的。

運用：舉例說明職業(yè)對從業(yè)者的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力有哪些具體要求。

結(jié)合所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)個性的要求，聯(lián)系實際進行社會調(diào)查的能力；

對自己的個性特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度進行分析判斷的能力；

根據(jù)所學(xué)知識，培養(yǎng)自己良好職業(yè)個性的能力。

通過職業(yè)興趣和能力有關(guān)內(nèi)容的講述，使學(xué)生更加熱愛專業(yè)，積極主動地加強技能訓(xùn)練，增強為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而努力學(xué)習(xí)的決心和信心。

通過講述職業(yè)對從業(yè)者個性的要求，培育學(xué)生主動適應(yīng)社會、適應(yīng)職業(yè)的意識，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀、勞動觀。

本章的教學(xué)重點是“第三節(jié)職業(yè)與職業(yè)能力”。這是因為：首先，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生接受的是職業(yè)定向教育，他們中的大多數(shù)畢業(yè)后就走上工作崗位，掌握謀生技能是他們讀中等職業(yè)學(xué)校的最初動機之一，而現(xiàn)實生活中用人單位在招錄員工時最看重的仍然是求職者的能力，也就是說職業(yè)對從業(yè)者的能力是有相當(dāng)程度上的要求的；其次，當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在選擇職業(yè)學(xué)校和專業(yè)時，多數(shù)已經(jīng)考慮過自己的職業(yè)興趣和職業(yè)性格，即或他們不考慮這一點(比如有的家長和學(xué)生選擇計算機等熱門專業(yè)主要是看到這個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)容易)，職業(yè)興趣和職業(yè)性格也是可以在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作中加以培養(yǎng)和調(diào)適的；第三，職業(yè)能力最能體現(xiàn)一個人的職業(yè)素質(zhì)，這已得到社會、學(xué)校、家庭的普遍認(rèn)同，已成為評價學(xué)校和學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)之一；最后，職業(yè)能力與職業(yè)興趣、職業(yè)性格并不只是并列關(guān)系，在某種程度上后兩者是前者的鋪墊和基礎(chǔ)，最終都得落腳到學(xué)生的職業(yè)能力上。

本章的教學(xué)難點是“第二節(jié)職業(yè)與職業(yè)性格”。性格和職業(yè)性格雖然是比較穩(wěn)定的心理特征，但是，性格特別是職業(yè)性格的形成受后天生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境的影響較大，可以在活動或職業(yè)實踐中鞏固或改變原有的性格特征，形成許多適應(yīng)職業(yè)要求的新的性格特征。這一過程是動態(tài)的、發(fā)展的。由于受思維定勢的影響，許多教師和學(xué)生對上述過程不了解，認(rèn)為它是不可能改變的，這樣，在對理解和把握職業(yè)性格有關(guān)問題時就增加了障礙和難度，不容易突破，同實際脫接。

在突出重點，突破難點上需要從以下三個方面把握：

第一，本章講述的興趣、性格和能力，均從職業(yè)需要的角度切入。

第二，本書的教育對象是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。

第三，本章有關(guān)能力的闡述，是從職業(yè)心理學(xué)的角度切入的，與其它章講述的綜合職業(yè)能力中的能力不同，前者是狹義的，后者是廣義的，教師應(yīng)從緒論中對能力的論述理解廣義能力的內(nèi)涵。

(1)了解：職業(yè)興趣的含義、職業(yè)興趣在職業(yè)活動中的作用、學(xué)生自己的興趣。

道德課件 篇3

2012年太陽小學(xué)道德講堂教案

第一課

教學(xué)內(nèi)容：誠實守信模范—趙書兵

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講故事、交流討論等活動，讓學(xué)生懂得誠信是做人做事的根本。

2、號召同學(xué)們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個誠實守信的人。

3、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學(xué)會傾聽，能夠與他人平等地交流。

教學(xué)課時: 一課時 教學(xué)過程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）誠實守信模范—趙書兵

1、學(xué)生們閱讀短文《誠實守信模范—趙書兵》，談一談讀后的感受。

2、學(xué)生們再看趙書兵的訪談視頻，小組內(nèi)交流自己的感受。

3、全班交流：

（1）趙書兵面對500萬的巨獎，做了什么樣的選擇？（2）從他的行為，你覺得趙書兵是個什么樣的人？

4、小結(jié)：誠實是比金錢更為可貴的品格，誠信是金。

（二）再話誠信

1、談話：課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠信的小故事帶來了嗎？

2、小組交流

（1）在小組內(nèi)講一講故事，同時說一說自己的故事是從哪里搜集來的及這個故事對自己的啟發(fā)。

（2）每個小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽一聽。

3、小結(jié)：通過剛才的交流你又了解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信才能維護自己的尊嚴(yán)，才能得到別人的信任。因此同學(xué)們要從小做一個誠實受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一個講信用的人呢？。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然后請同桌來講對方的小故事（學(xué)生說悄悄話）

5、請同學(xué)來說說自己的誠信小故事

6、“假如沒有誠信”會怎樣？

補充出示一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害：和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼

喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。

（三）讀誠信名言

師：關(guān)于誠實守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關(guān)于誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。

1、與朋友交，言而有信?！墩撜Z》

2、言必信，行必果。《論語》

3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣?！ǚǎ┌蜖栐?/p>

4、失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！溃└惶m克林

5、誠信是一種美德，會讓你更加完美。

6、誠信創(chuàng)造財富。

四、總結(jié)

誠信是一個人的重要品質(zhì)，誠信會使換來尊重，誠信會使你得到朋友，誠信會讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：手捧空花盆的孩子

教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生進一步理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

2．通過討論辨析，掌握可行的講誠信的方法。3．引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）手捧空花盆的孩子

1、同學(xué)們，還記得雄日嗎？出示“手捧空花盆的孩子”。

2、學(xué)生邊閱讀邊思考：雄日為什么手捧空花盆？

3、小組討論交流:雄日的行為給你什么樣的啟發(fā)？

4、全班交流小結(jié)：播下誠實的種子，收獲人生的碩果。誠實是人類的美德，是需要傳承的美德。只有誠實的種子能夠在大地上生根、發(fā)芽、開花，世界才會變得更加美好。

（二）共話誠信

活動：道歉

小品表演：丁丁在打掃教室時，不小心把電腦主機摔壞了，他偷偷地把它放回原處，忐忑不安地回到家。后來在爸爸的教育鼓勵下主動承認(rèn)錯誤，并花了一千元修好了主機。

1、同學(xué)思考：你覺得丁丁這樣做值得嗎？

2、同桌討論，鼓勵學(xué)生表達真實想法。

3、總結(jié)：是的，丁丁雖然賠了一千元，但是他擁有了誠信。我們做錯了事情，要勇于承認(rèn)，做一個誠實的人，誠信的人。

三、做有德之人，誠信大家談

1．通過講故事、資料再現(xiàn)等形式，學(xué)生展示自己收集的誠信故事。(宋慶齡奶奶信守諾言、林肯：我不能丟掉良心道德、誠信讓我生存等。)2．聯(lián)系自身說說誠信事件。

1）四人小組交流，再個別學(xué)生匯報。

2）小結(jié)：明白誠信可以得到更多的尊重，得到更多的朋友，得到更多的快樂。

四、總結(jié)

讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好伙伴。

第三課

教學(xué)內(nèi)容: 司馬光砸缸救人

教學(xué)目標(biāo):

1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無益的事，是逞強。

2、能舉例說出勇敢和逞強的區(qū)別。

3、知道一些真正勇敢人的故事。

教學(xué)課時: 一課時 教學(xué)過程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）司馬光砸缸救人

1、學(xué)生們默讀《司馬光砸缸救人》這個故事，了解故事大意。

2、指名說一說。

3、討論：你覺得司馬光是個什么樣的人？

4、全班交流：司馬光是一個見義勇為的人。

（二）再議“見義勇為”

1、你是怎么理解“見義勇為”的？你們認(rèn)為什么樣的行為是勇敢的？可以結(jié)合周圍的同學(xué)談一談。

2、出示補充資料

下午，陳松、張勇和一年級的小同學(xué)劉小剛在村頭的大樹下玩兒。大樹上有個馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。

（1）思考：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見是什么？

（2）突出再現(xiàn)并進行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語言進行對比。

（3）小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅持要捅馬蜂窩，表面看來，陳松顯得膽大些。捅下來之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來看一看在關(guān)鍵時刻他倆誰棒？

（4）張勇在馬蜂亂飛時是怎樣做的？這又說明了什么？

（5）小結(jié)：正因為張勇知道馬蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險時張勇挺身而出，保護他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因為被馬蜂嚇的，而使因為馬蜂蜇人實在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒有哭起來，而是強忍著疼痛，我們說張勇真是個勇敢的好孩子。

三、總結(jié)

今天，我們通過學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強。希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。

第四課

教學(xué)內(nèi)容: 誠信是金

教學(xué)目標(biāo): 1．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活體驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”“誠信是金”的道理。

2．通過討論辨析，掌握可行的講誠信的方法。3．引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

教學(xué)課時: 一課時 教學(xué)過程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）誠信是金

出示“誠信是金”的故事。

1、學(xué)生自己閱讀，思考：從這則故事里你明白了什么？

2、小組討論。

3、全班交流小結(jié)：誠信是金，人無信不立。

（二）共話誠信

活動一：逃票事件

看課件：星期天，小明乘車到少年宮玩，上車后，他發(fā)現(xiàn)自己忘記帶錢了，于是他提心吊膽地躲過了售票員，當(dāng)他下車后，看著遠去的車，久久不能平靜！

1、思考：小明這樣做值得嗎?他得到了什么？失去了什么？

2、學(xué)生交流討論明白。

3、小結(jié)：小明得到了一元錢，但感到緊張、不安，他失去了坦然、心安理得，失去了寶貴的誠信。他那樣做不值得!

三、做有德之人

1、你還聽說過哪些關(guān)于誠實守信的故事，和同學(xué)們講一講。

2、聽了這么多關(guān)于誠實的故事你有什么感受？談一談。

四、小結(jié)

誠信，是做人的根本，擁有誠信，你會覺得世界很大，生活很美好；擁有誠信，你就會永遠美麗。誠信應(yīng)該落在我們的日常的行動中。

道德課件 篇4

林茜，女，中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院級本科生，漢族，黨員，現(xiàn)已保送2016屆中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院憲法與行政法學(xué)碩士研究生。

在學(xué)術(shù)比賽方面，我曾獲第十三屆“理律杯”全國高校模擬法庭競賽 “最佳書狀獎”、第二屆普華永道杯全國高校財稅法新銳征文大賽優(yōu)秀獎(唯一獲獎的本科生)、中央財經(jīng)大學(xué)第十四屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)論文比賽一等獎、首屆全國大學(xué)生保險新產(chǎn)品創(chuàng)意大賽優(yōu)秀獎(全國15組)。在課題研究方面，我曾參加蔣勁松老師主持立項的國家社科基金重點項目并擔(dān)任文案助理，曾在于文豪老師指導(dǎo)下，參與大學(xué)生創(chuàng)新項目市級項目研究并以優(yōu)秀項目結(jié)項。此外，我還參與了黨建項目、鴻基世業(yè)行業(yè)研究大賽、iLaw互聯(lián)網(wǎng)法律政策研究平臺，學(xué)以致用，全面發(fā)展。為鍛煉個人綜合能力，我曾擔(dān)任賽事助理，全程參與組織國際刑事法院中文模擬法庭中文賽。在論文發(fā)表方面，我在中國人民大學(xué)法學(xué)院主辦的《法苑》第43期上發(fā)表論文一篇，作為第三作者在《中山大學(xué)法律評論》第4輯上發(fā)表論文一篇。

在實習(xí)實踐方面，我曾關(guān)注過人肉搜索與個人的隱私權(quán)問題、三亞整治裸泳裸曬行動的合法性問題，曾調(diào)研過天津二中院速裁機制運行現(xiàn)狀，曾關(guān)注北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團體的法律風(fēng)險控制問題并獲得相關(guān)榮譽。通過學(xué)院選拔，我在20暑假前往天津市第二中級人民法院實習(xí)。

在組織管理能力方面，我曾擔(dān)任法學(xué)院法學(xué)研究會學(xué)術(shù)實踐部部長，并主辦或承辦兩屆讀書會活動、中央財經(jīng)大學(xué)百度百科詞條編輯大賽、中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院卓越法律人才系列講座等活動。目前，我擔(dān)任《中財法學(xué)》主編、《中財法律評論》第九卷編輯，曾主辦第二屆“中財法學(xué)杯”書評大賽、首屆“中財法學(xué)杯”沙河風(fēng)情攝影比賽、首屆“方正杯”青年時評比賽等校內(nèi)比賽并協(xié)調(diào)學(xué)院微信公眾號的日常運營。

在志愿服務(wù)方面，我積極參加學(xué)校和學(xué)院舉辦的各項志愿活動，累計志愿小時數(shù)為90小時。

道德課件 篇5

三。引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

活動準(zhǔn)備：課件

活動過程：

一、唱一首歌曲：

在主持人的帶領(lǐng)下，全體學(xué)生齊唱道德歌曲《正當(dāng)四好少年》。

二、誦一段經(jīng)典：

主持人組織大家讀經(jīng)典

凡是人皆須愛天同覆地同載

行高者名自高人所重非貌高

人有短切莫揭人有私切莫說

恩欲報怨欲忘報怨短報恩長

三、講一個故事：

主持人講述《文明禮儀伴我行》。

4，鞠躬：主持人鞠躬，大家熱烈鼓掌。

5、 點評：學(xué)生上臺點評：反思我們的所作所為，發(fā)現(xiàn)文明離我們還有一段時間。

在我們身邊，在一些學(xué)生中，仍然存在一些不文明的行為。文明是我們素質(zhì)的前沿。有了文明，我們就擁有了世界上最寶貴的精神財富。

六、作一個承諾：

學(xué)生們說：做一個有道德的人是人生的基本原則。只要我們從身邊的小事做起，我們就會成為有道德的人。

七、送一份祝福：

主持人送上一句祝福：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

道德課件 篇6

了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高個人禮儀素養(yǎng)，自覺踐行禮儀規(guī)范。

1.教師查閱有關(guān)個人禮儀方面的書籍、資料；收集有關(guān)個人禮儀方面的格言警句或典型的事例，制作幻燈片。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文并查閱收集與個人禮儀有關(guān)的資料；思考能夠展示中學(xué)生風(fēng)采的個人禮儀規(guī)范,做好表演的準(zhǔn)備。

作為一名學(xué)生，許多人都經(jīng)歷過人際交往中的尷尬，如著裝不當(dāng)、舉止失禮、言語不當(dāng)……事情雖小，但常常挫傷我們的自信心，影響我們的形象。如果在未來的生活、求職、工作中，這些尷尬依然與我們?nèi)缬跋嚯S，我們的命運會怎樣？

引導(dǎo)學(xué)生思考：看了這兩段材料，同學(xué)們有何認(rèn)識？為什么國際奧委會要剝奪阿布拉哈米安的奧運會銅牌？三個鏡頭中的三位同學(xué)展現(xiàn)的各是什么形象？導(dǎo)致三位同學(xué)不同結(jié)果的直接原因是什么？這給我們什么啟示？

教師點撥：這些材料表達了個人禮儀的重要性。講究個人禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。

平時我們接觸一個人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個人禮儀。講究個人禮儀是社會成員之間相互尊重、彼此友好的表示。個人禮儀也是一個人的道德修養(yǎng)在社會活動中的體現(xiàn)。

中華民族自古以來就被尊為“禮儀之邦”。不少經(jīng)典著述中，有很多關(guān)于“禮儀”的精辟闡述。所謂禮儀，分開來講，禮者，禮也，即對待別人的禮節(jié)；儀者，式也，即尊重別人的儀式?！岸Y”與“儀”乃一硬幣之兩面，不可分開。禮在內(nèi)，儀在外，從一定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。

過渡語：既然個人禮儀這么重要，那么我們應(yīng)該如何通過個人禮儀來塑造自己良好的形象？

引導(dǎo)學(xué)生思考：材料一中小王為什么會落選？材料二中的謝娜憑什么被實習(xí)單位優(yōu)先錄用？人事總監(jiān)的話給了我們什么啟示？

教師點撥：這說明成功是從一絲不茍的儀容儀表開始的。整潔、得體、美觀、高雅的儀容儀表，不僅是對他人的尊重，而且會為我們贏得尊重、好感，獲得成功；臟亂、不當(dāng)、丑陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。

學(xué)生活動：前后桌四個同學(xué)為一組，小組同學(xué)互相觀察，指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點和不足，共同探討有關(guān)儀容儀表的具體要求。

教師歸納：（結(jié)合學(xué)生活動）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。儀表修飾要做到“適合身體”，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份；要“適應(yīng)場合”，與活動場合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào)；要“整體協(xié)調(diào)”，展現(xiàn)出整體風(fēng)采；要“適度”，把握分寸，自然合宜。

過渡語：塑造自己良好的形象除了要展示一絲不茍的儀容儀表外，還要注意自己的形體姿態(tài)。

第一步，讓學(xué)生把形體姿態(tài)表演的內(nèi)容分成坐、立、行、交談四大項，并根據(jù)自己表演的內(nèi)容自由結(jié)成小組。通過學(xué)生的積極參與，把自己置身在各種禮儀環(huán)境中，親身體驗各種禮儀要求，從中得到教育，學(xué)到禮儀知識。

第二步，學(xué)生暢談體會。每個同學(xué)可以從自己的表現(xiàn)、他人的表現(xiàn)以及觀看表演的感想等幾個方面來談，共同探討形體姿態(tài)禮儀的具體要求。

道德課件 篇7

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。在以子彈回答不義的反恐戰(zhàn)爭中，是他以人民警察的大無畏豪邁氣概沖鋒在風(fēng)暴中央，用身體翼護人民群眾的生命財產(chǎn)安全。俠之大者，為國為民，一身正氣凌霄漢。

特警，在普通老百姓看來，威風(fēng)八面、神采奕奕，充滿了神秘色彩，是城市安全的最后一道防線。

作為最酷炫的警種，特警隊員個個高大威武、身穿黑色制服、配備沖鋒槍??然而與之匹配的是，常常出沒于險境當(dāng)中，臨危沖鋒。沈靖翔便是如此。

沈靖翔告訴記者，能當(dāng)上特警，他特別驕傲和自豪，他要把特警當(dāng)做一輩子的信念，而不是職業(yè)。 俠肝義膽

在新疆喀什的100多個日日夜夜里，沈靖翔和當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬黄穑刻旃ぷ魇鄠€小時，嚴(yán)防各類暴恐案件的發(fā)生，“睡覺時都帶著兩把槍”。 危難時刻顯身手，沈靖翔在工作中總是沖鋒在一線。

新疆是全國反恐工作的最前線，環(huán)境復(fù)雜多變，任務(wù)繁重，在得知可以奔赴新疆輪訓(xùn)執(zhí)勤時，沈靖翔沒有絲毫猶豫，第一時間報了名。3月4日，沈靖翔和50余名特警隊員從長沙出發(fā)，輾轉(zhuǎn)7天7夜抵達新疆喀什。

3月14日晚8時45分，沈靖翔在喀什夏馬勒巴格派出所團結(jié)路警務(wù)室三師醫(yī)院門口設(shè)卡盤查，接到命令與當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬餐ゲ渡婵质录缸锵右扇?。沈靖翔帶領(lǐng)兩名特警隊員和三名當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬杆仝s往涉恐事件犯罪嫌疑人的家中，“當(dāng)?shù)孛窬嬖V我對方有武器，隨時要準(zhǔn)備好應(yīng)對武力反抗，行動前所有人的槍都上了膛。”沈靖翔記得自己當(dāng)時雙手微微出汗。

“兵分兩路，一組從前門突擊，一組從后門包抄。”行動幾乎在屏息的一瞬間完成，沈靖翔和兩名特警隊員沖入房間，把嫌疑人按倒在地，迅速完成抓捕任務(wù)。

危險任務(wù)接踵而來。3月24日晚，情報中心調(diào)查得知，有人涉嫌參與暴恐團伙組織，需立即抓捕。沈靖翔立即帶領(lǐng)隊員趕赴現(xiàn)場，與當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)商定了抓捕方案。沈靖翔一腳把門踢開，和另一名特警隊員沖到臥室將犯罪分子控制在床上。

在新疆喀什的100多個日日夜夜里，沈靖翔和當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬黄穑刻旃ぷ魇鄠€小時，嚴(yán)防各類暴恐案件的發(fā)生，“睡覺時都帶著兩把槍”。至勤務(wù)結(jié)束，他總共參與護校100余次，處警180余次，盤查可疑車輛400余臺、人員1200余人。 身手不凡

一身正氣，是制服歹徒的“尖刀”

從警8年來，擅長散打、擒拿的沈靖翔總是第一時間出現(xiàn)在最危險的地方，抓捕形形色色的犯罪嫌疑人。

沈靖翔能打，在警隊里是出了名的。他曾連續(xù)三年獲得全省公安系統(tǒng)散打擂臺賽65公斤級冠軍。

一身正氣，幾乎所有見過沈靖翔的人都會給他貼的標(biāo)簽。從警8年來，擅長散打、擒拿的沈靖翔總是第一時間出現(xiàn)在最危險的地方，抓捕形形色色的犯罪嫌疑人，是制服歹徒的一把“尖刀”。

203月16日晚，在天心區(qū)下河街附近，一名男子持刀刺傷3人，躲進一棟木樓，揚言要點液化氣罐。關(guān)鍵時刻，沈靖翔帶隊過來處理，分析現(xiàn)場情況后決定采用強攻手法控制嫌疑人。沈靖翔緊跟盾牌組推進，嫌疑人聽聞有動靜把床單點燃，沈靖翔和隊員迅速破門而入，沒想到嫌疑人右手揮刀，左手拿著著火的床單向他們沖來。沈靖翔手持警棍，憑借敏捷的身手，一把將嫌疑人手中的刀打掉，然后將人制服在地，并立即將火撲滅。隨后跟進的特警隊員迅速將其控制并搜身帶離。

參加工作8年來 ，沈靖翔積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。他遇事冷靜，反應(yīng)敏捷，觀察入微，經(jīng)常沖在作戰(zhàn)指揮最前面。

在處置一起聚眾鬧事治安秩序維護工作時，一名婦女突然自焚，情況十分危急。沈靖翔迅速反應(yīng)，沖進最近的保安亭，拿起滅火器，冒著隨時被情緒激動的自焚婦女抱住同歸于盡的危險，快速將其身上的火撲滅。 執(zhí)著信念

當(dāng)好城市安全最后一道防線，他在日記中寫道：“作為一名特警，不能畏懼危險，哪里有需要，就應(yīng)該出現(xiàn)在哪里?！?/p>

道德課件 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

2、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。

3、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

教學(xué)難點：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

課前準(zhǔn)備：課件

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入課題

1、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。

3、揭示課題：

二、尋找沖突原因

1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機板書）

2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？

3、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。

三、化解沖突

1、學(xué)生交流：化解沖突活動的辦法。

2、板書總結(jié)辦法。

四、總結(jié)：

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應(yīng)對。

2、認(rèn)識到生活中的受到欺負是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。

3、了解受欺負的原因及其危害性。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的.。

2、遇到欺負，要學(xué)會抵抗。

3、學(xué)會保護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。

教學(xué)難點：：

1、認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。

2、遇到欺負，要學(xué)會抵抗。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？

2、揭示題題

二、遇到欺負怎么辦

（一）片段一：

1、閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！

知心姐姐，請你幫幫我！

一個苦惱的女生毛靜媛

20xx年5月4日

2、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？

3、小貼士：

（1）故意打、推、撞、踢同學(xué)

（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

（3）給同學(xué)取侮辱性的外號。

（4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。

（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。

（6）散播他人隱私。

（二）學(xué)會應(yīng)對欺負

1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了

—地。

王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。

2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。

3、總結(jié)：被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。

我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負。

三、演一演

1、假如你是王玲，你會怎樣做呢

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

（2）組長指定一名組員負責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢

四、我來出主意

1、片段一：閱讀小故事

2、小貼士

當(dāng)我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。

向路過的大人或附近的居民求助。

可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。

3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。

4、小組討論：你有什么好方法？

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

（2）組長指定一名組員負責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

5、交流

五、知識窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴(yán)重不良行為。

六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負。在校外受到欺負，也需要果斷采取措施，保護自己。

道德課件 篇9

一個浪跡天涯的夢想,一句春暖花開的承諾,一身瘦馬短劍的行袍,一場千里之外的邂逅。揚起理想的風(fēng)帆,懷揣希望上路,而我要在上路之前,給自己的春天規(guī)劃好一個明亮的未來。

成長的道路上誘惑很多,困難重重,要規(guī)劃好自己的人生,就需要設(shè)計一張宏偉的人生藍圖,守住心的渴望。大器的愚公,將自己的夢設(shè)計到天山那端,辟山開路將一代家族引向?qū)拸V世界;執(zhí)著的精衛(wèi)將自己的夢想設(shè)計到海的深處,一簇青枝一枚鵝卵,矢志不忘填海救父的夙愿;堅韌的徐霞客將自己的夢設(shè)計到秀美山河,一生行一路,攜著高山的清風(fēng)和日出的霞光,風(fēng)塵仆仆卻將夢想親手點亮。我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。 我的專業(yè)是幼師，以前沒有想過自己以后會做什么，從事什么樣的工作。但是現(xiàn)在，我不得不去考慮這些問題。

一、自我評價1.我是一個辦事認(rèn)真負責(zé)，既能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團結(jié)同事同學(xué)。我有較強的上進心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。

2.我是一個不是很善于交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會與同學(xué)交往，結(jié)識更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進步。在平時生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進展。社區(qū)門戶喜歡和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對一個突發(fā)事件時，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事

但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目 標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下： ? 1. 短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實專業(yè)知識，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，積極參加學(xué)校組織的各項活動，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。2. 中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項社會實踐活動，為畢業(yè)后走入社會打下扎實的基礎(chǔ)。

? 3. 長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。

四.對老師的理解為一名新時期的幼教不僅要學(xué)會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個孩子在自身基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值，應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認(rèn)識外面的世界。老師應(yīng)會給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子。

三.環(huán)境分析我們接受學(xué)校的安排走向社會，走向工作崗位!目前，我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路!

個規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析，現(xiàn)在是一個政治穩(wěn)環(huán)境定，經(jīng)濟、文化高速發(fā)展的國家，好的發(fā)展機遇。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場在經(jīng)濟活動中的作用將越來越大。

人職業(yè)生涯隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場在經(jīng)濟活動中的作用將越來越大。、評價 環(huán)境評價 職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。 4、職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系;②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、勞動 強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職員。

四、未來職業(yè)規(guī)劃…還有一年半我就要畢業(yè)了，提到未來的職業(yè)規(guī)劃那就是實習(xí)階段的計劃，初步想了下我的實習(xí)階段大致有這些計劃： 1、在實習(xí)階段進一步扎實自己的專業(yè)課知識，

2、在實習(xí)的時候做一份真正意義上的與專業(yè)有關(guān)的實習(xí)，最好是去與專業(yè)有關(guān)

3、在實習(xí)的最后半個學(xué)期將不足補上，具體是專業(yè)課，也把所有有用的都考下來

4、鍛煉意志力及耐心，修身養(yǎng)性，多讀此方面的好的課外書籍，

5、在實習(xí)期間參加成人考試，爭取考上本科。

? 一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。 ? 而如今，身為中專生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

? 雖然我暫時還沒有什么特長，但是我興趣廣泛。閑暇的時候，我喜歡上網(wǎng)沖浪，因為這不僅可以驅(qū)趕我心中的寂寞，還可以豐富我的視野，開拓我的眼界;心情不好的時候，我會聽音樂、唱歌，把心里的不快當(dāng)成旋律唱出來;傷心郁悶的時候，我會去運動，跑步、打羽毛球能夠讓我的委屈、不滿隨著汗水發(fā)泄掉，而且運動過后，晚上我會睡得更加安穩(wěn);在安靜的夜晚，我習(xí)慣在臺燈下記歌詞，那些優(yōu)美的句子能夠安撫我躁動不安的心······

? 我做事仔細認(rèn)真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題比較全面，但性格偏內(nèi)向，交際能力較差，不善于表達自己，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉。

? 內(nèi)向并非全是缺點，它使我少一份張揚，多一點內(nèi)斂。但為了我今后的發(fā)展，我會繼續(xù)保持并加強我的優(yōu)點，多看書、多運動，逐步改正我的缺點，加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項健康有益的活動。使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。

? 身處人才濟濟的世界，面對日益激烈的競爭壓力，作為一名人力資源管理專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我不得不考慮自己的未來。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?水無點滴量的積累，難成江河。人無點滴量的積累，難成大氣。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?

? 其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。

未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，

道德課件 篇10

教學(xué)目的：道德規(guī)范在道德體系中占有十分重要的地位，它是道德基本原則的補充和具體化，是衡量人們道德行為的具體標(biāo)準(zhǔn)，它賦予了道德評價具體內(nèi)容，為道德教育和修養(yǎng)指明了方向。旅游職業(yè)道德規(guī)范既是每個旅游從業(yè)人員在職業(yè)活動中必須遵循的行為準(zhǔn)則，有是評價和判斷他們職業(yè)道德行為的標(biāo)準(zhǔn)。凡是符合這些規(guī)范的行為，就是高尚的行為，是值得人們予以肯定和贊揚的；凡是不符合這些規(guī)范的行為，就是不道德的。應(yīng)當(dāng)受到社會公眾的評批和譴責(zé)。旅游職業(yè)道德規(guī)范除了前面已經(jīng)詳細闡述過的“遵紀(jì)守法”、“文明禮貌”、“敬業(yè)愛崗”、“團結(jié)協(xié)作”外，還有本章所要學(xué)的。

教學(xué)重點：闡述“真誠公道、信譽第一”、“熱情友好、賓客至上”、“鉆研業(yè)務(wù)、提高技能”、“銳意改革、勇于競爭”的含義，重要性及具體要求。

2.“真誠公道，信譽第一”是評價旅游行業(yè)員工道德水平高低的重要尺度

4. “真誠公道，信譽第一”是通過建立良好的企業(yè)形象和聲譽，最終求得企業(yè)經(jīng)濟效益快速增長的有效途徑

3. 熱情友好、賓客至上是旅游企業(yè)取得良好聲譽和經(jīng)濟效益的重要保證

2.不卑不亢、一視同仁在社會交往中對營造良好的人際關(guān)系有積極作用

1.鉆研業(yè)務(wù)、提高技能是旅游從業(yè)人員履行工作職責(zé)、提高工作效率的基礎(chǔ)和前提

2.鉆研業(yè)務(wù)、提高技能，是旅游人才迎接市場激烈競爭和挑戰(zhàn)的實力積累

5.要關(guān)心時事，關(guān)心政治，關(guān)注社會熱點，關(guān)注世界各個領(lǐng)域的風(fēng)云變幻

1. 銳意改革、勇于競爭是中國旅游業(yè)參與國際旅游市場競爭的必由之路

教學(xué)目的：有人說：“我的IQ高！”又有人說：“我的EQ高！”，IQ與EQ到底哪個重要？如何培養(yǎng)EQ?本章會學(xué)習(xí)到，

難點：在分析人生價值的基礎(chǔ)上詳細說明旅游職業(yè)道德教育與修養(yǎng)的方法

道德課件 篇11

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 感受青春的魅力，釋放青春的活力，激發(fā)青春的熱情，樹立自信、自強的青春態(tài)度，追求“至善”的人生境界

能力目標(biāo) 學(xué)會辯證、理性地對待青春，能夠在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確的道德判斷和選擇；體驗行為和后果的聯(lián)系，學(xué)會對自己的行為負責(zé)；重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨

知識目標(biāo) 知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求；懂得如何把握青春

【重點難點】

教學(xué)重點：理解“行己有恥”“止于至善”的含義。

教學(xué)難點：如何做到“行己有恥”“止于至善”。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。

你如何理解這些句子中的“格”？

提示：格是正確、形式、規(guī)矩的意思。

教師講述：放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春有風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們一起來探討“青春有格”的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行己有恥

很多時候，公交車上年輕人“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘孕的座位上，絲毫沒有意識到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶呢？

(1)如何理解“行己有恥”？

提示：學(xué)生分組討論，注意舉例說明。

教師總結(jié)：“行己有恥”簡單地說是一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹所說：“人有恥，則能有所不為。”這就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

勾踐臥薪嘗膽

(2)越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？

提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

(3)教師講述：“行己有恥”的要求。

“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。正如孟子所說：“羞惡之心，義之端也。”

教師總結(jié)：“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它在我們行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。

活動一：教材P28探究與分享

在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾……

思考：

(1)你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？

提示：紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德。

(2)有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？

教師總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則來約束自己的行為。對于這些規(guī)則的約束，不管我們的行動是否被發(fā)現(xiàn)，我們都應(yīng)該遵守?！靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

過渡：我們看一看這個片段

今天我們實行無人監(jiān)考的考試方式考數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認(rèn)真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出來了，而老師又沒在，我就想抄襲他的。我心里還是糾結(jié)“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我”。

活動二：出謀劃策

“我”該怎么辦？幫“我”出出主意。

提示：不看，不管有沒有老師監(jiān)考，我們都要遵守考試紀(jì)律。

教師講述：“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。掌握增強自控力的方法和技巧：增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監(jiān)控。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：止于至善

活動三：說一說

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

——選自《大學(xué)》

(1)《大學(xué)》這本書的主旨是什么？

提示：《大學(xué)》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的陋習(xí)，在于使人達到完美的境界。“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。

“微塵”

20xx年底，印度洋突發(fā)海嘯災(zāi)難。一對中年夫婦走進青島市紅十字會，他們說要替朋友為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)的災(zāi)民捐款五萬元，當(dāng)工作人員問其姓名時，他們留下了“微塵”的化名。在青島市紅十字會記錄中，“微塵”在非典期間捐款兩萬元，在新疆喀什地震時捐款五萬元，為白血病兒童捐款一萬元，向湖南災(zāi)區(qū)捐款五萬元……這位熱心公益事業(yè)、化名“微塵”的好心人，多次捐款且數(shù)額較大，卻一直不愿露面。于是，青島市民開始了尋找“微塵”的行動。有人認(rèn)為，“微塵”是個值得尊重的人，不為名、不圖利，只想以自己的方式做善事，那么人們就該尊重其選擇，也希望“微塵”這兩個字成為青島公益事業(yè)的一個符號。在青島，“微塵”正在凝聚更多的愛心，越來越多的市民在捐款后也留下了“微塵”“小小微塵”“微?！钡拿帧，F(xiàn)在，“微塵”已經(jīng)超越了一種稱謂，成為不留姓名無私奉獻公益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號和青島公益事業(yè)的固定品牌。

(2)談?wù)勀銓Σ牧系母形颍⒄f一說以后的打算。

提示：行善在于心，在于行動。我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

活動四：教材P30探究與分享

童小勇每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向童小勇學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論。

(1)你如何看待上述同學(xué)的議論？

提示：應(yīng)看到小勇同學(xué)的優(yōu)點，鼓勵他的行為并向他學(xué)習(xí)。

(2)看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？

提示：我會替小勇感到高興，并將小勇作為我的“榜樣”向他學(xué)習(xí)。

教師總結(jié)：我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣，向他學(xué)習(xí)。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要做到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

活動五：案例分析

小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問他時，他說：我每天晚上都要對自己今天的.行為進行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。

思考：小明的話對你有什么啟發(fā)？

提示：平時我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

教師講述：小明做到了“日省其身，有則改之，無則加勉”?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。

活動六：教材P31探究與分享

觀點一：獨善其身，方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格行事處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？

觀點二：僅僅獨善其身是不夠的，因為我們生活在社會中。一切社會的完善，都是從個人做起，但如果只獨善其身而不能“兼濟天下”，那么，獨善其身的結(jié)果未必靠得住，獨善其身的價值也未必保得穩(wěn)。

(1)你如何看待上述觀點？

提示：觀點結(jié)合實際情況，舉例說明。

(2)“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

教師總結(jié)：要做到獨善其身，以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵自己，克服困難取得成功。在社會中還要關(guān)心、幫助周圍的人。

三、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。也就是“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。讓我們做一名有志少年，張揚自己的青春，放飛自己的夢想。

教學(xué)反思

1．情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種活動以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個學(xué)生活動起來，讓他們暢所欲言。

2．這節(jié)課設(shè)計的內(nèi)容，對學(xué)生來說有些陌生，理解困難。

3．學(xué)生課堂上討論不激烈，對于一些觀點不能較好地說出自己的理解。對于國學(xué)知識知道得太少，思想道德素質(zhì)有待提高。

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