男孩和女孩教案14篇

男孩女孩教案。

作為教師，編寫(xiě)教案和課件是必不可少的任務(wù)，如果還沒(méi)有完成的話(huà)，就需要引起注意了。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)制定教案，對(duì)于編寫(xiě)優(yōu)秀的教案課件是否有好的范文可以參考呢？如果想要更好地掌握“男孩和女孩教案”的知識(shí)，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦給您這篇文章，希望您選擇收藏本網(wǎng)頁(yè)，謝謝！

男孩和女孩教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖

孩子的性別教育，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)似乎再簡(jiǎn)單不過(guò)：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒(méi)有什么教導(dǎo)可言。但是，專(zhuān)家指出，對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會(huì)交往、戀愛(ài)、婚姻、家庭生活，還會(huì)影響其心理發(fā)展。這樣有意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該從孩子3歲幼兒階段就開(kāi)始。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道男孩、女孩穿戴、愛(ài)好等方面的差異，建立性別的認(rèn)同。

2.了解男孩、女孩身體的秘密，初步體會(huì)保護(hù)自己的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)建立孩子的性別認(rèn)同，理解自我保護(hù)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.男孩女孩的操作卡人手一份。

2.白板課件、電腦、白板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示照片，幼兒觀(guān)察猜測(cè)，引出男孩女孩的話(huà)題。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述。

（1）提問(wèn)：“今天老師帶來(lái)了一張照片，請(qǐng)小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”

（2）請(qǐng)幼兒相互交流后個(gè)別在集體面前回答。

（3）師小結(jié)：“原來(lái)一個(gè)是男孩，一個(gè)是女孩，是2個(gè)人?！?2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的性別找座位，相互打招呼。

二、運(yùn)用白板和游戲，引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛(ài)好等方面的差異。

1.游戲：選衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對(duì)于穿戴也有不同，有差異。

（1）引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩的穿著。

（2）與幼兒一起交流后小結(jié)：原來(lái)女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。

2.游戲：挑玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛(ài)好上也有不同。

（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那還有什么不一樣呢？

（2）請(qǐng)幼兒選玩具后進(jìn)行介紹。

（3）教師小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。

三.運(yùn)用白板，組織討論交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。

（1）師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。

（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時(shí)使用白板，出示相應(yīng)的圖片。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，知道要保護(hù)身體秘密的地方。

（4）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們保護(hù)好自己秘密的地方。

師小結(jié)：生活中我們這些秘密地方是不可以隨便讓別看，更不可以讓別人去摸。

四、觀(guān)看視頻，初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己的重要性。

（2）播放視頻，幼兒回答剛才的問(wèn)題。

師小結(jié)：如果我們?cè)谏钪信龅绞迨灏⒁?，或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的時(shí)候，或者做一些讓你很討厭的事情，這時(shí)，我們就要勇敢的說(shuō)：“不可以”，如果對(duì)方還是堅(jiān)持的話(huà)就要大聲喊“救命”。

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)指南《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》，目標(biāo)具有初步的性別認(rèn)同，知道自己是男孩女孩，并且了解男孩和女孩的區(qū)別與長(zhǎng)處。在活動(dòng)中孩子們對(duì)回答一些男孩女孩不同的地方時(shí)，幼兒們除了外表一些特征，其他的都是有所領(lǐng)會(huì)但卻羞澀表達(dá)，甚至被迫你跟別的幼兒有點(diǎn)嘲笑。午睡時(shí)而有些幼兒對(duì)擺弄自己的性器官發(fā)生了好奇時(shí)，因未得到成人的正確引導(dǎo)與及時(shí)的干預(yù)而形成習(xí)慣性的動(dòng)作……諸如此類(lèi)的問(wèn)題行為，如未及時(shí)地給予矯正，會(huì)使孩子從小對(duì)性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長(zhǎng)大后極有可能形成扭曲的性心理，也可能發(fā)展成為性心理障礙。

男孩和女孩教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈男孩子、女孩子卡片各一張。

⒉裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

三、活動(dòng)過(guò)程：?

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

⒈今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)？(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)

⒉那么，你是男孩子，還是女孩子呢？(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

⒈這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？

⒉請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服。(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。

⒈剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢？

⒉組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。

男孩和女孩教案【篇3】

一、活動(dòng)名稱(chēng)

男孩女孩

教案目的

1、區(qū)別男女、你我

2、練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，吐字清楚。

活動(dòng)材料

男孩和女孩圖片

教案流程

1、教師出示圖片念兒歌。

2、請(qǐng)女孩子站起來(lái)，教師指著女孩子的特征念兒歌。

3、請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的特征念兒歌。

4、幼兒一起跟老師念兒歌。

5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。

活動(dòng)建議

1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>

2、活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

附兒歌：

男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。

二、活動(dòng)名稱(chēng)

娃娃家游戲

教案目的

鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我

活動(dòng)材料

娃娃家常用品

教案流程

1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。

2、扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。

3、教師觀(guān)察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。

活動(dòng)建議

1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。

2、提供的材料要豐富，滿(mǎn)足幼兒游戲的需要。

男孩和女孩教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學(xué)習(xí)觀(guān)察區(qū)分男孩、女孩。

2、認(rèn)識(shí)自己的性別，初步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，PPT,標(biāo)記圖兩套，穿衣貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察學(xué)習(xí)區(qū)分男孩、女孩。

今天，老師帶來(lái)了好多小客人，他們躲著不肯出來(lái)，我們一起來(lái)喊他們好嗎？

畫(huà)面1：通過(guò)觀(guān)察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。

小結(jié)：原來(lái)男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。

畫(huà)面2：通過(guò)觀(guān)察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。

小結(jié)：原來(lái)男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長(zhǎng)。

畫(huà)面3：通過(guò)觀(guān)察入廁姿勢(shì)不同，區(qū)分男孩、女孩。

小結(jié)：原來(lái)男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。

二、認(rèn)識(shí)自己的性別，初步認(rèn)識(shí)自我。

1）說(shuō)說(shuō)自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？

2）小練習(xí)：教師出示圖片兩組，讓寶寶學(xué)習(xí)區(qū)分自己的性別。

圖片一：漂亮的花裙子和汗衫背帶褲

看看這兩件衣服，哪一件你穿會(huì)很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。

圖片二：有著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。

看看這兩個(gè)寶寶的頭發(fā)，你認(rèn)為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的？想好了你就站在你選的圖片下面。

3）結(jié)合課件，討論：那男孩子長(zhǎng)大了能變成誰(shuí)？女孩子長(zhǎng)大后能變成誰(shuí)?

三、通過(guò)穿衣游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)男孩和女孩的明顯差異的認(rèn)識(shí)。

（請(qǐng)聽(tīng)課教師協(xié)助，引導(dǎo)寶寶選擇合適的服飾粘帖在娃娃身上。）

四、結(jié)束活動(dòng)：寶寶們帶著自己打扮好的玩具娃娃回班玩

男孩和女孩教案【篇5】

主題：男孩女孩（大班）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓孩子意識(shí)到男孩和女孩之間有些不同，但也有很多相似之處。

2.通過(guò)本次教學(xué)，提高孩子們的社交技能和發(fā)展性別認(rèn)同，增強(qiáng)孩子對(duì)性別的理解。

3.促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言能力和思維能力的發(fā)展。

4.讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到樂(lè)趣，并培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.男女娃娃、玩具小車(chē)、玩具廚具、玩具小車(chē)、圖書(shū)、圖片等。

2.相關(guān)歌曲、視頻資料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1.眾所周知，男孩和女孩之間有一些不同。今天，我們來(lái)討論一下這個(gè)主題。

2.老師拿出男女娃娃問(wèn)孩子：“這是男孩還是女孩呢？”讓孩子通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)男女之間的不同。

3.老師播放一些 相關(guān)歌曲、視頻資料，讓孩子們更深入地了解性別。

二、活動(dòng)探究

1.孩子分成兩組，男孩和女孩分別玩不同的玩具，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)同性別伴侶和異性別伴侶之間的不同。

2.男孩女孩一起合作制作午餐。

3.男孩女孩一起看書(shū)、分享感受。

4.老師和孩子們一起成為團(tuán)隊(duì)，一起比賽并且學(xué)習(xí)一些性別相關(guān)的詞匯和概念。

5.老師和孩子們一起制作性別相關(guān)的拼圖。

三、總結(jié)

1.老師將學(xué)生分成兩組，讓他們根據(jù)性別來(lái)組合，并請(qǐng)他們討論組合的結(jié)果是否正確。

2.讓孩子們自己提一些關(guān)于男女孩的問(wèn)題，讓他們總結(jié)今天學(xué)會(huì)的知識(shí)。

四、延伸

1.請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩抑泄膭?lì)孩子玩不同的玩具，讓他們更深入了解性別之間的不同。

2.教師可以在班級(jí)中增加其他有關(guān)性別的活動(dòng)，讓孩子們更加全面的了解性別的相關(guān)信息。

教學(xué)評(píng)估：

1.家長(zhǎng)的反饋。

2.孩子們的表現(xiàn)，能否自己判斷男孩女孩之間的不同。

3.活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，孩子們能否認(rèn)真參與進(jìn)去。

4.總結(jié)時(shí)的表現(xiàn)，是否能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括今天學(xué)到的知識(shí)。

男孩和女孩教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

3、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

4、讓幼兒識(shí)別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

出示課件第一張圖片：“這是誰(shuí)?今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)?”

二、討論男孩女孩的區(qū)別。

1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征“除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?”“其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看!”出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子;女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將“你是男孩還是女孩?你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的?”

4、游戲：送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。

“巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩?！?幼兒邊操作邊講述。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車(chē)、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

給爸爸媽媽送禮物“巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送?！毙〗Y(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽?zhuān)瓉?lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比“寶寶們真棒，把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到陳老師那里!”引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。

男孩和女孩教案【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道自己的性別，能通過(guò)明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。

2、能辨認(rèn)公共場(chǎng)合中的男、女標(biāo)志，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

3、引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲，能在游戲中準(zhǔn)確做出判斷。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個(gè)

2、男、女衛(wèi)生間標(biāo)志

3、教學(xué)圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。

小熊今天請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰(shuí)是男生誰(shuí)是女孩子，我們一起來(lái)幫幫他好嗎？

2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。

（1）引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

（2）誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？

（3）他們哪里不一樣呢？

（4）女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發(fā)短短的，穿著長(zhǎng)褲子。

3、教師出示教學(xué)圖片，進(jìn)入社會(huì)大觀(guān)察環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。

（1）請(qǐng)幼兒辨認(rèn)畫(huà)面中的人物及自己的性別。

（2）看看圖中誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？他們有什么不一樣？

（3）你是男孩還是女孩呢？為什么？

（4）請(qǐng)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出畫(huà)面中及自己家里家庭成員的性別。

（5）畫(huà)面中誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？

（6）你的家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的呢？

4、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。

游戲規(guī)則：教師通過(guò)點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)“我是男（女）孩?！膘柟逃變簩?duì)于自己性別的認(rèn)識(shí)。

5、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀(guān)察、辨認(rèn)。

（1）這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？

（2）你知道哪個(gè)代表男孩，哪個(gè)代表女孩子嗎？

（3）將兩個(gè)標(biāo)志分別貼在活動(dòng)室兩端，請(qǐng)幼兒自己判斷并迅速占到相應(yīng)標(biāo)志的一端。

6、游戲：比比誰(shuí)的火車(chē)長(zhǎng)。

游戲規(guī)則：男孩、女孩各成一列，兩列火車(chē)并排站好，請(qǐng)男、女孩小手搭在肩上一一對(duì)應(yīng)，接著手拉手來(lái)比較哪列火車(chē)長(zhǎng)。

四、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)后，教師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標(biāo)志貼在盥洗室的相應(yīng)位置，提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場(chǎng)合都要仔細(xì)看標(biāo)志，生活中，教師要經(jīng)常以既微妙又顯而易見(jiàn)的方式鼓勵(lì)幼兒區(qū)分性別，既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要盡量減少在游戲活動(dòng)中的性別差異。

男孩和女孩教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來(lái)開(kāi)化妝舞會(huì)好不好?”

(2)教師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀(guān)察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰(shuí)了?”

2、化妝舞會(huì)。

(2)談話(huà)、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

教師提問(wèn)：“你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心?！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯樱挥赂?、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利?、漂亮”等等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；

請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；

請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。

④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛(ài)好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

(3)開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、游戲《找男孩，找女孩》。

(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里開(kāi)化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(3)游戲《找男孩，找女孩》。

①教師：“下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的'是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。

③教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。

(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫(xiě)出男孩的號(hào)碼。

教師：“通過(guò)一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫(xiě)在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

教師：“小朋友的答案都寫(xiě)出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜?lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走?！薄霸瓉?lái)×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”

(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

男孩和女孩教案【篇9】

日期：2011-10-20來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班社會(huì)活動(dòng)我是男孩還是女孩教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)反思，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。適合幼兒園老師們上托班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看托班社會(huì)我是男孩還是女孩教案吧。

幼兒園托班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)自己的性別

教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、男孩子、女孩子卡片各一張。

2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

教學(xué)過(guò)程：

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

1、今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)

2、那么，你是男孩子，還是女孩子呢?(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

1、這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?

2、請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服。(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。

1、剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

教學(xué)反思：

通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。

男孩和女孩教案【篇10】

目標(biāo)：

1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識(shí)。

2、初步學(xué)習(xí)用自己的標(biāo)記記錄調(diào)查內(nèi)容，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)、掛圖

2、記錄表。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)事先向幼兒介紹男孩、女孩長(zhǎng)大后的區(qū)別。

過(guò)程

1、結(jié)合幼兒用書(shū)，比較圖中男孩與女孩的不同，

*哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？

*男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？

2、明確自己的性別。

*你是男孩還是女孩？

*所有的男孩請(qǐng)起立！所有的女孩請(qǐng)舉手！

3、想想家里的大人，了解男孩、女孩長(zhǎng)大后的區(qū)別。

*家里有誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？

*他們有什么不一樣的地方呢？（男的長(zhǎng)大后長(zhǎng)胡子，比較有力氣；女孩長(zhǎng)大后不長(zhǎng)胡子，會(huì)生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細(xì)……）

4、小小采訪(fǎng)員

*運(yùn)用采訪(fǎng)記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜歡的記錄在男孩的圈中，女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中，共同的喜好記錄在兩圈交集處）

*幼兒互相交流自己的采訪(fǎng)內(nèi)容。

男孩和女孩教案【篇11】

活動(dòng)背景：

孩子們進(jìn)入六年級(jí)以后，性別意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)于異性同學(xué)的很多做法表示了極大的反感，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時(shí)有發(fā)生。在"以學(xué)生為本"的教育理念的指導(dǎo)下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的前提下，通過(guò)為學(xué)生搭建活動(dòng)的舞臺(tái)，讓男女生在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動(dòng)中凸顯男孩的豁達(dá)、智慧與果斷；女孩的細(xì)膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認(rèn)同彼此的不同，逐步做到和諧相處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點(diǎn)；

2、面對(duì)男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此理解，學(xué)習(xí)并嘗試如何與異性同學(xué)溝通；

3、正視性別差異，積極面對(duì)，學(xué)會(huì)和諧相處。

課前準(zhǔn)備：

教師：

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

2、游戲用具：毽子

學(xué)生：

課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料

班會(huì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入方式：從座位說(shuō)起

1、創(chuàng)設(shè)情境（教室桌椅的擺放，有意識(shí)地安排成左右兩邊的格局。）

師：同學(xué)們好！今天的課堂，老師想改變一下：每個(gè)同學(xué)可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學(xué)坐在一組，明白嗎？換位時(shí)，請(qǐng)大家輕聲、有序！

（學(xué)生選擇座位，出現(xiàn)了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。）

2、發(fā)現(xiàn)交流

師：向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：小時(shí)候男女生在一起沒(méi)有距離，一起玩，挺開(kāi)心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺(jué)得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，男女生不一樣了，男女的性別意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了，男女生不一樣的地方也越來(lái)越明顯了，男女生之間的距離也越來(lái)越大了，交往中的"不自然"其實(shí)也是很自然的成長(zhǎng)階段，交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩，()板書(shū)班會(huì)題目：我們班的男孩女孩。

（由座位開(kāi)始活動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生在活動(dòng)中可以充分放開(kāi)。）

二、主體活動(dòng)過(guò)程：

（一）、小比賽：我是男生、我是女生：

1）、舉行兩個(gè)小比賽：踢毽子、扳手腕

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是：讓學(xué)生在觀(guān)察、分析體驗(yàn)情境的過(guò)程中認(rèn)識(shí)男孩和女孩是有不同的。）

2） 、賽后互相交流："通過(guò)這場(chǎng)比賽，你發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同？聯(lián)系你的生活實(shí)際或課前搜集的資料談一談，你還發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有哪些不同的特點(diǎn)？"

（在此處加一個(gè)游戲，第一活躍氣氛，第二為學(xué)生找到說(shuō)的話(huà)題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避免把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無(wú)效的資料匯報(bào)。）

3） 、我們的宣言

A、我們是男孩

內(nèi)容：尋找男孩特別的能耐；說(shuō)說(shuō)男孩優(yōu)勢(shì)所在；外出活動(dòng)中能為女生提供哪些幫助等。

B、話(huà)說(shuō)女孩

內(nèi)容：尋找女孩細(xì)膩體貼之處，說(shuō)說(shuō)女孩優(yōu)勢(shì)越所在，學(xué)校活動(dòng)中我能為男孩提供哪些幫助等。

4）、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)。男生愛(ài)表現(xiàn)、要強(qiáng)；女生很敏感，好靜的心理特點(diǎn)，男孩和女孩性別不同，特點(diǎn)也不同。

（通過(guò)一系列適合男孩女孩的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)氛圍中互相有更深的了解，知道因?yàn)樾詣e的不同，男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。）

（二）、換位思考：

1、情景再現(xiàn)：有一次，我（男孩）沒(méi)有橡皮了，我隨手就拿同桌的橡皮用，結(jié)果她暴跳如雷，我很不理解，這有什么？

2、引導(dǎo)男孩和女孩分別從不同的角度去思考，去處理。有沒(méi)有其他的辦法可以將小品中的不和諧因素轉(zhuǎn)化為和諧因素？

3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。

（情景再現(xiàn)孩子們生活中的典型場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正因?yàn)槟泻⒑团⒌男詣e不同，所以在很多問(wèn)題的處理方式是不一樣的，要求同存異，互相理解。）

（三）男孩女孩看過(guò)來(lái)（出示ppt）

1、如果你的同學(xué)摔倒了，你會(huì)怎么做？

男生和女生比一比，誰(shuí)想的辦法最多？

2、教師小結(jié)：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達(dá)，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計(jì)較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語(yǔ)言，我們的相處才會(huì)更加融洽。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步的走回自己的生活，體會(huì)男孩和女孩的不同特點(diǎn)。）

（四）結(jié)束方式：

1、"刮大風(fēng)"游戲開(kāi)始，通過(guò)游戲打亂孩子們的座次。（通過(guò)游戲進(jìn)一步拉近孩子們之間的距離。）

2、ppt展示班內(nèi)學(xué)生照片，《我們是一家人》樂(lè)聲起，教師小結(jié)即將畢業(yè)，希望我們大家互相理解，真誠(chéng)以待，和諧相處，讓六年級(jí)五班成為你將來(lái)記憶深處最美麗的地方。（通過(guò)音樂(lè)喚起學(xué)生的美好回憶，感動(dòng)孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能互相理解，互相珍惜、和諧相處。）勤儉節(jié)約主題班會(huì)教案活動(dòng)小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會(huì)教案小學(xué)法制教育主題班會(huì)教案

男孩和女孩教案【篇12】

花季中的男孩女孩的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、質(zhì)疑問(wèn)難

1、我的發(fā)現(xiàn)：

2、我的疑問(wèn)：

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（有目標(biāo)就有方向和動(dòng)力）

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。

2、能力目標(biāo)：把握正確的方式、方法，增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

三、主題探究（讓我們攜手合作，共同走向成功吧?。?/strong>

友情提示：是本課需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容

1、請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)以下同學(xué)與異性同學(xué)交往的方式對(duì)嗎？為什么？

（1）小紅同學(xué)平時(shí)大大咧咧，無(wú)拘無(wú)束，和男同學(xué)經(jīng)常稱(chēng)兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅卻從來(lái)不好意思與男同學(xué)說(shuō)話(huà)，每次借東西都要小紅出面。

（2）課本19頁(yè)的兩幅漫畫(huà)中與異性同學(xué)交往的方式對(duì)嗎？為什么？

（3）小強(qiáng)和小莉是同村的，他們經(jīng)常一起上學(xué)、放學(xué)，討論問(wèn)題。小莉平時(shí)從不與其它男同學(xué)交往，只和小強(qiáng)單獨(dú)來(lái)往。

（4）結(jié)合課本17---20頁(yè)的內(nèi)容，歸納一下：男女同學(xué)應(yīng)該怎樣正常交往？（或男女同學(xué)應(yīng)該怎樣蕩起友誼的雙槳？）

2、請(qǐng)男生和女生代表分別暢談受歡迎的`女生、男生應(yīng)該是怎樣的呢？看一看你是否受異性的歡迎？

女生說(shuō)：受歡迎的男生是這樣的：

男生說(shuō)：受歡迎的女生是這樣的：

四、我收獲、我快樂(lè)

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有許多的收獲和感受吧，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間向他問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)不少，小英就是其中的一個(gè)。小強(qiáng)最初不管男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都一視同仁，耐心細(xì)致的講解。后來(lái)，不知誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小強(qiáng)特別關(guān)照小英。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交往了。

請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：（1）小強(qiáng)為什么不再與女同學(xué)交往？他的處理方式對(duì)嗎？

（2）小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你為他出謀劃策。

六、課外拓展

男女同學(xué)合作組織一次春游活動(dòng)，并寫(xiě)出心得體會(huì)。

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男孩和女孩教案【篇13】

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)探究

1.通過(guò)讀、聽(tīng)、辨活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)青春期是人生中很重要的時(shí)期。

2.在教師的指導(dǎo)下，制訂青春期健康計(jì)劃。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

2． 關(guān)注自己青春期的身體、心理健康。

3． 意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任。

科學(xué)知識(shí)

4． 了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)。

5． 初步掌握一般的青春期保健常識(shí)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解青春期的主要身心發(fā)展特征。

難點(diǎn)：青春期生理心理健康辨析。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，你們課外調(diào)查了青春期的有關(guān)知識(shí)，你知道青春期是怎么回事嗎？

2、關(guān)于青春期你還知道一些什么？

（讓學(xué)生充分匯報(bào)自己了解的有關(guān)青春期的知識(shí)，有的學(xué)生可能在匯報(bào)的過(guò)程中有點(diǎn)羞澀，老師要給學(xué)生打氣，告訴學(xué)生人體的發(fā)育是科學(xué)的事實(shí)。）

3、老師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)做小結(jié)并揭示本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容。

二、閱讀：了解青春期的生理變化特征。

1、進(jìn)入了請(qǐng)春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀71面的資料。

（也可以給學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻）

2、學(xué)生自由閱讀書(shū)上的資料。

3、通過(guò)閱讀，你對(duì)青春期有什么新的認(rèn)識(shí)？

(這里，老師要進(jìn)一步營(yíng)造安全和諧的氛圍。應(yīng)該告訴學(xué)生，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，誰(shuí)了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。)

4、老師進(jìn)行小結(jié)，并說(shuō)明青春期發(fā)育有早有晚，存在個(gè)體之間的差異，進(jìn)入和沒(méi)進(jìn)入青春期的學(xué)生都不要緊張。

三、活動(dòng)：要有科學(xué)合理的生活方式

1、青春期是我們發(fā)展成成人的重要時(shí)期，是我們生長(zhǎng)發(fā)育的高峰時(shí)期。擁有一個(gè)健康的青春期是我們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先我們要有科學(xué)合理的生活方式，關(guān)于這方面，你覺(jué)得我們要注意些什么？

（學(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識(shí)，老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)觀(guān)察書(shū)上的圖片。）

2、老師就學(xué)生沒(méi)有注意到的方面做一些補(bǔ)充講解。

3、師生共同梳理小結(jié)。

（讓學(xué)生明確：充足的營(yíng)養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉——是科學(xué)合理的生活方式，并自覺(jué)加以注意。）

三、活動(dòng)：關(guān)注心理健康

1、青春期的青少年在注重生理健康的同時(shí)，還要注意心理健康。進(jìn)入青春期后會(huì)有哪些心理特征呢？請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察73面的圖片。

2、青春期的青少年有那些心理特征？

3、能談?wù)勀阕约耗骋粋€(gè)方面的心理特點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談）

4、告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理反應(yīng)，只要我們能正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)分辨是非的能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，都能順利地度過(guò)自己的青春期。

四、拓展活動(dòng)

布置學(xué)生課外討論：進(jìn)入了青春期我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)好自己？我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)自己的情緒？

男孩和女孩教案【篇14】

教學(xué)內(nèi)容：

本課包括兩框內(nèi)容：第一框——把握青春珍惜友誼;第二框——蕩起友誼的雙槳。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何與異性同學(xué)交往，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

男女同學(xué)之間應(yīng)正常交往，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

課時(shí)安排

計(jì)劃用兩課時(shí)授完，一框一課時(shí)。

第一課時(shí)(總第3課時(shí))

第一框把握青春珍惜友誼

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

1.導(dǎo)入語(yǔ)：(詳見(jiàn)教材P14頁(yè)引言)

2、板書(shū)框題：

板書(shū)：第一框把握青春珍惜友誼

二、講授新課

1、正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的交往和友誼

情境活動(dòng)一：(見(jiàn)教材P14頁(yè)材料)

議一議：

初一(3)班男女同學(xué)在“一覽眾山小”之余，還會(huì)有什么收獲?

談一談：

自己對(duì)男女同學(xué)交往的看法。

教師講述：

男女同學(xué)交往是人類(lèi)社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，它在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)階段都是不可缺少的。

2、正常交往個(gè)同進(jìn)步

情境活動(dòng)二：(見(jiàn)教材P15頁(yè)材料)

談一談：(指導(dǎo)學(xué)生討論回答)

初一(1)班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化?

說(shuō)一說(shuō)：

與異性同學(xué)的正常交往，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有怎樣的幫助?

教師講述：

(按教材簡(jiǎn)要講述后板書(shū)結(jié)論)

(1)男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率

議一議：(教材P16頁(yè)材料)

①男同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)：

②女同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)：

③男女同學(xué)交往對(duì)自己的個(gè)性發(fā)展有何作用?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

教師講述：

男女同學(xué)在性格、興趣、意志等方面各有特點(diǎn)，互有優(yōu)勢(shì)。彼此之間的正常交往可以相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。(板書(shū)結(jié)論)

(2)男女同學(xué)的正常交往可以相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展

做一做：(見(jiàn)教材p17頁(yè)材料)(指導(dǎo)學(xué)生討論交流)

(3)學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往

教師講述：

在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)，由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。比如：有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密等。這都會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。因此，我們不僅要提高對(duì)男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。

三、課堂小結(jié)

男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義。我們要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。

四、作業(yè)

1、怎樣認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的正常交往?(教材P15頁(yè))

2、與異性同學(xué)正常交往對(duì)自己的成長(zhǎng)有何意義?(教材P16——17頁(yè))

第二課時(shí)(總第4課時(shí))

第二框蕩起友誼的雙槳

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳，去尋求真誠(chéng)的友誼吧

2、板書(shū)框題：第二框蕩起友誼的雙槳

二、講授新課

在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)，由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。比如：有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密等。這都會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。因此，我們不僅要提高對(duì)男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。接下來(lái)我們就來(lái)了解一些與異性同學(xué)交中應(yīng)注意的問(wèn)題。

情境活動(dòng)一：(教材P17頁(yè)材料)

說(shuō)一說(shuō)：上述哪些詞語(yǔ)可以用以描述異性同學(xué)之間正確的交往態(tài)度和恰當(dāng)?shù)慕煌绞?

想一想：能夠正確體現(xiàn)與異性同學(xué)正常交往的詞語(yǔ)還有：

教師講述：

可見(jiàn)與異性同學(xué)間的正常交往要自然、適度。

1、與異性同學(xué)交往要自然、適度

板書(shū)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要的原則。

自然：(見(jiàn)教材P18頁(yè))

適度：(見(jiàn)教材P18頁(yè))(教師可按教材簡(jiǎn)要講述。)

情境活動(dòng)二：受歡迎的男女同學(xué)應(yīng)該是什么樣的?(教材P18頁(yè)材料)

(指導(dǎo)學(xué)生討論交流。)

相關(guān)鏈接：(見(jiàn)教材P18頁(yè)材料。指導(dǎo)學(xué)生閱讀。)

2、與異性同學(xué)交往要尊重、真誠(chéng)

情境活動(dòng)三：(教材P19頁(yè)材料)

說(shuō)一說(shuō)：分別說(shuō)一說(shuō)，他們與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎?

教師講述：

前者不恰當(dāng)，話(huà)語(yǔ)中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味;后者是恰當(dāng)?shù)模瑹崆?、真誠(chéng)的邀請(qǐng)，流露出男女同學(xué)間的真摯友情。

真誠(chéng)、尊重是交往的前提。只有真誠(chéng)相待，彼此尊重，交往、相處才會(huì)自然順暢，男女同學(xué)才能建立和發(fā)展真摯的友情。

名言：(見(jiàn)教材P19頁(yè)——馬克思語(yǔ))

相關(guān)鏈接：(學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料，細(xì)心體會(huì)。)

3、與異性同學(xué)應(yīng)廣泛交往

情境活動(dòng)四：(見(jiàn)教材P20頁(yè)材料)

議一議：牟莉與同學(xué)的交往有何特點(diǎn)?這樣交往有什么好處?

(指導(dǎo)學(xué)生討論回答)

教師講述：(按教材簡(jiǎn)要講述)

情境活動(dòng)五：(見(jiàn)教材P20頁(yè)材料)

說(shuō)一說(shuō)：

①小強(qiáng)為什么不再與女同學(xué)交往?他的處理方式對(duì)嗎?

②小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)為他出謀劃策。

議一議：

同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式是否應(yīng)有所不同?舉例說(shuō)明。

(同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式從大的原則來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是相同的，只是異性同學(xué)在交往中，應(yīng)該注意性別差異。)

三、課堂小結(jié)

讓我們學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，建立起積極向上、純潔健康的友誼，在和諧、融洽的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、作業(yè)

1、與異性同學(xué)交往時(shí)，我們應(yīng)遵循哪些原則?(見(jiàn)教材P18——20頁(yè)教材)

2、為什么說(shuō)“真誠(chéng)、尊重”是交往的前提?(見(jiàn)教材P19頁(yè)正文)

第三課時(shí)(總第5課時(shí))

探究與實(shí)踐

一、教學(xué)過(guò)程：

(一)“走進(jìn)生活”

情境活動(dòng)一：(教材P21頁(yè)材料)你是怎么想的?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享

(活動(dòng)設(shè)置意圖：讓學(xué)生正確對(duì)待他人在青春期中產(chǎn)生的生理變化，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)尊重)

想一想：

①怎樣評(píng)價(jià)小偉的觀(guān)點(diǎn)和行為?

②若自己是小偉的同學(xué)，應(yīng)對(duì)他說(shuō)些什么?

(學(xué)生討論、交流后教師小結(jié))

小結(jié)：

拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑、說(shuō)三道四，在中學(xué)生中較為常見(jiàn)，如有的同學(xué)喊這個(gè)“傻大個(gè)”，叫那個(gè)“小胡子”，說(shuō)那個(gè)“慢臉星”等等。

這種行為惠對(duì)對(duì)方造成一定的心理負(fù)擔(dān)甚至傷害，是應(yīng)該杜絕的行為。

作為小偉的同學(xué)應(yīng)該告訴他，同學(xué)間交往“尊重，真誠(chéng)”是前提。尊重別人也是在尊重自己。

情境活動(dòng)二：(教材P21頁(yè)材料)出謀劃策

李冰是個(gè)十分內(nèi)向的男生。他認(rèn)為自己相貌平平，個(gè)子矮，女同學(xué)會(huì)看不起自己，所以平時(shí)很少與女同學(xué)交往。當(dāng)看到其他男同學(xué)與女同學(xué)自然大方地交往時(shí)，他總有一種自卑感，心里非?？鄲馈?/p>

議一議：請(qǐng)告訴李冰同學(xué)應(yīng)怎樣擺脫煩惱?

分析：

苦惱產(chǎn)生原因：認(rèn)為自己相貌平平，個(gè)子矮……看不起

導(dǎo)致結(jié)果：很少與女同學(xué)交往

苦惱產(chǎn)生的內(nèi)在因素：缺乏自信

解決辦法：

(1)正確認(rèn)識(shí)什么是美(P8頁(yè));(2)積極消除煩惱：①多于人溝通

(二)“活動(dòng)在線(xiàn)”(略，沒(méi)有條件進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng))

(三)“我在成長(zhǎng)”

一、我的進(jìn)步

1、學(xué)習(xí)本單元前后市怎樣對(duì)待自己的生理變化的?

(前：不理解、困惑、羞怯、苦惱;后：青春期出現(xiàn)的一系列生理和心理變化是必然的、正常的，我們要悅納自己的生理變化。)

2、過(guò)去是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期煩惱的?今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱?

(過(guò)去：有的同學(xué)不習(xí)慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化，……害羞、靦腆;有的同學(xué)認(rèn)為自己的發(fā)育較晚，和別人的不一樣，產(chǎn)生憂(yōu)慮、苦悶、自卑、孤獨(dú)、驚慌、不知所措等等。今后：(1)悅納自己的生理變化(教材P5—8頁(yè))：①青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的;②接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己;③努力追求美。(2)積極消除煩惱(教材P11頁(yè))：①多與人溝通;②增強(qiáng)自我調(diào)控能力;③不斷豐富自己。)

3、以前是如何看待青春期心理矛盾的?現(xiàn)在如何看待?列出自己解決心理矛盾的方法?

(見(jiàn)教材P10—11頁(yè)正文)

4、過(guò)去是如何看待男女同學(xué)交往的?今后打算怎樣去做?

(過(guò)去：;今后：正常交往共同進(jìn)步——(1)與異性交往要自然、適度;(2)與異性交往要尊重、真誠(chéng);(3)廣泛與異性同學(xué)交往。)

二、還有什么困惑或問(wèn)題?

三、我還希望

四、傾聽(tīng)他人的心聲

(四)作業(yè)

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