綜合實踐活動教案熱門

綜合實踐活動教案。

就新入職的教師而言，教案課件是非常重要的。在準備教案課件時，老師不能草率行事。學生的反饋能夠幫助教師更好地掌握課堂進度。編寫一份教案課件需要遵循以下步驟：首先，明確教學目標和學習內容。接著，根據(jù)學生的學習情況，制定適合的教學策略和教學方法。然后，根據(jù)教學內容設計教學活動和課堂討論。接下來，準備相關的教學資源，包括教學素材和多媒體資料等。最后，進行教案課件的撰寫和整理，確保教案邏輯清晰、內容準確。希望大家喜歡本文“綜合實踐活動教案”，認為它對您有價值！

綜合實踐活動教案(篇1)

設計意圖

“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。

節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

活動目標

了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。bet5874.com

能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。

課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

活動過程

出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）

——這些農(nóng)作物你都認識嗎？

——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）

播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。

活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。

——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）

——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）

——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）

——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）

小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經(jīng)驗。

——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

——種豆子前要準備什么呢？

——具體的步驟你都記住了嗎？

3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。

活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

在小組內發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

2.帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。

3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

活動延伸

區(qū)域活動：

在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

家園共育：

1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

附【故事】

谷雨到了

奇奇：下過雨的田野真舒服啊。

妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們去看看吧。

奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？

農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。

奇奇：谷雨？是什么？

農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。

妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）

農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。

奇奇：哎，又下雨了！

妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。

24節(jié)氣谷雨教案3

活動目標

1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習俗。

2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。

重點難點

重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)

活動準備

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

活動過程

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習俗

教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

小結：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

（2）幼兒觀察牡丹花花葉的'顏色和形狀？

師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…

（3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感

請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。

綜合實踐活動教案(篇2)

3.提醒的內容

（請用正確的姿勢告訴老師）

老師：從每個人的角度看，你肯定已經(jīng)確定了這個研究問題。哪個小組愿意說一說？

學生：環(huán)保，愛父母，寫作姿勢

師：非常好，①你真是一位有孝心的孩子，②你用實際行動詮釋著文明行為③你真是一位有愛心的孩子④你一定是一名合格的文明使者……。

老師總結：學生可以在自己的學習和生活中發(fā)現(xiàn)問題。你已經(jīng)邁出了性學習的第一步，

板貼：聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題

如何實現(xiàn)我們的聲音提醒呢？接下來，讓我們進入第二步：聲音提醒我錄制，請**并學習微**。

（二）聲音提醒我錄制

同學們一定很期待錄制語音提醒，所以趕快完成以下任務吧！

方法指導：

1.連接電子線路

2根據(jù)小組確定的主題錄制音頻提醒。

講師：通過我們的努力，我們都錄下了聲音提示。哪個小組想展示你的結果？

老師：同學們，請看大屏幕。我們的聲音提醒我們，錄音已經(jīng)完成，測試結果很好。但是你覺得把它放在**上怎么樣？

生：不美觀、容易掉線來、

如何使它們美觀、實用、安全？如何制作美觀實用的外殼？

讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)：

（三）創(chuàng)意造型我設計

首先請大家討論一下：

1從概念上來說：你想設計什么樣的造型？用筆勾勒出大體輪廓。

2選材方面：根據(jù)自己的作文選擇合適的模塊。

三。從組裝的角度：用所選模塊構建外殼。

4.從固定的方面：將記錄的提醒固定在內置外殼上。

老師：我相信每個小組都有自己的想法。如果你有創(chuàng)造力，你可以開始設計。

**停止，創(chuàng)作結束 。

老師：經(jīng)過緊張而團結的合作，一個獨特的形狀誕生了，是時候讓學生們展示他們的創(chuàng)造力了。

（四）研究成果我展示

請小組長帶著本組的勞動成果展示一下。同學們，你對哪一組創(chuàng)作作品感興趣？那請它的創(chuàng)意設計者從創(chuàng)意靈感、構思用途、小組分工等方面做介紹。請同學們認真聽、仔細看。

師：小組分工合理，可以提高效率②紅外探測模塊的作用是探測有無信號的，所以紅外探測模塊的探頭要朝外擺放，前面不能有遮擋物體。③ 喇叭的作用是發(fā)出聲音。最好放在外面。

④ 電池箱開關也應放在方便的位置。⑤ 另外，為了更美觀，可以訂購鉚釘。⑥ 外觀設計非常獨特，穩(wěn)重實用，配色也非常合理。

師：這一件件獨具匠心，美輪美奐的作品，讓我感受到了創(chuàng)意的無限魅力。所以請給自己最熱烈的掌聲。

五、總結

同學們，課上我們聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題、運用所學知識解決問題，學會了用語音提醒來倡導文明行為，成為文明使者。這就是綜合實踐的魅力所在。

板貼：運用知識解決問題

下課后，希望大家講文明話，做文明事，做文明人，讓文明禮儀之花在每個角落綻放。

期待與同學們再次合作，請在課后整理桌上的物品

最后，請小組長匯報成績。今天的優(yōu)勝者是第一組和第二組。請上臺領獎。

由于時間關系，請課后將成績單交給我，并領取獎品。

六、板書設計：

悄悄告訴你……

聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題

運用知識解決問題

綜合實踐活動教案(篇3)

一刷牙 、漱口

一活動目標：

1引導學生觀察比較浸泡過醋和不加醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2使學生學會飯后漱口、早晚刷牙，掌握正確的刷牙方法。

三。通過活動，使學生養(yǎng)成良好的健康習慣。

二活動過程：

一、引出課題，激發(fā)學習興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、觀察討論怎么會有蛀牙的？

1看看鏡子里你的牙齒怎么樣？

2請互相觀察對方的牙齒，看看嬰兒的牙齒上是否有洞。

3、討論：怎么會有洞洞的？

3、 通過觀察，我們知道酸可以腐蝕牙齒。

觀察浸泡在醋中的蛋殼和未浸泡在醋中的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

三。討論：為什么蛋殼浸在醋里又黑又軟？（提醒孩子們聞到醋的味道）老師總結：酸會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼在醋里會變黑變軟。

5、進行小結： 我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

4、 請談談蛀牙的感覺：如果你有蛀牙會怎么樣？

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（自由想辦法，邊說邊出示**）

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2健康飲食，不要吃硬、太冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1給學生講解正確的刷牙方法，并出示讀讀刷牙用的牙刷不宜過大，尤其年齡敎小的同學，刷牙是先在牙缸內盛好清水漱一漱口，將牙膏擠在牙刷上，刷牙一般分為兩步：a省略b省略2指出刷牙應注意的一些問題【展出相關文字】

3教師示范漱口

1老師很高興，今天的學生已經(jīng)掌握了正確的刷牙方法，老師獎勵你們每人一塊小餅干，別說了，現(xiàn)在就吃吧！（學生吃餅干）

你們的餅干都吃下去了嗎？真的全都吃到肚子里嗎？拿出鏡子，照一照，牙齒

上有什么？

我們吃的食物中總會有一些殘留物。你能找到一個好辦法把它去掉嗎？（有沒有更簡單的方法？）

2、誰會用水漱漱口呢？你來做給大家看。如果是自來水，我們漱口時會嘔吐。

我們下面的學生也學習他的漱口方法?，F(xiàn)在再照一照，有什么變化？現(xiàn)在才真正把餅干吃光了！

原來，保護牙齒還有一種方法：“漱口”。板書：“漱口”。每次吃完東西都要漱口，這樣可以保持口腔清潔。

四、總結

討論：談了這么多，為什么要保護牙齒？

牙齒不僅具有切割和研磨食物的功能，還能幫助我們準確發(fā)音。為了加強人們口腔自我保健意識，我國將每年9月20日定為全國“愛牙日”。一起讀一遍（貼：每年的9月20日是“愛牙日”）

我希望學生們早晚回去努力刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。你的牙齒會變得更好更白。

二、拉面中的數(shù)學問題

活動目的：

1讓學生通過觀察、猜測、實驗、討論等方式**拉面中的數(shù)學問題和折疊問題。

2通過實踐活動，讓學生了解拉面問題與折疊問題的區(qū)別，從而在生活中準確運用。

三。培養(yǎng)學生的自主性、合作性和溝通能力，使學生認識到數(shù)學與生活的密切關系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

活動準備：每組有一條面條、一根繩子、2張練習活動記錄單、彩紙和剪刀。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

1、談話引入：

朱先生有個小侄子叫壯壯。他喜歡吃牛肉面。一天，他正在吃飯，突然停了下來。壯壯怎么了？他想到一個問題：面條是怎么做的？

他放下碗筷，沖向手術室的透明玻璃。他立刻被師傅的拉面吸引住了。（學生**拉面過程）

2、談話引入。

噢，拉面師傅原來是這樣拉面的，可是，他拉了幾次，拉出了多少根面呢？壯壯想知道，同學們，你們想知道嗎？（想）

3、揭示課題

老師：好的，今天我們要去練習，**拉面中的數(shù)學問題。（板書課題）

二、小組合作，實踐**。

（一）、小組活動一

1、出示活動要求：

（1）、觀察實踐活動記錄表1需要記錄哪些內容。

（2） 各小組在開展活動時，應合理分工，并做好記錄。

（3） 哪一組學生合作最好，完成的最快。

活動開始前，我們還應該給拉面的同學們講一個小把戲。動作要輕而慢，這樣面條就不容易斷了。

實踐活動記錄表1

2、學生活動，教師巡視指導。

三。評小組合作，滲透思想教育。（感恩，不挑食）

匯報交流實驗結果，展師課件。

4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

請遵守記錄表1。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？告訴我們你在小組中的發(fā)現(xiàn)。

（1）、學生匯報：每對折一次再拉長，得到的面條根數(shù)就是前一次的2倍。

（2） 引導學生將公式改寫成二的乘法形式，找出二的數(shù)比次數(shù)少一的規(guī)律。

（3）、根據(jù)這個規(guī)律，那么接著往下拉，拉7次應該是幾個2相乘呢？

如果拉面師傅用2根面條拉5次能得到多少根面條？

（二）、小組活動二

1、過渡：

我那小外甥也找到了拉面中的規(guī)律，驕傲神氣的不得了，同學們都不愿意和他玩了，張老師為了幫助他，給他出了一道題：有一根繩子，連續(xù)對折5次，能得到多少斷繩子呢？壯壯脫口而出：

“16根”。同學們，他說得對嗎？讓我們一起驗證一下。

請再次合作。把繩子對折，填寫記錄表2。比較哪各小組先完成。

實踐活動記錄表2

2、學生活動，教師巡視。

3、匯報結果，進行交流：對折繩子有什么規(guī)律呢？

4分析比較：拉面和折疊繩有什么區(qū)別？

5、小結：拉面和對折繩子都是幾個2相乘的積，但是拉面時第一次只拉長不對折，所以2的個數(shù)比拉面的次數(shù)少1，而對折繩子時，2的個數(shù)和對折的次數(shù)相同。我希望學生能在生活中做出正確的選擇。

三、拓展延伸

師：在剛才的活動中，各小組分工明確，活動有序，表現(xiàn)得非常出色，應該得到獎勵，下面請同學們自己設計出漂亮的獎勵圖案，怎樣才能用這張紙很快的剪出8個同樣大小的圖案？（對折）

1、學生設計剪紙。用一張紙快速剪出8張同樣大小的圖案。

2、展示評比。

3、自由給認為優(yōu)秀的小組贈送作品。（說說你送花的理由）

四、總結明理

談話：今天咱們一起探索了拉面中的數(shù)學問題，其實生活中到處都有數(shù)學問題，只要你做個有心人，就一定會在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并能用學到的數(shù)學知識去解決更多的生活問題。

三、 了解蔬菜

設計理念：

教學中抓住學生對綜合實踐活動課興趣濃厚，喜歡和同伴進行活動與交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己的特點，引導學生親身參與，引導學生體驗發(fā)現(xiàn)，引導學生概括、總結，以學生的主動發(fā)展為主要目的。

學情分析：隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，各種油炸食品、肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香，不及其脆。

因此，很多孩子不喜歡吃蔬菜，偏食習慣。通過了解蔬菜這一**活動，引導學生進行觀察、詢問、查閱資料，了解蔬菜的各種特點及其營養(yǎng)價值，逐步培養(yǎng)學生喜歡蔬菜、愛吃蔬菜的情感。

知識與技能：

了解生活中的蔬菜及其營養(yǎng)價值。

過程與方法：

教師引導，學生自己質疑，師生共同對所提出的問題進行歸納整理，學生自主**主題。然后，小組合作制定出解決問題的方案，依據(jù)方案，學生展開對認識蔬菜的**活動。在總結整理**的結果后，全班同學以不同的形式展示，逐步改變對蔬菜的認識。

情感態(tài)度與價值：

1使學生逐漸喜歡蔬菜，愛吃蔬菜。

2進一步培養(yǎng)學生的自主、合作、溝通能力。

教學重點：

認識蔬菜的營養(yǎng)價值

教學難點：

改變學生對蔬菜的理解（不喜歡）

教學準備：

課程安排：

2課時教學流程：

四、眼睛

綜合實踐活動教案(篇4)

匯涓涓詩文細流聚拳拳愛國赤心

西閻一中雒紅梅472542 0398-*******

設計意圖：中華文化博大精深，猶如一座璀璨的寶庫，古詩文猶如許多璀璨的明珠，閃耀著耀眼的光彩。其中，有一簇最美的，那就是愛國愛的凝聚。

詩文朗誦是學生喜聞樂見的活動形式，通過這種形式激發(fā)學生的學習興趣，并以此為載體，將語言積累寓于其中，倡導在輕松和諧的氛圍中學習，通過活動培養(yǎng)學生的交際能力，思維和表達能力，同時滲透愛國主義教育。

教學目標：

1激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松的交流和表達氛圍；

2引導學生激活已有的古詩文積淀，形成新的語言積淀；

三。引導學生大膽表達，注意不同視角。

4促進學生語言、思維和交際能力的發(fā)展。

5深入滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設祖國的堅定信念。

教學重點：增強語言積累。培養(yǎng)思維表達能力，滲透愛國主義教育。

教學難點：學會與人合作，學會傾聽。

教學方法：主動合作-**

活動準備：學生搜集相關的愛國詩文資料、教師準備歌曲《我和我的祖國》**帶 、多**

教學步驟：

一、激趣導入。

1、中華五千年的文化燦爛輝煌，而古詩文更像其中最璀璨的明珠，今天的《幸運53》節(jié)目我們就來擷取其中最耀眼的那一顆愛國詩文，來一次愛國詩文朗誦大比拼。大家又信心嗎？

2、宣布比賽規(guī)則：

（1） 第一輪必答題：每組根據(jù)主持人的要求選出一名代表回答問題。答對一次加分100分，答錯不扣分。

（2） 第二輪自選題：每組任意一名學生根據(jù)小組情況選擇不同分數(shù)的問題，

（3） 第三輪獨立發(fā)揮：每組可根據(jù)本組實際情況選擇得分不同的試題進行現(xiàn)場發(fā)揮。

三。明確活動要求：①參加比賽；②活動經(jīng)驗；③在交流中積累。

師：這三條中“在活動中體驗”是重點，怎么樣體驗呢？只要你全身心投入到這項活動中，你就會有自己的經(jīng)驗。

2、 比較、積極參與、用心傾聽、認真體驗、認真積累。

（一）第一輪比賽——必答題

過渡語：我們初中語文課本中選用的古代思想家孔子、孟子、韓非子等的著作、語，集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、教育原則、教育方法等等。大屏幕出示：

1、（1）“知之為知之，不知為不知?！背鲎杂谀奈淮笏枷爰业闹?？

a. 孟子b.孔子c.荀子

（2）“生于憂患，死于安樂。”出自于哪三位大思想家的著作？

a.莊子b. 荀子c.韓非子

（3）韓非子的一部作品不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處，同時也贊頌了兩千多年前我國民間高明的醫(yī)療技術。這部作品的名稱是《扁鵲見蔡桓公》。

(4)明代作家魏學一部作品中的“核舟”，用現(xiàn)在的眼光看，屬工藝美術品，通過學習，可以讓學生了解我國古代工藝美術的高超水平和雕刻藝人的精湛技藝。這部作品的名稱是《核舟記》。

（5）沈括的《夢溪筆談》中有一篇文章僅用一百余字就清楚的記述下喻皓解決塔動問題的經(jīng)過，反映了我國古代高超的技術水平和先進的建筑理論。這篇文章的題目是：《梵天寺木塔》。

作為炎黃子孫，我們?yōu)槿A夏5000年的輝煌成就而自豪；

小結：中國古代勞動人民在科學技術、文化藝術諸方面給全人類做出的杰出貢獻，令我們自信、自豪，我們更應該為振興中華而勤奮學習。作為新世紀的中學生，你們將肩負起祖國騰飛的重任。

感受到這些古今科學成就的同時，也激勵著我們在平時的生活、學習、工作中提高觀察能力，培養(yǎng)探索精神，無愧于我們的歷史責任。

過渡語：中華民族在幾千年的歷史長河中孕育了成千上萬的優(yōu)秀兒童。他們不僅崇尚自由、熱愛和平、追求真理、講究禮儀，而且努力提高自己，團結抵制侵略，以天下為己任。

請根據(jù)我的提問作答。

2、（1）《曹劌論戰(zhàn)》以簡潔的文字揭示了曹劌的遠見卓識和穩(wěn)重果斷的指揮才能，刻畫了一個關心國事、深謀遠慮的軍事家的形象。哪個成語便出自于這里？一鼓作氣

（2）有一篇文章反映了中國歷史上第一次農(nóng)民起義的重大影響和革命威力，贊揚了農(nóng)民起義領袖的革命斗爭精神和卓越的組織才能。這篇文章的題目是《陳涉世家》 。

（3）《岳陽樓記》以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲的曠達胸襟和一種遠大的政治抱負，請用原文中的一句話來概括。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（4）《十一月四日風雨大作》詩篇意境開闊，氣勢恢宏，奔放豪邁而又痛切，反映了詩人憂國憂民的拳拳之心和以身報國的雄心壯志，充滿了積極進取的精神自己雖年老體弱但雄心仍在的句子是僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。

這一位位人物的英雄氣魄驚天地泣鬼神，我們在崇敬與感慨的同時，更應該以他們?yōu)榘駱?，陶冶自己的情操，培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國主義情感。

（二）第二輪比賽——選答題

過渡語：我們的祖國地大物博，山川錦繡，接下來我們來進行第三輪比賽，各組可根據(jù)自己組的自主選擇，并背誦相應篇目。

1、（1）《敕勒歌》以雄渾的氣勢，描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無垠的草原風貌。(100分)

（2）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《漁歌子》、《錢塘湖春行》、《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調描繪了如詩如畫的祖國河山，不僅表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的深沉感情，而且滲透了詩人積極進娶蓬勃向上的精神。（任選一篇分值均為100分。）

(3)《岳陽樓記》描寫了洞庭湖的廣闊浩渺，氣象的千變萬化。（1000分4）《醉翁亭記》生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風光，并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫。（800分）

過渡語：這些詩文自然美與情感美的和諧統(tǒng)一，包蘊著一種誘人奮發(fā)的力量，口中吟誦著這些詩文，我們不禁為祖國的壯美河山而自豪，但更欽佩那些愛國志士的赤子情懷，他們的詩文蕩氣回腸，令我們深深折服。接下來，讓我們交換一下我們收集的愛國詩詞。

2、這一輪比賽咱們來個擂臺賽，四組代表輪流背誦，每次限背一首，不論長短，背不出來視為淘汰，背的篇目最多的一組勝出。

大屏幕顯示推薦篇目：漢樂府《長歌行》、鮑照的《代出自薊北門行》、王昌齡的《出塞》、《從軍行》、祖詠的《望薊門》、李白的《賽下曲（其一）》杜甫的《春望》、《聞官軍收河南河北》、杜牧的《泊秦淮》、范仲淹的《漁家傲》、李清照的《夏日絕句》、岳飛的《滿江紅寫懷》、陸游的《十一月四日風雨大作》、《示兒》、辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》、文天祥的《過零丁洋》、王冕的《墨梅》、于謙的《石灰吟》、龔自珍的《己亥雜詩》、魯迅的《自題小像》、吉鴻昌的《就義詩》……

學生分組進行擂臺賽。

（3） 第三輪比賽-即興表演。

過渡語：此時此刻，我們心中涌動著愛國的熱潮，你一定要用一種方式來表達這種激情。喜歡**的同學可以跟著**一起唱；喜歡畫畫的學生可以畫出你心中最壯麗的山川、花木、亭臺樓閣；喜歡朗誦的同學一起來朗誦大屏幕上的抒情詩《我的祖國》……

《我和我的祖國》**起……

屏幕上顯示詩歌《我的祖國》……

三、總結本節(jié)內容，升華主題。

1總結和評價學生在本節(jié)課上的表現(xiàn)，選出獲獎小組進行表揚。

2、小結：作為新世紀的中學生，你們將肩負起祖國騰飛的重任。感受到這些古今民族精華的同時，也激勵著我們在平時的生活、學習、工作中樹起民族自尊心，從小熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設偉大祖國，無愧于我們的歷史責任，把民族的光輝成就發(fā)揚光大。

綜合實踐活動教案(篇5)

第一課時

教學目標：

1關注校園生活，掌握觀察的一般方法

2.了解綜合課的重要性

三。掌握**的過程，根據(jù)實際情況做好活動

教學重點和難點：關注校園生活，掌握觀察的一般方法，實踐：調查與訪談；收集資料；實踐體驗。教學過程

一．導入：

人們每天用眼睛仔細觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習慣是開展**活動的基礎。

知識點觀察順序有哪幾種？

a、 空間順序-從上到下，從左到右，從前到后，從內到外

b、 時間序列-春、夏、秋、冬

c、 事件的順序：原因、過程和結果

二．**課題

1、走進教室你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你了解綜合課嗎？

三．研究實施

觀察是什么？其順序是？

事物的空間、秩序、時間秩序、發(fā)展秩序。訪談方式：對象、大綱、時間、地點、記錄。

重知道落實，學生可以把握，為具體**活動奠定了知識基礎。

四、拓展作業(yè)

進行一次有序地觀察。

第二課時

教學目標

了解什么是面試，步驟是什么。

教學重難點

掌握采訪的一般方法

實踐方式：調查訪問；收集資料；實踐體驗。教學過程

一、導入

二、**課題

平日了看過哪些采訪？

三、研究實施

1.采訪調查（采訪方法）

（1）確定采訪對象（定時采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時間、地點（4）做好采訪記錄2、收集信息

課后作業(yè)，上網(wǎng)查看家長指導，將收集到的信息填寫在信息資料整理表中，明確問題和答案，并在下一節(jié)課上進行交流。

四、拓展作業(yè)

采訪你的老師，作好記錄。

第三課時

教學目標：

1.信息交流、分享收獲。

2學會傾聽并找出活動的主題。

教學重難點：目標2。

教學過程

一、導入

二、交流信息，分享成果。

1檢查學生利用這個巨大的資源寶庫——互聯(lián)網(wǎng)，收獲信息，分享成果。

2什么是綜合實踐活動的研究性學習？

3、**交流，向高年級學習。

（1） 交換四年級學生在學什么題目

（2）怎樣研究的.

（3） 匯兌收益。（個人演講）學習課本上學不到的知識。**的都是自己感興趣。.學會觀察、終身受益.。調查采訪、學問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會**。

三、拓展作業(yè)

向高年級請教，做好**準備。

第四課時

教學目標

教會學生學會尋找**主題。

教學重難點

學會尋找**主題

教學過程

一、導入

二、講解。

1、說說自己覺得哪些主題值得**？

2、組內交流。

三。推薦小組中選定的主題并解釋選擇的原因。

4、怎樣尋找**活動主題

開展研究性學習重要的是選擇什么主題好，主題**于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：

1關注點2?；顒?。傳統(tǒng)項目4。家庭生活5。社交生活

5小結：感興趣的問題可以是主題。

三、拓展作業(yè)

選擇該組的* *主題，然后展開* *。

綜合實踐活動教案(篇6)

第1節(jié)暢游信息世界

一：教材分析：

教材安排了五項教學內容：

首先，提問和思考，這個活動包括兩個問題：1：什么是信息？獲取信息的渠道有哪些？

2：小學生上網(wǎng)有什么好處？弊端是什么？

教材通過這兩個問題的設置，調動學生的**欲望，兩個問題的下面，有一段文字：內容為獲取信息的渠道的簡介，其中既有傳統(tǒng)的信息獲取方式，也有現(xiàn)代信息手段。我認為，這段**的學習是讓學生知道信息意味著什么？

不作深入的理解。

第二，練習和活動，安排兩種活動?；顒右?，你周圍的人獲取信息的主要渠道是什么？對調查結果進行分析。我認為，這一活動有兩個目的，其一通過學生的調查認識到各種信息手段對我們生活、工作、學習的影響和作用是重要的，而且是普遍存在的。

第二，通過自己的調查，回歸生活，自主學習知識，注重學生的主動性?；顒颖旧淼脑O計并不難，學生可以自己完成，提高了與他人交流的能力。

活動二：包含兩項內容，其一就是《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的學習，其二就是第二頁下面孩子們之間的未完成的對話。這一內容的設計給了孩子們充分交流的空間，學生根據(jù)自己的生活實際與經(jīng)驗，實事求是的聊聊各種信息手段對我們生活的影響，這包含兩方面，有好的影響，也有不好的影響，這一活動時對學生進行合理上網(wǎng)的引導的重要的環(huán)節(jié)。

第三，研究與討論；這一活動安排了兩起利用信息進行詐騙的案件?？梢哉f這個現(xiàn)象在我們的當前社會中非常普遍，我們也經(jīng)常收到中大獎的短信，作為成年人，我們有這種辨別對錯、是非的能力，知道是騙人的。但是我們的孩子小，他們這個方面的能力還不強，會信以為真，所以這兩個案例的呈現(xiàn)是對學生進行防御信息詐騙手段很好的教育案例，而且，每個案例的下面提供了圍繞此案例假設性的問題的設置，來供學生進行判斷，通過學生對這些問題的思考，知道了當自己遇到這樣的問題時，如何對待，加強防范意識。

第四：收獲與總結；兩項內容，其一通過這些問題的思考，進一步加強認識信息手段對我們生活、工作的重要性，我們的生活離不了這些信息手段。

其二：是一個資料**。這段文字清楚地告訴我們的孩子如何上網(wǎng)。

第五：拓展與創(chuàng)新。包含兩項內容，第一：

為自己制定一個合理的上網(wǎng)計劃，學習之后馬上運用，通過這種方式督促、要求我們的學生要合理上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡。這是一種將課內知識與課外知識聯(lián)系起來并加以運用的活動。第二：

收集一組關于“2008 北京奧運”的信息。這一活動沒有要求學生使用什么樣的信息手段，根據(jù)學生自己的生活實際進行收集，可以是報紙、可以是新聞、還可以是網(wǎng)絡都行。

第二：教學目標：

1了解信息獲取和信息傳遞方式的變化，以及對人們生活、工作和學息的影響。

2了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，學會選擇信息，警惕利用信息進行欺詐的現(xiàn)象，趨利避害。

三。逐步學會收集信息，善于與他人交流信息，初步形成關注和利用信息的良好習慣。

4學會根據(jù)目的收集和處理信息。

第三：教學重點：

感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會信息給我們學習、工作和生活帶來的影響，并學習搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息。

第四：教學難點：

學會有目的地收集和處理信息。

第五：教學準備：

老師：1。收集小學網(wǎng)游成癮案例

2利用現(xiàn)代信息手段收集詐騙案件

除了書中介紹的案例外，老師再補充一些案例，讓學生多了解一些這樣的事情，提高他們的防范意識，提高警惕，不要隨便相信他人，另外，進行詐騙的人也沒有好的下場，坐牢判刑。

學生：調查記錄：你周圍人獲取信息的主要渠道是什么？完成活動一中的**。

活動設計

說明：本課的這五項活動，在設計的時候，我根據(jù)自己的理解，教學的順序有所調整，并沒有按照他課本中的順序進行教學的。

一：首先：集體交流課前調查看看你周圍的人獲得信息的渠道主要有哪些？

就是對活動一中的**進行交流。學生交流后，老師可以設計這樣的問題：我想知道2008年北京奧運會的相關知識，我應該如何獲得這些信息？

學生們的答案當然不同，比如網(wǎng)絡、電視、報紙等。目的在于讓學生知道，同樣的信息，獲取的途徑是多樣的。交流結束后，師生共同分析了調查結果。

我們分析的調查結果，我覺得要體現(xiàn)出這幾點：

1：信息種類繁多，有新聞，**方面的、花、草等生物、還有學生們喜歡的明星等等。老師告訴學生這些都是信息，這就解決了什么是信息，這一問題，這一問題的解決我為什么沒有放在一開始進行，我覺得什么是信息？

不要說學生，就是我們，也不好給出確切的定義，當時在備課時，我覺得舉例來理解，學生是不是接受的更快，理解的更好，所以放在活動一的后面來學習。

2： 也有許多獲取信息的渠道，如互聯(lián)網(wǎng)、電視、收聽廣播、閱讀報紙等。

通過對這兩點的分析，學生應該認識到：信息傳播方式的變化及其對人們生活、工作和學習的影響。

然后：學習第一頁下面的一段文字，學生通過自己的調查了解了一些獲取信息的渠道了，然后集體學習下面的一段文字，給學生一個整體的認識，，為了更清晰明了，可以讓學生畫出文字介紹的各種信息渠道的名稱，以便加深認識。

到我們教材第一頁的三個新的信息渠道，學生接觸較少，老師可以給學生一些介紹就可以了。舉例說明更好，學生更能理解。

二：學習：活動二：

首先，讓學生通過自己的經(jīng)歷談談自己獲取信息的途徑？學生講完后，教師重點引導學生進入網(wǎng)絡信息渠道。

那么圍繞網(wǎng)絡，交流學生上網(wǎng)的利弊？這個環(huán)節(jié)就是對學生進行合理的網(wǎng)絡教育的環(huán)節(jié)。除了讓學生自己談之外，為了更深刻的教育學生，我把自己課前搜集的小學生沉迷網(wǎng)絡游戲的案例，給學生們講一講，讓他們認識到沉迷網(wǎng)絡的危害，自己應該合理上網(wǎng)。

接著學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》讓學生讀一讀，說一說，這個公約對我們提出了哪些要求？

最后：把第4頁的資料**，提到這里學習，因為這一內容與活動二的內容相通，都是對學生進行合理上網(wǎng)的教育，應該放到一起來學習，一氣呵成，效果會更好。

三：學習：研究與**：

本次活動安排了兩起利用信息手段詐騙的案件，分別是陌生**和獲獎信息。

首先：先讓學生讀一讀《奇怪的**》

然后結合下面的想一想來思考一下小明應該怎么辦？

《得獎的信息》這一案例學習方法相同。結合著想一想來分析。

然后：讓學生想想身邊遇到過這種事情的人？他是如何做得？

最后：老師介紹一下自己搜集的相關的案例：比如：(利用銀聯(lián)卡,利用網(wǎng)絡詐騙等)

四:收獲與總結:

首先:讓學生通過自己的學習填一填,然后交流一下.老師可以補充一下書中沒有的,比如通過報紙,我們可以…,通過圖書我們可以……等.

五:拓展與創(chuàng)新:

這個環(huán)節(jié)如果孩子家中有電腦,已經(jīng)上網(wǎng)了的話,你就可以讓學生去完成,如果孩子家中沒有電腦,沒有上網(wǎng),你可以變一變,讓學生制定一個合理的看電視計劃.

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