中學(xué)自我評價

自我鑒定是一個階段內(nèi)對自己進行總體評價和分析成績的總結(jié)的應(yīng)用文寫作。自我鑒定可以幫助人們創(chuàng)造更有意義的工作和生活。在寫自我鑒定時，應(yīng)該從以下方面來進行闡述：個人成長與發(fā)展、學(xué)術(shù)成績和學(xué)習(xí)能力、職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃、社交能力與人際關(guān)系、自我管理與時間安排、創(chuàng)新與實踐能力、責(zé)任感和團隊合作意識等。為了追求最優(yōu)質(zhì)的態(tài)度，我強烈推薦一篇名為“中學(xué)自我評價”的文章給您，以下建議供不知道該怎么做的友人參考。

中學(xué)自我評價 篇1

為適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃實施情況評估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實際，從學(xué)校設(shè)置與校舍、運動場地及室外設(shè)施、教育教學(xué)裝備3項一級指標(biāo)和14項二級指標(biāo)分別進行了認真細致的自查評估?，F(xiàn)將我校自查評估情況報告如下：

一、學(xué)校概況

南冶中學(xué)始建于1950年，地處汶河南岸，是一所文化底蘊深厚，人文環(huán)境優(yōu)雅，教育設(shè)施一流的市級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校占地63.42畝，總建筑面積13160平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1615人，26個教學(xué)班，每個教室內(nèi)都配備了價值1萬多元的“班班通”設(shè)備，并開通了網(wǎng)絡(luò)，教師、學(xué)生可隨時分享遠程教學(xué)資源，學(xué)校擁有教職工101人，一線教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有市級學(xué)科帶頭人兩名，市級教學(xué)能手5人，區(qū)級教學(xué)能手20余人。XX年至今學(xué)校評選出了校內(nèi)名師近20人。學(xué)校辦學(xué)及辦公條件良好，多次被評為市級先進單位。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)辦公樓2座，高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳1座，并擁有400m環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場。學(xué)校配有微機室、物理、化學(xué)、生物儀器及實驗室、圖書室，配備先進的多媒體教室3個，階梯教室一個，正在開工建設(shè)的綜合實驗樓一座，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓將要投入使用。

我校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。始終堅持以教學(xué)為中心，以德育為核心，以科研為先導(dǎo)。學(xué)校遵循“以人為本、以德立校、以法治校、特色興?！钡霓k學(xué)理念，將做有責(zé)任心的人，作為師生言行的標(biāo)桿，逐步形成了“敬業(yè)、愛生、務(wù)實、高效”的教風(fēng)和“礪志、篤學(xué)、博聞、慎思”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校不斷更新教育理念，強化教研教改，XX年8月被中國教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會指定為“十一五”重點科研課題《創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗》實驗學(xué)校，并先后承擔(dān)了《全國英語“四位一體”教學(xué)實驗研究》、《嘗試?yán)碚撗芯俊?、《心理健康教育教學(xué)實驗與研究》等國家級實驗課題，且取得了顯著的研究成效。XX年9月，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組被評為“萊蕪市實驗教學(xué)規(guī)范化學(xué)校”，XX年被評為“山東省心理健康教育先進單位”，同年被評為“萊蕪市教學(xué)工作先進單位”。自XX年至XX年連續(xù)三年被評為萊城區(qū)“教學(xué)工作先進單位”，XX年分別被評為“萊蕪市工會工作先進單位”、“行風(fēng)建設(shè)先進單位”和“辦學(xué)水平優(yōu)秀單位”。XX年至XX年連續(xù)四年被評為萊城區(qū)“教學(xué)工作先進學(xué)?！?，XX年被評為萊城區(qū)教學(xué)實績突出單位，XX年被評為萊蕪市教育教學(xué)、教學(xué)工作先進單位。

二、自評過程

學(xué)校成立了由張玉勇校長任組長的自評小組。小組成立后，首先制定出了自評計劃，反復(fù)召開小組成員會議，認真學(xué)習(xí)了《評估方案》及相關(guān)的規(guī)定，宣傳自評的目的、內(nèi)容和方法，動員全體同志積極參與到自評工作中去。其次，小組成員進行了明確的分工，責(zé)任到人，分頭工作。通過查、談、問、訪等渠道來收集有關(guān)信息，圍繞學(xué)校工作重點和各項教育教學(xué)活動，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確得分，并由專人填寫自評得分表。第三，學(xué)校在基本完成各種信息的收集、整理、歸類、填表后，召開了職工代表大會，校長向大會做自評工作匯報，各位代表在認真聽取匯報后，對學(xué)校自評工作進行了審查和修改，形成了以下自評報告。

三、自評情況

a1：學(xué)校設(shè)置與校舍

（1）學(xué)校總體規(guī)劃設(shè)計因地制宜，布局合理，校園綠化、美化良好，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校校園有圍墻及堅固大門，并有警衛(wèi)室，高標(biāo)準(zhǔn)的體育運動場地在校園內(nèi)，為學(xué)生健康安全的體育活動提供了保障。環(huán)境優(yōu)美的校園，不存在臟亂差情況，各種線路架設(shè)較規(guī)范、整齊、安全。校舍建筑設(shè)計規(guī)范，兩座教學(xué)樓分別于XX年和XX年進行了加固，沒有發(fā)生過安全事故。學(xué)校26個教學(xué)班規(guī)范、整潔并配有 “班班通”設(shè)備，上課方便實用。

（2）特種教室種類齊全，設(shè)施配套。學(xué)校有物理、化學(xué)實實驗室，生物實驗室、多媒體教室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、微機室等，各特種教室使用率高，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

（3）高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓已經(jīng)竣工，近期將要投入使用。內(nèi)部設(shè)施（水電暖）齊全，布局合理，衛(wèi)生整潔，地面、廁所均為瓷磚鋪設(shè)。學(xué)生公寓有專門的管理機構(gòu)——宿舍管理處，有六名專職教師和兩名校領(lǐng)導(dǎo)值班，確保學(xué)生住宿安全。

（4）學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化餐廳能容納近千名學(xué)生用餐，干凈衛(wèi)生，學(xué)生洗刷用水方便，餐廳內(nèi)設(shè)小賣部，方便了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。

a2：運動場地及室外設(shè)施

學(xué)校擁有400m環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場，內(nèi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)足球場，除此之外，學(xué)校還建有標(biāo)準(zhǔn)籃球場三個，乒乓球臺十個，各種體育設(shè)施齊全。各場地布局合理，無雜物，學(xué)校使用率較高。單杠、雙杠、肋木等室外體育器械配備齊全，安放牢固，場地平整，為師生日常健身提供了保證。各種運動器材、設(shè)施利用率高，眼保健操，陽光體育活動正常開展，體育運動會每年一次，活動規(guī)范，效果好。

a3：教育教學(xué)裝備

（1）學(xué)校各種實驗室的專用設(shè)備和儀器達到了教育部《中小學(xué)理科實驗裝備規(guī)范》和《山東省中小學(xué)實驗室建設(shè)與配備標(biāo)準(zhǔn)》中的一類標(biāo)準(zhǔn)。實驗教學(xué)儀器的配備是按教育部教基字（）16號文件中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進行配備的，學(xué)校并根據(jù)實際情況進行了相關(guān)的選配。

（2）音樂和美術(shù)器材學(xué)校按照教育部現(xiàn)行配備目錄中的一類標(biāo)準(zhǔn)進行了配備，完全可以適合當(dāng)前教學(xué)要求。體育器材，學(xué)校根據(jù)教育部現(xiàn)行配備目錄中的必配標(biāo)準(zhǔn)和一類選配標(biāo)準(zhǔn)進行了配備，完全符合相關(guān)規(guī)定要求。音樂、舞蹈、美術(shù)室內(nèi)設(shè)施達到了《山東省中小學(xué)實驗室建設(shè)與配備標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

（3）學(xué)?，F(xiàn)有圖書總量計70000余本，達到生均40本的要求。報刊110種，超過相關(guān)規(guī)定要求。自XX年至今，又新添圖書7000余冊，年均增添新書占藏書標(biāo)準(zhǔn)的2%以上。圖書室有相關(guān)借閱制度，管理規(guī)范，借閱記錄齊全，能夠滿足教師學(xué)生的使用要求。

（4）學(xué)校平時注重教育信息化裝備的有效利用，同時利用學(xué)校網(wǎng)站進行最大限度的教學(xué)研究活動。學(xué)校有學(xué)生用機120余臺，教師每人一機，都能夠連接互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校校園網(wǎng)使用正常，能夠與市、區(qū)教育局及其他學(xué)校實現(xiàn)資源共享。物理、化學(xué)、生物實驗室配有多媒體終端設(shè)備，師生使用規(guī)范正常。

（5）衛(wèi)生保健室設(shè)施與設(shè)備齊全，全部按《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》配備，各種設(shè)施、藥品按要求擺放，整齊有序。學(xué)校配有一名專職校醫(yī)，給師生帶來了便利。

（6）學(xué)校設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范，保管良好，維護及時，賬物相符。固定資產(chǎn)賬目規(guī)范，記錄詳實，各種功能室制度健全，設(shè)備利用率高。

總之，通過自評，南冶中學(xué)各項條件已經(jīng)達到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，但還有許多有待完善的地方。學(xué)校將在今后的發(fā)展中，乘素質(zhì)教育的東風(fēng)，努力探索新形勢下的教育規(guī)律，在發(fā)展迅猛的教育領(lǐng)域，使不斷前進中的南冶中學(xué)，百尺竿頭更進一步。

中學(xué)自我評價 篇2

中學(xué)創(chuàng)建市級文明單位自測自評報告范文

根據(jù)縣委文明辦《關(guān)于做好第十三屆合肥市文明單位、文明社區(qū)、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明村評選活動有關(guān)工作的通知》精神，我校參照《XX市第十三屆文明單位測評標(biāo)準(zhǔn)》進行了自測自評，現(xiàn)將我校創(chuàng)建市級文明單位的.工作報告如下：

一、XX中學(xué)概況

XX省XX中學(xué)創(chuàng)辦于示范高中。目前在校生XXXX余人，教職工XX市教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等稱號。自理科狀元；學(xué)校先后為中科大輸送少年大學(xué)生理、化、生、計算機等競賽中，獲獎1500多人次。

二、文明創(chuàng)建過程

成立了以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、制定創(chuàng)建工作方案，并且在教育教學(xué)工作中貫徹落實創(chuàng)建工作要求，總結(jié)創(chuàng)建文明學(xué)校各階段的工作，引領(lǐng)全校教職員工同心同德，開拓進取，不斷推進學(xué)校精神文明建設(shè)。

一、端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，形成辦學(xué)特色：

1、尊重教育規(guī)律，全面貫徹國家教育方針。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，建立科學(xué)合理評價機制。

二、規(guī)范管理，實現(xiàn)高效運行：

1、機構(gòu)健全，分工明確。

2、制度完善，責(zé)任落實。

3、機制健全，運行高效。

4、加強黨建工作及民主管理。

三、積極實施新課程改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高：

1、重視教師配備和教師隊伍專業(yè)發(fā)展能力。

2、深化教學(xué)改革。

3、積極開展教研工作。

4、積極開展各項體育衛(wèi)生藝術(shù)活動。

四、加強思想道德教育，積極推進學(xué)校精神文明建設(shè)：

1、加強德育隊伍建設(shè)。

2、加強師德師風(fēng)教育。

3、加強和改進學(xué)生思想道德教育。

4、加強團隊建設(shè)。

5、加強家校聯(lián)系。

6、進一步做好文明創(chuàng)建工作。

五、校園環(huán)境良好：

1、強化校園設(shè)施建設(shè)。

2、加強校園文化建設(shè)。

3、做好公共環(huán)境衛(wèi)生。

4、打造信息化校園文化。

5、進一步加強學(xué)校文化陣地和隊伍建設(shè)。

六、創(chuàng)建平安校園：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、有切實可行的創(chuàng)建“平安校園”的工作規(guī)劃和實施方案。

3、加強安全教育。

4、加強安全保衛(wèi)工作。

三、近年學(xué)校榮譽

第一名，合肥市校園青春健身操大賽中榮獲二等獎；XX省第四屆省級示范普通高中田徑運動會男女團體總分第三名，安徽省田徑傳統(tǒng)學(xué)校錦標(biāo)賽女子團體總分第四名、男子團體總分第八名，XX省田徑傳統(tǒng)學(xué)校錦標(biāo)賽男、女子團體總分均獲第四名；“國民語文應(yīng)用能力實驗?！狈Q號，中小學(xué)心理健康教育示范校，全國教育課題先進實驗學(xué)校，全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀學(xué)校，第三屆中華百年名校。

三年來，我校圍繞文明學(xué)校的測評標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)造條件，做到以德育工作為首位，以教學(xué)工作為中心，以后勤工作為保障，以黨建工作為動力，團結(jié)全體師生同心協(xié)力，取得了令人矚目的業(yè)績，已具備了市級文明單位的基本條件，為此特提出申報，請上級有關(guān)部門予以檢查指導(dǎo)。我校將不斷探索創(chuàng)新，繼續(xù)努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，共同構(gòu)建平安和諧校園，促進我校各項工作躍上新臺階。

中學(xué)自我評價 篇3

中學(xué)教育聯(lián)盟自評報告范文

為進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育品質(zhì)，落實市縣教育局關(guān)于建立學(xué)校發(fā)展共同體的文件精神， 西苑中學(xué)共同牽手，組建了以紙坊中學(xué)為核心學(xué)校的“城關(guān)中學(xué)教育聯(lián)盟”,本著“優(yōu)勢互補、互相協(xié)作、共同提高”的原則，實現(xiàn)“共享、共建、共贏”的目標(biāo)?，F(xiàn)將教育聯(lián)盟成立以來的活動情況匯報如下：

一、科學(xué)規(guī)劃，明確責(zé)任

（一）健全組織機構(gòu)，明確職責(zé)

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)盟內(nèi)的重大事務(wù)的組織和協(xié)調(diào)安排。統(tǒng)籌安排優(yōu)秀教師資源；南苑中學(xué)校長丁建成、西苑中學(xué)校長張華奎為副主任，是聯(lián)盟的第二責(zé)任人,參與教育聯(lián)盟內(nèi)部重大問題的商討,管理調(diào)度本校相關(guān)工作；三處中學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任為委員，是分管工作的直接責(zé)任人,具體組織實施聯(lián)盟校相關(guān)活動。紙坊中學(xué)為核心校，負責(zé)召集聯(lián)盟成員制定聯(lián)盟中長期發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃以及實施方案，組織開展相關(guān)教育教學(xué)與管理活動，研究解決聯(lián)盟中遇到的困難與問題，有效開展各項工作，確保聯(lián)盟健康發(fā)展。副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)及教師代表出席會議。

教學(xué)質(zhì)量評價、活動育人課程、育人為本基本制度建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面進行交流借鑒，及時調(diào)整推進策略。

（二）制定實施方案，落實保障措施

1、制定聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃及實施方案

三所學(xué)校將通過教育聯(lián)盟方式推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，共同實現(xiàn)學(xué)校和諧管理共同發(fā)展、教師專業(yè)成長幸福工作、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長的發(fā)展目標(biāo)以及教師善教、學(xué)生樂學(xué)、家長滿意、社會認可的發(fā)展愿景。根據(jù)聯(lián)盟三年發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)盟管理委員會根據(jù)各校實際，共同制定了城關(guān)中學(xué)教育聯(lián)盟實施方案和年度工作計劃。

2、制定共同體章程并簽訂互助協(xié)議。

核心學(xué)校紙坊中學(xué)和成員學(xué)校之間簽定聯(lián)盟協(xié)議及章程，經(jīng)教管辦審定并遵照章程、協(xié)議實施辦學(xué)活動。聯(lián)盟校自覺執(zhí)行協(xié)議，遵守章程，建立長效機制，確保聯(lián)盟活動按制度良好長期運作。

二、制度引領(lǐng)，統(tǒng)一管理

（一）實行核心校校長負責(zé)制。

紙坊中學(xué)張校長為城關(guān)中學(xué)教育聯(lián)盟的第一責(zé)任人，負責(zé)組織校長聯(lián)席會議、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)盟內(nèi)的重大事務(wù)的組織和協(xié)調(diào)安排、統(tǒng)籌安排優(yōu)秀教師資源。

（二）定期召開聯(lián)席會議、議事會議，協(xié)商重大問題

本著“合作互助、求同存異”的原則統(tǒng)一管理，建立校長聯(lián)席會議制度，組織調(diào)度城關(guān)中學(xué)教育聯(lián)盟的重要事務(wù)；制定議事會議制度，定期研究解決聯(lián)盟建設(shè)和管理的相關(guān)問題，促進先進學(xué)校文化、管理理念和機制的創(chuàng)新、融合和落實，相互借鑒、相互交流，不斷促進教育聯(lián)盟成員學(xué)校共同提高管理水平。規(guī)定三處初中校長、副校長及中層干部每季度至少參加議事會一次。

（三）共享管理制度，實現(xiàn)文化共融

城關(guān)中學(xué)教育聯(lián)盟本著求同存異的原則，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。核心校紙坊中學(xué)以教育論壇的形式，推出較為科學(xué)完善的《學(xué)生全員全面評價機制》，西苑中學(xué)則為紙坊中學(xué)、南苑中學(xué)全體教師舉辦科技創(chuàng)新培訓(xùn)班，明確了科技創(chuàng)新的思路；南苑中學(xué)的德育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，則以研討的形式，為紙坊中學(xué)和西苑中學(xué)提供了更開闊的德育工作新思路。通過開展教育聯(lián)盟體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文體活動豐富校園文化。同時在師德考核、教師業(yè)績考核、教育教學(xué)、班級管理等方面，實現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一管理，便于聯(lián)盟學(xué)校的共同發(fā)展提高。

三、優(yōu)勢互補，共同進步

（一）建立人才交流機制。出臺優(yōu)惠政策，激勵核心校與成員校的教師、干部定期交流,本學(xué)年安排教師進行了交流。

（二）為增進師生間的互動與交流，城關(guān)中學(xué)教育聯(lián)盟開展了“教師結(jié)對”“學(xué)生結(jié)對”“家庭結(jié)對”活動，實現(xiàn)“師生、家長手拉手”，以此實現(xiàn)多維互動、全面推進，不斷擴大社會影響面的目的。

四、研訓(xùn)結(jié)合，教學(xué)一體

為實現(xiàn)教育聯(lián)盟各學(xué)校教育教學(xué)一體化，各成員學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)計劃，共享設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)資源，并以活動為載體，搭建了師生共同發(fā)展的平臺。

（一）課題引領(lǐng)活動

由紙坊中學(xué)主持、西苑中學(xué)參與的國家級課題《石門坊地理人文的實踐與研究》，目前已進入結(jié)題階段，為做好課題的后期研究工作，組織學(xué)生到石門坊進行考察、導(dǎo)游體驗、環(huán)境保護、寫作活動等，在我縣第十六屆紅葉節(jié)征文中紙坊中學(xué)有2名獲得優(yōu)秀獎，西苑中學(xué)3名學(xué)生分獲二三等獎及優(yōu)秀獎。促進了教師和學(xué)生的成長。

（二）定期培訓(xùn)活動

利用暑假開學(xué)前的集中學(xué)習(xí)時間，組織三處學(xué)校的所有教師進行教育培訓(xùn)，紙坊中學(xué)校長做了《學(xué)生全員全面評價機制》的經(jīng)驗介紹，西苑中學(xué)校長做了《科技創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展》的'報告，南苑中學(xué)校長談了《構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)》的新做法，300多人接受培訓(xùn)，人均達24學(xué)時。

（三）教研促進活動

為提高教育聯(lián)盟教師的教科研水平，拉動成員校間教師的均衡發(fā)展，實現(xiàn)“教研帶動”策略，組織特色教師送課活動，紙坊中學(xué)的宋海霞老師、西苑中學(xué)的鄧吉鳳老師、南苑中學(xué)的劉成艷老師分別為兄弟學(xué)校送課數(shù)學(xué)、英語三科教師分別在南苑中學(xué)、紙坊中學(xué)、西苑中學(xué)舉行集體備課，同時語文、生物、物理等學(xué)科在紙坊中學(xué)進行《創(chuàng)新作業(yè)展評》；利用濰坊市數(shù)字平臺，組織全體教師進行《教材教法研討》。

（四）統(tǒng)一安排，資源共享

統(tǒng)一安排聯(lián)盟校的教學(xué)計劃，共享多媒體教室、校本課程等設(shè)施設(shè)備和資源、建立了城關(guān)中學(xué)教育聯(lián)盟博客、公共郵箱，聯(lián)盟各校教師共享教學(xué)設(shè)計、課件等網(wǎng)絡(luò)資源等。

（五）節(jié)日文化互動活動

為加強教育聯(lián)盟成員校間的文化交流，我們充分挖掘節(jié)日資源，老人節(jié)敬老演出活動等。同時組織冬季運動會、書法繪畫展覽、科技創(chuàng)新大賽等，增進了友誼，交流了情感。

五、全員評價，促進成長

（一）捆綁式評價，促進教師專業(yè)成長

以紙坊中學(xué)推行的學(xué)生全員全面評價機制為依托，對教育聯(lián)盟的教師實行捆綁式評價，即受導(dǎo)學(xué)生的成績即為教師的教育成績，極大地調(diào)動了教師教育教學(xué)的積極性，促進了教師專業(yè)成長。

（二）全面評價，促進學(xué)生個性發(fā)展

本著評價即教育的原則，制定學(xué)生日常行為考核細則，從公民素養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、實踐與創(chuàng)新、運動與健康等方面對學(xué)生進行全面量化，教師、學(xué)生及家長都參與評價，保證了教育的全面性和科學(xué)性。

目前，聯(lián)盟學(xué)校有市教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、特色教師、骨干教師計60多人。科技創(chuàng)新大賽穩(wěn)居全市第一。

學(xué)生個性發(fā)展體現(xiàn)在禮儀及科技創(chuàng)新上，通過開展“文明之星評選”、學(xué)生全面評價等活動，學(xué)生個性良性發(fā)展、科技創(chuàng)新、學(xué)生征文評選等有多名學(xué)生在縣級以上比賽中獲獎。

六、共同發(fā)展，碩果累累

（一）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)特色更加明顯

教育聯(lián)盟自建立以來，優(yōu)勢互補，資源共享，出現(xiàn)了互助共贏的局面，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)校一體化發(fā)展日益平衡。紙坊中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量保持領(lǐng)先；成員學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，中考升學(xué)率比去年提高了4個百分點。

在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，各校自主發(fā)展，個性發(fā)展，形成各自的辦學(xué)特色。紙坊中學(xué)的全面評價、西苑中學(xué)的科技創(chuàng)新、南苑中學(xué)的德育網(wǎng)絡(luò)，都已成為各自學(xué)校的特色品牌。

（二）學(xué)校滿意度不斷提高，研究成果多次推介

聯(lián)盟學(xué)校在辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面得到社會、學(xué)生家長的認可，滿意度不斷提高。在本學(xué)期學(xué)生、家長滿意度調(diào)查中，三處中學(xué)均在98%以上，較上學(xué)期提升了2個百分點。

（三）表彰獎勵

西苑中學(xué)的多項科技創(chuàng)新成果榮獲獲省市級成果獎，西苑中學(xué)、南苑中學(xué)的科技創(chuàng)新課題國家級二等獎、論文有多人獲省市一二等獎。

通過聯(lián)盟教師間的交流互動，對加強校際優(yōu)勢互補，激活學(xué)校的內(nèi)部管理機制，充分開發(fā)、利用、共享結(jié)對學(xué)校的教育資源，積極推進課程改革，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平，促進教育均衡發(fā)展等都起到了不可估量的作用。

中學(xué)自我評價 篇4

一、頂層設(shè)計清晰，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向

在研制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時，學(xué)校注重辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)即育人目標(biāo)以及教師發(fā)展目標(biāo)的頂層設(shè)計，基于“為學(xué)生成長導(dǎo)航”的辦學(xué)理念，確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，將學(xué)校建成教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、社會滿意度高、生涯發(fā)展指導(dǎo)見長的特色高中，又圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，完善“三生四會”育人目標(biāo)的內(nèi)涵；基于辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、育人目標(biāo)，整體規(guī)劃學(xué)校課程體系，研制生涯發(fā)展指導(dǎo)校本課程目標(biāo)，又依據(jù)課程目標(biāo)，豐富生涯發(fā)展指導(dǎo)課程的內(nèi)容，構(gòu)建相應(yīng)的課程框架結(jié)構(gòu)，探索課程實施的策略、發(fā)展路徑和保障機制。

辦學(xué)理念：為學(xué)生成長導(dǎo)航

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：質(zhì)量優(yōu)、社會滿意度高、生涯發(fā)展指導(dǎo)見長的特色高中

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：“三生四會”，增強學(xué)生的生命價值意識、提高學(xué)生生涯發(fā)展能力和生態(tài)共存素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生會做人、會求知、會發(fā)展、會健美。

教師發(fā)展目標(biāo)：“三識四能”增強教師的自主發(fā)展意識、課程開發(fā)意識和自我反思意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、指導(dǎo)能力、合作能力和創(chuàng)新能力。

校本特色課程即生涯發(fā)展指導(dǎo)課程目標(biāo)：提升學(xué)生的自我探索、規(guī)劃、實現(xiàn)生涯發(fā)展的意識與能力，培養(yǎng)學(xué)生高中階段生涯、學(xué)業(yè)、生活發(fā)展的元認知能力以及做事的科學(xué)思維方法、實踐能力，為其終身發(fā)展奠基。

高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)課程構(gòu)架：

總之，學(xué)校頂層設(shè)計清晰，在辦學(xué)理念引領(lǐng)下，形成發(fā)展目標(biāo)層級體系，目標(biāo)體系內(nèi)在邏輯密切，促進教師成長與學(xué)校發(fā)展同步、教師發(fā)展與學(xué)生成長同步、師生與學(xué)校共發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。

二、重點項目引領(lǐng)，促進辦學(xué)特色可持續(xù)發(fā)展

于市級項目的《高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)課程的規(guī)劃與實施研究》是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重點項目，其立項、實施與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的研制、實施同步，研究管理職責(zé)分明。學(xué)校扎實開展行動研究，引領(lǐng)與推動學(xué)校各方面工作，校長領(lǐng)銜研究，科研室發(fā)揮核心作用，各部門日常工作融入子項目研究，專家?guī)椭嵘處煹难芯磕芰?，項目研究成果有效轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育行為。

（一）研究過程

1．明確研究目標(biāo)，調(diào)整研究內(nèi)容

明確研究目標(biāo)：通過研究，形成生涯發(fā)展指導(dǎo)校本特色課程體系，提升學(xué)生制訂生涯發(fā)展規(guī)劃與實施規(guī)劃的意識與能力，提升校長、教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，彰顯我校生涯教育特色。

調(diào)整研究內(nèi)容：增加創(chuàng)建高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)物化載體——高中生涯發(fā)展主題館。原“高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)課程的框架及實施綱要研究”調(diào)整為研制高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)課程方案；原“高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)的課程內(nèi)容與實施研究”調(diào)整為高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)課程的實施策略研究。

2．文獻學(xué)習(xí)與調(diào)研，形成文獻綜述與調(diào)查報告

學(xué)校開展文獻研究，了解國內(nèi)外高中生涯發(fā)展指導(dǎo)課程理論與實踐現(xiàn)狀，問卷調(diào)查，了解學(xué)生生涯發(fā)展需求與學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)狀。

3．整體設(shè)計，構(gòu)建生涯發(fā)展指導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)體系

在行動研究中，學(xué)校不斷豐富高中生涯發(fā)展指導(dǎo)課程內(nèi)涵，厘清課程目標(biāo)。根據(jù)課程目標(biāo)，將課程內(nèi)容劃為兩大模塊：一是核心模塊:生涯認知、體驗與規(guī)劃指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)高中生學(xué)會生涯規(guī)劃與調(diào)整（有目標(biāo)，懂規(guī)劃、會選擇）；二是:支撐模塊:學(xué)業(yè)、生活發(fā)展指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)高中生學(xué)會發(fā)展，使其有能力實現(xiàn)自己的生涯規(guī)劃（樂學(xué)習(xí)、會做人），從而形成了課程架構(gòu)體系。

4．豐富內(nèi)容，形成有效的課程設(shè)置與實施策略

（體驗、規(guī)劃類指導(dǎo)課程

①認識自己類課程

課程內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格、興趣、能力、價值觀；幫助學(xué)生充分了解自己的興趣、能力、價值觀和個性特征，及其與自身職業(yè)生涯乃至人生歷程的關(guān)系；建立起積極、健康的自我概念和良好的自我效能感；擁有良好工作表現(xiàn)所需的個人素質(zhì)：獨立、負責(zé)、自尊、正直、誠信、進取、尊重、容納。

課程及其設(shè)置

主要課程名稱

類別 課時 形式

學(xué)生生涯發(fā)展測評 限定拓展必修 每學(xué)年測評1次，

每次1小時

在線測評

我的人生我做主

自主拓展選修

每門課每周1課時

團體輔導(dǎo)

遇見未知的`我

我的困惑

自主拓展

不固定

個體咨詢

高中生生涯發(fā)展專題

限定拓展必修

每學(xué)期1次約2課時

專家講座

心理團體輔導(dǎo)課

限定拓展必修

高一必修，每周高三必修，每學(xué)期3-6課時

團體輔導(dǎo)

年級、班級主題指導(dǎo)活動

《學(xué)生生涯發(fā)展測評》課程的實施策略：

-----引進北森高中生生涯發(fā)展測評系統(tǒng)，搭建學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的平臺。

②探索社會類課程---生涯體驗活動

課程內(nèi)容：

指導(dǎo)學(xué)生了解大學(xué)專業(yè)、職業(yè)、留學(xué)及其社會發(fā)展需求；開展升學(xué)定向和升學(xué)準(zhǔn)備以及職業(yè)定向和就業(yè)準(zhǔn)備的指導(dǎo)。理解教育與在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)、未來的培訓(xùn)或進入勞動力市場的關(guān)系；理解社會的需求和功能及社會如何影響工作的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)；理解工作和學(xué)習(xí)需要積極的態(tài)度(工作價值觀)；掌握查找、評估和解釋信息的技能；能從計算機輔助職業(yè)生涯指導(dǎo)系統(tǒng)中搜集信息。

課程及其設(shè)置：

該類課程在上輪實踐研究中構(gòu)建了許多課程，本輪研究，繼續(xù)完善與充實相應(yīng)課程。一是各科基礎(chǔ)型課程滲透類課程，繼續(xù)在各科教學(xué)中介紹與中學(xué)各科相關(guān)的專業(yè)、職業(yè)介紹。二是拓展型活動課程，繼續(xù)將生涯體驗融入原學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等社會實踐活動中，開設(shè)科、藝、體、科技等社團活動課程，繼續(xù)利用節(jié)假日，組織學(xué)生開展走進大學(xué)的大學(xué)專業(yè)調(diào)研活動、職業(yè)生涯體驗系列活動，繼續(xù)引進JA高中課程，如青年理財、經(jīng)濟學(xué)&MISE、學(xué)生公司等，本輪發(fā)掘校內(nèi)資源，專設(shè)校內(nèi)工作崗位體驗活動，競聘上崗等，還構(gòu)建了《探索職業(yè)世界》等專題校本拓展課程。（ppt顯示表格）

主要課程名稱

類別 課時 形式

中學(xué)各科相關(guān)的專業(yè)與職業(yè)

基礎(chǔ)型課程必修

各學(xué)科固定課時

學(xué)科教學(xué)

整合滲透

探索職業(yè)世界

自主拓展選修

每周1次

校本拓展教學(xué)

學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)活動

限定拓展必修

高一、高二年級必修3周

社會實踐活動

科、藝、體、科技等社團活動

自主拓展選修

每周1-2次

學(xué)生自主活動

校外：職業(yè)生涯體驗系列活動：生涯訪談、職業(yè)見習(xí)、專業(yè)與職業(yè)研；社區(qū)掛職鍛煉與志愿者活動等

校內(nèi)工作崗位體驗活動，模擬招聘活動等

限定拓展選修

利用暑、寒假以班級團支部為單位開展1次；

或利用假期返校日開展

社會實踐

自主活動

引進JA高中課程

自主拓展選修

每周1課時

企業(yè)志愿者授課

主要實施策略：聯(lián)合教育資源，開展學(xué)生生涯體驗系列活動課程；

進公司，看職業(yè)的職業(yè)見習(xí)活動

校外訪親友學(xué)長，問專業(yè)職業(yè)的生涯訪談活動

生涯體驗活動課程進社區(qū)，掛職鍛煉以及志愿服務(wù)活動

校內(nèi)家長、志愿者來校談專業(yè)、職業(yè)

校內(nèi)社團活動、管理崗位體驗

③生涯規(guī)劃類課程

課程內(nèi)容：

指導(dǎo)學(xué)生確立近期學(xué)業(yè)生涯目標(biāo)、較長遠人生目標(biāo)與理想；撰寫與實施自己的生涯規(guī)劃，在實踐中反思與調(diào)整規(guī)劃，提高學(xué)生自我成長的認知監(jiān)控能力。

課程及其設(shè)置：

《我的高中企劃案》制訂指導(dǎo)課程。在高一下制訂，高二與高三下學(xué)進行修訂。有立足于未來大學(xué)及其專業(yè)的綜合發(fā)展規(guī)劃，也有立足于高一、高二、高三三年學(xué)業(yè)、能力發(fā)展的專題發(fā)展規(guī)劃。高中生生涯發(fā)展自助系列手冊：《高一成長自助手冊》、《高二選科自助手冊》、《生涯理想自助手冊》、《高考志愿填報自助手冊》等，此外，配合學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃制訂，開展的高一至高三的年級、班級生涯發(fā)展團體指導(dǎo)活動課程。

課程名稱 類別 課時 形式

高一：我的高中企劃案（一）

《高一成長自助手冊》

高一年級、班級生涯發(fā)展團體指導(dǎo)活動與個體指導(dǎo)

限定拓展必修

每學(xué)期4課時

自主制訂生涯規(guī)劃

行動、反思調(diào)整規(guī)劃

團體、個體指導(dǎo)活動

高二：我的高中企劃案（二）

《高二選科自助手冊》

高二年級、班級生涯發(fā)展團體指導(dǎo)活動與個體指導(dǎo)

限定拓展必修

每學(xué)期4課時

團體、個體指導(dǎo)活動

高三：我的高中企劃案（三）

《高考志愿填報自助手冊》高三年級、班級生涯發(fā)展團體指導(dǎo)活動與個體指導(dǎo)

限定拓展必修

每學(xué)期4課時

團體、個體指導(dǎo)活動

主要實施策略-----團體個體指導(dǎo)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生制訂并實施高中規(guī)劃；

（2）支撐模塊---學(xué)業(yè)生活指導(dǎo)類課程

①學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課程

課程內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的與態(tài)度、學(xué)會有效管理學(xué)習(xí)時間、獲得學(xué)習(xí)和考試的技能、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，培養(yǎng)他們總結(jié)反思的習(xí)慣，提高他們的閱讀理解與表達能力以及對自己學(xué)習(xí)的自我認知、監(jiān)控、評價、調(diào)節(jié)的元認知能力，從而使他們會學(xué)、樂學(xué)，提升學(xué)生的綜合學(xué)力。

課程及其設(shè)置一是學(xué)法通識指導(dǎo)系列課程（ppt顯示表格）

年段 課程設(shè)置

高一上

；選課（拓展課）指導(dǎo)。

11-12月期中后，高中各科學(xué)法指導(dǎo)系列講座；學(xué)科學(xué)習(xí)競賽。

高一下

2-3月新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)；分層學(xué)法指導(dǎo)

計算機學(xué)業(yè)水平考指導(dǎo)

高二上

9-12月分層學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)困生學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

高二下

2-3月文理科分層學(xué)法指導(dǎo)；4-5-6月學(xué)困生個別指導(dǎo)；

物理、化學(xué)、生物、歷史學(xué)業(yè)水平考指導(dǎo)等

高三

學(xué)科綜合、專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)

課程及其設(shè)置二是提升核心學(xué)力類課程（ppt顯示表格）

主要課程名稱

類別 課時 形式

閱讀理解力

高中語文經(jīng)典閱讀

基礎(chǔ)課程必修

自主拓展選修

每周開展1次

學(xué)科滲透

校本拓展

高中英語課外閱讀精選

高中歷史文獻史料的解讀與信息提取

高中生命科學(xué)學(xué)科圖表閱讀

公益悅讀季活動

自主拓展

每學(xué)期1次

自主活動

表達能力

演講與口才

自主拓展選修

每周1課時

校本拓展

自主活動

應(yīng)用文寫作

學(xué)生辯論隊

模擬聯(lián)合國

經(jīng)典誦讀活動

每學(xué)期1次

元認知能力

學(xué)案導(dǎo)學(xué)

基礎(chǔ)課程必修

每周開展1次

學(xué)科滲透

反思性學(xué)習(xí)

實施策略：

學(xué)法通識指導(dǎo)課程---開展學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生國家課程學(xué)習(xí)的有效性。

提升核心學(xué)力課程----著重提高學(xué)生的閱讀理解能力、表達能力、元認知能力；

②生活指導(dǎo)類課程

課程主要內(nèi)容：主要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校、社會生活，獲得維護身體健康、安全的方法與習(xí)慣，獲得心理調(diào)適的方法、情緒管理技能以及危機處理技能，獲得人際交往、溝通與團隊合作的技能，獲得領(lǐng)導(dǎo)和組織活動以及金融理財?shù)燃寄埽嵘龑W(xué)生的綜合素質(zhì)。

主要課程及其設(shè)置（ppt顯示表格）

生活技能

課程 類型 課時 形式

適應(yīng)環(huán)境能力

跨過這道坎

高中對你說

限定拓展必修

高一2課時

團體指導(dǎo)

身心健康能力

心理健康；情緒管理；

網(wǎng)絡(luò)安全；防震減災(zāi)；

人類與疫病的抗?fàn)帲?/p>

青春絮語；生活中的化學(xué)

自主拓展選修

每門課

每周1課時

校本拓展

理財能力

青年理財；學(xué)生公司；

銀行實務(wù)

自主拓展選修

每門課

每周1課時

校本拓展

交往能力

人際交往

自主拓展選修

高一每周

1課時

校本拓展

領(lǐng)導(dǎo)力

青年成功技能工作坊

領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

自主拓展選修

每學(xué)期

3課時

校本拓展

實施策略：傳承生命教育課程，提升學(xué)生的生活技能

5．評價跟進，確立生涯發(fā)展指導(dǎo)課程的監(jiān)控機制

學(xué)校注重多元、互動、開放的評價過程，建立起體現(xiàn)特色育人目標(biāo)、可操作、有效度的生涯發(fā)展指導(dǎo)課程文本、課程教與學(xué)的評價機制。

（1）生涯發(fā)展指導(dǎo)課程的評價

一是課程文本及其實施效果的評價（表略）

二是課程的教學(xué)評價。依托原有的學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、主題活動、社會實踐等評價標(biāo)準(zhǔn)，凸現(xiàn)生涯發(fā)展指導(dǎo)內(nèi)容與指導(dǎo)方式的靈活、互動性，進行評價。

三是課程的學(xué)習(xí)評價。針對生涯發(fā)展指導(dǎo)課程的多元性特點，依托上海市學(xué)生成長記錄冊，對學(xué)生學(xué)業(yè)進行百分制、學(xué)分制、等級制并用的綜合評價。

體驗、規(guī)劃課程模塊的學(xué)習(xí)評價

評估學(xué)生認識自己水平：以自我網(wǎng)上在線測評評價為主，每年一次。輔以生生互評、教師、家長點評等；注重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)校不僅評選三好學(xué)生，還設(shè)置了富有特色的個人榮譽稱號，如：山天中學(xué)“服務(wù)達人”、“學(xué)習(xí)達人”“體育達人”、“才藝達人”、“宣傳達人”、“禮儀達人”、“幽默達人”、“科技達人”、“優(yōu)秀志愿者”等，每學(xué)年進行一次評選、表彰，并計入學(xué)生成長檔案，作為評優(yōu)、大學(xué)自主招生推薦條件。

評估探索社會的水平：以社會實踐中的生涯體驗活動、社團活動為主，重視目標(biāo)評價、活動表現(xiàn)評價，采用學(xué)分制與等第制結(jié)合。根據(jù)參加活動表現(xiàn)，給予優(yōu)、良、中、差等第。設(shè)置集體榮譽稱號，如：山天中學(xué)“活力社團”、“最佳創(chuàng)意社團”、“最佳辯論隊”等。

評估學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃制定與調(diào)整能力。

4生涯發(fā)展支持課程模塊的學(xué)習(xí)評價

學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課程：加強形成性評價：課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、階段性測驗等評價；改進終結(jié)性評價：筆試、口試（語文、英語、政治等學(xué)科）、實踐操作（理化生等學(xué)科）考試；建設(shè)學(xué)業(yè)評價信息化平臺，學(xué)生、家長可上校園網(wǎng)直接查分等。探索以“學(xué)能評價”為核心的學(xué)業(yè)評價體系，整體反映學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，記錄學(xué)生成長的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮學(xué)生個性特長，促進學(xué)生綜合學(xué)力、元認知能力的提升。

生活發(fā)展指導(dǎo)課程：強化評語評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵和指導(dǎo)作用。如班級品德測評采用對話模式，學(xué)生、家長、同學(xué)、教師共同參與完成。

（2）注重課程教與學(xué)的評估與反饋

研制生涯發(fā)展指導(dǎo)活動反饋問卷，召開學(xué)生座談會，切實了解本階段生涯發(fā)展指導(dǎo)方面的成效與學(xué)生的需求，以便提供給各項目組，有針對性地開展好下階段的生涯發(fā)展指導(dǎo)。

6．多方協(xié)同，凝聚生涯發(fā)展指導(dǎo)課程建設(shè)與實施團隊

學(xué)生參與是生涯發(fā)展指導(dǎo)的關(guān)鍵和重要組成部分。學(xué)校加強社團建設(shè)，培養(yǎng)自主構(gòu)建活動課程的學(xué)生團隊。學(xué)校以生涯發(fā)展指導(dǎo)課程內(nèi)容、校本課程構(gòu)建等為研修內(nèi)容。以專家引領(lǐng)、專題研修、骨干輻射、分層研修、團隊建設(shè)等為研修策略，形成成生涯發(fā)展指導(dǎo)課程建設(shè)教師團隊。

整合社會力量，形成課程建設(shè)志愿者團隊。如成立家長協(xié)同指導(dǎo)聯(lián)盟，建立校友輔導(dǎo)員資源庫等，引入JA等社會力量以及其他企業(yè)、單位及其志愿者資源，構(gòu)建高中生涯發(fā)展協(xié)同指導(dǎo)系統(tǒng)，提升了學(xué)校校長、教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

7．創(chuàng)新課程載體，建成生涯發(fā)展主題館

創(chuàng)建生涯發(fā)展主題館，引導(dǎo)學(xué)生開展生涯認知、探索和選擇，融平面展示、近遠程生涯測試與輔導(dǎo)，生涯體驗、生涯發(fā)展探究等于一體，更關(guān)注學(xué)生對自我認識、對未來人生的探究，貫徹山天辦學(xué)理念與育人目標(biāo)，生涯發(fā)展主題館與課程整體融合、與全員育人融合，具有整體育人功能的有效載體。具體包含：生涯發(fā)展探索活動區(qū)、實踐體驗區(qū)等兩部分組成。

生涯發(fā)展探索活動區(qū)：設(shè)有通識指導(dǎo)室、感悟分享室、測試評估室、智慧悅讀與瀏覽視聽室。通識指導(dǎo)室承擔(dān)生涯發(fā)展團體指導(dǎo)及小型講座、網(wǎng)上實時交互活動等。測試評估室為引導(dǎo)學(xué)生認知自我的生涯發(fā)展測試輔導(dǎo)區(qū)域。智慧悅讀室以電子閱覽的方式，呈現(xiàn)高中生涯發(fā)展指導(dǎo)專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)，登錄各大學(xué)、企事業(yè)等網(wǎng)站，了解國內(nèi)外學(xué)生生涯發(fā)展方面的信息。還以圖書閱覽的方式，陳列并提供生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)書籍、刊物。

中學(xué)自我評價 篇5

在短短的時間里一個學(xué)期很快就過去了，我于充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。下面是我對高中階段的個人鑒定：

高一開始我就積極向團組織靠攏，就任本班班長的同時也加入了校團委宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和團委、學(xué)生會成員團結(jié)一致，出色的完成各項宣傳工作。在那年團校和業(yè)余黨校先后畢業(yè)。

我喜歡文學(xué)，并一直堅持和堅信有這么一群同樣喜歡文學(xué)和執(zhí)著追求的人，我在團委宣傳部工作時就做著一份叫《中心團訊》的報紙。但我不滿足與這些，我門學(xué)校全國重點職業(yè)高中不能沒有自己的文學(xué)社。我要建立一個文學(xué)社，有了這樣的目標(biāo)，接下來就是計劃怎么實施，和團委老師商量了辦文學(xué)社的事得到了他的支持，在朋友也得到了很大的支持。這樣我的信心就更大了。

在過后的日子里，我盡量主動與周邊的同學(xué)進行交流，雖然主動并不是我的天性，不過，我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過，唯一欠佳的是，還沒有主動與女生交流。這可能更取決我的性格，我想這個會是我接下來的一個挑戰(zhàn)。

中學(xué)自我評價 篇6

五年中，扎實工作，基本達成《規(guī)劃》發(fā)展目標(biāo)，取得了預(yù)期工作成效。

一、學(xué)校層面

學(xué)校辦學(xué)理念深入人心，成為師生共同價值追求；學(xué)校發(fā)展目標(biāo)基本達成，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量與特色雙突破；育人目標(biāo)成為師生共識，內(nèi)化為學(xué)生成長目標(biāo)。達成了預(yù)期的標(biāo)志性成果：

、上海市文明單位（和諧校園。保持上海市安全文明校園稱號。

；第十一屆德育工作研討活動組織獎、廉潔入我心”主題教育活動優(yōu)秀組織獎、20xx年周家橋社區(qū)“未成年人思想道德建設(shè)”示范單位。

3．學(xué)?！案咧猩陌l(fā)展指導(dǎo)綜合課程方案”榮獲長寧區(qū)優(yōu)秀課程方案，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。自20xx以來，學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率保持100％，學(xué)校連續(xù)五年本科保持在90%以上。2016年，學(xué)校高考一本上線率近57%，二本上線率超96%以上，創(chuàng)歷史新高。

；學(xué)校的射擊、射箭運動項目立為上海市體育教育特色項目，保持奧運人才培訓(xùn)基地；學(xué)校是長寧區(qū)綠色示范學(xué)校、長寧區(qū)科技教育特色示范學(xué)校（；上海市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校（；學(xué)校繼續(xù)保持長寧區(qū)健康校園、愛國衛(wèi)生健康先進單位；第十屆上海市青少年明日科技之星評選活動貢獻獎（。

九屆教育科研先進集體。課題研究成果，有十屆教育科研成果區(qū)級一等獎、三等獎。

全國、港澳臺有一定的影響力。

方案。

家庭、校友參與的多元協(xié)同生涯發(fā)展指導(dǎo)系統(tǒng)。

青浦區(qū)朱家角中學(xué)、奉賢區(qū)曙光中學(xué)結(jié)成四校教育聯(lián)盟。學(xué)校對貴州銅仁實驗中學(xué)、貴州石阡一中、貴州石阡三中等中學(xué)進行幫扶工作。做好德國友好學(xué)校師生教育考察團的來訪接待與我?；卦L工作。

協(xié)調(diào)與山天初級中學(xué)、姚連生中學(xué)、長寧區(qū)軍體校的合作關(guān)系，做好藝體特色招生工作。繼續(xù)加強與周橋街道的共建，做好“學(xué)校場地對社區(qū)開放工作”，20xx年被評為長寧區(qū)暑期學(xué)校體育場地向社區(qū)開放工作優(yōu)秀單位。

二、教師層面

學(xué)校著力增強教師的自主發(fā)展意識、課程開發(fā)意識和自我反思意識，提高教師的學(xué)習(xí)能力、指導(dǎo)能力、合作能力和創(chuàng)新能力。教師師德、師能得以提升，教師團隊得以凝聚。

骨干教師、碩士學(xué)歷、高級職稱教師比例逐年提高。20xx-20xx學(xué)科帶頭人8人，教育碩士畢業(yè)9人，高級職稱10人，中級職稱7人。市德育實訓(xùn)基地學(xué)員4人，區(qū)級以上骨干教師30多人。

展示等公開課70余節(jié)，其中市級研討課10余節(jié)。

；五年內(nèi)有教學(xué)、科研研討等評比活動中獲獎。

案例市級發(fā)表獲獎獲獎31篇。

5.每年均有教師榮獲市區(qū)級各類先進。共119人次，其中市級14人。

骨干教師團隊、高中生涯發(fā)展指導(dǎo)教師團隊等。

三、學(xué)生層面

圍繞育人目標(biāo)，學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的生命價值意識、生涯發(fā)展能力和生態(tài)共存素養(yǎng)，會做人、會求知、會做事、會發(fā)展的積極向上的“山天人”?？萍夹畔?、學(xué)科等各類競賽活動，取得了好成績。

1．學(xué)生團體獎：

先進班級集體共10個班級，其中市級4個。

藝術(shù)方面，獲獎共15項，其中市級3項；

體育方面，獲獎共54項，其中市級11項；

衛(wèi)生方面，獲獎共4項，其中市級1項；

科技方面，獲獎共14項，其中市級4項；

2．學(xué)生個人獎：

先進個人共

中學(xué)自我評價 篇7

1、我是一名學(xué)習(xí)還算可以的中學(xué)生。不過，我有時候只顧著玩，忘了學(xué)習(xí)，這個毛病我會改的，我有時考試之前抱佛腳，忘了復(fù)習(xí)，考試有時考不上高分，以后我會努力爭取考試之前認真復(fù)習(xí)，爭取期末考個好成績。雖然緊張的期中考試已過去，但是還會有很多考試等著我。我會立一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，我相信我一定能做到。

2、我認為我是一個文明有禮，熱愛勞動，樸實聰慧的學(xué)生。我尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有強烈的集體榮譽感，我是一個充滿自信的好學(xué)生。

3、在這個學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀(jì)律。以前的就過去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀(jì)律。這個學(xué)期馬上過去了，即將成為歷史，要從新的一天開始，以后我要努力加強我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒有學(xué)會怎么樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒有方法是不行的。以后我要找一個提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。

4、過去的半個學(xué)期中，我雖然沒有為集體爭得榮譽，但是我會自覺遵守并維護集體紀(jì)律，認真完成班集體交給的各項任務(wù)，努力為集體添光彩。

不遲到、不早退，認真完成老師布置的作業(yè)，希望自己能繼續(xù)努力。

6、在三年的高中生活中，讓我感覺最充實的是學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)不同于初中，它對我們要求更加嚴(yán)格，所以為了適應(yīng)它，我已建立了成套的學(xué)習(xí)方法。

7、我在這段時間里雖然盡自己的努力去學(xué)習(xí)了，但是我的學(xué)習(xí)成績依然沒有進展，在學(xué)校里，在這個充滿歡樂的家里我一會絕對不會再像以前那樣，要把所有的精力都放到學(xué)習(xí)上，想方設(shè)法讓自己的學(xué)習(xí)成績提高，為自己的班級爭得榮譽。

講文明。我相信，努力和汗水會成就我的夢想，我能行!

9、從今以后，我一定要更加努力，把學(xué)習(xí)成績提上去。在以前的時候，我只是口頭決定，但是那是沒有奮斗目標(biāo)的，我今后一定要以“沒有最好，只有更好”為目標(biāo)，我要把語文寫作水平提高，把數(shù)學(xué)分析的更清楚，把英語口語水平提高，各科全面提高，才能為班級爭光。我會為計劃能力的。我也有缺點，比如上課不認真聽講，下課玩，上課做小動作等，還有不及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。我和同學(xué)的關(guān)系比較好，只有個別的例外。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我真正了解到了我自己。我是個普普通通的女生，這段時間以來，經(jīng)過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什么榮譽，不過以后我會刻苦認真的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭取為班級爭光，為學(xué)校爭光。我以后還要用實際行動來證實我所說的一切，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學(xué)習(xí)，用認真的成績來報答父母和老師。

在這個學(xué)期里，首先我要評價一下自己，我覺得，我近月來，語文成績居中，數(shù)學(xué)成績下降，英語成績應(yīng)該是急劇上升，我發(fā)誓以后不管多艱難，我也要把數(shù)學(xué)成績提高，語文成績還行，我要它們平等，都要和英語一樣，我相信下個學(xué)期我就會完成這個目標(biāo)的。讓我努力奮斗拼搏吧。我在紀(jì)律方面還是很嚴(yán)格的，包括校規(guī)校級，我都很遵守。我在與同學(xué)的交流時也很好，她們都愿意和我做朋友，就連別的班的我也有認識的同學(xué)，她們對我太好了，我也愿意與她們交朋友，相信我的朋友會越來越多的!

在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而進入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，經(jīng)過三年高中生活，現(xiàn)在的我已且有一定的管理能力。在步入高中以前，我很少接觸籃球、足球，但是進入高中以后，我經(jīng)常與同學(xué)樣一起踢足球、打籃球。忙中人偷閑，使自己以更好的精力投入學(xué)習(xí)。在高中生活中，我認識了許多朋友，結(jié)下了深厚友情，我們共同生活，共同學(xué)習(xí)，組成了一個美好的大家庭。

我是一名活潑開朗積極上進的高中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進步，得到了老師和同學(xué)們的認可。我熱愛運動，尤其喜歡打籃球，還有一點想跳街舞的沖動。在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。

這一學(xué)期以來，我的缺點很多，就是上課不認真聽講，班里組織大掃除的.時候，不愿意干，有時候還躲起來偷懶，組長叫我抬水，總是不想去臺。但自從班主任和我談話以后，我就開始上課認真點了。也愿意干活了，班主任說進步挺快，我高興極了。再一個就是學(xué)習(xí)成績了，英語一般，語文還可以，但是數(shù)學(xué)成績一直不太好，都怪我老師講完以后，課下不看就去玩了，以后我一定努力學(xué)習(xí)，尤其數(shù)學(xué)下課不能老是貪玩，要抓緊時間來復(fù)習(xí)，上自習(xí)也要認真學(xué)習(xí)。我相信我能行，一定能行。

在高中學(xué)習(xí)中，充滿挑戰(zhàn)，我們要敢于挑戰(zhàn)，要努力拼搏。在高中生活中，我體會到了壓力，有了動力，提高了能力。難忘高中生活，難忘高中的酸甜苦辣。

自開學(xué)到現(xiàn)在有3.4個月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同學(xué)們的關(guān)系也算緊密吧。說實話近期的學(xué)習(xí)不太好，課也上的馬馬虎虎，沒打好基礎(chǔ)。課下沒有好好的復(fù)習(xí)，自己制定了計劃，可總是沒有毅力去完成，看樣，還是我的不扎實引起?；厥鬃蛱斐煽円膊皇翘怀?。在班里也只能占到前15名，成績總是讓薛老師頭疼，班級里，同學(xué)之間雖然打好了基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)上總是進步不了。

“金無足赤，人無完人。十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的?？墒敲總€人都有優(yōu)點，也有缺點。既有長處，也有短處。我一定會努力借鑒別人的優(yōu)點和長處。在期中考試中的，我的成績并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開始，吧所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。確立目標(biāo)。爭取在期末考試中考一個理想的成績。相信，只要努力了，就一定會有回報。

對于這段時間的我，我感覺是差勁極了，讓我感覺我都不認識自己了，拿我的成績來說吧!60.70分還不夠丟人的，30.40來分就別說了。紀(jì)律上來說，上課說話，違反紀(jì)律還不承認。

告別了小學(xué)，進入中學(xué)。心里很煩，沒心思聽課，成績下滑。但是以前不愛和同學(xué)交流的我，現(xiàn)在和班里同學(xué)的關(guān)系很好，在進入中學(xué)的時期，我還沒做過味班級爭光的事情，現(xiàn)在想起來真的后悔，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗教訓(xùn)決定以后做到:努力搞好與同學(xué)的關(guān)系。上面的過失，我一定會努力補好的。

通過這一段時間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為了一個團結(jié)友愛的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂于助人的同學(xué)二感到欣慰，我愛我的班集體。

在新的學(xué)期里我認為我的綜合素質(zhì)有所提高，尤其是在學(xué)習(xí)中能靜心投入，我認為這是我在這個學(xué)期內(nèi)的最大進步，在新的學(xué)期里我會更認真的落實校長的寄語，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，立志高遠，贏得未來。

我在本學(xué)期學(xué)習(xí)較努力，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，并且團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加班級和學(xué)校的各項活動，為班級做貢獻，為班級爭光。

在這個學(xué)期里，我和同學(xué)之間相處的還可以，我會努力和同學(xué)相處的更好。我有時上課說話，不遵守紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)，我要改正。我學(xué)習(xí)不好，是我上課不認真聽講，做小動作引起的后果。我應(yīng)該改正這些不好的習(xí)慣。我沒有為班級爭得榮譽，也沒有為自己爭得榮譽。以后我要好好學(xué)習(xí)，改正缺點，我會努力。

我是一個稍微有點胖的男生，我好動，愛好體育鍛煉，我積極參加學(xué)校的各種活動。我是個體育委員，所以只有是有關(guān)體育的事，我都會參加，這也是我的優(yōu)點。我到缺點是學(xué)習(xí)不好，有時還說點臟話，寫字也不好，所以考試在卷面上老丟分。

我是一個上進心特別強的人，積極進取，具有頑強的意志力和拼搏精神，與同學(xué)和睦相處，互幫互助，認真聽取老師的教誨，與老師溝通相處的非常融洽，并認真完成每天的各項作業(yè)，我相信，憑借著自己的頑強毅力和拼搏精神，一定會實現(xiàn)自己的人生理想。

我在校期間積極進取，樂觀向上，努力奮進，與同學(xué)相處融洽，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，勤于思考，刻苦努力，集體榮譽感強，積極參加學(xué)校組織的各項活動，我會繼續(xù)努力。

上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)。熱愛集體，關(guān)心集體，團結(jié)友愛，熱心幫助同學(xué)。嚴(yán)于律己，自覺遵守紀(jì)律。默默無聞地做好本職工作，從不叫苦叫累。是同學(xué)們的好朋友，老師的好助手!

我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。在班級里，團結(jié)同學(xué)，友好待人，同學(xué)有困難及時幫助。班級活動我踴躍參加，并為班級爭光，不為班級拖后腿。但在很多的方面還需要不斷完善、充實，相信在以后的日子里會做得更好。

步入高三，我更加懂得刻苦學(xué)習(xí)的重要，我會在保障德智體美勞全面發(fā)展的前提下，用自己辛勤的努力實現(xiàn)升入理想大學(xué)的夢想。

這一學(xué)期，是我的成績下降的最快的時期，我非常后悔，也許是我又變了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不太適應(yīng)，但是我自己也不太相信這個理由。因為我的英語以前和現(xiàn)在相比就是一個天上一個地下。我的體育現(xiàn)在已經(jīng)很好了，我希望我的體育運動就保持現(xiàn)在的狀態(tài)。我下一步打算在學(xué)習(xí)上加把勁，爭取期中考試考個好成績。我的好朋友很多，并且關(guān)系特別好，如姐妹一般。

我的微笑里顯露出純真和善良，尊老愛幼，講文明，懂禮貌。脾氣直快，但是心地善良，不做對不起朋友的事。以后始終以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己，做一個樂觀合格的中學(xué)生。

我認為在這個學(xué)期中我懂得了很多的知識，開拓了眼界。懂得了作為一個學(xué)生應(yīng)該尊敬師長，尊守學(xué)校紀(jì)律，如何做一個合格的中學(xué)生，提升自己的綜合素質(zhì)。師評董貞娟同學(xué)在這個學(xué)期中表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，遇到問題能極積的獨立思考，三年的高生活轉(zhuǎn)眼逝，在這三年里我學(xué)到了許多。

來到這個學(xué)校已經(jīng)有半個學(xué)期了，通過很多事情，我發(fā)現(xiàn)自己的不足。我學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)上下的功夫不夠。也有一些優(yōu)點，和同學(xué)的關(guān)系不錯，愛幫助別人。當(dāng)然來這里的目的是學(xué)習(xí)，所以說以后我一定會好好的學(xué)，在學(xué)習(xí)上多下功夫。老師的那些學(xué)習(xí)方法我一定會用好。努力十字架的成績提上去，把那些壞習(xí)慣改掉。做一名合格的學(xué)生，為下一個學(xué)期加油。

積極完成家庭作業(yè)，熱心幫助同學(xué)，不懂就問，虛心求教，同學(xué)之間團結(jié)友愛，熱愛班級體，配合老師、辦干部工作，認真做好本職工作，決不托泥帶水。

該同學(xué)思想品德端正，遵紀(jì)守法，和同學(xué)們很要好，愛提問，也愛幫助別人，學(xué)習(xí)有上進的盡頭。

在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽。

本學(xué)期，在學(xué)習(xí)方面我能夠合理安排時間，制定良好的學(xué)習(xí)計劃，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦努力，積極進取。在生活中，尊敬師長，與同學(xué)關(guān)系融洽，能為班級爭光。

通過較長一段時間的學(xué)習(xí)，我覺得一下子長大了許多。自初中的這一段時間我不再像小學(xué)生那么不知道學(xué)習(xí)了。中學(xué)的課程緊張了許多，科目也比以前多了許多，讓我感到有點不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的緊張性讓我有點跟不上，但是我已經(jīng)努力了。

這個學(xué)期，我的表現(xiàn)不是很好。比如，從學(xué)習(xí)，從勞動，從體育等方面，做的不是很優(yōu)秀。對自己不是很滿意。語文比如作文方面，我還不是很熟悉，些的句子不順暢，有的時候還出現(xiàn)許多的錯別字，段落分的不具體清楚。字?jǐn)?shù)有時候還達不到。數(shù)學(xué)比如方程。有的方程我根本不知道什么意思，有時做題經(jīng)常馬虎，不認真。英語比如背句子，有些句子不會讀，有些單詞不會寫。有的句子也不會背。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和勞動，我認識了自己的缺點。在以后的每個學(xué)期里，我要加倍努力的區(qū)學(xué)習(xí)，要爭做優(yōu)秀的好學(xué)生。

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