小班教學(xué)課件合集十篇

教師都需要為每節(jié)課備好教案和課件。每位教師都必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案和課件。教案和課件是提高教師教學(xué)水平的重要技能，那么什么樣的教學(xué)課件才算是優(yōu)秀的呢？“小班教學(xué)課件”所涉及的問(wèn)題非常廣泛和復(fù)雜，讓我們一起來(lái)探討一下。提供的信息僅供參考，不能替代正式的法律咨詢。

小班教學(xué)課件 篇1

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)：春天

教學(xué)內(nèi)容：

1、 欣賞樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》

2、 學(xué)唱歌曲《布谷》

3、 律動(dòng)《布谷》

教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器為歌曲伴奏；并通過(guò)圖形譜感受樂(lè)曲，通過(guò)畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。

2、 視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過(guò)直觀感受旋律的.高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、 通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，電子琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3． 復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。

二、新課學(xué)習(xí)

1． 小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：布谷鳥(niǎo)在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）

1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜；

2） 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；

3） 通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲）

3． 通過(guò)自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

4． 欣賞樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》

1） 初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。

2） 談?wù)劯惺?，同時(shí)與《布谷》比較旋律相同的地方。

3） 復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，（畫圖、動(dòng)作、用節(jié)奏樂(lè)器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

小班教學(xué)課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實(shí)際意義，并能夠靈活地運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《停車場(chǎng)內(nèi)》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實(shí)際意義

活動(dòng)難點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用數(shù)字1~~4。

活動(dòng)過(guò)程：

1、找不同輪子的車：

出示各種“車”，引導(dǎo)幼兒看看、找找這些車的區(qū)別：

――“這兒有許多車，請(qǐng)你們來(lái)找一找，它們有什么不一樣。”

引導(dǎo)幼兒口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

教師對(duì)幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)車輪的數(shù)量不同。

2、進(jìn)停車場(chǎng)：

介紹游戲的玩法、規(guī)則：

――“請(qǐng)你來(lái)做小司機(jī)，先數(shù)數(shù)你的車有幾個(gè)輪子，再看著停車場(chǎng)上的數(shù)字的多少把車子停進(jìn)去。”

幼兒操作，進(jìn)行游戲。

師生共同檢驗(yàn)是否按每個(gè)停車場(chǎng)的要求停放車輛。

教師對(duì)幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)。

2、按數(shù)取車：

教師給幼兒每人一張停車卡，準(zhǔn)備游戲。

師生或幼兒結(jié)伴辨認(rèn)停車卡上的數(shù)字。

幼兒按停車卡上數(shù)字的大小去取相應(yīng)數(shù)量車輪的車子。

幼兒相互檢驗(yàn)游戲的結(jié)果。

小班教學(xué)課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子快速改變方向的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

今天天氣不錯(cuò)，兔子?jì)寢?。我要帶我的小兔子去郊游。我們一起去吧?***對(duì)于郊游，請(qǐng)與孩子一起緩慢行走，并與快步走交替進(jìn)行熱身。

2、 老師首先介紹游戲的名稱和如何玩。

1今天，兔子?jì)寢?，我要和我的孩子們玩一個(gè)洞穴鉆探游戲。

玩法：將參與者分成三個(gè)相等的組，第一組和第二組，每個(gè)手牽手組成一個(gè)洞穴。第三組的幼兒就能扮小白兔。

游戲開(kāi)始后，老師會(huì)把小白兔聚在一起，手牽著手邊跳舞邊唱歌。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了！

狼來(lái)了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。這樣，第一組和第二組的孩子互相交流，游戲繼續(xù)。

2老師帶領(lǐng)孩子們玩游戲，注意安全。

三、結(jié)束部分。

放松操《拍一拍》，深呼吸。

活動(dòng)反思：小班孩子隨機(jī)兩兩自由快速結(jié)合山洞的意識(shí)不強(qiáng)，每次在搭山洞時(shí)會(huì)找自己喜歡的好朋友搭，尋找伙伴浪費(fèi)了許多時(shí)間，我快速調(diào)整游戲策略，告訴幼兒和你旁邊的小朋友搭山洞，那組小朋友先搭好山洞住進(jìn)小兔子，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則，以免發(fā)生碰撞。

小班教學(xué)課件 篇4

小班美術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：春季課程計(jì)劃（反思性教學(xué)）

小班藝術(shù)活動(dòng)春季教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣,知道那個(gè)春天是開(kāi)花的季節(jié)學(xué)習(xí)使用紙貼花的技巧,適合幼兒園老師參加小班藝術(shù)活動(dòng)課,來(lái)看看春季課程計(jì)劃.設(shè)計(jì)方案：

皺紋紙糊是孩子們非常喜愛(ài)的活動(dòng),對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義.它不僅可以培養(yǎng)孩子觀察,想象和創(chuàng)造的能力,還有助于探索幼兒的藝術(shù)潛力.它是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分.

活動(dòng)目標(biāo)：

1培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣

2要知道春天是花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)習(xí)如何使用紙貼紙

三。在老師的指導(dǎo)下，我們可以獨(dú)立制作皺紋紙貼紙

4讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力

5引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師示范地圖，*課件，黑紙板，皺紋紙，固體膠，鉛筆

活動(dòng)程序：

首先,節(jié)奏吸引

二,教學(xué)過(guò)程

1,**導(dǎo)入

請(qǐng)聽(tīng)**《春天》.問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,**中有什么？什么季節(jié)？

2,****《春天》請(qǐng)孩子跟著老師跳舞

3.享受春天* *，* *中的花是什么？生活中還有其他什么花？拿出皺紋紙貼花，請(qǐng)欣賞兒童皺紋紙貼花**

4出示老師的示范圖，觀察和討論什么是花以及如何使用皺紋貼紙？

5,感知材料,嘗試體驗(yàn)

分發(fā)縐紙。老師示范縐貼（花）的制作過(guò)程，讓孩子們一起操作。老師讓孩子們貼在舞臺(tái)上

（1）概念草圖

（2）搓紙組

（3）膠水粘貼

（4）美化工作

第三,分發(fā)教具,鞏固練習(xí)

孩子們?cè)噲D應(yīng)用皺紋的紙，老師拜訪了導(dǎo)游

-建議孩子們注意紙團(tuán)的大小和顏色，紙團(tuán)的密度和方向

活動(dòng)反映：

皺紋紙糊是孩子們非常喜愛(ài)的活動(dòng).它不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察能力,想象力和創(chuàng)造力,還有助于探索孩子的藝術(shù)潛能.因此,有意地進(jìn)行該教學(xué)活動(dòng).

第一個(gè)鏈接：

（1） 聽(tīng)**。問(wèn)**之前**里有什么？是什么季節(jié)？引導(dǎo)主題春天.

（2）讓孩子們和老師《春天》一起跳舞,這將導(dǎo)致春季.

（3）讓孩子們欣賞花朵的實(shí)物**,向孩子們?cè)儐?wèn)生活中看到的不同花朵,并引出皺紋紙貼花.請(qǐng)欣賞皺紋紙貼花的**.

第二個(gè)鏈接：

（1） 介紹老師的演示圖。孩子的觀察結(jié)果是什么？

（2） 與老師一起分發(fā)教具、皺紋紙和兒童學(xué)習(xí)防皺貼紙。先畫紙，然后拍打紙，涂上膠水和漿糊

（3） 請(qǐng)把孩子們放在舞臺(tái)上，提醒他們縐紙的緊湊性和方向性

第三個(gè)環(huán)節(jié)：

（1） 分發(fā)教具，再次展示粘貼皺紋紙的過(guò)程。請(qǐng)使用教具自行制作貼花

（2） 老師的導(dǎo)游提醒孩子們一個(gè)個(gè)注意

這項(xiàng)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本完成,孩子們可以學(xué)習(xí)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫.但是,教學(xué)過(guò)程中存在許多問(wèn)題.問(wèn)題如下：

（1）第一部分的第三部分詢問(wèn)看過(guò)不同花朵的孩子.有些孩子回答了雪,老師沒(méi)有及時(shí)糾正.欣賞皺紋紙貼紙后毫無(wú)疑問(wèn).應(yīng)該提出問(wèn)題和結(jié)論：春天是開(kāi)花的季節(jié).

（2）第二部分第二部分是教學(xué)輔助工具的第一部分 - 紙張,幼兒的注意力被吸引到過(guò)去.當(dāng)老師演示時(shí),孩子們一起操作,但常規(guī)是混亂的.

（3） 當(dāng)?shù)谌糠钟镁G色紙板顯示時(shí)，老師用鉛筆畫，后面的孩子看不見(jiàn)。你應(yīng)該用記號(hào)線畫一個(gè)草圖

（4） 在教學(xué)過(guò)程中，教師的身體和語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意一些口語(yǔ)詞匯

小班教學(xué)課件 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴交往，愿意請(qǐng)朋友來(lái)做客。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)來(lái)招待朋友。

3、懂得怎樣招待朋友。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾22個(gè)，貓媽媽頭飾1個(gè)，小兔、小猴、小熊的`頭飾各一個(gè)。

2、畫有小兔、小猴、小熊的家的圖片3張。

3、水果、玩具若干。

4、布置小貓家的場(chǎng)景。

5、泡沫墊若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

▲重點(diǎn)：幼兒討論招待的方式，學(xué)會(huì)有禮貌的招待。

▲配班教師注意點(diǎn)：

1、在活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、在"被邀請(qǐng)"環(huán)節(jié)中要有一個(gè)緩沖--我去穿鞋子，小貓待會(huì)兒見(jiàn)。

3、在"受到招待"環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來(lái)主動(dòng)招待你。

▲活動(dòng)經(jīng)過(guò)：

1、引題：貓媽媽帶小貓買東西回家，擺放水果。

貓媽媽：我們買了這么多好吃的東西，可以邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物一起來(lái)分享呢?

幼兒討論--請(qǐng)哪些小動(dòng)物。

2、集體討論--怎樣邀請(qǐng)小動(dòng)物?

貓媽媽：我們?nèi)パ?qǐng)小動(dòng)物時(shí)，見(jiàn)了面該說(shuō)什么呢?

，你好。請(qǐng)你到我家來(lái)做客，好嗎?

3、邀請(qǐng)朋友貓媽媽：我們現(xiàn)在就去邀請(qǐng)朋友來(lái)做客吧!先去邀請(qǐng)小兔，我們開(kāi)著汽車去。

到小兔家，幼兒下車--敲門--問(wèn)候--邀請(qǐng)。(依次為小兔--小猴--小熊)4、回家準(zhǔn)備招待朋友貓媽媽：一會(huì)兒朋友就要來(lái)了，我們?cè)趺礃诱写鼈兡?

幼兒討論招待的方式，貓媽媽都予以肯定。

5、朋友來(lái)做客⑴朋友來(lái)了請(qǐng)進(jìn)--請(qǐng)坐--請(qǐng)喝水，幼兒按自己的意愿招待朋友。

⑵和朋友一起做游戲--音樂(lè)游戲《找朋友》

6、告別朋友要回家，和朋友告別：再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)。

小班教學(xué)課件 篇6

教師依次用強(qiáng)弱不一樣的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

例如:(教師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;

①師:教師的手真靈巧，喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，教師的手跟著音樂(lè)怎樣跳舞的一會(huì)兒教師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一齊跳舞。

1.猜謎語(yǔ):

①師:喜歡猜謎嗎我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

②師:小朋友真聰明，一看就明白教師的手在做什么我們一齊來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干

①師:小朋友，教師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

(語(yǔ)詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖②教師說(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)③播放音樂(lè)，教師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞

①師:小朋友，看看教師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ教師(配班)是怎樣給我的刷子配聲音的(刷的長(zhǎng)，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型:

②請(qǐng)小朋友一齊給我的刷子配上更好聽(tīng)的聲音(還能夠用嚓、沙沙替換)

③教師給粉刷時(shí)配上好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友和教師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂(lè)節(jié)拍前后刷動(dòng))

3.播放音樂(lè)，教師和小朋友一齊用節(jié)奏棒為音樂(lè)配上好聽(tīng)的伴奏(重復(fù)2遍)

利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂(lè)作為結(jié)束。

F.愛(ài)的叮嚀(4分):教師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

G.再見(jiàn)歌(1分):

1.音樂(lè)中教師和大家一齊唱再見(jiàn)歌.

六.愛(ài)嬰提示:

小班教學(xué)課件 篇7

小班美術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：圓形課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）

小班藝術(shù)活動(dòng)圓形教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)要點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)在圓圈內(nèi)外添加繪畫,展示你喜歡的各種類型.各種圓形物體,移植體驗(yàn),利用扇形畫來(lái)擴(kuò)大想象力,創(chuàng)造各種圓形物體,適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動(dòng)課程,來(lái)看看圓形課程計(jì)劃.設(shè)計(jì)方案：

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑.作為一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式,繪畫在幼兒園的兒童中很受歡迎.幼兒使用他們的繪畫來(lái)擴(kuò)展他們的內(nèi)心偏好和興趣,表達(dá)他們對(duì)外部世界的理解和感受.

如何充分發(fā)揮兒童在繪畫中的主體作用,將繪畫轉(zhuǎn)化為兒童的自由想象,大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)幸福.根據(jù)這一時(shí)期小班兒童繪畫的特點(diǎn) - 主要用圓圈描繪物品,以及為兒童繪畫的表現(xiàn)：筆后寫作的思想;穿插的前概念和隨機(jī)繪圖;轉(zhuǎn)移繪畫內(nèi)容;形狀和多義;他人的影響力,以及藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)《圓形變變變》.

通過(guò)讓孩子們充分發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體,如西瓜,太陽(yáng),蘋果,餅干和球,激發(fā)孩子的想象力,大膽的創(chuàng)造和大膽的表現(xiàn).教師的角色主要是為了豐富孩子的感性體驗(yàn),激發(fā)他們表達(dá)美感和創(chuàng)造美的興趣,讓他們體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)作的快樂(lè).

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)在圓圈內(nèi)外添加繪畫來(lái)表達(dá)你最喜歡的圓形物體

2轉(zhuǎn)移已有經(jīng)驗(yàn)，用扇形畫法拓展想象，創(chuàng)造各種圓形物體

3.愿意參加“循環(huán)變革”活動(dòng),并感受到為圈子添加新事物的樂(lè)趣.

4讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

活動(dòng)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽加入畫圈內(nèi)外，體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣

難點(diǎn)：能獨(dú)立創(chuàng)造性地連接和添加繪畫

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積累經(jīng)驗(yàn)：觀察日常生活中的圓形物體，豐富感性體驗(yàn)

吹熊泡泡**，吹熊泡泡檢查表，旋轉(zhuǎn)的物體，泡泡玩具，水彩筆，小碎布

活動(dòng)程序：

首先,導(dǎo)入會(huì)話

老師：張先生今天邀請(qǐng)了一位小客人來(lái)看望孩子們

你明白了,是誰(shuí)？ （顯示卡）熊在做什么？它吹出的氣泡是什么形狀的？

孩子們,你知道熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師,它會(huì)把圓圈變成許多有趣的東西.孩子們睜開(kāi)眼睛,看到熊變成了一個(gè)圓圈.

第二,觀察

引導(dǎo)孩子們觀察熊圈的魔力，并談?wù)勑⌒茉趫A圈中加入幾招的內(nèi)容？（西瓜）當(dāng)你在圓圈的外面加一些筆畫會(huì)怎么樣？（孫）你同時(shí)給圓圈加了什么？ （小貓）

老師：讓我們一起計(jì)算1，2，3，然后深呼吸

)問(wèn)：一只熊需要在圓圈上加幾下筆畫？ （西瓜）熊會(huì)改變什么？

第二個(gè)變化：有多少熊變成了圈外的熊？ （太陽(yáng)）熊很棒.

它還會(huì)改變什么？熊在圈內(nèi)外添加幾個(gè)筆畫需要什么？ （小貓）

結(jié)論：熊的能力是如此強(qiáng)大，它可以把圓泡泡變成許多可愛(ài)的東西

第三,激發(fā)想象力

師：熊是一位了不起的魔術(shù)師！孩子們，你想改變圓圈的魔力嗎？你看到了什么圓形的東西？

激發(fā)年幼的孩子思考并談?wù)撍?鼓勵(lì)幼兒先在小組中進(jìn)行交流,然后引導(dǎo)孩子們說(shuō)出他們?cè)诨睾现兴吹降膬?nèi)容.教師可以激勵(lì)幼兒談?wù)撍麄冊(cè)诮淌液吐飞铣燥?玩耍和看到的圓形物品.

四是創(chuàng)作,運(yùn)作

（1）顯示熊吹泡泡的圖像.

老師：剛才,熊已經(jīng)吹了很多圓形氣泡,孩子們已經(jīng)變成了一個(gè)小魔術(shù)師,他們已經(jīng)把你要改變的圓形東西變成了現(xiàn)實(shí).

（2） 老師指導(dǎo)孩子在圓圈內(nèi)外加畫。來(lái)自弱勢(shì)幼兒教師的例子

（3）為幼兒提供更多圓形氣泡,鼓勵(lì)他們創(chuàng)作.老師：熊已經(jīng)吹出更多氣泡,你會(huì)改變它.

五,溝通評(píng)論

（1） 孩子坐在作業(yè)前，告訴同伴，這個(gè)圈子成了老師的變化是什么？誰(shuí)改變了與眾不同的東西？

（2） 老師評(píng)論說(shuō)：孩子們改變了那么多可愛(ài)的東西，熊自夸我們真的能做到！看，熊給了我們很多吹泡泡的玩具。我們出去玩泡泡游戲吧

擴(kuò)展活動(dòng)建議：

1活動(dòng)：引導(dǎo)孩子在生活中擁有各種圓形、方形和三角形的物體，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)

2,活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：老師會(huì)在藝術(shù)角上畫一個(gè)三角形,方形工作紙,這樣孩子們就可以自由地添加繪畫,并在工作的角落里展示作品.引導(dǎo)孩子們**彼此的作品.

活動(dòng)反映：

優(yōu)點(diǎn)：在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，我更好地掌握了三種組合：

1.預(yù)制教科書和生成教科書的組合

幼兒的認(rèn)知經(jīng)歷不再相同.他們更喜歡接受現(xiàn)實(shí)生活中的新奇事物和隨機(jī)生成的東西.因此,我從既定的教科書中走出來(lái),找到了容易讓幼兒接受的題材,并開(kāi)辟了新的題材.

教材.從本活動(dòng)目標(biāo)的制定,教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì),特別是幼兒的工作秩序,教師的創(chuàng)新亮點(diǎn)再現(xiàn).這份工作清單最突出的特點(diǎn)是它美麗的外觀,強(qiáng)大的游戲性和可重用性.

工作表采用塑料薄膜包覆成型.如果它是錯(cuò)的,它可以被擦除和重新粉刷,并且正面有許多不同的氣泡以滿足兒童的需要,這樣孩子們可以使繪畫更加愉快和成功.

2模型法、觀察法和會(huì)話法的結(jié)合

使用“示范法”使幼兒能夠更好地掌握?qǐng)A圈內(nèi)外的繪畫規(guī)則.但是,如果示范法過(guò)于先進(jìn)和過(guò)于完善,它將很容易地抑制幼兒的手和大腦,阻礙他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展.因此,在這項(xiàng)活動(dòng)中,我只展示了三個(gè)例子（西瓜,太陽(yáng),小貓頭）但三個(gè)類別（水果,動(dòng)物,宇宙）的內(nèi)容.

從三個(gè)例子中，可以誘導(dǎo)孩子們進(jìn)行類似的聯(lián)想，擴(kuò)展他們的想象力

觀察方法是我將繪畫內(nèi)容改為兒童可以看到,聽(tīng)到,感覺(jué)和深深感受到的東西,以便孩子可以“畫畫”.因此,遠(yuǎn)見(jiàn)感知經(jīng)驗(yàn)的積累非常重要.在此之前,我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們觀察周圍生活中的圓形物體,以豐富他們的情感體驗(yàn).

孩子之所以能說(shuō)出這么多圓形物體，是因?yàn)樗麄冇性缙诘挠^察經(jīng)驗(yàn)

對(duì)話方法是我為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松開(kāi)放的對(duì)話環(huán)境,讓孩子們能夠表達(dá)繪畫思想,提高想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力.在對(duì)話中,老師及時(shí)捕捉孩子們的閃光,發(fā)現(xiàn)并糾正對(duì)話中的不足,并讓幼兒“有畫畫”.

靈活運(yùn)用這三種方法體現(xiàn)了教師指導(dǎo),支持者和合作者之間新的師生關(guān)系.例如,早上,孩子們?cè)缟现划嬃艘粋€(gè)太陽(yáng),所以我不知道畫什么.所以我說(shuō),“一個(gè)芝麻掉了下來(lái)”,孩子的想法立即被激活了.

他在圈子里點(diǎn)了無(wú)數(shù)的數(shù)字.一點(diǎn)點(diǎn),我還告訴我,這是一塊芝麻蛋糕.我認(rèn)為這是因?yàn)槿?因?yàn)閻?ài),它有助于弱者,而不是限制強(qiáng)者,以確保不同層次的孩子'必須敢于畫'.

三。教師評(píng)價(jià)與兒童評(píng)價(jià)相結(jié)合

在評(píng)價(jià)兒童作品時(shí),讓孩子在自我表現(xiàn)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)作思想（如：我們大人看孩子的作品,線條不流暢,組合的比例不正常（眼睛太大了）當(dāng)畫出頭部時(shí);有些顏色深度不太現(xiàn)實(shí)（綠色太陽(yáng)））,孩子的自我創(chuàng)造是：這個(gè)西瓜切成兩半,綠色的陽(yáng)光會(huì)讓人感覺(jué)涼爽.

幼兒的奇思妙想讓我感到驚訝.因此,讓我對(duì)每個(gè)孩子的語(yǔ)言給予越來(lái)越多的贊揚(yáng)和鼓勵(lì).我不認(rèn)為每幅畫之間有任何差別,只有不同孩子的表現(xiàn)水平.

因此,教師對(duì)兒童作品的評(píng)價(jià)只能與兒童早期評(píng)價(jià)相結(jié)合,防止片面性和偏見(jiàn),并在尊重兒童的創(chuàng)造性成果和全面教育幼兒方面發(fā)揮作用.

不足之處：因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主體,在活動(dòng)中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)教師沒(méi)有預(yù)設(shè)到的問(wèn)題與行為,這就需要教師要有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力,我覺(jué)得自己在這方面還需加強(qiáng),解決的方法一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備,二是要對(duì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的反思、總結(jié).只有這樣,才能有效提高教學(xué)組織能力.

小班教學(xué)課件 篇8

小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)有趣的滾畫

博興縣湖濱鎮(zhèn)寨郝中心幼兒園穆桂珍

設(shè)計(jì)意圖

藝術(shù)是藝術(shù)活動(dòng)的核心。孩子只有感受到美，發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。小班的孩子們對(duì)五顏六色的東西很感興趣，但他們不能自己畫出一幅美麗的圖畫，所以我們抓住了孩子們感興趣的問(wèn)題。生成此系列活動(dòng)，讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，同時(shí)享受到成功的快樂(lè)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1探索并使用不同的球體，蘸上不同的顏料進(jìn)行滾涂，體驗(yàn)滾畫的樂(lè)趣。

2感受作品之美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1滾畫作品（裙子、毛衣、短褲、帽子）等。孩子們操作籃子（盒子）和紙樣。

2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

三。籃子，濕布，顏料和色板。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）引起幼兒興趣

1夏天到了，貝貝區(qū)服裝部生產(chǎn)了一批新產(chǎn)品，看看有哪些新產(chǎn)品？（出示裙子、短褲、涼帽等）

2、你覺(jué)得她們漂亮嗎？為什么?

3、它們這么漂亮，是怎樣加工出的呢？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)講講）

這些漂亮的衣服是用不同的球娃娃蘸上漂亮的顏料制成的。請(qǐng)認(rèn)識(shí)他們。老師介紹材料。

（二）技能練習(xí)

1、提問(wèn)

球形娃娃很頑皮，喜歡在籃子（盒子）中滾動(dòng)，如何使它們開(kāi)心滾動(dòng)而不掉下去？

2、個(gè)別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。

兒歌球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾；滾滾去真開(kāi)心！

3、嘗試。

（1）徒手動(dòng)作練習(xí)

（2） 體育鍛煉的運(yùn)用要求眼睛看著球娃娃，手的動(dòng)作要小而輕。老師應(yīng)該用童謠來(lái)引導(dǎo)他們。

（3） 蘸油漆練習(xí)，球娃娃滾起來(lái)真好玩，如果你讓它們?cè)谖孱伭囊路餄L（蘸油漆），會(huì)發(fā)生什么？個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師小結(jié)球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時(shí)的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原的顏料盒。

4、幼兒自由交流說(shuō)說(shuō)球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出的線是什么樣子？（彩色的，有粗的，有細(xì)的）

（三）幼兒滾畫

1貝貝服裝部還有一些新產(chǎn)品沒(méi)有經(jīng)過(guò)漂亮的色彩加工。你愿意幫忙嗎？

2、你想用幾種顏色滾畫？

3、要求（1）自己拿好紙樣，放到盒子里。（2） 選擇你最喜歡的球娃娃和彩色滾畫。（3）注意操作衛(wèi)生。

4兒童滾畫，體驗(yàn)樂(lè)趣，老師指導(dǎo)。

（四）作品展示

1.欣賞彼此的作品并自由發(fā)表意見(jiàn)。

2、共同評(píng)價(jià)，感受作品的美。

（五）活動(dòng)延伸

采用多種手段為貝貝區(qū)服裝加工項(xiàng)目較多。

小班教學(xué)課件 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞redyellowluelack white和句型What colour is it?It’s?并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

設(shè)計(jì)理念：

由于本節(jié)課是一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓學(xué)生的發(fā)揮主動(dòng)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，唱，演，讓孩子們主動(dòng)的探究知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過(guò)播放課件，師生跟著大屏幕邊做動(dòng)作邊演唱這首英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來(lái)。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

教師與學(xué)生問(wèn)候。

二、Revision

以看圖片進(jìn)行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準(zhǔn)備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whitelack.學(xué)會(huì)這兩種單詞后進(jìn)行拍手說(shuō)：Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white，Its white.

(2)教師播放藍(lán)天flash，引出單詞blue.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(3)教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。

(4)教師利用帶有顏色的卡片對(duì)個(gè)別和全體學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，“What colour is it?”學(xué)生們都積極配合老師的回答。作為老師我也對(duì)這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

(5)給學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間，以兩人一小組的形式進(jìn)行練習(xí)說(shuō)單詞，一個(gè)人說(shuō)漢語(yǔ)，另一人用英語(yǔ)回答單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式練習(xí)。

四、 Consolidation游戲

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并且還能幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

1、Guess the colour.教師將事先準(zhǔn)備好的單詞圖片如白色的小鳥(niǎo)，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進(jìn)行游戲，首先請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，然后老師會(huì)從中抽出一張圖片高舉在手中說(shuō)：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班同學(xué)：“red (green)?”等，全班同學(xué)答：“Yes”或“No”。

猜對(duì)的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

2、Point and Colour。

老師通過(guò)投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生們說(shuō)出是什么顏色。

舉例說(shuō)明

老師：(指向_的卡片)

學(xué)生：It’s yellow.

3.比一比。我從準(zhǔn)備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學(xué)生快速認(rèn)記，

我說(shuō)：“One，two，three。”然后迅速拿走一張卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞，最快舉手說(shuō)對(duì)這三個(gè)詞的同學(xué)可以獲得一個(gè)小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)判斷所聽(tīng)單詞的顏色。并用彩筆將所聽(tīng)的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛(ài)動(dòng)腦，而且還動(dòng)手的習(xí)慣。

從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

六、Homework

讓學(xué)生到自己的實(shí)際生活中去尋找顏色并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這些單詞，讓學(xué)生真正感受生活所帶來(lái)的色彩，從中讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，也更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

小班教學(xué)課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園。

2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

3、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。

1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

提問(wèn)：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)他們?cè)谟變簣@干什么呀?你從什么地方看出他們?cè)诔琛⑻?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛(ài)我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問(wèn)：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

2、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài)，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

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