最新歷史八年級教案分享13篇

小編費盡心思制作的“歷史八年級教案”絕對能夠讓您滿意，如果這篇文章對您的生活有所影響，請收藏起來以供參考。教案課件也是老師工作中不可或缺的一部分，需要我們老師認真對待。教案是教學體系的重要支持。

歷史八年級教案 篇1

課程標準：

１、知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果，以及“八六三計劃”。

２、以計算機網(wǎng)絡技術的應用為例，說明信息技術在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。

３、列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實，認識教育發(fā)展在“科技興國”戰(zhàn)略中的地位。

４、了解我國文化藝術和體育事業(yè)的主要成就。

教學目標：

一、知識與能力：

１、能夠列舉出“秈型雜交水稻”的.培育推廣等科技發(fā)展的標志性成果，能夠說出什么是“八六三計劃”。

２、了解信息技術在促進我國社會發(fā)展和日常生活變化中的重要作用。

３、能夠根據(jù)“材料閱讀”中的表格說出改革開放以來，我國九年義務教育得到了基本普及的史實，增強分析圖表的能力。

藝術、體育事業(yè)的主要成就，培養(yǎng)從資料中提取有效信息的能力。

二、過程與方法：

展示一定的資料，通過分析資料認識到，改革開放以來科教文體事業(yè)百花齊放、欣欣向榮。

學生備課講課的方法，提高主動收集、分析資料的積極性，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)合作精神和竟爭意識以及一定的表達能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：

對國家的熱愛和民族自豪感。

造福人類打下良好的基礎。

嚴謹治學的優(yōu)秀品質，學習體育鍵兒為國爭光、英勇頑強拼搏精神。

教學方法：講述法、討論法、歸納分析法、列舉法

學習指導方法：本課可以指導學生通過閱讀、思考、并討論一些問題，促使學生了解科教文體事業(yè)等方面的問題。

教學過程：

一、引入：

先引導學生閱讀本課的導言，了解我國科教文體事業(yè)等方面的事情。

二、新課：

（一）、抓住科技革命的機遇

由“科技是第一生產力”展開講述：

高新科技成果在生產實踐中的應用。

２、實施“八六三計劃”

３、計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展

（二）、百年大計，教育為本

引導學生看書：

討論：１、我國為什么要實行科教興國戰(zhàn)略？

２、教育發(fā)展與實行科教興國戰(zhàn)略是什么關系？

３、科教興國戰(zhàn)略對教育提出了什么任務？教育事業(yè)應怎樣完成這一任務？

學生回答后，由教師講述普及九年義務教育和高等教育工作的成果。

（三）、文藝體育事業(yè)百花齊放

由學生自學教師講述。

作業(yè)：《伴你讀歷史》、材料閱讀、自我測評。

板書設計：

第１２課 欣欣向榮的科教文體事業(yè)

（一）、抓住科技革命的機遇

（二）、百年大計，教育為本

（三）、文藝體育事業(yè)百花齊放

歷史八年級教案 篇2

1、掌握平型關大捷和臺兒莊戰(zhàn)役及其意義。

2、掌握百團大戰(zhàn)的背景、過程、意義。

3、了解中共七大的召開的內容及理解其意義。

4、通過總結抗日戰(zhàn)爭時期，中國軍隊取得重大勝利的戰(zhàn)役，培養(yǎng)分析、歸納能力和比較問題能力。

5、通過討論“中國抗日戰(zhàn)爭勝利原因”，培養(yǎng)學生多角度地綜合分析問題的能力。

過程方法 1、在學習過程中，輔之以圖片、影像等課件資料，聲情并茂，身臨其境，從而有助于更好地理解和掌握史實;同時培養(yǎng)學生使用歷史地圖的能力。

2、通過分組討論等活動，使學生加強合作與交流，從而培養(yǎng)學生合作學習的良好學習習慣。

3、教學中，學生利用表格歸納知識，初步掌握利用表格歸納歷史問題的方法。

情感態(tài)度與價值觀 通過學習本課，使學生認識到，在中國共產黨的領導下，全國人民浴血奮戰(zhàn)，獲得抗日戰(zhàn)爭的勝利，顯示了中華民族反侵略、反壓迫的巨大力量，以及中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭所做出的貢獻。

[投影顯示]

教師：在投影顯示的材料中，可以看出，八年抗戰(zhàn)，中國人民付出了巨大的代價。材料顯示的僅僅是眾多的根據(jù)地中的一個的情況，從全國的情況來看，那就更是一個天文數(shù)字。今天，我們就來學習抗日戰(zhàn)爭時期的中心內容——血肉筑長城。

教師提問 ：平型關大捷作為全國抗戰(zhàn)以來的“第一次大捷”,對全國抗戰(zhàn)有什么積極意義?

教師小結：平型關大捷打破了日本“皇軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大的鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)決心。

教師過渡：隨著時間的推移，日本侵略者的鐵蹄向中國大地邁進的步伐加快了;繼日軍在南京犯下滔天罪行，并占領濟南后，為了打通津浦鐵路和隴海鐵路，日軍從山東分兩路南下，進攻徐州，從而發(fā)生了臺兒莊戰(zhàn)役。

教師講解：同學們，臺兒莊戰(zhàn)役打得是非常慘烈的，你們知道為什么日軍要向徐州進攻嗎?同學們現(xiàn)在看一下《臺兒莊戰(zhàn)役形勢示意圖》，徐州是哪兩條鐵路的交匯點? (學生回答：略)

教師講解：對，徐州津浦鐵路和隴海鐵路的交匯點，那么它向南可以到達哪里呢?

教師講解：它向南可以到達國民政府的統(tǒng)治心臟地區(qū)南京、上海，而臺兒莊是徐州北面的門戶，戰(zhàn)略位置十分重要。1938年春，日軍從山東分兩路南下，進攻徐州。第五戰(zhàn)區(qū)司令長官李宗仁，指揮中國軍隊，將日軍一路阻止在山東臨沂，另一路阻止在山東臺兒莊。雙方在臺兒莊展開激戰(zhàn)。

教師在充分發(fā)言的基礎上，出示材料：

問題：(1)、臺兒莊戰(zhàn)役中，愛國官兵為什么作戰(zhàn)如此英勇?

(2)、你能否用一句最準確的語言評價臺兒莊戰(zhàn)役?

問題(2)由教師課堂巡視指導學生回答，教師在學生回答的基礎上補充或總結：

臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來國民黨正面戰(zhàn)場取得的最重大勝利。

過度;艱苦的戰(zhàn)爭歲月里，國共兩黨精誠團結，聯(lián)合抗日。下面讓我們把視線從國民黨正面戰(zhàn)場轉移到中共敵后戰(zhàn)場上，再一次去感受國難當頭中國軍人、中華民族用血肉之軀筑成抗日長城，中共領導的抗日力量成為抗擊日軍侵略的中流砥柱。

面對敵人的殘酷統(tǒng)治，八路軍決定主動出來發(fā)動一場反擊戰(zhàn)，誰來介紹一下百團大戰(zhàn)的具體情況。

播放“百團大戰(zhàn)”的有關錄像，時間約1分鐘。

解決第81頁“動腦筋”題。

學生可以先討論，小組集思廣益以后再回答。

在學生回答的基礎上教師更應總結指出百團大戰(zhàn)是中共領導的八路軍主動出擊日軍取得的最大規(guī)模勝利，極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)信心，中共領導的抗日力量成為抗擊侵略的中流砥柱。

創(chuàng)設情景一;多媒體展示一組有關1944-1945年初國際和國內的材料

答案：中共七大主要解決如何奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的問題

(2)材料二中中共指明的“光明的前途”的含義是什么?

教師總結：中共七大在抗戰(zhàn)勝利前夕召開，大會為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準備了條件。

[教師過渡]中共七大召開以后，中國的抗日戰(zhàn)爭隨著世界反法西斯戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利也迅速接近尾聲。到1945年8月15日，日本天皇被迫宣布無條件投降。八年抗戰(zhàn)完全勝利。

請同學們根據(jù)課本內容歸納日本逐漸走向失敗的過程。

(1)全國人民的團結一致和英勇奮戰(zhàn)是取得這場戰(zhàn)爭勝利的基本條件。(2)中國共產黨和它領導下的抗日軍隊和抗日根據(jù)地是取得抗日戰(zhàn)爭勝利的決定力量。(3)各國人民對中國抗戰(zhàn)的大力支援和世界反法西斯戰(zhàn)爭的有力配合加速了中國抗戰(zhàn)勝利的進程。

1、知識與能力：

(1)掌握平型關大捷和臺兒莊戰(zhàn)役及其意義。

(2)掌握百團大戰(zhàn)的背景、過程、意義。

(3)了解中共七大的召開的內容及理解其意義。

(4)通過討論中國抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學生多角度地分析問題的能力。

(2)教師準備有關百團大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭勝利的視頻，讓學生對這兩個事件有個更為直觀形象的認識。

(3)教師收集有關本課的歷史圖片，展示給學生看。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)通過學習百團大戰(zhàn)和臺兒莊戰(zhàn)役，讓學生了解共產黨領導的八 路軍、新四軍和國民黨軍隊中的愛國軍人在國家危難之時表現(xiàn)出來的愛國主義思想情感，認識到國民黨軍隊中的愛國軍人和共產黨領導的八路軍、新四軍英勇抗擊日軍、流血犧牲，是抗戰(zhàn)勝利的最重要原因。

(2)通過本課學習，認識到中共七大起到了承抗戰(zhàn)勝利之果，啟建立新國家之端的作用。

教師講解師：對，今年是抗戰(zhàn)勝利60周年了，為了紀念這一重大的日子，我國舉行了許多紀念活動，紀念為抗戰(zhàn)犧牲了的戰(zhàn)士。但是，同學們，勝利來之不易，它是我國億萬人民付出了血的代價換來的;盧溝橋事變后，日本全面侵華開始了日本劊子手的屠刀指向了中華大地，南京30多萬同胞被殺，鮮血染遍了整個南京城;面對這種野蠻的侵略與殺戮，中國人民惟有一條路可走，那就是什么啊?

(二) 導入語：這一節(jié)課，我們就來學習中國人民是如何用自己的血肉之驅筑起保衛(wèi)國家、民族的長城的?，F(xiàn)在大家請翻開書本，閱讀兩個子目的內容。

(二)講授新課：

教師講解：好了，大家先閱讀到這里。同學們啊，中國的抗戰(zhàn)是非常艱苦的，我們沒有先進的武器裝備，當敵人可以用坦克、平射炮大舉進攻我國領土和殺害我們同胞的時候，我們可以用來抵御敵人的僅僅是我們的血肉之驅，而在這血與肉的搏斗戰(zhàn)中，又以我們課本上的這幾次戰(zhàn)役為典型?，F(xiàn)在就讓我們一同來經歷一下這幾次戰(zhàn)役。

首先，我們來到平型關這一戰(zhàn)場，同學們請看老師屏幕上的表格，

我們一同來完成這張表格。平型關戰(zhàn)役發(fā)生在1937年的9月，地點理所當然就是在平型關了。作戰(zhàn)雙方呢?

教師講解：很好。那它的簡單經過是怎樣的呀?現(xiàn)在我們來請同學來說一下。

教師講解：很好?，F(xiàn)在老師向大家簡單的說一下。盧溝橋事變后不久，向山西進犯的日軍，企圖奪取內長城線上的平型關要隘，然后與從大同南下的日軍會合，想要攻占太原。為了不讓日軍的陰謀得逞，國民黨組織太原會戰(zhàn);八路軍一一五師開赴前線，與國民黨協(xié)同作戰(zhàn)。(打開幻燈片)我們現(xiàn)在來看一些圖片，看一下當時激烈的戰(zhàn)爭場面。

教師過渡：同學們，你們想想，之前中國的反侵略戰(zhàn)爭，其結果基本都是失敗的，而這一次則不一樣了，同學們請看一下課本上那句話，說一下它的勝利到底具有什么歷史意義呢?

師：非常好。一一五師集中隱蔽在平型關以東地區(qū)，從側面伏擊敵人的精銳部隊坂橫師團，一舉殲滅日軍一千多人，擊毀汽車一百多輛，繳獲大量武器和軍用品，取得了抗戰(zhàn)以來的第一次大捷，史稱“平型關大捷”。平型關大捷打破了日本“皇軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大的鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)決心。

那么呢，我們就完成了第一張表格了。

教師過渡：隨著時間的推移，日本侵略者的鐵犁向中國大地邁進的步伐加快了;繼日軍在南京犯下滔天罪行，并占領濟南后，為了打通津浦鐵路和隴海鐵路，日軍從山東分兩路南下，進攻徐州，從而發(fā)生了臺兒莊戰(zhàn)役。(打出幻燈片)大家先來看一下當時激烈的戰(zhàn)爭場面。這幅是李宗仁指揮官，這幾幅是當時戰(zhàn)士們激戰(zhàn)的場面。

教師講解：同學們，臺兒莊戰(zhàn)役打得是非常慘烈的，現(xiàn)在我們回頭來完成老師屏幕上的這道填空題?！瑢W們知道為什么日軍要向徐州進攻嗎?同學們現(xiàn)在看一下書本上臺兒莊戰(zhàn)役形勢示意圖，徐州是哪兩條鐵路的交匯點啊?

教師講解：對，徐州津浦鐵路和隴海鐵路的交匯點，那么它向南可以到達哪里呢?同學們請再看一下地圖。

教師講解：沒錯，它向南可以到達國民政府的統(tǒng)治心臟地區(qū)南京、上海，而臺兒莊是徐州的門戶，戰(zhàn)略位置十分重要，中日雙方在此展開了激烈的爭奪戰(zhàn)。

好了，大家說一下臺兒莊戰(zhàn)役取得了什么重大的成果?

師：是的，日本腹背遭到了打擊，中國軍隊總共殲敵1萬多人。這一次戰(zhàn)役取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利。極大地鼓舞了全國人民的斗爭士氣。

教師過渡：從1937年中國全面抗戰(zhàn)開始到1945年抗戰(zhàn)結束，我們一般把八年抗戰(zhàn)分為三個階段，第一階段是戰(zhàn)略防御階段，第二階段是戰(zhàn)略相持階段，第三階段是戰(zhàn)略反攻階段。經過了早期中國軍民對日本侵略者的打擊和牽制，使日本陷入了中國長期抗戰(zhàn)的洪流，打破了日本想速戰(zhàn)速決三個月的“美夢”。從1939年開始，中國就開始進入戰(zhàn)略相持階段。

同學們，在全面抗戰(zhàn)開始之后，除了國民黨的正面戰(zhàn)場英勇抗擊日本侵略之外，中國共產黨在敵后也開展各種形式的抗日斗爭，不斷的開辟敵后抗日根據(jù)地，沉重的打擊了日本侵略者。

面對這種新的形勢，同學們想想，日本人會感到什么呢?

教師講解：沒錯，敵人感到十分的驚懼，他們感到中共已成為中國抵抗日軍侵略的不可忽視的力量。因此，對敵后抗日根據(jù)地，他們實行了新的政策，同學們請看課本82頁第二段藍色邊框的內容，然后說一下日軍對敵后根據(jù)地采取了什么行動，而這些野蠻行徑迫使中國共產黨采取了什么回擊措施?

教師講解：對，他們實行了“囚籠政策”和“三光”政策。那么有沒有同學向我們解釋一下這兩種政策呢?

教師講解：很好，同學們都答得非常詳細啊。這兩種政策是非常野蠻粗暴的，為了反擊他們，中國八路軍主動出擊，打了一場百團大戰(zhàn)?，F(xiàn)在我們來看一段視頻，同學們看的過程中要注意里面的相關信息，等一下老師要大家完成屏幕上的表格。

教師講解：好了，看完了視頻，現(xiàn)在我們回到屏幕上的這張表格，現(xiàn)在把你在屏幕上和課本上看到的信息填入這張表格。

很好，大家都看得十分仔細。同學們，在百團大戰(zhàn)中，八路軍出動了105個團，在彭德懷的指揮下，戰(zhàn)役取得了重大的成功，重創(chuàng)了日軍，提高了我軍的威望?？梢哉f，百團大戰(zhàn)的戰(zhàn)績是非常顯著的，關于這一點，同學們可以看一下我們課本上83頁的那張小圖表。

教師講解：它的戰(zhàn)績如此顯著，那它對抗戰(zhàn)的勝利具有什么樣的歷史意義呢?

教師講解：除了書本上的那些，同學們還能不能想出點其他的?同學們，這次大戰(zhàn)我軍也犧牲不少。很多新兵上午參軍下午就犧牲了，而且很多新兵連手榴彈都不會用，打仗的時候連蓋都沒拉就扔出去了;因為我們沒有武器，有些士兵直接就拿大刀上戰(zhàn)場了。這表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神呢?

教師講解：正是有戰(zhàn)士們這種視死如歸的抗戰(zhàn)無畏精神，促使我們革命一步步走向勝利。終于在1945年，我們迎來了抗戰(zhàn)的反擊階段，抗戰(zhàn)就要勝利了。

教師過渡：可是，同學們，面對抗戰(zhàn)勝利的來臨，擺在我們面前有兩個前途由我們選擇，大家請看到課本84頁，全班大聲讀出來，我們到底有哪兩個前途?

教師講解：一個黑暗的前途，一個光明的前途，聰明的中國人會選擇哪個前途呢?

教師講解：對，當然是光明的前途了。而為了實現(xiàn)這個光明的前途，中國共產黨就在1945年4月，在延安召開了第七次全國代表大會，制定了黨的政治路線，現(xiàn)在我們來看一下這條政治路線。(叫學生看書)

同學們看完了這段內容，想一下中共七大要解決的問題是……

教師講解：同學們的回答都沾到了一點邊了。中共七大要解決的是奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的問題。而我們的選擇是要建立國共兩黨領導的聯(lián)合政府，建立一個新民主主義的國家。

中共七大是在抗日戰(zhàn)爭即將勝利的情況下召開的。所以它的召開具有什么樣的重大歷史意義呢?

教師講解：對。它必然為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定基礎，給黨和人民指明斗爭的方向。

教師過渡：同學們，雖然我們沒有學習世界史，但有一點是需要我們明白的，那就是中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一個重要組成部分，在我們反抗日本侵略的同時世界各國同樣進行著抗擊法西斯侵略的戰(zhàn)爭，而這些都有利的推動著中國抗戰(zhàn)的勝利。

同學們現(xiàn)在請看到書本84頁“抗日戰(zhàn)爭的勝利”部分內容，然后我們再看一段視頻。

教師講解：好了，大家根據(jù)書本上的知識我們來看一段視頻。

學生看視頻。

教師講解：好了，視頻我們就先看到這里了。同學們，德國在歐洲敗局已定，而日本除了在太平洋戰(zhàn)爭中遭到美國的沉重打擊之外，還經受了哪些打擊?

教師講解：在1945年8月，美國還向日本的廣島、長崎投擲了兩顆原子彈;與此同時，蘇聯(lián)也出兵幫助中國打擊在東北的日軍;更重要的是，中華民族的抗日戰(zhàn)爭進入了戰(zhàn)略的大反攻階段。終于在什么時候，迎來了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利?

教師講解：是的，日本裕仁天皇在8月15日廣播宣布無條件投降。同學們我們現(xiàn)在來看一段關于日本戰(zhàn)敗投降的視頻。

老師講解：日本投降，全國上下都沉浸在一片喜悅之中，我們再來看一組圖片，看一下當時的喜慶場面和日本簽署投降書的情景。

……

9月9日，中國戰(zhàn)區(qū)受降儀式在南京中國陸軍總司令大禮堂舉行(展示幻燈片)，日本投降代表駐華日軍最高指揮官岡村寧次等人，向中國代表何應欽、顧祝同等人遞交了投降書。至此，在中華民族神圣的土地上，燒殺搶劫橫行了十四年的日本侵略軍，終于以戰(zhàn)敗者的身份被迫放下了武器投降了。

教師過渡：現(xiàn)在同學們請看到課后“活動與探究”的題目，用自己的語言概括抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。同學們可以自由討論后回答。

教師提示：同學們，以前我們抵抗外來侵略的斗爭都是失敗的，這次取得了成功，這說明了什么?我們再看到課本上那些數(shù)據(jù)，中國犧牲了那么多人，損失了那么多，這又表明了什么?同學們可以結合老師的這些提示去思考。

第一、抗日戰(zhàn)爭的勝利是一百多年來中國反抗外來侵略的第一次徹底勝利;第二、中國的抗戰(zhàn)是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，中國的斗爭支持了其他國家人民的斗爭，具有世界意義;第三、中國人民為反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族犧牲，為世界人民犯法西斯斗爭的勝利作出了重要貢獻。

這一節(jié)課我們就學習到這里了。現(xiàn)在我們來小結一下本課的內容。面對日軍的全面侵華，中華民族筑成了血肉長城，抵抗外敵。而在這血與肉的搏斗中，又以我們課本上的三次戰(zhàn)役為典型，終于經過了全民族的浴血奮戰(zhàn)，迎來了抗戰(zhàn)的全面勝利;而在戰(zhàn)爭勝利前夕，為了找尋中國的光明前途，中國共產黨召開了七大，制定了黨的政治路線，確定了中國要建立怎么樣的國家。

歷史八年級教案 篇3

一、說教材

1、教學內容：做功的快慢

2、教材分析

《做功的快慢》一課是在學完第二章《運動的世界》、第五章《熟悉而陌生的力》和功的知識后引入的，學生已經知道機械功的含義，如怎樣才算做功（做功的必備條件），怎樣計算功（功的公式及單位），通過學生熟悉的生活實例，運用比較的方法，順利引入功率的概念，導出功率的公式和單位，并通過給出人、一些動物和交通工具的功率，幫助學生認識功率概念和對功率單位“瓦特”具有較多的感性認識，進一步把功率教學引向生活實際。還通過信息窗關于機器銘牌中標出“功率”這一參數(shù)的介紹，讓學生進一步認識“功率”這個概念的實用價值和意義。

3、教學目標：

根據(jù)《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》，結合學生的實際情況，我把本節(jié)課的教學目標確定如下：

知識目標：

1、知道功率的概念，能用比較的方法得出功率的概念。

2、知道功率單位的含義并能形成具體的觀念。

3、會計算簡單的功率問題。

能力目標：

生產中的實例說明機械功率的含義。

2、培養(yǎng)學生用比較的方法建立物理概念的能力。

情感目標：

本節(jié)充分利用學生的生活實際，體現(xiàn)了課程標準中提出的從生活走向物理，從物理走向社會的理念?；谶@個理念，制定出如下兩點情感目標：

①培養(yǎng)學生準確表達自己觀點的意識。

②培養(yǎng)學生關注生活、關注社會的意識。

4、教材的重點和難點：

功率的概念是本節(jié)的重點，功率的單位是本節(jié)的難點。

二、說教法

《做功的快慢》一課是在學完第二章《運動的`世界》、第五章《熟悉而陌生的力》和功的知識之后引入的，通過課本圖實驗講解為輔的教學方法。

三、說學法

教育學、心理學的研究成果表明：想學、樂學是一種內在機制，是學生形成知識、發(fā)展能力的決定性條件。本次課改的核心目標是實現(xiàn)課程功能的轉變，就是要改變課程過于注重傳授知識的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。要實現(xiàn)這樣的課程目標，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的目標就必須三位一體地融合在具體的學生學習活動中，而不能將它們割裂開來，分別灌輸給學生。對于物理學科來說，通過富有啟發(fā)性的問題，或者用能有效地激發(fā)起問題的事物或現(xiàn)象，驅動學生積極主動地進行觀察和實驗、分析和對比，通過交流和討論，使學生得以評判自己和他人的解釋，不僅擴展自己對知識的理解，而且提高質疑、推理和批判性地思考科學現(xiàn)象的能力。通過真正的“做”科學，學生既學到知識內容，又掌握更深入地運用和探究那些知識所必需的思維方法，使探究能力得以提高，同時形成正確的對待科學問題的態(tài)度。因此，本節(jié)課的學法確定為對比討論法。

歷史八年級教案 篇4

知識目標

通過本課的學習，使學生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。

能力目標

通過引導學生思考與探究“隋煬帝為什么要開通大運河”“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學生從特定的歷史條件出發(fā)觀察問題和全面分析問題的能力。

情感價值觀

通過本課的學習，使學生認識國家的統(tǒng)一和安定是經濟發(fā)展的前提條件和重要保障;大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。

教學重點：

大運河的開通及其作用。使學生通過閱讀，總結知識要點、搜集圖片、史料、填圖，在教師指導下自己突破重點。

教學難點：

師生討論。用具體數(shù)字來突破難點。

討論解決。設置“水運在古代為什么重要”一題突破難點。

課型：

新授課

課時安排：

1課時

教學方法和手段：

自主研讀、合作探究、教師引導等。

教學過程：

(一)導入新課：

上學期我們學習了中國封建社會的兩個時期。第一個時期的特點是封建社會的形成和初步發(fā)展，包括：戰(zhàn)國、秦、漢三個朝代，經歷了近兩晉、南北朝，經歷了近400年。接著，中國歷史又進入了一個新的時期——隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，這一段歷史是我國封建社會的繁榮發(fā)展時期，也是我國歷史上著名的隋唐盛世。今天，我們來一起學習《繁盛一時的隋朝》。

1、南北重歸統(tǒng)一

(1)師：楊堅的父親楊忠是北周的功臣，封隋國公。楊堅繼承父爵位，他的女兒是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年僅8歲的周靜帝繼位，楊堅以大丞相身份輔政。581年楊堅廢周靜帝自立，國號隋，都城在長安，隋朝建立。楊堅就是隋文帝。他在位時有兩個年號，開皇和仁壽。

(2)小組討論：結合以前所學內容，隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統(tǒng)一全國。那么，當時統(tǒng)一全國的條件是什么呢

學生討論后，教師總結：

①民族大融合的趨勢為隋朝統(tǒng)一全國提供了有利條件;

②魏晉以來，北民南遷，使江南經濟得到發(fā)展，為隋朝統(tǒng)一全國提供了物質條件;

③南北經濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經濟交流，結束分裂割據(jù)局面。廣大人民經過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。隋朝統(tǒng)一南北成了歷史發(fā)展的趨勢。

(文化的交流與發(fā)展。

(洛陽一帶修建了許多倉庫，儲積的糧食、布匹，據(jù)史書記載，可以供應政府五六十年開銷。

(教師引導：那時，天下安定，經濟發(fā)展，人與人的交往日益頻繁，堪稱盛世。文帝本人注重節(jié)儉。(學生自讀p4的小體字)

2、大運河的開通

(1)指明一生讀教材p5文字，小組合作探究：隋煬帝為什么要開通運河

(為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬

人開鑿大運河。)

(通濟渠、邗溝、江南河)5大水系(海河黃河淮河長江錢塘江)

歷史八年級教案 篇5

教學目標

知識能力

有線電視、照相和電影、新聞報紙和出版事業(yè)等在中國的出現(xiàn)及辛亥革命后中國社會習俗的變化。

小組合作意識、創(chuàng)新和探究能力。

學習成果匯報、“設身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的表達能力和與聽從溝通的能力。

4、通過近代社會生活同古代現(xiàn)代社會生活的比較培養(yǎng)學生的歷史比較能力和思維能力。古縣學生樹立正確的歷史發(fā)展觀。

情感、態(tài)度、價值觀

5、認識火車輪船的傳入對中國社會的影響：認識西方工業(yè)文明的傳入使中國社會生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會為代價的。

6、認識工業(yè)文明的傳入改造中國社會的物質文明的同時，促進中國社會的文化生活和社會習俗的變化。以培養(yǎng)學生的社會進步觀。

7、認識辛亥革命對中國社會的封建習俗觀念的改造作用，它是歷史的進步。

8、認識物質文明的變化是最根本的變化，引起精神領域的變化。

9、認識科學技術是第一生產力，科技革新對于一個民族的重要性。

教學重點

了解并體會近代西方工業(yè)社會文明促使中國社會在各領域所發(fā)生的.變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會習俗的變化等。

教學難點

1、分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。

2、物質文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎。潛移默化中滲透物質決定意識的初步的唯物史觀。

3、理解近代社會生活變化的進步意義和局限性之間的關系。

教學過程：

教師活動

學生活動

我的想法

一、導入：“舊聞播報”

出示兩則新聞太空旅游和烹飪機器人“那么，100年前的中國社會生活是個什么樣子呢？”引出課題

二、視頻欣賞：“19世紀末20世紀初的中國社會”

那時的中國社會生活給你留下了哪些印象？

三、小組合作學習

1、分組

課文從哪幾個方面介紹了近代社會生活的變化？

強調社會生活是包羅萬象的，除了書本介紹的內容，它還包括了其他方方面面。

分成四組。并提出各組學習過程中要解決的主要問題：a、變化體現(xiàn)在哪里？b、為什么會發(fā)生這些變化？c、變化帶來的影響是什么？

給每個組發(fā)相應的補充資料。

學生學習過程中，老師著眼于三個方面給于指導：

A、調動成員間的交流、合作。

B、指導學生整合信息（書本、老師發(fā)下的補充資料、個人的知識經驗），從材料中的有效信息中得出結論。

C、指導學生如何采取新穎、生動、有效的方式進行學習成果匯報。

3、學習成果匯報

老師給予點評和總結。

四、情景糾錯：

五、設身處地：

六、有話大家說：

“博客留言版”

學生以新聞播音員的身份主動的“說”新聞

學生欣賞描述

歸納：（交通通迅、文化生活、社會習俗）

學生討論、合作

各組派代表上臺

參與游戲

培養(yǎng)學生的現(xiàn)場語言組織能力和表達能力，使學生自然生成認識；科學技術使社會進步、生活變化。

形成感官上的初步認識。為課堂深入做好鋪墊。

提出問題提供資料，讓學生的自主學習有的放矢，有椐可依。

引導學生掌握“史論結合，論從史出”的歷史學習方法；培養(yǎng)學生方案策劃能力、合作意識和思維創(chuàng)新能力。

表達和配合

知識的反饋和鞏固

通過具體情境角色扮演，更深刻體會近代社會生活帶來的變化及其局限性。

隨意談體會，提出問題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內容向課堂之外延伸。

歷史八年級教案 篇6

1.|3.14-|=___________.

2.在平面直角坐標系內點P(-3，a)與點Q(b,-1)關于y軸對稱，則a+b的值為_________.

4.請你寫出3個字(可以是數(shù)字、字母、漢字)要求它們都是軸對稱圖形_____、_____、_____.

5.如圖，AC=BD,要使ΔABC≌ΔDCB,只要添加一個條件___________________.

6.如圖，ΔABC中，AB=AC=14cm,AB的垂直平分線MN交AC于D,ΔDBC的周長是24cm,則BC=___________.

7.如圖，ΔABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC,AB=5,CD=2,則ΔABD的面積為____________.

8.如圖,把銳角ΔABC繞點C順時針旋轉至ΔCDE處,且點E恰好落在AB上,若∠ECB=40°,則∠AED=____________.

9.如圖,在ΔABC中,∠A=90°,BD是∠ABC的平分線,DE是BC的垂直平分線,若AD=2cm,則CD=___________.

10.觀察下列各式：……請你將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用含n(n1的整數(shù))的等式表示出來___________________________.

11.在3.14,,,,,,3.141141114……中，無理數(shù)的個數(shù)是

12.一只小狗正在平面鏡前欣賞自己的全身像(如圖所示)，此時，它所看到的全身像是()

13.如圖，在∠AOB的兩邊上截取AO=BO,OC=OD,連接AD、BC交于點P，連接OP，則圖中全等三角形共有()對;

14.下列語句：①的算術平方根是4②③平方根等于本身的數(shù)是0和1④=，其中正確的有()個

15.如圖，ΔABC是不等邊三角形，DE=BC,以D、E為兩個端點作位置不同的三角形，使所作三角形與ΔABC全等，這樣的三角形最多可以畫出()個。

16.如圖，在ΔABC中，AD⊥BC,CE⊥AB,垂足分別為D、E，AD、CE交于點H,已知EH=EB=3,AE=4,則CH的長為()

17.若+∣x+3y-13∣=0,求x+y的平方根。

18.如圖，已知BE⊥AD,CF⊥AD,且BE=CF,請你判斷AD是ΔABC的中線還是角平分線?請說明你的理由.

19.如圖，分別以直角ΔABC的直角邊AC、BC為邊，在ΔABC外作兩個等邊三角形ΔACE和ΔBCD,連接BE、AD.求證：BE=AD

20.如圖，已知∠ACB=∠ADB=90°,AC=AD,E在AB上，連接CE、DE

(1)請你找出與點E有關的所有全等的三角形。

(2)選擇(1)中的一對全等三角形加以證明。

21.如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，點D在BC上，且∠BAD=15°.

(1)求∠CAD的度數(shù);(2)若AC=，BD=，求AD的長.

22.如圖，已知，EG∥AF，請你從下面三個條件中，再選出兩個作為已知條件，另一個作為結論，推出一個正確的命題。并證明這個命題(只寫出一種情況)①AB=AC②DE=DF③BE=CF

已知：EG∥AF,_______,_________.

23.如圖，陰影部分是由5個大小相同的小正方形組成的圖形，請分別在圖中方格內涂兩個小正方形，使涂后所得陰影部分圖形是軸對稱圖形。

24.如圖，在△ABC中，AB=AC，點D、E、F分別在BC、AB、AC邊上，且BE=CF，BD=CE.

(2)當∠A=40°時，求∠DEF的度數(shù);

(3)△DEF可能是等腰直角三角形嗎?為什么?

六.(10分)學完“軸對稱”這一章后，老師布置了一道思考題：如圖所示，點M，N分別在等邊△ABC的BC、CA邊上，且BM=CN，AM，BN交于點Q，求證：∠BQM=60°.

(1)請你完成這道思考題：

(2)做完(1)后，同學們在老師的啟發(fā)下進行了反思，提出許多問題，如：

①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換，得到的是否仍是真命題?②若將題中的點M，N分別移動到BC，CA的延長線上，是否仍能得到∠BQM=60?

③若將題中的條件“點M，N分別在正三角形ABC的BC、CA邊上”改為“點M，N分別在正方形ABCD的BC，CD邊上”，是否仍能得到∠BQM=60°?……請你作出判斷，在下列橫線上填寫“是”或“否”：

①________;②_______;③________.并對②，③的判斷，選擇一個畫出圖形，并給出證明.

歷史八年級教案 篇7

教學目標

基礎知識

了解

平反冤假錯案工作在全國展開，民主與法制建設的加強

掌握

關于真理標準的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義

能力訓練過程方法

比較分析完整領悟

聯(lián)系“_”事實，認識“兩個凡是”的錯誤，完整準確地理解“毛澤東思想”;聯(lián)系八大等歷史，領悟十一屆三中全會的歷史意義

綜合歸納準確評價

歸納“左”傾錯誤在新中國歷的主要表現(xiàn)，評價其危害性，樹立依法治國、建設社會主義法制國家的正確觀念

情感態(tài)度價值觀

民族復興責任感

_鄧小平理論的正確性經過了新時期實踐的檢驗和證明。我們必須在這個理論指導下，推動民族復興的偉大事業(yè)在各方面取得更大成就

唯物史觀

十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉折，我國從此進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，探索出了具有中國特色的社會主義建設道路，成就輝煌

教學重點十一屆三中全會

教學難點“關于真理標準問題的討論”與十一屆三中全會召開的內在聯(lián)系

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

1“_”是怎樣發(fā)動起來的?(_身為黨中央領導集體的核心人物，決定發(fā)動“_”來防止資本主義復辟。)

2_這種做法對不對?為什么?(不對。因為：A.他對黨內和國內階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經濟調整工作中所采取的措施當成“走資本主義道路”，把主持調整工作的__等同志當成“走資本主義道路的當權派”，簡稱“走資派”。B.以_為核心的中共中央，成立“中央_小組”，奪取__等同志的領導權，踐踏了黨內組織原則，破壞了民主法制，造成“_一切、全面內亂”的局面。)

3“_”中出現(xiàn)過哪兩個_集團?(__集團和__集團)

承上啟下，教師講授：__集團于1971年“九一三”事件中覆滅了，__集團到1976年10月也被粉碎?！癬”的_已經結束，但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉。因此，當時處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開新局面?就是本課涉及的內容了。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

十一屆三中全會

1粉碎“__”后，為什么要展開“關于真理標準問題的討論”?(當時人們要求對“_”中的冤假錯案進行平反，而黨中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標準的討論，使人們認識到只有實踐才是檢驗真理的標準，而不是_個人所做的決策和指示。)

教師指出：這是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。

2十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)

3組織學生細讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當場鞏固記憶：

(A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;C.組織上：實際上形成了以__為核心的黨中央領導集體。)

4組織學生根據(jù)填圖冊第11頁第2題思考：黨的八大與十一屆三中全會有什么共同點?(都提出了集中力量發(fā)展社會生產力的任務。)這兩次會議各產生了什么影響?

(A.黨的八大召開于世界經濟與科技迅速發(fā)展、國內三大改造進入尾聲的1956年。它對國內外形勢和主要矛盾作了實事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會生產力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要的任務，是探索社會主義建設道路的良好開端。八大后，社會主義建設蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯誤思想干擾，國民經濟出現(xiàn)重大挫折。

B.十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。)

民主與法制建設的加強

1你怎樣看待平反冤假錯案的工作?(這是深得人心的舉措，徹底解除了“_”強加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設中去。)

2民主與法制的建設怎樣加強?(1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。)

?教師小結：“關于真理標準的討論”是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設的加強，為社會主義現(xiàn)代化建設提供了安定團結的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設中去，我國民族復興大業(yè)走上了“快車道”。

如時間許可，練習鞏固

布置課后作業(yè)：

A完成填充圖冊第11頁各題。

B根據(jù)38頁“活動與探究”，建議學生收看CCTV“今日說法”節(jié)目，了解“”法制宣傳日的由來，了解《憲法》、《未成年人保_》、《義務教育法》、《教師法》等。

C完成《新學案》21—22頁“自我測評”，對于填表題中“七屆二中全會”的歷史意義，可以聯(lián)系第1課“導入框”內容，稍作介紹。

[第9課改革開放]

教學目標

]

家庭聯(lián)產承包責任制;深圳等經濟特區(qū)的建立;對外開放格局的形成

掌握

十一屆三中全會的重大決策;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展;國企的改革

能力訓練過程方法

以史帶論理解原理

了解農民對家庭聯(lián)產承包責任制的擁護和農村面貌的改變，理解生產關系要適應生產力發(fā)展需要的基本原則

識圖分析判斷特征

利用教材有關對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經濟開放區(qū)→內地”對外開放格局的特征

評價政策

通過經濟開放區(qū)的建設業(yè)績，說明改革開放政策是完全正確的

情感態(tài)度價值觀

民族復興責任感

改革開放以來，我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領，沿著這條道路完成民族復興大業(yè)

唯物史觀

我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內外實際情況。青年學生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現(xiàn)偉大理想的重任

情感體驗適應環(huán)境

調查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養(yǎng)團隊合作精神，提高承受挫折、適應環(huán)境變化的能力

教學重點城鄉(xiāng)經濟體制改革和深圳等經濟特區(qū)的建立

教學難點生產關系一定要適應適應生產力發(fā)展需要的基本原則;經濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

1十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)

2十一屆三中全會作出哪些重要決定?

(A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;C.組織上：實際上形成了以__為核心的黨中央領導集體。)

承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

l家庭聯(lián)產承包責任制

1改革前夕的農村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?(政社合一，吃大鍋飯，農民缺少生產自主權，生產積極性不高。)

2黨和人民怎樣解決這個弊端?

(A.先是群眾自發(fā)行動起來：安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯(lián)產承包為主的責任制，然后隨著農業(yè)生產的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。)

教師指出：農村的經濟改革，本著一切從實際出發(fā)的原則，及時總結農民的創(chuàng)造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

l深圳等經濟特區(qū)的建立

1按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關地名，然后完成填圖練習：

(A.沿海經濟開放區(qū)5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經濟開放區(qū)4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)D.內地“一批”：邊境省區(qū)也設立了一批開放城市。)

2組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣?(經濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經濟開放區(qū)→內地。)

教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》13頁第3(3)題：我國的對外開放擴大了對外貿易，吸收了許多外資，引進了發(fā)達國家的先進技術、設備和經營管理方法，有力地加快了社會主義現(xiàn)代化的進程。

3根據(jù)《歷史填圖冊》13頁第3(4)題，組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同?

(A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會;當前已處于社會主義現(xiàn)代化建設新時期。

B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立;現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權，已經贏得獨立自主。

C.內容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場?，F(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經營管理方法，加快我國社會主義經濟的發(fā)展。

D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經濟狀態(tài)畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中;現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設處在“起飛”狀態(tài)之中，已經取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。)

教師講解過渡：隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業(yè)的改革。

l國有企業(yè)的改革

1從哪三個方面進行國有企業(yè)改革?

(A.把原來單一的公有制經濟發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發(fā)展;B.逐步擴大企業(yè)的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制;C.實現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。)

年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐?(十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。)

教師小結：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現(xiàn)民族偉大復興的歷史重任。

如時間許可，練習鞏固

1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。

2根據(jù)43頁“活動與探究?2”，先組織學生“議一議”。(提示大家：插圖中的學生已經提到生產經營權轉換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進步——避免“浮夸風”等因素。)

3根據(jù)43頁“活動與探究?1”，啟發(fā)學生從經營管理體制、產業(yè)結構調整、旅游資源開發(fā)等項目中，選好專題，通過查找資料、實地考察、調查訪問等活動，提出自己的建議，作為個人或小組的研究性學習成果，存入成長記錄袋備案。

完成《新學案》23—24頁“自我測評”。

第10課建設有中國特色的社會主義

教學目標

基礎知識

了解

“四項基本原則”內容、_鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程

掌握

十二大、十三大、__視察南方重要講話、十四大、十五大的內容

能力訓練過程方法

順時歸納整理知識

運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“__是中國改革開放和現(xiàn)代化建設總設計師”這個歷史概念

識圖分析判斷特征

利用教材有關__南巡活動的照片及其說明文字，強調他的愿望是

“讓全國人民都發(fā)財”(體現(xiàn)了社會主義“共同富裕”的基本特征)

情感態(tài)度價值觀

衷心敬仰總設計師

__解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設計師，他的豐功偉績將永載史冊

正確樹立人生理想

_鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)做貢獻的人生理想

教學重點改革開放的總設計師__

教學難點為什么說_鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉折?(它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。)

承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據(jù)中國的實際情況實行改革開放。__在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

改革開放的總設計師__

1改革開放之初，__為什么要提出“四項基本原則”?(那時出現(xiàn)了資產階級自由化問題)

2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么?(指導學生從課本45頁注解尋找答案：_的領導、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。)

教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。

年召開的十二大主要內容是什么?(__明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義?！?

教師聯(lián)系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段_剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權的。中國_建立初期，照搬蘇聯(lián)的經驗，結果遭到嚴重挫折。后來是_等人根據(jù)我國的實際情況，開辟了一條“農村包圍城市”的道路，終于領導中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，__建設有中國特色社會主義的思想，也是總結了中外歷的經驗教訓，是馬克思主義在中國的新發(fā)展。

年召開的十三大主要內容是什么?(__為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據(jù)他的設想，做出了社會主義初級階段經濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。)

5根據(jù)46頁“動腦筋”，組織學生列表、討論回答：為什么說__是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師?(他解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題。)

歷史八年級教案 篇8

一、說教材分析

(一)教材地位：

本節(jié)課是第三單元“建設有中國特色的社會主義”的開篇課，本課的內容是“偉大的歷史轉折”，主要圍繞以下幾個問題闡述：“_”結束后，思想理論屆展開的“關于真理標準問題的討論”，十一屆三____的召開、內容及意義，民主與法制建設的加強對建設現(xiàn)代化國家的重要作用。因此本課有著“承上啟下“的作用，上承”_“，下啟改革開放的偉大實踐，所以具有深刻的轉折性意義，同時這也是整冊教材的一個重點內容。在教學中，應該讓學生通過學習去感知教材的重要性。

(二)教學目標：依據(jù)課標、教材、教參確定如下的三維教學目標：

知識與技能：掌握的知識有關于真理標準的討論，十一屆三____的召開及其歷史意義;了解平反冤假錯案工作在全國的展開，民主與法制建設的加強。

過程與方法：運用歷史比較的方法，聯(lián)系_的基本史實

和二十多年改革開放所取得的偉大成就，深刻的理解這次偉大的歷史轉折。通過閱讀、自學、討論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題以及探究歷史問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：認識解放思想、實事求是是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信、求真務實的理性精神和健康情感;學習老一輩無產階級革命家崇高的品格、堅定的信念、頑強的意志，增強愛國主義情感、歷史責任感和使命感，從而努力學習。

(三)重點和難點

教學重點：十一屆三____的召開和偉大意義。

教學難點：關于真理標準問題的討論與十一屆三____召開的內在聯(lián)系。

二、說教學方法

根據(jù)以上教材分析，本節(jié)課采用出示學習目標、學生自主學習、討論、和老師講解答疑及借助多媒體課件輔助等方法。以探究性學習為主線，充分利用現(xiàn)代化教學手段和小組、團隊等形式，引導學生自主、合作、探究學習，激發(fā)學生學習的積極性，調動起學生的學習興趣。

三、說學習方法

初二的學生已經能夠形成分組探究、思考討論的良好習慣，能夠自行開展靈活多樣的教學活動。但有些學生進入初二，不再像初一時有強烈的表現(xiàn)欲，逐漸把想法內斂起來，不愿在課堂上發(fā)言，教師要

制造一些機會調動這部分學生的思維。本節(jié)課將采用學生自學、小組討論、全班交流、老師補充、當堂訓練等方法，使課堂生動有趣，學生的求知欲旺盛，知識掌握的牢固。

四、說教學過程

1、導入新課：

教師出示“_”_的圖片，組織學生復習上節(jié)課內容：“_”是怎樣發(fā)動起來的?(毛澤東決定發(fā)動“_”來防止資本主義復辟。)

“_”中出現(xiàn)過哪兩個反革命集團?(_反革命集團和_反革命集團)

承上啟下，教師講授：1971年_反革命集團被粉碎1976年，_反革命集團被粉碎，_結束，然而_歷經十年(1966——1976)，積弊嚴重，思想上，政治上，組織上的混亂都非常嚴重。如何擺脫困境，打開中國的新局面?這是擺在全黨面前的歷史性課題。這節(jié)課我們就一起來探究這個課題《偉大的歷史轉折》(板書)。

2、出示學習目標：(學生齊讀)

(1)理解關于真理標準問題的討論;

(2)識記十一屆三____召開的時間、內容及歷史意義;

(3)了解民主與法制建設加強的措施及影響。

3、自主學習，查找問題：

請同學們自己閱讀課本P38---P40內容，然后組內討論，查找以下問題的答案：(出示問題，用筆在書中劃下相關內容)

(1)_結束后，“左”的錯誤馬上得到了糾正嗎?當時提出了一個什么方針?之后的思想解放運動是什么?有何作用?

(2)十一屆三____召開的時間、內容及歷史意義分別是什么?

(3)十一屆三____后，中共中央平反的冤案是什么?民主和法制是怎么樣加強的?有何影響?

4、合作探究，交流展示：

(1)小組討論第一個問題，思考“兩個凡是”方針是否正確?派代表回答，十一屆三____召開的背景即真理標準問題的討論。

(2)假如你是一名記者，去采訪十一屆三中全的經歷者，讓學生講述會議的概況。(十一屆三____的背景，召開時間，地點，內容，歷史意義)

(3)第三個問題相對簡單，容易理解，學生按照老師在大屏幕上展示知識提綱看書自學補充完成。

5、教師點撥，引導學習

(1)在解決第一個問題時就學生的討論與回答，引導學生明白真理標準問題的討論為十一屆三____的召開奠定了思想基礎。

(2)展示和播放有關十一屆三____的圖片和視頻，學生觀看學習后思考：為什么十一屆三____是建國以來黨的歷的偉大轉折?學生討論探究后，最后老師歸納總結。

6、當堂訓練：精選一些填空題和選擇題，這些題是本節(jié)課重難點內容，通過學生課堂訓練使學生應用剛學過的知識解決實際問題，進而達到把重難點鞏固消化的目的。

7、課堂小結：學生談談本課的收獲，教師給予及時的評價。

8、作業(yè)布置：假如你是生活在1978年的一名記者，請你寫一篇關于十一屆三____的新聞報道。

以上是我說課的全部內容，不足之處歡迎各位評委，老師給與指

導，謝謝!

附：

板書設計：

第8課偉大的歷史轉折

一、十一屆三____

1、背景：糾正“_”錯誤“兩個凡是

關于真理標準問題的討論

人心所向阻擋糾錯解放思想奠定基礎

2、召開的時間、地點

3、會議內容：

4、歷史意義：

二、民主與法制建設的加強

1、為劉少奇平反

2、法制建設的加強

歷史八年級教案 篇9

一、說教材：

本課是中國近代史的第二單元第一課時。本單元是探索史的開始，是向西方學習現(xiàn)代化的開始，是學習的第一層面器物層面。在近代化探索過程劃時代的一步。

1.知識與能力：通過對本課的學習，使學生了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內容等歷史知識，提高學生總結歸納的能力。能用一分為二的方法正確評價洋務運動 2.過程與方法：

首先通過感知文本及圖片了解內容，再通過小組討論概括得出洋務運動的背景及經過，力求論從史出。 3情感態(tài)度價值觀：

通過學習洋務運動學習，認識這是一場自救運動，側重肯定其開啟近代化閘門。

三、說重點、難點：

重點：洋務運動的主要代表人物與主要內容。 難點：如何正確的評價洋務運動，理解洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。

四、說學法和教法：

在課堂教學中，我采用“自主學習—小組探討--引導互動---得出結論”的教學模式，通過情境再現(xiàn)、活動探究等教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言來表達，積極主動地參與教學過程。

歷史教學的最終目的不僅僅是讓學生“學會歷史”，更重要是要讓學生掌握學習歷史的方法。在本課的學法指導上我運用以下方法： ?(1)自主研習法 ?(2)合作學習法 ?(3)體驗法 五.說學情

本校是一所全市重點中學，學校的學生基礎較好，大多數(shù)學生對歷史知識多于課本。對洋務運動過程掌握較好，需要突破難點。

六、說過程： 設計意圖：1 本課主要是理解重點洋務內容，突破難點洋務評價。內容大多學生能掌握，處理評價時許多教師往往直接以課本最后一段講解為主，其實‘近代化’完全可以從課文前面的內容(軍事工業(yè)近代化，民用工業(yè)近代化，文化科技近代化)學生自己得出，論從史出。

2，圍繞新課標，結合學情，多激起興趣，多小組探討，多使用啟發(fā)，避免枯燥。 過程：

同學們，我們在第一單元的學習中，西方列強的一次次侵略戰(zhàn)爭，讓同學們的心臟備受摧殘和煎熬，看到了一部侵略史，感受了一部屈辱史。但是我們在痛恨之余，也應看到先進的中國人在救國救民的道路上所做出的努力。第二單元的學習就將帶領我們親眼目睹一批又一批圖強救亡的先進代表的探索史，首先步入我們視野的是在守舊勢力和落后習俗束縛下務實進取的洋務派。他們掀起了一場自強求富的自救運動——洋務運動。請同學們翻到課文的25頁，并拿出剛發(fā)下來的學案。 {學案內容主要四塊：基本學習目標，洋務運動內容表格，合作探究運動評價，作業(yè)}

2、新課教學：

：閱讀課文并填充學案，8分鐘內完成。(教師巡視，此設計旨在培養(yǎng)學生自主學習能力，在學案的指導下，進行自主閱讀課文，找到課文的主干知識，調動學生參與教學的積

觀看洋務運動視頻，使學生形象直觀的從整體上對洋務運動有個了解。

提出問題：

洋務運動是在什么背景下發(fā)生的?什么叫洋務?洋務派有哪些代表?

學生回答。。。。。。

? 2.【多媒體材料展示】。。。。。?？梢越税l(fā)捻，可以勤遠略。 ----曾國藩

? 治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先。?? -----李鴻章 提出問題：洋務運動目的何在?{并說明其自救性} (過渡)教師：內憂外患使清政府統(tǒng)治集團內部出現(xiàn)了分化，主張利用西方先進生產技術，強兵富國來維護清朝統(tǒng)治的洋務派掀起了一場“師夷長技”的洋務運動。那么洋務運動的主要內容有哪些?洋務派們進行了哪些探索?

[教師表格] 第三環(huán)節(jié) 小組合作探究：意圖：文本閱讀，論從史出 課堂小組討論：全班分為四個大組，各大組研討一項洋

務運動的舉措，各大組又以四人為小組，完成各項任務，各小組要確定一個主要發(fā)言人。

(1) 組員合作完成洋務派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和海軍簡表。

(2) 觀察課文圖片和小字內容，以課文小字資料突出對安慶內軍械所等軍工企業(yè)的介紹，如涉及企業(yè)規(guī)模、生產產品、特點、作用影響類的知識。 教師PPT圖片展示：

【安慶內軍械所圖，江南制造總局制造速射炮，等】 (3) 展示簡表ppt。 第二小組：企業(yè)家組：

(1) 組員合作完成洋務派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表。 (2) 觀察圖片及閱讀課文小字，以課文小字資料突出對輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。根據(jù)圖片進行講解。

(2) 教師展出課件：留美幼童，詹天佑，嚴復等。。。。。。 教師巡視，組織、引導、啟發(fā)學生在小組中合理利用智力資源，合作探究問題。此環(huán)節(jié)目的在于突破洋務運動的內容的教學，提升學生對洋務企業(yè)的感性認識，并培養(yǎng)學生語言組織能力和合作探究的能力。內容部分是本課重點，通過

學生動眼看、動口議、動腦思的親身體驗，搜集有效信息來有效解決。

總結及過渡：根據(jù)學生們的講解，提出問題：洋務運動所有成就用3個字概括下他的全新型，時代性?【近代化】

可適當點撥：從涉及內容看，外洋大機器;從涉及范圍看，由工業(yè)技術到文化教育。都采用了西方先進的機器生產，都雇傭了工人。概而言之，近代化。

第四環(huán)節(jié) 評價提升：洋務運動評價---開啟近代化。意圖：討論啟發(fā)，水到渠成

1， 教師展示什么是近代化? Ppt[ 政治。經濟，文化] 教師展示工業(yè)革命大機器

引進了與封建生產關系不相容的新的生產力，必然會起到客觀的積極作用：

1、創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)都引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。

2、這些企業(yè)的生產，可以積累生產經驗，培養(yǎng)技術力量。

3、它也可以誘導一些企業(yè)家積極創(chuàng)辦企業(yè)，客觀上促進了中華民族資本主義的產生和發(fā)展。

力。

所以說，洋務運動為中國的近代化開辟了道路，是中國近代化的開端。

過渡：如果我們把清政府比作一個病人的話，作為醫(yī)生的洋務派們開出了一系列藥方，從軍事、民用、海軍、培養(yǎng)人才能方面來希望富國強兵，維護清朝統(tǒng)治。而且治療時間長達30年之久，洋務運動的口號是自強、求富，以師夷長技以自強為宗旨 ，那么洋務運動的口號實現(xiàn)了沒?洋務運動成功了沒?

1，教師展示材料：我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎??不過勉強涂飾，虛有其表。 ——李鴻章

第五環(huán)節(jié)：課外活動。意圖：延伸活動，其意無窮 假如你是清末志士，你準備怎樣手術病入膏肓的清政府?預習7課8課

歷史八年級教案 篇10

一、學習目標

領導人及影響。

過程，分析歸納其歷史意義。

敢于犧牲的奉獻精神。

二、自主預習

蔡紹南在江西湖南交界的發(fā)動武裝起義。是同盟會成立后領導的第一次武裝起義。

2、1907年，孫中山親赴越南河內，與黃興共同籌劃領導，襲取鎮(zhèn)南關。

3、1911年，湖北革命組織與，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。

4、辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年的終結。

三、合作探究

1、閱讀下列材料，回答問題。

革命把自古以來神圣不可侵犯的天子扳倒了，人們的思想發(fā)生了很大變化。人們之間不許稱“大老爺”“老爺”“大人”，而改稱為“先生”“君”“同志”等，不許府署官員坐轎。有的從前頹廢的青年向親人表示：“中國革命成功了，我要做一個新中國的新人。”

（1）材料單元出人們的思想觀念發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？

（2）你認為材料中“中國革命成功了”的觀點對嗎？請說明理由。

四、隨堂演練

A、萍瀏醴起義B、浙皖起義C、鎮(zhèn)南關起義D、黃花崗起義

A、萍瀏澧起義B、浙皖起義C、黃花崗起義D、鎮(zhèn)南關起義

A、基本推翻了清王朝的統(tǒng)治

B、挫傷了資產階級革命派的積極性

C、動搖清朝的統(tǒng)治基礎，加速革命發(fā)展的進程

D、擴大了革命派的群眾基礎

A、革命黨人未發(fā)動和依靠群眾B、發(fā)動武裝起義的條件不成熟

C、革命黨人未提出明確的綱領D、武裝起義的計劃不周密

5、下列說法符合辛亥革命爆發(fā)前武漢的史實有：

①民族資本主義有了較快的發(fā)展；②出現(xiàn)了資產階級知識分子群；③反帝斗爭不斷高漲；④孫中山等革命黨人進行了較長的起義準備

A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④

A、資產階級B、無產階級C、湖北新軍D、農民階級

A、20世紀初開展的收回利權的斗爭

B、湖北文學社和共進會的宣傳、組織工作

C、四川保路運動發(fā)展成反清的武裝起義

D、同盟會成立后革命黨人發(fā)動的武裝起義

A、清朝湖北當局無力頑抗B、革命黨人籌劃周密、完善

C、起義新軍的革命主動精神D、立憲派改變策略乘機附和

五、課后反思

【答案】

二、自主預習

瀏陽、澧陵萍瀏醴起義

2、廣西起義

3、文學社共進會

4、君主專制制度

三、合作探究

變化：民主、平等意識增強。原因：辛亥革命。（。

四、隨堂演練

CACC

歷史八年級教案 篇11

通過本課學習，使學生了解《四庫全書》是一部什么樣的書、魏源的進步思想、《海國圖志》編寫的目的和主要內容、嚴復其人、嚴復譯著《天演論》的內容和影響、清末教育制度變革的情況。

通過引導學生認識清末愛國思想出現(xiàn)的背景，分析其歷史意義，培養(yǎng)學生的愛國情感以及運用歷史唯物主義的觀點分析和認識歷史現(xiàn)象的能力。

通過本課學習，使學生認識到在中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程中，魏源等人“師夷長技以制夷”的思想，是愛國的、進步的。在民族危機日益深重的時候，嚴復主張變法維新，救亡圖存，并譯著《天演論》，宣傳生物進化觀點和社會進步理論，引導中國人向西方學習，探索救國救民的道路，是符合歷史潮流的。在封建末世，社會動蕩不安，民族危機日益深重，魏源、嚴復等人能夠順應歷史潮流，主張向西方學習，這種勵志圖強，勇于探索、革新的精神是值得我們學習的。

本課是“清朝的文化”中關于思想、教育方面的內容，對于學生了解封建末世中國文化狀況以及傳統(tǒng)文化在西方文化沖擊下的變化很有幫助。清朝末年，社會腐朽、落后，國家主權不斷淪喪，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，但是，愛國的思想家們不甘落后，勇于革新進取，使得在封建末世社會黑暗之時，在我國思想文化界呈現(xiàn)出一些鮮活進步的現(xiàn)象。

本課重點是思想家魏源、嚴復的思想。鴉片戰(zhàn)爭后，中國思想界出現(xiàn)了一股“向西方學習”的新思想。魏源是其中的積極倡導者，他編寫的《海國圖志》提出“師夷長技以制夷”的思想，具有愛國和進步的意義，啟導著中國知識界面向世界，注意研究現(xiàn)實問題。這是當時中國思想界的新動向。19世紀末，中華民族危機日益嚴重，維新變法運動興起，嚴復正是宣傳維新變法思想的著名思想家，他所宣傳的社會進步理論，打擊了封建勢力，啟發(fā)中國知識界去探索西方資本主義政治、經濟、文化，尋找救國之路。

本課難點是嚴復譯著《天演論》及其作用。本目內容理論性較強，學生對《天演論》是什么樣的著作并不了解，嚴復翻譯這本書的目的是什么?特別是《天演論》所宣傳的思想是什么?在當時為何能產生巨大影響?這都需要把嚴復的思想同當時中國社會的實際聯(lián)系起來考慮，這對于初中學生來說理解起來比較困難。

魏源和《海國圖志》：這是本課重點之一。結合鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會的變化，分析魏源等人開明思想出現(xiàn)的原因。然后，教師簡介魏源的生平，引導學生看書，在此基礎上組織討論，主要圍繞魏源思想產生的背景、《海國圖志》的主要內容和歷史意義，要讓學生領會魏源思想的愛國性。

嚴復和《天演論》：這是本課的重點也是難點。首先，引導回憶嚴復在維新變法運動時期創(chuàng)辦《國聞報》，宣傳變法的情況，指出嚴復在中國近代史上的地位，結合小字，對嚴復的生平作一簡單介紹。然后指導學生看書，在學生自學的基礎上，師生共同分析嚴復的思想形成的背景：甲午戰(zhàn)爭后，中華民族危機嚴重，嚴復力主維新變法，救亡圖存。

關于《天演論》及其進化論的觀點，教師可以介紹該書的主要內容和觀點，指導學生閱讀書中小字部分，著重指出嚴復翻譯此書的主要目的在于宣傳“世道必進，后勝于今”的社會進步理論，為19世紀末期的維新變法運動搖旗吶喊。最后，點明嚴復翻譯《天演論》的重要意義。

導入 新課：教師可以提問上節(jié)課有關科學技術的內容，然后指出：清朝末年，在“西學”的影響下，中國在自然科學方面取得了一些突出的成就，但中國依然落后挨打，引導學生認識中國落后的根本原因在于社會制度的腐朽，于是一些愛國思想家開始認識到中國的落后，主張學習西方，變革社會，尋找救國之路。由此導入 新課。

《四庫全書》：引導學生掌握該書的性質、分類以及對中國文化典籍的保存即可。書中插圖和小字部分學生自學，不作要求。

歷史八年級教案 篇12

教學目標

1.甲午中日戰(zhàn)爭的爆發(fā);左寶貴與平壤戰(zhàn)役;鄧世昌與黃海戰(zhàn)役;旅順陷落;丁汝昌與威海衛(wèi)戰(zhàn)役;中日《馬關條約》的主要內容及影響;帝國主義經濟侵略的加劇和瓜分狂潮。

2.甲午中日戰(zhàn)爭是日本帝國主義為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中，以左寶貴、鄧世昌等為代表的廣大愛國官兵進行了英勇頑強的反侵略斗爭，他們是中華民族的英雄。通過對課文的學習，進一步認清政治制度的腐敗是導致戰(zhàn)爭失敗的主要原因，中日《馬關條約》的簽訂，大大加深了中國社會的半殖民地化。甲午中日戰(zhàn)爭以后，帝國主義對中國的經濟侵略加劇，掀起瓜分中國的狂潮，中國的民族危機空前嚴重。

3.通過深入探討甲午戰(zhàn)爭的影響，鍛煉學生的思維能力。培養(yǎng)學生運用資料分析歷史問題、評價歷史人物的能力。引導學生分析甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學生分析問題的能力

教學建議

地位分析

甲午戰(zhàn)爭是中華民族歷一次深重的民族災難，它給中國人民帶來了前所未有的恥辱，大大加深了中國社會的半殖民地化。它上承兩次鴉片戰(zhàn)爭，但損失之慘重超過了鴉片戰(zhàn)爭以來歷次外禍之總和;下啟帝國主義瓜分中國的狂潮，在這以后中國更為全方位地被迫開放，并且相繼受到大規(guī)模的軍事侵略，是民族危機最嚴重的時期。清王朝衰朽不堪、積貧積弱現(xiàn)象徹底暴露，亡國之禍迫在眉睫。也正是這場戰(zhàn)爭，促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所未有的民族覺醒，危機也是轉機。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中學生深入認識甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓是非常必要的。

導入 法

本課可利用計算機顯示一副富有趣味的對聯(lián)進入新課。上聯(lián)是：“內無相，外無將，不得已玉帛相將”，作者是甲午中日戰(zhàn)爭的主要策劃者、日本內閣首相伊藤博文(出示伊藤照片)，當他把這副上聯(lián)拿給前去日本談判的李鴻章(出示李鴻章照片)，要求李鴻章對出下聯(lián)時，這位清政府中舉足輕重的人物思考良久，終于勉強想出下聯(lián)：“天難度，地難量，這才是帝王度量”。當這副對聯(lián)在屏幕上顯示后，提出問題：

(1)對聯(lián)中哪句話反映了當時清政府的狀況?

(2)“玉帛相將”是什么意思?學生回答后，教師設問：為什么在甲午戰(zhàn)爭中，清政府落得如此慘敗，只得“玉帛相將”，具有“帝王度量”的慷慨大方?

由此導入 新課。

《馬關條約》的影響

《馬關條約》的影響是教學難點 。首先要明確簽訂的歷史背景。不僅要認識到大背景(即19世紀末日本開始向帝國主義過渡)，還要認識到小背景(即甲午中日戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗)，這是解決這個難點的前提。其次，引導學生思考：為什么要割占臺灣?為什么要賠償軍費白銀多達2億兩?為什么開放通商口岸直達重慶?為什么新增允許在通商口岸設廠的規(guī)定?再次，要引導學生進一步思考《馬關條約》與以前條約的規(guī)定有哪些相同、哪些不同點，從而理解《馬關條約》所具有的明顯的時代烙印，認識帝國主義瓜分世界、資本輸出的本質。最后，讓學生在逐一進行透徹分析的基礎上，結合時代背景，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣地運用歸納法分析《馬關條約》的影響。

簽訂中日《馬關條約》

《馬關條約》的內容可濃縮為八個字：割地、賠款、開埠、設廠。這是本課的重點?？勺寣W生分組討論，然后每組由一名代表闡述條約內容給中國造成的嚴重危害。討論結束后，在屏幕上顯示兩條閱讀資料：(l)《馬關條約》簽訂后，當時社會上流傳著“不怕倭寇來，只怕中堂反”的歌謠(反：背叛祖國)。(2)也有人說日本之所以“明目張膽如此之橫者，皆李鴻章與之狼狽為奸也”。可提問學生是否同意材料中的觀點?如何評價李鴻章?適當?shù)匮a充史料，目的是培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。在學生回答的基礎上，教師總結：以上觀點不完全正確。李鴻章大辦洋務，開辦軍事工業(yè)，也有抵抗外國侵略的一面;《馬關條約》簽訂并非李鴻章一個人造成的，而是由于整個清王朝腐敗無能，但他對北洋海軍的覆沒負有不可推卸的責任。 為使學生理解得更深刻，再在屏幕上打出當時社會上流行的一句詩：“臺灣島已割日本，頤和園又搭天棚?！边@樣，將對聯(lián)、詩句精心貫穿在教學內容中，利于把

歷史八年級教案 篇13

知識目標：掌握輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。

能力目標：運用多媒體，展示反映社會生活變化的大量信息，增強學生的感性認識。

情感目標：通過學習，使學生認識到中國社會生活的變化是一種歷史的進步。

教學重點：“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會習俗的變化”。

教學難點：理解近代社會生活的變化對中國歷史發(fā)展的影響。

1.簽訂后，列強直接剝削中國人民，狀元實業(yè)家張?zhí)岢觥啊钡目谔?，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。

的阻礙，難以生存和發(fā)展。時期，我國近代民族工業(yè)進入“黃金時代”。主要是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產階段受到了鼓舞。還有就是帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國經濟的掠奪。時期，我國近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義經濟勢力卷土重來，特別是日本帝國主義的概略，使我國民族工業(yè)再度受挫?？箲?zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動內戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復。

作用：豐富了人們的精神生活，保留了珍貴的歷史鏡頭。

3.出版機構的出現(xiàn)：

名社：18在上海創(chuàng)辦的，是近代中國歷史最長、規(guī)模的文化出版機構。

1.原因：后，為了改變愚昧落后的習俗，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令。

2.簡述裝束、禮節(jié)和稱呼的變化。

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