二年級(jí)觀察日記優(yōu)選10篇

人們要表達(dá)，是可以借助文字來表達(dá)，經(jīng)常寫作文能夠鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。好的作文可以幫你贏得很多贊賞。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的二年級(jí)觀察日記優(yōu)選10篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

二年級(jí)觀察日記 篇1

10月3日星期日晴

我的爸爸帶回來了一只小奶狗，非?？蓯?，它的名字叫旺財(cái)。

它剛來爸爸的倉(cāng)庫(kù)的時(shí)候小小的，眼睛只睜了一小點(diǎn)。它身上金閃閃的毛就像它的大衣給它保暖。它在倉(cāng)庫(kù)里不敢走一步，還聽到它哼哼幾聲，我想它是說：我在哪里?我在干什么?那個(gè)樣子特別可愛。

10月6日星期二晴

當(dāng)我看見旺財(cái)?shù)臅r(shí)候，它比之前大了好多。金閃閃的毛比之前小時(shí)候多得多，每次叫到它的名字就像風(fēng)一樣快地跑過來。它的膽子越來越大，在倉(cāng)庫(kù)里到處跑和咬。爸爸只好把它關(guān)進(jìn)籠子里，它還跟小時(shí)候一樣哼哼叫。

二年級(jí)觀察日記 篇2

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意量是多音字，在本課讀ling。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)用部首查字法查搬、運(yùn)、輸。

4、掌握寫日記的格式。

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意量是多音字，在本課讀ling。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)用部首查字法查搬、運(yùn)、輸。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握寫日記的格式。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

課時(shí)安排：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意量是多音字，在本課讀ling。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、注意量是多音字，在本課讀ling。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們喜歡寫日記嗎？

2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫的日記。

3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。

二、初讀課文。

1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

（1）自由認(rèn)讀。

（2）請(qǐng)小老師來帶讀生字。

（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）

還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。

4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。

5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

6、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出讀的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。

7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。

8、讀后評(píng)議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

2、學(xué)生質(zhì)疑。

3、思考：日記寫了什么內(nèi)容。

4、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段里你知道了什么？

（中午，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。）

指名朗讀全班齊讀。

5、你對(duì)螞蟻的生活有感到驚奇嗎？哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什么？螞蟻又是怎么做的？

小組討論，指名回答。

6、指名朗讀，感情讀。

四、學(xué)寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、范寫搬。

4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

5、對(duì)比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫得最好好在哪里？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

2、掌握寫日記的格式。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握寫日記的格式。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖、字典

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、開火車讀生詞。

2、聽寫生字。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、你還對(duì)螞蟻哪些做法感到驚奇？為什么？哪一段寫了這個(gè)內(nèi)容？

2、選擇自己最喜歡的段落讀。

3、同桌互讀。

4、指名讀，集體評(píng)議。

5、你們觀察過螞蟻嗎？有什么新的發(fā)現(xiàn)。

6、螞蟻有趣嗎？為什么？

7、齊讀全文。

8、總結(jié)日記的寫法。

三、復(fù)習(xí)部首查字法。

1、齊讀題目，說說每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

2、自由練習(xí)

3、集體訂正。

四、學(xué)寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、范寫磚。

4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

5、對(duì)比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫得最好好在哪里？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、用部首查字法查本課生字。

2、朗讀課文。

3、預(yù)習(xí)19課文。

二年級(jí)觀察日記 篇3

吊蘭是一種生命力旺盛、惹人喜愛的觀賞植物，我家就養(yǎng)了一盆吊蘭，我非常喜歡它。它的葉子中間是綠色的，兩邊鑲著乳白色的花紋，陽(yáng)光照耀下非常漂亮。葉子的頂端尖尖的，像針一樣。葉子細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。到了春天，吊蘭就從葉叢中發(fā)出了白色的嫩芽，慢慢的嫩芽變成了淡綠色的葉子長(zhǎng)得十分茂盛。接著你就會(huì)看到在吊蘭的根部發(fā)出黃色的枝條，它們?cè)介L(zhǎng)越長(zhǎng)一直長(zhǎng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的垂落下來，上面還開著一朵朵雪白的小花可愛極了，微風(fēng)輕輕吹來，花兒翩翩起舞，那美麗的姿態(tài)即給人一種舒心的感受有給人一種美的享受。

吊蘭喜歡在潮濕的泥土里生活，必須勤澆水才能長(zhǎng)得茂盛。把吊蘭掛在窗欞上，你會(huì)覺得空氣清新多了，精神也會(huì)更愉快。

二年級(jí)觀察日記 篇4

中午，溫度升高，天空中的云移動(dòng)速度變慢了，甚至有的一動(dòng)不動(dòng)的。天上的太陽(yáng)又變曖和，像曖爐一樣。風(fēng)不知跑哪去了，不見了蹤影。樹木在中午也一動(dòng)不動(dòng)。人們都出來曬太陽(yáng)，有的出來散散步，還有的上陽(yáng)臺(tái)曬被子。

晚上，溫度又降低了，空中的云，看不清，好像變成了烏云。天上的月亮又明亮又寒冷。風(fēng)一吹，人們都冷得打哆嗦。風(fēng)把樹木吹得搖來?yè)u去。人們冷得窗口都關(guān)上了。

二年級(jí)觀察日記 篇5

我和媽媽在公園觀察了許多小蟲子，我把它們寫下來給喜歡昆蟲的小朋友看看。

蝗蟲

蝗蟲共有六條腿，后腿長(zhǎng)而有力。長(zhǎng)著一雙會(huì)飛的翅膀，頭上還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。嘴邊有三雙細(xì)腿幫助它吃食物，它的兩只眼睛像發(fā)霉的黑豆，小小的頭，大大的身體。

螞蟻

螞蟻有六條腿，身子有三節(jié)，中間一節(jié)是橢圓形的，頭像一個(gè)子彈頭，最后一節(jié)像餅子。

小飛蟲

長(zhǎng)著一雙很小的翅膀，形狀像戰(zhàn)斗機(jī)，腿是花的，共有六條，它爬行的時(shí)候很快。

小瓢蟲

全身是黑色的，個(gè)頭有些小，身上有兩個(gè)紅點(diǎn)，它的翅膀晶瑩剔透，合起來像小皮球的一半，而且身子里邊是桔黃色的

小芝麻蟲

它很小很小，身體形狀像一粒小芝麻，共有六條腿，身體顏色是黃紅色的。

二年級(jí)觀察日記 篇6

老師要求我們回家種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過程。一回家我就找外婆要了幾粒黃豆，小心翼翼地把豆子埋到土里，種黃豆要足夠的水。我把黃豆種下以后就開始給黃豆?jié)菜?。沒發(fā)現(xiàn)什么變化。我發(fā)現(xiàn)種黃豆的地方，輕輕扒開土一看，原來是黃豆長(zhǎng)出了淡黃色的小芽，出土沒幾天，小芽又變成綠色的了。里長(zhǎng)出了幾片葉子，非常惹人喜愛，小芽漸漸長(zhǎng)高了，我拿來幾根棍子插在土里，黃豆的藤就繞著木棍向上爬，居然爬到了棍子的頂部。藤上長(zhǎng)出了豆莢，豆莢上有一層細(xì)細(xì)的毛，摸起來軟軟的，豆莢也由開始的淺綠色漸漸變深去。外婆告訴我，這就是我最愛吃的毛豆，心里充滿了喜悅。等到豆莢變黃以后，就可以把豆子摘下來了。我把豆莢從藤上摘了下來，收獲還真不小。一個(gè)豆莢里至少有兩顆黃豆，我總共收獲了10來個(gè)豆莢，竟然有20多粒黃豆呢！我在老家的九龍山的山坡上見過含羞草，聽爸爸媽媽說，但又不像另外的草本植物那么柔弱。含羞草的花長(zhǎng)得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球，其實(shí)并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個(gè)小單位分開，便可以看見每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(zhǎng)長(zhǎng)的蕊，原來那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花。這種植物為什么會(huì)叫含羞草呢？原來如果你輕輕的觸動(dòng)他一下，他那片開放著的羽狀復(fù)葉，立即閉合起來，緊接著整個(gè)葉子又垂下來了，而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)，正中反映在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng)。是含羞草受到刺激后，細(xì)胞緊張改變的結(jié)果，從以前的觀察來看。今天我還是得到了很多收獲的，至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么。含羞草也非常綠。而且還綠中帶青，綠豆發(fā)芽 我用了一個(gè)塑料瓶：種了幾顆綠豆，就開始等待著綠豆的發(fā)芽，綠豆成功地發(fā)出了一棵棵嫩綠的小苗，覺得他們像一個(gè)個(gè)騎士，帶著一把把尖利的大刀，一個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)誰是第一個(gè)鉆出來的，第一個(gè)能看到外面的精彩世界，我發(fā)現(xiàn)我的豆苗都長(zhǎng)高了，我用尺子大約量了一下。沒想到長(zhǎng)得快的已經(jīng)了兩厘米，我可是高興極了。希望自己種的綠豆越長(zhǎng)越快，我又去看我的豆苗時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)他們又長(zhǎng)了一點(diǎn)，可能是因?yàn)槲覠o法量出他們的根有多少長(zhǎng)吧，這樣會(huì)讓我對(duì)這幾棵綠豆苗的懷疑略微縮小一些吧，這些豆苗竟無緣無故地長(zhǎng)出了一些圓圓的小東西，卻還是不知道這是什么東西，于是我便去問了媽媽，問了以后我才知道，原來這是他們的果實(shí)呀，但是我卻又想把他們給摘掉！好喜歡這種小東西，看看還會(huì)長(zhǎng)出些什么。我明白了凡事都要有耐心，著急可是不行呀，我觀察了我家門前的那棵小樹，它在各個(gè)季節(jié)有不同的樣子，我家門前的小樹剛爆出了綠芽，那綠芽嫩嫩的。好像一位少年在春風(fēng)里茁壯成長(zhǎng)，小樹長(zhǎng)高了一些，樹葉暗綠暗綠的，非常茂盛，小朋友們可以在樹枝上攀爬做游戲了，可以坐在樹下乘涼，可好了，小樹的葉子也有些黃了，大家都忙著收農(nóng)作物，都沒有管小樹，這時(shí)的小樹沒有以前那么健康了。好像病懨懨的，葉子很黃，天氣很冷，小樹的葉子都掉了，只剩光禿禿的樹枝，這時(shí)的小樹好像病死了。小樹在一年四季里有不同的姿態(tài)。大家都已經(jīng)知道了吧，小樹多么瀟酒。那種草在風(fēng)中擺動(dòng)，像是和我招手。因?yàn)槲抑懒嗽S多植物的秘密?？茖W(xué)老師讓我們養(yǎng)植物，并我們把自己養(yǎng)的植物帶到班級(jí)。讓同學(xué)們互相參觀。我把我的植物拿到了班級(jí)，原以為在整個(gè)班級(jí)里應(yīng)該是我的同學(xué)長(zhǎng)的最高、最大、最茂盛的。我一到了班級(jí)就驚奇的發(fā)現(xiàn)：我的植物居然是長(zhǎng)的最低、最少、最稀少的這是為什么呢？我就偷偷地觀察他們到底是怎樣養(yǎng)植物，能白色顆粒植物長(zhǎng)得那么高、大、好。一個(gè)同學(xué)正在給植物捉蟲，并且放下白色顆?；丶?，我便很城懇地向那一位同學(xué)要了一些白色顆粒回家，讓媽媽幫我看一下這到底是什么東西？我馬上給媽媽看，媽媽說：能讓植物比原來長(zhǎng)得更好、更茁壯，我養(yǎng)這一個(gè)植物既沒有給它捉蟲”也沒有給它施肥：更沒有好好關(guān)心它，植物才會(huì)長(zhǎng)成這樣的，我知道了做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)。必須多動(dòng)腦，我?guī)е鴼g快的心情來到了花園里，香味在空中彌漫。我被香味深深的陶醉了，我十分好奇地跑到發(fā)出香味的地方，原來是一束束玫瑰花開了。它們竟相開放，有的是含包欲放的花骨朵。只見蝴蝶在花叢中翩翩起舞，鳥兒在枝頭唱著歡快的歌。好像要開演唱會(huì)，來贊美鮮花的美麗和綠色的春天，這多姿多彩的大自然給我?guī)砹嗽S多的歡樂，我和爺爺拿著千日紅的花種來到院子里：我們?cè)诘厣贤诹撕芏嘈】?，把種子埋進(jìn)土里，再澆點(diǎn)水，我就等著觀察它的生長(zhǎng)過程了，千日紅是一年生莧科草本植物。栽培中苞片常有變種，粉紅的花叫千日粉。白色的叫千日白不同顏色的花叫不同的名字，我驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽。小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的從泥土里鉆出來，好奇地打量著周圍的世界，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣。逐漸伸直了腰桿，千日紅長(zhǎng)出了第一對(duì)橢圓形的小葉子。有的千日紅已經(jīng)長(zhǎng)出七片葉子。它們?nèi)砼苊艿募?xì)毛，摸上去毛絨絨的，我突然想到它們的生長(zhǎng)速度這么驚人，什么時(shí)候會(huì)開花呢。帶著這個(gè)疑問我查看了資料，千日紅大約要過80至116天才能開花？看來至少還要等上兩個(gè)月才能看到美麗的千日紅呀，紫竹花 媽媽在家里插了一株紫竹花！我每個(gè)周末都去給它澆水：和往常一樣去澆水。閑著沒事，我就蹲下身來仔細(xì)觀察起紫竹花來了，紫竹花的莖像竹子一樣一截一截的，葉子像有點(diǎn)長(zhǎng)的橢圓形。顏色非常深的那種紫，些得讓人感覺仿佛是黑色的，且葉子是互生葉（就是這邊一片，紫竹花長(zhǎng)得還很快，記得三個(gè)月前。我特意插上一根竹干，紫竹花長(zhǎng)得好快呀“紫竹花幾乎長(zhǎng)了一倍”現(xiàn)在都快跟上我插的竹干高了。開得時(shí)間很短?；ㄊ巧罘凵?，花芯兒是黃色的，紅里透黃，美麗極了，竹子開花，媽媽說種上紫竹花希望我的學(xué)習(xí)也能像這紫竹花一樣節(jié)節(jié)升高！第十天蒜苗長(zhǎng)得很快，我每天好像都聽到它們“向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，活像一片齊刷刷的小竹林。那長(zhǎng)長(zhǎng)的須根都牢牢地立在盤子上，就是用手扯也扯不開了。第十四天蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多長(zhǎng)了。媽媽說：再不吃就老了，媽媽剪蒜苗的時(shí)候。吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。讓急切的你、我快去看看吧！首先映入眼簾的是一棵高大的楊樹！它的葉子長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，一片片桃形的葉子。在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，原來是身后的小溪??？我走過去捧起清澈見底的溪水喝了一口，感覺沁人心脾，一直往前走，原來是野花在和我玩捉迷藏，紅的、白的、綠的、紫的真是姹紫嫣紅！又在妙不可言的那幅畫上;漫山遍野長(zhǎng)著許多小草?？蛇@地上的草長(zhǎng)得太茂盛，所以我只能在小路上走，觀察這些奇花異草，看著眼前的美景。我真想變成一條小溪！滋潤(rùn)森林的一草一木，我真想變成小草，柳樹每當(dāng)春姑娘輕盈的步伐來到人間時(shí)，你瞧，柳樹的在春風(fēng)的吹拂下。舒展開了黃綠色的眉毛！柳樹的枝干是灰色，枝條上長(zhǎng)著不可計(jì)數(shù)的枝葉。葉子是橄欖形的，那么多的綠葉一片挨著一片長(zhǎng)在枝條上，就像一個(gè)穿著綠衣裳的姑娘正在照鏡子打扮著。碧玉成妝一樹高。萬條柳下綠絲絳“不知細(xì)葉誰裁二月春風(fēng)會(huì)似剪刀，一陣風(fēng)吹拂過”柳樹的一部分枝條垂在水面上！像在跟水池握手，又像在向水池點(diǎn)頭致謝，感謝水池把它滋潤(rùn)，柳樹把池塘襯托得更加美麗，把一池的水都映綠了。柳樹倒映在池水中，形成了一幅美麗的圖畫，我愛柳樹，梧桐 我們教室窗外遠(yuǎn)處有一株梧桐！開始我沒看出來是梧桐：只見綠葉間掛滿了柚子般大小的果實(shí)。我感到很奇怪，以前竟沒注意到：黃橙橙的果實(shí)將整棵碧葉青枝大樹襯得金碧輝煌，在朝陽(yáng)的照射下閃著金色的光芒。整棵樹一派豐收在望的景象。仔細(xì)回想一下。這是別人屋后的梧桐樹，葉子黃了：看起來跟掛滿枝頭的果實(shí)一般，它旁邊還有一棵矮些的樹，掛著澄紅色的果實(shí)——這是真正的果實(shí)。它們調(diào)皮地把樹都?jí)簭澚?，這是一棵柿子樹，葉落又是一年秋。每天都面對(duì)可愛的孩子們的笑臉。心里也隨著他們的哀喜怒樂變化著，教書的日子竟是如此的美妙。山窩里飛出金鳳凰，倒是我們所希望的，我在校園的一角觀察植物“我來到水池邊”我先觀察爬山虎，是長(zhǎng)在根上面，想一個(gè)個(gè)小小的吸盤。它的葉子有點(diǎn)像葡萄葉，由于現(xiàn)在是在秋天他的葉子，有神綠色的，像一只壁虎在捉蚊子，水池旁邊的小花長(zhǎng)得很像牽?；ǎ倚睦锵?。我東問問西問問，誰都沒讓我這心里產(chǎn)生的問號(hào)消除“接下來要說銀杏了”它的葉子像一把把小扇子？綠色衣服的小姑娘露出那潔白的臉龐張望著整個(gè)世界。含笑花終于開了，那綠色的外衣張開了，潔白如雪的花瓣慢慢地，象睡醒了一樣，向四處散開，仿佛一朵白蓮花漂浮在水中；又如一位穿著白色羽衣的睡美人躺在一張綠色的床上睡覺。

二年級(jí)觀察日記 篇7

食物對(duì)它們的影響可真大。每當(dāng)我放下魚食時(shí)，它們便會(huì)從水里探出自己的小腦袋。只要食物一掉進(jìn)水里，它們便會(huì)爭(zhēng)先恐后地游過來，看誰的速度快。

二年級(jí)觀察日記 篇8

留心生活，記錄生活。

幫學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)生一個(gè)生活場(chǎng)景，學(xué)會(huì)有意識(shí)的觀察。

邊做邊寫，有生活，有內(nèi)容，真實(shí)而不失生動(dòng)。

老師的建議與鼓勵(lì)是他們堅(jiān)持并不斷并有所進(jìn)步的動(dòng)力。

互相學(xué)習(xí)，也是互相鼓勵(lì)的過程，在關(guān)注中更加注意自己的實(shí)踐與記錄。

檢驗(yàn)同學(xué)們的實(shí)踐成果，激發(fā)彼此學(xué)習(xí)、交流的愿望。

通過彼此觀察、彼此交流、閱讀能受到啟發(fā)、拓寬思路、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

搜集信息，處理信息，讓內(nèi)容變得更科學(xué)、更有條理、更豐富。

讀文指導(dǎo)，給予方向。

批后改，是一種個(gè)別指導(dǎo)，更有針對(duì)性。更有利于作文水平的提高。

為下次習(xí)作打好精神基礎(chǔ)

觀察生活，記錄生活，讓生活變得有痕跡。

二年級(jí)觀察日記 篇9

我先用手在紙幣的右下角摸了一摸，發(fā)現(xiàn)紙幣有凹凸感，聽老師以前說過，那是為了方便盲人摸而設(shè)置的。左下角如果不仔細(xì)什么也看不出來，如果拿起來照一照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)毛主席的頭像影子，下巴還有一顆痣呢！這個(gè)影子和右邊的頭像只有大小不同，別的一模一樣。我還看見了頭像后面有一座天安門城樓呢！阿姨告訴我們：“把紙幣放在白紙下，用鉛筆在中間的100上面涂色，就能印出來?！卑⒁踢呎f邊涂，果然一個(gè)100清楚地出現(xiàn)在我們的眼前。

??！原來100元的紙幣上竟有那么多的奧秘。

二年級(jí)觀察日記 篇10

2、能結(jié)合具體事物辯認(rèn)從不同位置（正面、側(cè)面、上面）看到的物體的形狀。

3、發(fā)展學(xué)生的空間觀察和合作意識(shí)，培養(yǎng)初步的辯證唯主義思想。

能結(jié)合具體事物辯認(rèn)從不同位置看到的物體形狀。

體驗(yàn)從不同角度看物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個(gè)面。

課件配圖長(zhǎng)方體、正方體、不同形狀的物體。

1、以小組為單位，從不同的角度觀察講臺(tái)。

下面我們以小組為單位，每人選擇一個(gè)位置來觀察這張講臺(tái)，然后互相說說觀察到的形狀是什么樣子的，然后再交換位置觀察、交流。想一想你能得出什么結(jié)論？剛才同學(xué)們從不同的角度觀察了講臺(tái)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來說一說，你看到的講臺(tái)是什么樣子的？

2、總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個(gè)數(shù)也是不一樣的，每個(gè)位置最多能看到三個(gè)面。

這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？