最新小學美術教學個人工作總結匯總

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小學美術教學個人工作總結 篇1

本學期在美術功能室管理工作方面，辦學條件都在不斷提高和改善，由于領導重視、管理員的努力，我們的管理工作到位，在管理上上了一個臺階。在迎接各級的評估中，順利的通過了上級領導的檢查，現(xiàn)將美術功能室工作總結如下：

一、做好日常美術器材室的管理工作。

美術功能室為教學工作服務，及時登記，歸還。為了做好這項管理，重點抓了以下工作：

1、做好帳冊登記。美術器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數(shù)。

2、由于美術功能室精心的管理，我校美術器材室環(huán)境衛(wèi)生良好，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。

3、做好記錄。這是一項常規(guī)工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術器材室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

4、設施設備擺放有序。

二、工作認真負責，做好器材的管理和采購工作。

由于分工恰當、落實到位、職責分明。做到衛(wèi)生工作好，及時報告財務損壞工作。學校的一切工作都是以教學為中心，美術功能室管理對學校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。

三、滿足小學美術教學，提高學生的實踐能力。

由于小學美術功能室具備了各種美術學習必須的設備，這為學生學習美術提供了良好的環(huán)境，在美術功能室里，學生們可以在老師精心的教育下認真努力的上好每一節(jié)美術課。我們美術功能室主要是讓學生在這里進行美術教育教學活動以及我們的校本教材教學和一些學校舉行的藝術節(jié)學生創(chuàng)造、手工制作等。所以同學們在美術功能室里體驗了不同的美術學習快樂，彌補了學校課堂教學中因美術器材不足而產(chǎn)生的教學目標無法順利完成。這樣的美術功能室在真正意義上實現(xiàn)了學生的動手實踐能力。

隨著新課標的實施，美術功能室管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把小學美術功能室管理工作再提高一個層次?？隙ǔ煽兊耐瑫r，也及時找出不足進行改善。我相信，未來的美術功能室一定會發(fā)揮出它更高的藝術價值。

小學美術教學個人工作總結 篇2

轉眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，現(xiàn)將本年度工作情況總結如下：

一、教學情況概述

本期教我教一、二、四、五、六個年級的美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！

按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結出經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富的老師學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。

二、成績和經(jīng)驗

1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性

2、 高教學質(zhì)量，關鍵是上好課

每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。

3、做好二課活動工作，培養(yǎng)美術特長生

加強了二課活動工作，培養(yǎng)了幾個美術特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。積極參與比賽，李陳清和王怡蘇兩位同學在昆山市環(huán)保繪畫比賽中都獲得二等獎。

三、存在的問題和教訓

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許。

小學美術教學個人工作總結 篇3

本學期我擔任的兩個班級，我結合學校工作計劃以及學生實際情況，主要做了以下工作：

一、培養(yǎng)學生的興趣

小學生對美術有濃厚的興趣，因此在培養(yǎng)興趣的同時，我主要從培養(yǎng)他們的審美能力入手。如我班的張金濤，美術基礎不好，畫畫時間長，為了讓他們對我們的工作有充分的了解，我們同時開設了繪畫基礎知識課程，并在課堂上開展了繪畫基礎課程，通過課外美術興趣班的活動，激發(fā)學生對美術的愛好與興趣，使學生體現(xiàn)自已的作品。

二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

美術課程內(nèi)容的多樣化使學生感到學習的快樂，能使他們更自覺地投入到學習中。本學期開設的興趣班內(nèi)容大多是：構思巧妙、色彩豐富、想象敏捷等，我們同時又針對學生的特點，利用班會、隊會等各種教學活動，激發(fā)學生的興趣，通過美術興趣班的活動使學生提高審美觀念，形成愛美，陶冶情操，啟迪智慧，啟迪人生。

三、激發(fā)學生學習美術的興趣

我利用業(yè)余時間對學生進行美術課程的學習，開設了美術特有的興趣課程：構思巧妙、色彩鮮明，想象敏捷等，通過美術課程的學習，使學生對美術產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們對美術的認識和理解，從而樹立學好本領，增強學好美術的信心。并在教學中我認真根據(jù)不同年級學生分別設計不同的活動方案。

四、培優(yōu)轉差工作

我認為美術教學工作的首要任務是使學生掌握基本的美術知識和技能，為將來做好學生的學習作業(yè)打下良好基礎。在學習美術課程標準的過程中，我認為培優(yōu)轉差工作做的不夠，學生的學習基礎不太好，沒有太多的時間去輔導他們。

小學美術教學個人工作總結 篇4

美術功能室的管理工作，盡管比較繁瑣，但由于領導重視，美術室的管理工作做面主抓幾個方面進行總結：

一、做好常規(guī)基礎工作

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理：

1、保證美術室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序

2、做好帳冊登記。美術器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數(shù)，做好記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，儀器、設備借還記錄、學生記錄、使用儀器、設備報損記錄、學生作品展示、獲獎記錄、學期美術課程開出率統(tǒng)計等，期末美術室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

3、設施設備擺放有序。

二、充分發(fā)揮美術室功能作用

為了推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用美術室流安排學生做好美術室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理，培養(yǎng)了學生的管理工美術室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時間，有興趣的美術愛好者可以到美術教室自導，充分發(fā)揮了美術室的功能。提高各類美術設備的使用率，培養(yǎng)學生鑒賞美和創(chuàng)造材要求開齊、開足。并在有關人員的指導下開展探究性學習和課外美術活動。改革美積極使用現(xiàn)代教育技術手段進行課堂美術教學。定期組織開展師生的作品展覽和評比

三、定期總結不斷完善改進

每學期我不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。

以上是本人對美術室管理工作的一些做法，并且要在不斷完善基礎管理工作基礎上下功夫。把我們的美術專用教室管理工作再提高一個層次。

小學美術教學個人工作總結 篇5

本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術教育教學此文轉自工作?，F(xiàn)對一年工作總結如下：

（一）激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學此文轉自刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學此文轉自工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

轉眼間，一學期的美術教研工作又拉下了帷幕。本學期，我們將結合各年齡段及各班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中手工活動如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力這個問題來開展教研工作，現(xiàn)總結如下：

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：藝術領域是從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術家作品中去感受和欣賞美的形式和內(nèi)容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng)造表達出來。所以本學期我們著重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地、無拘無束地用一定的方式去表達出來”展開研討。強調(diào)手工活動質(zhì)量的提高，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動作，還使幼兒的想象力、思維力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

本學期我們進行了多次理論的學習和研討，學習文章《手工活動中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)初探》，在學習中，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作。

與大家一起分享，手工制作是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著手：

1、了解幼兒的發(fā)展特點，提高幼兒對手工的興趣。

2、喚起幼兒的創(chuàng)造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫相結合等。

3、豐富幼兒的感知，提供創(chuàng)造的源泉。

4、注重激勵，增強幼兒創(chuàng)造的信心。

最后，我們開展了一課三研活動。我們美術領域組的老師一起收集優(yōu)秀教學案例，分享、甄選后，進行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術活動中的手工活動《紙筒小猴》，由錢雪驊老師執(zhí)教?；顒釉O計巧妙，利用廢舊紙筒、毛根等材料，一切以孩子為主，一切以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性為主，進行教學，取得了良好效果，受到了聽課老師的好評。當然活動結束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區(qū)角里，引導幼兒相互交流欣賞，并進行再創(chuàng)作等，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

當然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟，今后我們將繼續(xù)深入、扎實地將教研活動開展下去。

小學美術教學個人工作總結 篇6

轉眼間，一個學期就要過去了。我順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。經(jīng)過自己的親身體驗，以及對自己講課的分析，淺談一些在美術教學方面的個人體會。

作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，還要充分利用多媒體及實物投影技術，利用投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設情境。充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之美。積極調(diào)動學生學習的主動性，只有這樣，學生才會生氣勃勃地學好美術。

（一）激發(fā)學生學習美術的興趣

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像；用各種視聽手段豐富學生的感受，積累視覺經(jīng)驗。培養(yǎng)學生主動參與意識。在教學《賀卡設計》一課時，我特意找了一些精美的賀卡讓學生欣賞，并提問學生在什么時間場合需要贈送賀卡？送什么賀卡？我聽到學生們看了賀卡后發(fā)出的贊嘆聲，接著便踴躍回答，興趣點很快集中起來。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用繪畫（水彩筆、油彩棒等）形式表現(xiàn)，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。學生不僅能采用各種材料造型，同時又能在美術學習中進行建構游戲。比如，可以讓學生先制作，制作結束后再進行故事演講、演游戲等有關的娛樂活動，這樣既增添了學習的趣味性，又使學生獲得了自信心、成就感，激發(fā)和保持他們的學習興趣。

（二）、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力

教師在教學中處于主導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立術作品，激發(fā)創(chuàng)異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美造意識；可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新；在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。老師在課堂中始終追隨學生的思路，參與其中并給予提示，及時支持或肯定學生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵態(tài)度給了學生正面的導向，教學的結果是同學們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對概念有了自己的認識，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問題打算在課外去尋找答案。課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。

通過對同一教材內(nèi)容的不同教學方式對比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學目標的不同?，F(xiàn)在的學生往往喜歡主動尋找自己所需要的東西。

雖然美術新課程有了新的標準、新的教材，但至關重要的是新的教學過程。教學過程會深深影響到教學內(nèi)容，過程到頭來會比內(nèi)容更起作用。這中間美術教師很關鍵。美術教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。做一個在課堂上能適時恰當?shù)攸c撥學生的能手，是我們新的目標，這還需要我們更多地去努力。

（三）、提高教師的自身素質(zhì)

教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。在課堂上，教師也要以一個探索者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答；有些如果不清楚，可以說：“我們一起來琢磨”，從而激發(fā)學生的探究性。另外，美術教師還應該具備整體把握課堂教學的心理素質(zhì)，有把握住學生突如其來的奇怪想法，不能以自己的淺薄來否定學生的靈感，同時，要加強文化修養(yǎng)和語言表達能力。做到善于言傳。

在幾年的教學過程中還留下許多的遺憾，例如由于種種原因，課堂上學生活動時間較少，教師講解太多等。我將在以后的學習生活中不斷地總結經(jīng)驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。

20xx年1月

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