美術四年級教案內容6篇

想了解有關“美術四年級教案”的知識嗎請看本文。老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。?教學過程中學生是否受到啟發(fā)可以通過學生反應來體現。如果您想了解更多相關的內容請繼續(xù)關注我們的網站！

美術四年級教案(篇1)

一、教學目標：

1、了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。

2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力，從功能上設計汽車造型。

二、教學重、難點：

重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

三、教學準備：

同學：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

1、組織教學，明確要求。

教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設計師，要親自為人們設計各種各樣的汽車。

2、提出問題，引入新課。

教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

（簡筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設計的種類最多。

小組匯報說說設計了哪幾種汽車？

1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（同學：不）該怎么辦？

教師：就讓我們充任一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？

提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）

2、可以用你喜愛的動物、植物以和其它事物的外形進行設計。

3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

同學根據提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對同學出現的問題，通過交流了解同學的想法，提出參考建議；鼓勵同學大膽想象，大膽作畫，培養(yǎng)自身的耐心和毅力。

2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。

請小朋友把自身的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。

（2）肯定小朋友精彩、生動的設計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續(xù)補充改進。

美術四年級教案(篇2)

教學目標：

知識與過程：通過對本課觀察回憶表現的學習，初步掌握暖色的基本知識、并用語言和繪畫的方式進行表現。

態(tài)度與方法：了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受，提高學生對色彩的感受能力。

情感態(tài)度和價值觀：引導學生學會享受生活，從色彩中感受生活的美好。

教學重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據觀察回憶表現生活中以暖色為主的景象。

教學難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

教具準備：教學、色彩卡片、簡筆圖、

學具準備：繪畫工具

教學過程：

一、復習色彩知識、選擇題引入新知

1、復習

同學們在三年級的時候，我們學習過三原色，誰知道是哪三種色彩?(學生回答)

教師：三間色呢?(生答)

師結：可以看出咱班同學對以前的知識掌握的不錯哦!

2、提問

提問：現在是什么季節(jié)?(生答)。這樣的季節(jié)有一個很明顯的特點，到外邊站一會兒有些冷。

選擇題的安排：有這樣的一件事需要同學們做個選擇：在一個寒冷的雪天，你行走在馬路上，嘴里鼻孔里呼出的氣瞬間凝成了霜花兒，凍結在帽子的四周，北風呼呼的叫著，把你凍的鼻酸頭疼，兩腳跟冰塊似的。這時，你想暖和暖和，有兩個房間可以進入，一個是紅色的房間，一個是藍色的房間，你會進入哪個房間?(生答)

3、提問：你為什么會選擇紅色的房間。(生答)

既然同學們一致選擇紅色，說明不同的色彩會帶給我們不同的感覺。紅色就帶給我們()的感覺。

4、在色相環(huán)中辨別冷暖色

這是一張色相環(huán)，我們現在把它分為兩部分，你認為哪些色是暖色，哪些色是冷色?

5、師結：像這種偏紅偏黃的色，我們稱為暖色，像這種偏藍偏綠的色，我們稱為冷色。今天這節(jié)課，我們就走進生活，共同學習《生活中的暖色》(出示課題)

6、拿出自己的水彩筆或是油畫棒，快速的從彩筆盒中挑出暖色。

7、、色彩的冷暖是通過對比產生的。

師述：同學們，老師這有幾種色彩，咱們來辨別一下它屬于冷暖哪類色，(師出示紅色與草綠色、藍色與草綠色的對比圖)師幫助學生分析出：草綠色與紅色比，為冷色，與藍色比為暖色，可見，冷暖是通過對比產生的。

二、說暖色景，看暖色圖

1、聯(lián)系生活，說出生活中的暖色

同學們，人是最聰明的了，因為我們會聯(lián)想，我現在就讓你聯(lián)想一次，當你看到像偏紅偏黃這類暖色的時候，你想起了生活中的哪些場合，景色或是物體呢?(生答)(秋天的莊稼、樹林、火紅的楓葉、朝陽、晚霞、結婚時的場面、過年時、火燒云、辣椒地，油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)

2、師結：暖色在生活中無處不在，有了暖色生活更加豐富

3、老師也準備了一些暖色的圖片，我們一起來欣賞欣賞，邊欣賞邊感受是什么場景有什么感覺?

4、欣賞后說一說看了這些暖色后的感覺。(生答)

5、師結：暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺。(華麗、生動、色彩明媚、陽光、歡快、外向、發(fā)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。)

三、欣賞師生繪畫

1、走進大師的作品

同學們，生活賦予我們豐富多彩的暖色，有許多畫家也喜歡利用暖色作畫，我們一起看看吧!(欣賞大師作品)

2、同學們，畫家畫的好嗎?你說他們都是畫家，我想知道像咱們這么大的小朋友能畫嗎?

現在咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。(欣賞學生作品)

師結：原來我們這么大的孩子也能運用暖色創(chuàng)作出溫暖、歡快的作品

四、冷色在暖色畫中的作用

1、師述：咱們想想，我們在三年級的時候，曾經學習過紅色的畫，在表現紅色的畫的時候，我們是全部用紅色還是以紅色為主，點綴其他的色彩?(生答)那么暖色的畫中是怎樣表現的呢?我們先來欣賞一幅畫馬蒂斯的《紅色的房間》，你來說一說畫面中有什么色?(生答)。師述：再來說一說什么色多，什么色少，用今天學習的內容來說就是暖色多，冷色少，畫家為什么要在暖色畫中用一點冷色調呢，冷色在這里起到什么樣的作用呢?(生答)

師述：在暖色中加入少許的冷色使畫面在統(tǒng)一中產生了變化，從而使畫面更加協(xié)調，達到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色為主。

2、師述：同學們，我們來回顧剛才我們學習的內容，第一個問題，什么樣的色彩為暖色?(生答)

怎樣用色彩組織畫面?(畫面中要以暖色為主，輔以少量的冷色使畫面達到統(tǒng)一協(xié)調。)咱們現在就學習這種方法，用你喜歡的暖色表現畫面。

五、學生作業(yè)，提出要求

1、老師為每位同學準備了一幅簡筆圖，現在同學們就可以利用咱們這節(jié)課學習的內容表現畫面。

師出示作業(yè)要求，明確目的。

2、學生表現。(播放音樂)

六、作業(yè)展示

1、介紹自己畫中的暖色

2、找一找自己繪畫的優(yōu)點

3、暖色是否突出

七、小結和延伸

1、考考你

2、師述：我們中國人喜歡用紅色表示熱烈、喜慶的心情，像過年時張貼的年畫，燃放包裹成紅色的鞭炮、生活中正因為有了這些色彩才變得更加豐富、多姿。老師希望同學們能運用色彩裝扮我們的生活。

美術四年級教案(篇3)

Perid 1

一、教學目標：

1. 能聽懂、會說本課對話；

2. 能運用“D u have…?”“es,I have./N,I haven’t.”詢問他人是否有某物及對該詢問做出回應。

二、教學難點：

重點：理解新單詞。

難點：能運用“D u have…?”“es,I have./N,I haven’t.”詢問他人是否有某物及對該詢問做出回應。

三、教具準備：

水果、衣服等實物、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。

四、教學步驟

Step 1 Waring up

1.師生問候。

2.表演誦讀英語小歌謠。

Step 2. Presentatin and drill

1.出示水果、食物等的圖片或單詞卡片。

T:What d u lie?

S:I lie apple/...

讓學生們各抒己見，談談自己喜歡的水果或食物。

板書并教學新單詞ice-crea.

T:We can use ne t bu the.

板書并教學新單詞ne.

游戲——火眼金睛。

教師將單詞卡片一一展示后，快速閃過其中一張，學生說出所看到的單詞。

2.T:What d u want nw,S?

S:I want a …

T:Let’s bu after class,O?

S:O!

T:D u have an ne?(可多說幾次幫學生理解)

S:N ,I dn’t have an ne./es, I have.(根據實際情況回答)

板書并教學句型“D u have an ne?”“ N ,I dn’t have an ne./es, I have.”

3.兩人一組操練句型，一問一答，用肯定、否定兩種形式回答，然后選擇一兩組上臺表演。

Step 3 Practice

課文A部分

1.聽錄音跟讀。

2.分組練讀。

3.分小組表演。

Step 4 Cnslidatin

1.小組活動。創(chuàng)設情景，自由會話。

2.評價。

3.作業(yè)：熟讀課文A,B部分。

Perid 2

一、教學目標

1.能進一步理解本單元單詞和句型；

2.能閱讀理解課文C部分；

3.能靈活地替換句型自由交談。

二、教學重點及難點

重點：理解新單詞，并進行句型替換自由交談。

難點：閱讀理解C部分，理解ust be的含義和用法。

三、教學準備

單詞卡片、教學磁帶等

四、教學步驟

Step 1. Waring up

1.師生問候。

2.讓學生們自由練習課文A部分對話，然后選擇一兩組上臺表演。

Step 2. Presentatin and drill

課文B部分。

1.單個或同桌練讀對話。挑選一兩組表演。

2.小組活動。將全班分成八個小組，每組布置一個購物任務，進行購物競賽。

Step 3. Practice

課文C部分。

1.閱讀短文，理解大意，標出難以理解的地方。(ust be:表示較有把握的推測。)

2.閱讀課文，回答問題。Where des Dinc put his ne?

3.聽錄音，跟讀。

4.分角色表演課文內容。

Step 4. Cnslidatin

1.讓學生們利用所學內容創(chuàng)設情景進行會話。

2.評價。對學生的表演進行評價，指出他們句型運用得好的.地方。

3.作業(yè)：聽磁帶，抄單詞。

Main revisin

一、教學目標

1、復習本書所學內容；

2、能熟練運用所學內容進行對話；

3、對識記單詞能很好的掌握。

二、教學重點和難點

重點：能熟練運用前六章所學內容進行對話。

難點：對識記單詞能很好的掌握。

三、教學準備

錄音帶、單詞卡片等

四、教學步驟

Step 1 Waring up

1、師生問候

2、單詞復習。

Step 2 Presentatin and drill

1、復習重點句型。

2、用所學句型進行對話。

Step 3 Practice

通過游戲復習所學單詞和句型。

1、游戲——Grss the bridge （過河）

設置一條河流，河流中有幾塊石頭，每塊石頭上都有一個單詞。一名學生認讀單詞，其他學生進行判斷。當他能準確地讀出單詞時，同學齊說：“es, es, es! G! G! GO!”錯了就說：“NO, n, n! Out! Out! Out!”全部讀完后，進行“繞口令”比賽。

2、創(chuàng)設情境，自由對話。

3、游戲——Quic respnse（快速反應）教師閃現單詞卡片，學生快速說出卡片上的單詞。

美術四年級教案(篇4)

《美術萬花筒》是本套教材較有特色的一個欄目。設立本欄目，是為了引導學生自主學習?！睹佬g萬花筒》中的內容就是以較為淺顯的方式來對教材中的共性內容作出一定的解釋,便于學生在沒有老師指導的情況下，也能進一步地學習相關內容。

1.“首頁圖版說明”是針對首頁欣賞祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而設置的,它以較簡潔的語言概括介紹了首頁圖版的相關背景知識?！皽剀疤崾尽笔轻槍πW生在使用美術工具材料過程中容易出現的問題提出的，并以圖片說明的方式，直觀地加以引導?！懊佬g常識”是在學習美術的過程中，經常要用到的一些基本的常識和技法，以圖文結合的形式展示出來。“相關鏈接”提供的是與本冊美術知識學習有關的一些資料，主要是以美學欣賞或美術知識為主。

2.本冊“首頁圖版說明”對中國明清家具作了一個簡單的說明,重點介紹了中國家具工藝的發(fā)展歷史，特別介紹了明式家具的結構、選材和造型藝術風貌?！皽剀疤崾尽苯榻B了畫水彩畫時應準備的工具和材料，重點提出了掌握水分多少的建議。對初學水彩畫的兒童，特別需要告訴他合理使用水量正確方法。同時還提示在繪畫中要隨時保持筆的干凈，這是學習水彩畫的關鍵之一。讓每個學生養(yǎng)成良好的學習習慣，也是美術課與其他學科一個很不同的地方?！懊佬g常識”用圖文結合的形式詳細展示了線條的表現力，使學生能直觀地了解和感受線條在美術創(chuàng)作中的特殊作用，學會利用豐富的線條提高自己的`造型表現能力。以上這些內容便于啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們嘗試的欲望。

《美術萬花筒》的教學主要是以學生課外閱讀、練習為主，教師可以結合本冊的學習內容提出一些問題，如：你知道哪些中國家具？你能說說明代家具的特點嗎？上美術課時如何正確使用水彩畫工具？線條在繪畫創(chuàng)作中有什么作用？在繪畫創(chuàng)作中怎樣表現豐富的線條？不同的工具和材料可以表現哪些豐富的線條？也可以提出一些要求，如:嘗試用書上介紹的方法來進行練習，畫出書上沒有的效果等。利用這個欄目，充分培養(yǎng)學生自主學習的能力。

美術四年級教案(篇5)

教學目的：通過學習我國民間套色剪紙的制作技巧，美術教案理解它的特點，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學生耐心細致工作的習慣。

課前準備：

1、教師備美術教案范品。

2、學生備美術教案剪紙用品。

教學過程：

第 一 節(jié)

一、展示范品，學生欣賞。

二、新課：

講解套色剪紙的特點，結合美術教案欣賞課本中的作品。

指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點是造型簡練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。

佛山剪紙秀麗、工細；北方剪紙粗獷、豪放，風格各不相同。

三、介紹制作步驟和方法：美術教案

1、畫單色墨線稿，構成每個形的線條要連結，并用黑色勾畫出來，線條宜粗不宜細。

2、剪或刻去空白的地方，把墨線留出來。

3、把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。

4、涂上顏色，直到完成。

四、學生作業(yè)：

本課完成設計稿。

第 二 節(jié)

一、評議學生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。

二、講解填色要求：

1、設計色彩以個人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國旗、紅領巾的紅色都是不能改變的。

2、色彩的純度要高，對比要強烈。

3、填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔，工藝要精致。

4、小結及調整。

三、講評：

學生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評議。

課題：童裝（設計） 兩課時

教學目的：學習服裝設計的初步知識。用剪貼方法設計一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學生的設計思維。

課題：線的粘貼（制作） 一課時

教學目的：通過本課學習，教會學生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質地和色彩的線材運去表現對象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細致的制作習慣。

課前準備：布置學生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。

教學過程：

一、檢查課前準備情況。

二、講解課本范圖，參照教材分析指導學生欣賞線粘貼作品，說明這類作品的特點。

三、出示范品，講解制作過程：

1、構思。在底板上畫出草稿。

2、根據對象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。

3、用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。

4、拼貼背景色塊，直至完成。

四、學生作業(yè)，教師輔導。

五、講評。

課題：小臺鐘（線描寫生畫） 一課時

教學目的：通過小臺鐘表寫生，培養(yǎng)學生的觀察力，并學習用線描形式描繪出來。

課前準備：學生自帶一個小臺鐘和線描用筆。

教學過程：

一、板書課題。

說明寫生是學習繪畫基本技能的重要方法，要求真實、準確地表現寫生對象。要畫好寫生畫，重要的方法是細致觀察，深入理解，抓住特征，準確表現。

二、指導學生觀察小臺鐘。

提問：1、小臺鐘是什么形狀的？

2、小臺鐘由哪幾部分組成？

3、每個部分還有哪些細小特點？

教師出示范畫，一一指出用線描寫生應一絲不茍地表現出小臺鐘的外形特征、結構及其細節(jié)，寫線要大膽，要按結構用線。

三、寫生步驟：

1、確定構圖，抓大的外形、結構，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。

2、按各部分結構刻畫細節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。

3、完成后與實物對照，作整體的調整和補充。

四、學生作業(yè)，教師輔導。

五、講評。

課題：欣賞與學習（臨摹畫） 兩課時

教學目的：通過欣賞名家的作品，使學生受到美的薰陶，領會其藝術風格和表現手法，在理解的基礎上進行臨摹練習。

課前準備：準備好臨摹用品。

教學過程：

第 一 節(jié)

一、板書課題，解題。

向學生說明臨摹是學習繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過欣賞，了解其特點、風格和表現手法，待有了足夠的理解后才動手，不要拘泥于局部的一筆一點，應從整體著眼。

二、指導學生欣賞課本圖片。

提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構圖組合？

三、請學生對照課本上的線描圖，教師說明構圖的特點。

四、學生作業(yè)：

選一幅畫進行臨摹，先用草圖形式畫出構圖，分出大色塊。

第 二 節(jié)

一、檢查臨摹畫稿：

讓學生對照原作檢查在構圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認真修改。

二、指導學生著色：

教師按原作色調講述色相、明度、純度的變化，并作調色演示。學生著色：

1、根據原作色調選定要用的顏色。

2、著色時根據顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠后近、先大體后局部地完成。

三、學生作業(yè)。

四、講評。

課 題 蔬菜（中國畫）

教學目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞，使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。

教學難點： 學習執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現蔬菜的水墨畫。

教學重點： 學習執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現蔬菜的水墨畫。

課前準備： 范畫多幅，示范用具……

教學過程：一、欣賞：

以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。

二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：

1、先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學者可以用鉛筆起稿。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側鋒畫出葉子。

4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

6、用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。

7、在適當的地方題字和蓋印。

三、學生作業(yè)，教師巡回輔導。

四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

課題：游泳（刻紙畫） 兩課時

教學目的：學習刻紙畫，認識單色刻紙畫的特點，掌握用點、線、面組合豐富調子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。

課前準備：

1、表現游泳場面的圖片。

2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。

教學過程：

第 一 節(jié)

一、板書課題，請學生回憶游泳時的情景（人的活動內容、動態(tài)等），出示游泳場面的圖片，以加深印象。

二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。

指導學生觀賞課本上的范畫，說明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨特的藝術效果。

三、教師講解制作步驟：

以課本列舉的步驟為依據，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。

注意下刀的輕重，過輕時表層難以撕掉，過重時則會將紙刻穿。

四、學生作業(yè)：

本節(jié)要求完成草稿，先畫出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。

第 二 節(jié)

一、 檢查作業(yè)：

查看學生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導修改。

二、復習刻紙畫的制作方法。

讓學生先想清楚自己刻制的的先后過程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。

三、 生作業(yè)：

完成全畫的刻制，教師輔導。

四、 講評：

抓住刻紙畫的特點和刻制方法，評價作業(yè)效果。

美術四年級教案(篇6)

教學目標：

1、通過學習，能學會文件的自動查找。

2、使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標。

3、激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。

教學重點：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學會創(chuàng)建快捷方式。

教學難點：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學生的興趣。

2、關閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由a數同學操作找圖片。

4、反饋結果（找不到），今天我們就來學習怎樣快速地查找文件。

1、我們剛才已經知道了圖片的文件名，那么我們就已經有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，

注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學生練習自己查找文件。

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].

4、將快捷方式的圖標剪切、復制至桌面，

5、學生練習將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

1、如果你對建立的快捷方式圖標不滿意，也可以更改！

2、鼠標右鍵單擊快捷方式圖標，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。

3、單擊[更改圖標]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標，更改它們的圖標。（a、b同學各操作一次）

五、練一練：

1、???????????將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。

今天，我們學習了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標三個內容，用電腦來查找文件好不好？為什么？

課后記：

本課是這個學期的第一節(jié)電腦課，應讓學生稍將舊知識復習一下，本課的知識點較多，應讓學生有較多的時間來實踐。其中“文件的查找”是重中之重。

教學目標：

1、通過教學，培養(yǎng)學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。

教學重點：

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。

教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

word是微軟（microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現圖文的混排，它和excel、powerpoint、outlook、access合成為office。目前office有97和等版本。

二、word的啟動與主界面。

1、???????????啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[microsoft word]，就進入word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）

2、word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在word中輸入文字了。

三、word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態(tài)效果]選項卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是word非常出色的一項功能。

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在d：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試word中還有哪些功能。

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

我們已經初步認識了word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《wps》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《wps》。

課后記：

本課是同學們第一次接觸word，教師在課上可以給同學們多欣賞一些word的作品，以激發(fā)學生的興趣，另外一個就是讓學生總結出word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

教學目標：

1、通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設置。

3、了解word的頁面邊框。

教學重點：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。

教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學生用圖片若干幅。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。

4、對圖片進行縮放、移動。

移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，

就會出現一個如圖（1）的快捷菜單菜單。

在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進行設置。

試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項是怎樣的效果。

6、設置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學生練習查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進行調整，還有許多有趣的功能。

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術型邊框。

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結。

今天我們學習了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。

課后記：

這節(jié)課主要是為了學生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應讓學生弄清楚插入的步驟，及能對圖片的格式進行修改。培養(yǎng)學生一種獨立學習、發(fā)現問題的能力。

教學目標：

1、通過教學，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力。

2、通過教學，使學生能在word中插入藝術字。并能進行陰影和三維的設置。

教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術字若干幅。

上節(jié)課，我們學習了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術字是最好的選擇了。今天，我們就來學習如何在word中插入藝術字。

二、插入藝術字。

插入藝術字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術字]。

（2）、在繪圖工具欄上單擊??? 按鈕。

就可以得到圖1所示的對話框。

單擊一種你喜歡的藝術字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

字的字體，在選擇適當的字號，單擊[確定]按鈕。

這時，屏幕上就出現了你編輯的藝術字。但是，剛插入的藝術字，默認的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置藝術字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

四、藝術字的調整和修改。

1、調整藝術字的位置、大小。

藝術字位置、大小的調整和圖片的位置、大小的調整的方法是一樣的。在藝術字上雙擊，就可以修改藝術字的式樣。

要對藝術字有更多的選擇，我們可以用藝術字工具欄來完成。如果你沒有調用出[藝術字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術字]，使藝術字前面打上√。

假如插入藝術字后，沒有“藝術字工具欄”，你可以在藝術字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術字工具欄”]來顯示藝術字工具欄。

3、藝術字的旋轉。

單擊藝術字工具欄上的自由旋轉按鈕??? ，藝術字的四角上會出現四個綠色旋轉控制點。（此時，必須選中該藝術字）

4、藝術字的陰影設置和三維設置。

和旋轉功能一樣，都必須先選中該藝術字，在繪圖工具欄上單擊陰影設置按鈕和三維設置按鈕，就能選擇藝術字的陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學生練習插入藝術字并對藝術字進行設置。

2、對插入的藝術字進行陰影和三維設置。

六、總結。

今天，我們學習了如何在word中插入藝術字，并且對藝術字進行三維和陰影的設置，希望同學門能將這節(jié)課的內容好好掌握。

課后記：

本課是教會學生如何在word中插入藝術字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術字進行陰影和三維的設置，這對培養(yǎng)他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。

教學目標：

1、通過教學，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，調動學生的學習積極性。

2、學會在word中插入自選圖形。

3、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

教學重點：

學會在word中插入自選圖形。

教學難點：

充填效果的設置和文本框的使用方法。

教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準備范文一篇。

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學期已經學過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉按鈕，圓柱的周圍出現四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉到需要的角度。再次單擊旋轉按鈕，取消旋轉方式。

（4）、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個圓柱。

（5）、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。

四 、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。

（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

（3）學生練習設置填充效果中的其它設置。

五、加文字。

為了使文字的位置調整起來更方便，我們用文本框來加文字。

（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學生練習。

動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

我們今天的內容是畫一幅禁止吸煙的標志，想一想，把這個標志放在文章的哪個位置最好？最生動、最具有說服力。

課后記：

本節(jié)課是教會學生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學生的想象力，調動學生的學習積極性。

教學目標：

1、通過教學，使學生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數據改為表格。

教學難點：

在表格中直接畫直線和擦除直線。

教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。

在一篇文章中，如果使用了大量的數據，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應該把文章的數據改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數和列數會在拖動框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數、列數后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

觀察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化？

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內的文本進行調整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕? 以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕 ，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕? 。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數據。

3、刪去原來文章里的文字數據。

4、調整表格的行高和列寬 ，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學合作完成一張自己班的課程表。

五、總結。

word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

課后記：

本課是教會學生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個重點，教學中采取較通俗的方式，設計若干練習在講解中穿插練習，讓學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨立完成或協(xié)作完成。

教學目標：

1、通過學習，使學生學會在word中插入對象。

2、掌握統(tǒng)計圖的制作方法。

文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計圖的高手，word中有一個叫“graph“的對象能幫我們解決這個問題。

⑴打開文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊[插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個對話框。

⑶拖動“對象類型”右邊的滾動條，找到[microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。

⑷屏幕上會出現一個統(tǒng)計圖和一張數據表。只要修改表中的數據就可以了。

⑸先刪去一行，一列。

⑹將表格中的文字和數據改成我分辯率需要的數據，圖表中的數據會跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標，就會使數據表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數據，可以雙擊圖表。

三、師總結本課內容。

3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調整行距、添加標注。

教學準備：

編制完整的海報一份、卡通人物網頁，學生構思小報主題并且準備好所需要的素材。

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）

今天，我們就來學習在電腦上編制自己的海報。

二、教師演示。

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設置文本框格式】，出現“設置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預設”、“彩虹出岫ⅱ”、“中心輻射”。

同樣在“設置文本框格式”對話框中還可設置文本框邊框的線型。

1、制作動感文字。

除了可通過設置文本框格式來美化外，我們還可設定文字。

單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。

單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設定行距。

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。

選擇【自選圖形】中的“云形標注”，為海報添加標注。

3、自評：學生展示自己的作品，說明自己的設計意圖，并說出自己最滿意的地方

1、會打開powerpoint，了解幻燈片的界面。

2、會根據“內容提示向導”制作幻燈片。

制作一組幻燈片范例—海報。

師演示課前準備好的幻燈片。

想制作圖文并茂的海報嗎？想制作充滿動感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進多姿多彩的powerpoint世界吧！

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[microsoft powerpoint]

命令，你會看到powerpoint啟動對話框。

⑴在powerpoint啟動對話框中選擇[內容提示向導]然后單擊[確定]按鈕。

⑵出現“內容提示向導”對話框，單擊[下一步]按鈕。

⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。

⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。

⑹在“演示文稿標題”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學，然后單擊[下一步]。

⑺單擊[完成]后，進入powerpoint的大綱視圖 。

⑻師講解視圖工具的使用。

三、學生模仿教師練習。

選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。

教學目標：

1、會選擇自己喜歡的模板，并根據模板制作演示文稿。

2、學生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要的修改。

4、會保存演示文稿。

教學重點：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

教學難點：

文本的修改以及文本框的移動。

我們已經跟著“內容提示向導”走進了奇妙的powerpoint世界。我們也可以不用“內容提示向導”，完全由自己來設計幻燈片。

⑴啟動powerpoint。

⑵選擇一個模板。

⑶選擇一個自動版式。

認識powerpoint的設計界面。

⑷學生進入powerpoint。

⑴在文本框內輸入漢字。

⑶讓文字居中。

方法：

中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。

1、學生觀看作品并對作品提出評價。

個對象配上聲音。

3、培養(yǎng)學生經常保存文件的良好習慣。

教學重點：

設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果并配上聲音。

教學難點：

在設置動畫效果之前要先選中對象。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。

我們已經制作了一張圖文并茂的古詩欣賞幻燈片，在powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來。

⑴啟動powerpoint。

⑵打開“春曉”。

⑶學生打開“春曉”文件。

時，你就可以看到“動畫效果”工具欄。

義動畫，打開“自定義動畫”對話框，對藝術字進行動畫設置。我們先單擊“動畫效果”下拉框，選擇“右側飛入”的效果，單擊[預覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。

3、學生設置幻燈片中對象的動畫效果。

映效果是不是和我們剛才的設想一樣。

2、學生對所觀看的作品發(fā)表議論。

2、在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果；能修改項目符號。

3、激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

教學重點：

為每一張幻燈片設置一種切換效果。

教學難點：

在設置切換效果之前要先選中幻燈片。

課前準備：

1、制作好演示文稿范例——“動物之愛”。

2、提供動物圖片（光盤里的“圖片動物”文件夾里）。

制作一個作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來制作一組介紹動物的幻燈片。

⑴啟動powerpoint。

⑵選擇“簡潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動版式。

⑶介紹封面的制作方法。

⑷介紹項目符號的修改方法。

自文件]，插入一張有關猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛的猴子為這張幻燈片加上標題，依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標注]、白云，拖出一個標注框輸入“玩累了，休息休息！”，修改字體格式，調整對象的位置。

⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。

⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應用]按鈕。

⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開“幻燈片切換”對話框。

⑷設置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時保存文件。我們給文件取名為“動物的家”。

2、學生對所觀看的作品發(fā)表議論。

教學目標：

1、認識影片對象；學會在幻燈片里插入影片對象；學會修改幻燈片的背景。

2、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

3、激發(fā)學生的學習興趣。

教學難點：

在幻燈片中插入影片時在四周留出一定的空隙。

2、電影片段（光盤上的“電影”文件夾下）。

經過前面一段時間的學習，我們已經知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！

⑴啟動powerpoint，打開上次保存的“動物的家”。

⑵切換到幻燈片瀏覽視圖，單擊第2、3張幻燈片之間的空白區(qū)域，在這兩張幻燈片之間出現一根豎線。選擇空白版式，即插入了一張新幻燈片。

⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進入幻燈片視圖。

影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]，新幻燈片中就多了一個影片對象，如果想先睹為快就雙擊影片對象。我們還應該為這張新幻燈片增加一個標題。在幻燈片頂部拖出一個文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增加一個標注，輸入“我得出去透透氣”。最后，修改字體格式，并把影片的大小和位置調整好。

⑴選擇[格式]菜單中的[背景]，彈出“背景”對話框，選擇一種顏色填充背景。

⑶選擇[填充效果]后，可以看到四種填充方式。在這組幻燈片中，我們使用[過渡]效果來填充幻燈片的背景。選擇[雙色]，將“顏色1”設置為白色，將“顏色2”設置為淡藍色，在“底色式樣”一欄選擇喜歡的過渡效果后單擊[確定]按鈕。在“背景”對話框中單擊[全部應用]，讓所有的幻燈片都使用剛才的填充效果。

我們學會了在幻燈片中插入電影的方法，你能用紋理、圖案、圖片等方式來填充背景嗎？請你在課后試一試！

教學目標：

1、初步了解超級鏈接的含義。

2、會設置演示文稿內部的超級鏈接。

3、激發(fā)學生的學習興趣。

教學重點：

學會在幻燈片中設置超級鏈接。

2、上次制作的演示文稿“動物的家”。

同學們，你們點過菜嗎？想吃什么就點什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點菜”，當然這“菜”你只能看不能吃。我們一起來看，在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現在你眼前。想知道這是怎么回事嗎？我們一起來學習。

⑴啟動powerpoint，打開上次保存的“動物的家”。

⑵在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進入幻燈片視圖。

⑶拖出文本框，輸入四種動物的名稱，為了讓它更美觀，可以在這張幻燈片里插入一張剪貼畫或其他圖片，還可以給幻燈片加入一個標注框，并在標注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動物只要單擊它的名稱就可以了。哈……

找到這部分內容在哪一頁，然后再翻到那一頁去看，而在電腦里，只要單擊這部分內容名稱，需要的內容就會很快呈現在眼前，這就是超級鏈接。

⑵想單擊一下新幻燈片里的猴子就進入介紹猴子的幻燈片，可以這樣做：將“猴子”兩個字選中，選擇[幻燈片放映]菜單中的[動作設置] 命令，彈出“動作設置”對話框；

在“單擊鼠標時的動作”一欄里選擇[超級鏈接]一項，單擊[下一張幻燈片]，彈出“超級鏈接幻燈片”對話框，從“幻燈片標題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊[確定]，最后單擊“動作設置”對話框中的[確定]按鈕?；氐交脽羝晥D后，你會發(fā)現猴子文本框發(fā)生了變化，這表明超級鏈接已經制作完成了。進入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會發(fā)現鼠標指針變成了手型，單擊一下，你發(fā)現了什么？

⑶進入幻燈片視圖,找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區(qū)域拖放一個基本圖形，把它移到適當位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇[動作設置]命令，從[單擊鼠標時的動作]一欄選擇[超級鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]，選擇[幻燈片]，再從“超級鏈接到幻燈片”對話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，回到“動作設置”對話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，；回到“動作設置”對話框后再單擊[確定]按鈕。為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。

超級鏈接是幻燈片中一個很大的功能，大家可以把自己的作品和同學們的連接在一起。

教學目標：

1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。

3、養(yǎng)成經常整理文件的好習慣。

教學重點：

設置對象與文件之間的超級鏈接。

課前準備：

1、學生作品：自己畫的圖片、word文檔、powerpoint演示文稿。

2、演示文稿范例。

我們現在已經能夠在powerpoint里輕松地實現幻燈片與幻燈片之間的超級鏈接了，其實，在powerpoint里同樣能實現文件與文件之間的超級鏈接?，F在，我們來制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有word里寫的作文，有畫筆里畫的圖畫，還有powerpoint里做的幻燈片。放映時，只要單擊作品名稱就可以打開相應的作品。

的作文、用“畫圖”畫的作品和在powerpoint里完成的幻燈片放

啟動powerpoint后，選擇一個自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。

在幻燈片里新建四個文本框，在這四個文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標題。

將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動作設置]命令。這時，會彈出一個“microsoft powerpoint”對話框，詢問你是否要保存這個文件，單擊[是]，并把這個文件取名為“我的作品”。彈出“動作設置”對話框后，在[單擊鼠標時的動作]一欄選擇[超級鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動滾動條選擇[其

他文件]。在“超級鏈接到其他文件”對話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動作設置”對話框后，再單擊[確定]按鈕。三、

將自己的作品（文章、畫圖）和幻燈片之間做好鏈接。

我們已經學習完幻燈片的基本知識，大家可以在日常生活中充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢，將自己學得的本領亮給大家看看。

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