園長培訓總結推薦14篇

時光流轉，我們也在忙碌中準備結束這段時間的工作，絕對不能忘記的事情就是準備工作總結，總結是我們必備的工作技能，我們應該從哪里著手寫工作總結呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“園長培訓總結推薦14篇”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

園長培訓總結 篇1

20xx年xx月xx日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了 “河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓”項目，走進了河北師范大學這座美麗的校園。

在培訓中心領導、老師們的精心安排下，培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路

首先是教育學院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解。當天下午，河北師范大學的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的`未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量

只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。

無疑，河北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。

回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛;既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會：為了提高幼兒教師的'專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進行了一次培訓，培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的?？聘苯淌诜缎×幔o我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

園長培訓總結 篇2

緊張而又忙碌的一學期的工作就要結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們__幼兒園全體教職工銳意進取，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了好的成效?，F(xiàn)將一學期來的教學工作做以回顧總結：

一。規(guī)范教育教學工作和日常管理工作：

為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業(yè)務工作檢查制度，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織、戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學秩序。為確保幼兒園教育教學質(zhì)量的提高，做好教學質(zhì)量監(jiān)控，園長、業(yè)務園長堅持深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學，聽課后和教師及時進行反潰，本學期聽課率達90%以上。

二。積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平：

本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，幼兒園進行了環(huán)境評比、鍵盤評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作的積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學期努力，教師們的教育教學能力等各方面均有一定程度的提高和進步。

其次是撰寫教育筆記，要求教師有針對性地學習并結合先進經(jīng)驗談體會，切實幫助教師學習專業(yè)知識，每月兩篇教育、教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經(jīng)驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門，外出學習教育理念與教學技能。先后參加由區(qū)教研室組織的《細則》培訓，參加學習的保教主任、教研組長王__、劉__及時把學習得到的信息傳遞到每個教師、保育員，并努力把《細則》的精神貫徹到幼教工作中去。還派園牛__老師到群英幼兒園參加市教研室舉辦的“微格”教研活動，獲得了新的理念和體會。我園也盡力把獲得到的理念貫徹到教學實踐中去，起到帶頭和促進的作用。

在參加區(qū)、園組織的業(yè)務培訓學習的基礎上，我園還積極開展在園教師的基本功培訓，注重園骨干教師作用的發(fā)揮。王__老師的業(yè)務能力、幼教的基本功在我園屈指可數(shù)，在我區(qū)也是有一定的知名度。本期我園就積極發(fā)揮她的作用，在園青年教師開展鍵盤、樂理知識的講座，并讓這些教師定期向王__老師匯報學習的情況，是青年教師的幼教基本功得以提升。

三。學習《細則》轉變教育思想：

本期的工作重點是學習貫徹《開封市幼兒園一日生活保教常規(guī)細則》，我園根據(jù)區(qū)教研室的要求，組織教師進行學習、研討活動?！队變簣@一日生活保教常規(guī)細則》從幼兒入園、晨間、戶外活動、如廁、盥洗、進餐、散步、早操、午睡、教育活動及離園活動等一日工作各環(huán)節(jié)提出比較細節(jié)的要求，它不僅對幼兒在園生活的各個方面提出要求，也就是孩子應遵守的生活常規(guī)，它同時對幼兒園不同工作崗位的人員也提出了要求。過去不少幼兒園的教師對一日活動各環(huán)節(jié)的作用認識單一、片面，把保育和教育兩者的界限劃分得過清，以為保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保證孩子的衛(wèi)生和安全；教育就是傳授給孩子知識，掌握技能，割斷兩者之間的有機聯(lián)系。通過本期對《細則》的學習，我園教職工深刻認識到：能否把一日生活各環(huán)節(jié)組織好，直接關系著幼兒在園生活、學習的質(zhì)量；認識到一日生活的各個環(huán)節(jié)的教育價值，各環(huán)節(jié)都是一個有機的整體，組織好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的活動，才能使幼兒身心健康地成長。在學習《細則》的基礎上合理的制定了《__幼兒園幼兒一日生活流程》，按照《細則》規(guī)范了教師、保育員的工作，使保教工作人員有了更為明確的目的和方向。

四、開展豐富的教育教學活動，在活動中提升幼兒能力：

本期我園以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學實際相結合，并根據(jù)《綱要》劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內(nèi)容進行學習、研討，通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。為了豐富幼兒的在園生活，本期我園先后多次組織主題教育活動，旨在活動中提高孩子能力。中秋節(jié)以中秋各地的民俗民風介紹為主開展“親子活動”，請家長和孩子們一起DIY制作月餅，讓孩子們和嫦娥姐姐親密接觸，感受節(jié)日的歡快。國慶節(jié)到來時，我園開展了《我愛祖國》主題教育活動，各班根據(jù)本班孩子的年齡特點開展歌曲、舞蹈、繪畫、詩歌、散文等愛家鄉(xiāng)、愛祖國題材的教育教學活動，最后家長和孩子一起動手制作國旗。當孩子們拿著自己親手制作的國旗回家時，一個個興奮的無以言表。

幼兒運動會是增強抵抗疾病能力、促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、促進智力發(fā)育、塑造兒童性格的手段和有效方法?！毒V要》指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。親子運動會讓家長走進學校，了解孩子在園的生活、學習，讓家長和孩子一起參加活動，走進孩子的內(nèi)心世界，拉近了幼兒園、教師、孩子、家長、社會的距離，融洽了關系，有利于心與心的溝通。我園本期開展的幼兒冬季運動會就以親子的方式開展。操節(jié)表演讓家長觀摩，可以觀察自己孩子的表現(xiàn)。游戲讓每一個家長都參與，和孩子一起為完成任務而努力。

本期我園還開展了圣誕“我和爸爸媽媽的DIY”，讓孩子感受東西方文化的差異?！皞鹘y(tǒng)中國年”活動讓孩子感受中國迎新年時傳統(tǒng)文化的喜慶、歡快。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織這些活動也進一步提升了工作能力，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

學期結束前，我園還將在農(nóng)歷臘月初八開展“獻愛心、送溫暖”活動。把社區(qū)負責清潔工作的工作人員請到園里，中、大班的孩子給他們表演一些節(jié)目，中午給他們品嘗幼兒園精心熬制的臘八粥，以表示他們?yōu)殚_封創(chuàng)衛(wèi)成功作出的貢獻，把愛心和溫暖送給最基層的環(huán)衛(wèi)工人。

五。家園協(xié)調(diào)，合作共贏：

1、開學初，各班召開家長會，教師向家長介紹本期幼兒園各項工作，重點介紹教育教學內(nèi)容。公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡更暢通。

2、每周出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。

3、10月份組織全園幼兒家長參加家長學校學習，邀請河南省著名心理學專家楊麗教授給家長進行題為《抓住孩子敏感期》的專題講座。

4、幼兒園創(chuàng)設機會開展“親子活動”，本期先后開展了“新生家長品餐”、中秋節(jié)和孩子一起DIY制作月餅、國慶節(jié)一起制作國旗、冬季運動會的親子游戲、圣誕節(jié)的DIY圣誕禮卡、迎新年的《傳統(tǒng)中國年》活動等等，在學期臨近結束時還要向家長開放半日活動，通過這些活動的開展，家長了解了幼兒園的教育教學情況外，還從活動中了解自己孩子的發(fā)展情況，能更好的配合幼兒園工作，通過家園合作，我們深深體會到家園合作是十分重要和不可或缺的，而以幼兒園組織的親子活動方式，在幼兒教育發(fā)展中正發(fā)揮著不可估量的作用，家園共育才能達到合作共贏的教育目的。

5、積極參與社區(qū)的各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還積極開展“暖冬”倡議活動，幼兒園師生一起把愛心送到社會上需要關心的人心里。老師和孩子從家里拿出衣物，幼兒園園長陳瑞購買了大量的紙尿褲、衛(wèi)生紙捐給開封福利院的老人和孩子們，把愛心獻給福利院的老人、孩子。從小培養(yǎng)孩子關注公益、奉獻愛心的品德。此活動在開封電視臺《菊城報道》中播出，收到好的社會效果。

六、存在的不足

1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。

2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

3、區(qū)角活動開展還需扎實、有效。

回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，也存在著明顯的不足，在今后的工作中我們會積極進取、踏實工作，為提高我園的教育教學質(zhì)量努力奮斗！

園長培訓總結 篇3

按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓，在縣教育局領導的大力支持和學校精心組織下，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長培訓班，完成了培訓規(guī)定的理論學習、經(jīng)驗交流等學習任務，園滿結業(yè)。現(xiàn)總結如下：

一、培訓的基本情況

本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長，共117人。

本期培訓注重培訓的實際效果，理論聯(lián)系實踐，側重新理論、新觀點、新經(jīng)驗的學習；緊密地結合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓中，既有政策法規(guī)，也有專業(yè)知識；既有專題講座，也有視頻欣賞；既有理論講解，也有經(jīng)驗介紹。經(jīng)過七天的集中培訓，效果顯著，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī)；增強了依法治園的意識和能力；提高了組織管理幼兒園的能力與水平；學習了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長工作經(jīng)驗。總的來講，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的。

二、主要做法

1、領導重視。

（1）成立了培訓工作領導小組。為了搞好這次培訓，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長，教育局張單平副局長、周德祥副局長，縣教師進修學校鄢忠林校長為副組長，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長，教育股蔣青股長、傅友義副股長、何克軍副股長，進修學校陳章富副校長為成員的領導小組。

（2）召開專門會議部署工作。7月x日上午，縣教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教學的副校長在教育局5樓大會議室開會，專門布置這項工作，政工股陳先明

股長親自主持會議，部署工作，張單平副局長強調(diào)各教務副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學典禮。

（3）舉行了隆重的開學典禮和結業(yè)典禮。7月x日上午，在我校學術報告廳舉行了隆重的開學典禮，張單平副局長、周德祥副局長、陳先民股長、蔣青股長、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學副校長參加了開學典禮，張局長和周局長在開學典禮上都做了重要講話。在7月x日舉行的結業(yè)典禮上，張局長、陳股長、蔣股長、陸股長等教育局領導親自參加，陸興平副股長代表教育局對本次培訓進行了總結。領導的重視，為培訓工作順利開展提供了有力保障。

2、精心組織。

學校對本期培訓班極為重視，在教育工作布置會之后，7月x日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務工作人員召開了一次教學工作會議，周密制定了工作計劃，精心組織培訓。為了保證培訓質(zhì)量，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓班舉行了一次講座，鄢忠林校長親自上課，為園長們講授《作何做好一名園長》，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關知識，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念。外地、學校、本地教師三合一結構的高水平的教學，是本期培訓質(zhì)量的根本保障。在組織管理上，縣教師進修學校做到了管理格、組織有序，服務到位，確保了培訓班工作的順利開展，除一名園長因考勤時間沒有達到要求，不能結業(yè)之外，其余116名園長都順利完成了培訓。

3、注重實效。

為切實落實培訓的有效性，我們舉行了一次座談會，邀請全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長進行了經(jīng)驗介紹；布置一篇結業(yè)作業(yè)，除一人外，其他園長都按時按質(zhì)完成上交了結業(yè)作業(yè)；進行了一次培訓滿意度問卷調(diào)查，大部分學員對參與本次培訓表示很滿意，并有部分園長為本培訓班提出了自己的培訓需要和建議。

當然，本次培訓班也存在一些不足：首先，由于培訓計劃是年初沒有安排的，因此，七月份是在十分緊張的情況下開班的，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的；第二，由于受訓者層次經(jīng)驗和需求不一樣，因此集中培訓還是難以滿足每個學員自身需要的適切性；第三，由于培訓管理經(jīng)驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

我們認為，本次培訓班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學習還得靠大家自己，靠平時的學習，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

園長培訓總結 篇4

忙忙碌碌的一學期在大家的共同努力與配合下圓滿結束了。在此，我代表金美育藝術幼兒園園委會全體人員對大家這一學期辛勤的付出和智慧的奉獻表示最真誠的感謝！對大家團結進取、創(chuàng)新工作所取得的成績表示祝賀！

聽了剛才幾位老師和兩位副園長對本學期工作的總結，我們足可以看出老師們對各自崗位的那份責任心、愛心和細心，讓我們又一次對我們所從事的事業(yè)多了一份驕傲！更讓我們從這些總結中感受到了我們工作中的得與失。

回顧本學期的各項工作：家長學校的成立、教育教學開放日活動的開展、親子趣味運動會、“圣誕狂歡、喜迎新年”家園聯(lián)誼會、“金羊賀歲、童心綻放”大型文藝晚會、期末教育教學匯報等等，可以說活動豐富、形式多樣，每次的活動從策劃到組織到開展，都有老師們智慧的結晶，正因為我們的努力與付出，才贏得了家長朋友的肯定！在此，讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給自己！

當然，幼兒園的后勤是保障，我們更應該感謝兩位灶房師傅，因為你們后勤的給力支持，才贏得家長朋友對我園膳食營養(yǎng)的高度認可與贊揚！謝謝你們，辛苦啦！希望今后我園的伙食在兩位師傅的精工細作下，能夠長期保持家長、老師、幼兒美譽，樹立良好的口碑！

其次，感謝門衛(wèi)師傅，是您堅守崗位，確保了每一位孩子入園、離園的安全！謝謝你！

安全工作是幼兒園開展各項工作的有力保障，有了安全保障各項活動才能順利開展。本學期在全體教師的共同努力下，未發(fā)生一起不安全事故。

學期反思：

有圓必有缺，回顧這學期來，總會有很多缺憾，總會有對自己不滿意的地方，認認真真總結下來也不少，比如在管理方面，應規(guī)范、嚴格；在教師隊伍建設方面，應培養(yǎng)老師的親和力、加強教研活動的組織與開展，提高教師業(yè)務水平；在家長學?；顒臃矫妫约哼€應繼續(xù)充電，積累更科學更豐富的育兒知識；做好家長委員會和膳食委員會的溝通工作；在幼兒一日常規(guī)方面，應更細心、工作更加嚴謹；在活動的策劃上應多些創(chuàng)新；監(jiān)管好我園的膳食，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。

總之，這學期做得不足之處，要作為經(jīng)驗放在下學期認真對待，我更相信我們在新的一年里會更加努力、精進！把金美育藝術幼兒園辦的更好！

園長培訓總結 篇5

10月25日至10月29日，我非常有幸地參加了20**年安徽省長豐幼兒園園長高級研修班的培訓學習。在短短的四天學習中，我聆聽了多名專家與名師的報告。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，既開闊了眼界，又增長了知識。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的園長，更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，掌握如何管理幼兒園，怎樣處理老師及家長的關系，以便更好地指引我們把幼兒園創(chuàng)辦成為幼兒成長的樂園，家長認可的花園。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如北師大培訓中心心理教研主任歐勇玲的“幼兒心理發(fā)展的關鍵期”的報告，她的精彩講述和細致分析使我更加理解孩子，明白孩子在每個階段的心理發(fā)展都是不一樣的。有了這些知識更加拉近我們幼兒園和家長的關系，讓我們懂得應該在什么時候提醒家長該怎樣去理解自己的孩子，教管好自己的孩子，怎樣幫助孩子度過心理發(fā)展的關鍵期。楚江亭教授的“特色幼兒園創(chuàng)建與園長領導力”真是精彩至極，所舉的事例讓我們心服口服，同時他的講座也把我們帶入了忘我的境界：園長們要有明確的定位，要有自己的規(guī)劃，要有不斷進取的銳志，要有不斷學習的意識。當好園長實屬不易，關系到千家萬戶，關系到孩子的'今后的發(fā)展和成長甚至是一生。還有中國多智能教育協(xié)會副理事長兼秘書長張巨河專家的“提升幼兒園軟實力的視情教育策略”。讓我知道人有八種智能，在幼兒階段都要逐一開發(fā)引導，“引導”是作為我們幼兒老師的最主要的教學方法。北京交通大學附屬幼兒園的叢瑞娟老師作了“蒙臺梭利教育的理論與實際操作”。她的報告讓我好像從叢林步入了草原，眼前一下子明亮了起來。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒。要關心，熱愛幼兒。要堅持多給予幼兒積極的鼓勵，多啟發(fā)誘導，合理地組織各方面的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。幼兒教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。每一個幼兒我們都要把他當作“人”來看待，要平等、尊重地和每一個幼兒相處，不能做居高臨下的管理者，要做幼兒的好朋友，協(xié)助者，引導著。幼兒的教育要遵循著幼兒的發(fā)展規(guī)律，掌握孩子的成長步調(diào)，掌握不同時期孩子的“敏感期”，要不斷地從身邊取材，制作新穎、獨特、孩子能喜聞樂見的玩教具伴隨著幼兒快樂地成長。培訓中，我見到城里的幼兒園很多的玩教具都是教師自制或家長和幼兒一起制作，既省錢又適宜孩子，開發(fā)了孩子的智力，動手能力，體驗了生活，熱愛了生活。幼兒園還要創(chuàng)設優(yōu)雅的育人環(huán)境，讓幼兒在愉悅的，清新的，富有詩情畫意般的幼兒園里度過每一天。北京交通大學附屬幼兒園優(yōu)秀骨干教師穆林杰作了題為《讓孩子在活動中快樂發(fā)展》的報告。穆老師讓培訓學員們當場做了我們最為常見的幼兒游戲，指導了游戲規(guī)則的重要性，趣味性，知識性。她說，幼兒每時每刻都在吸取知識的營養(yǎng)，都在不知不覺中成長，這些游戲通俗易懂，易做好玩。孩子百做不厭，每一次都會有新的體會和收獲。她要求我們老師不要認為這些游戲太簡單，太容易，要從幼兒自身出發(fā)，設身處地地為幼兒著想。同時我們要結合生產(chǎn)勞動，自己編創(chuàng)一些游戲和歌舞，讓孩子用心去體會快樂的生活。培訓的最后一天是北京哈弗搖籃幼教集團的總院長陳亞男專家給我們作了“國外幼兒教育新理念”的報告。陳老師口若懸河，旁征博引地給我們介紹了國外幾家幼兒園的教育模式。國外對幼兒教育的重視程度要比我們高。幼兒園的設施設備上更是親近幼兒，更尊重幼兒的個性發(fā)展。教育觀念和國內(nèi)也有差別，她們更加強調(diào)放手，而我們就一味地重視教育等等。懂得了這些差別，也讓我們對幼兒有了更深入的認識，堅定了要從幼兒主體上，服務幼兒，教育幼兒。

通過這次學習，讓我明白了先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯過程。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得我們既然從事了這一職業(yè)，就要熱愛這一職業(yè)，而熱愛這個職業(yè)的最具體表現(xiàn)就是熱愛幼兒，尊重幼兒，從幼兒身心特點出發(fā)，引導幼兒健康成長。

參加本次培訓活動后，我有一次對自己進行了深刻的剖析。而在理論與實踐的交融下，我們只有進行自我反思，才能內(nèi)化為自我的教學行為。因此，在聆聽了這么多精彩的報告之后，我進行了有效地自我反思，有對專家報告的反思，有對自己知識更新速度的反思，有對自己園務管理的反思，有對幼兒教育的反思等等。通過我不斷地審視、反省、分析、總結，使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我們的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

培訓見聞中，讓我認識到學習的重要性，不學習，不能跟上步伐，不學習，就是在退步，在落后。而需要學習的不僅僅是專業(yè)知識方面，以至包含了各個領域。要不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。以適應形勢的需要。

這幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的?？匆豢醋约河涗浀暮窈褚槐韭犝n筆記，翻一翻自己隨手記下感受，心中感到十分的高興和充實。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使人豁然開朗。作為培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習，用理論指導教學實踐，研究和探索幼兒教育規(guī)律，做一個稱職的符合時代要求的幼兒園好教師。

園長培訓總結 篇6

2019年1月4日至1月9日，我非常幸運地參加了晉江市民辦幼兒園校長培訓活動。當100多名幼兒園園長齊聚福州火車站時，我心中充滿了對下周學習的感動和期待。事實證明了一切。通過這次培訓和學習，我收獲良多，受益匪淺。以下是我的經(jīng)歷：

專家們的講座一次又一次**撼了人們的心靈。對于今后的工作，我不僅沒有畏縮，而且信心十足，精力充沛。這是因為培訓澄清了當前個人的不足，調(diào)整了今后的工作思路，注入了新的動力。

以下是關于今后努力方向的三點：

1、 完善個人素質(zhì)，學習滋養(yǎng)生活

常言道：“開篇即受益”，然而在快節(jié)奏的生活中，我們已忘品書的重要性，工作、家庭這雙重壓力，壓得我們喘不過氣而無暇顧及閱讀。但試想一下，在不看書、不看報紙、不學習的情況下，如何與時俱進，明確工作方向？

不會閱讀，終歸會被歷史所淘汰！活到老，學到老，“終身學習”將是歷史賦予我們的職責。怎樣從工作閑暇下中解脫出來使閱讀更具有意義，踐行“終身學習”這是我個人急需解決的問題。

首先樹立“終身學習”的目標，實現(xiàn)個人的不間斷地發(fā)展。學習不僅是一個專業(yè)的方面，更應該延伸到各個領域，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。把持續(xù)學習作為自我發(fā)展的源泉和動力。

其次，要把學習貫徹到自己的工作中，把學習與實際工作結合起來，探索新的工作方法，提高工作效率。最后，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與專家和同事的**，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。

2、 轉變工作觀念，體現(xiàn)和促進成長

雨果說過：“沉思就是勞動，思考就是行動”，普朗克也曾說“思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識”。這些激人奮進的語句說明了人要適時地進行反思。

作為一名幼兒園教師，我有多年的教學經(jīng)驗。但工作當中仍需時時反思、事事斟酌。

在今后的工作中，首先要在每項工作前安排好整個工作，找出突破口，記下注意的重點，然后落實。在活動之后，對工作行為進行認真的反思。找出合適的行為，下一次繼續(xù)實施，找出不合適的行為，并分析原因。

在接下來的工作過程中，及時調(diào)整，徹底改進。其次，勤學、勤問、勤反思，在不斷的反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中轉變自己的觀念，以在積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，提升自己的工作協(xié)調(diào)水平。

3、 增強合作意識，提高溝通水平

團隊需像友誼一樣要用心經(jīng)營，作為一名學前工作的調(diào)度者，應當想幼兒園之所想，急同仁們之所急，切實樹立為幼兒園服務、為同仁服務、為幼兒服務的觀念，在日常事務中科學安排時間，經(jīng)常深入班級，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，努力為他們排憂解難，創(chuàng)造一個良好的工作和交流環(huán)境，促進幼兒園優(yōu)質(zhì)資源共享，以提高各幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒健康快樂成長。

讓我們以這次學習為契機，實實在在地做服務幼兒園發(fā)展的事情，幸福孩子!曾經(jīng)在網(wǎng)上讀過一篇文章中如此寫道：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養(yǎng)。

這將是我努力的目標，希望自己在工作中尋求與多方合作，在交往中磨礪自己的性格，在風雨中與領導、姐妹們并肩齊行，在成功中分享快樂。

這次園長培訓感受頗深，我們晉江市學前戰(zhàn)線的新生力量們，需要的是更多這樣的精神食糧，未來的路上，我們無法預知自己會變得何等強大，但我堅信我們會致力于學有所用，在工作中做到理論結合實際，把管理水平提升至更高的層次。學前教育戰(zhàn)線上的姐妹們，讓我們共勉之，歷經(jīng)磨練，遇見未知的自己，一道共同開創(chuàng)晉江市學前教育美好的未來！

園長培訓總結 篇7

園長師德培訓總結

在新時代，教育事業(yè)日益發(fā)展和進步，幼兒教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，也受到了更加的重視和關注。作為幼兒園的一名園長，不僅要擁有良好的管理能力和業(yè)務水平，還必須具備優(yōu)秀的師德師風，為園內(nèi)的教師樹立榜樣，以此傳遞良好的教育理念，提升教育質(zhì)量。因此，在師德方面，園長更需要積極參加師德培訓，增強自身的師德意識和能力。

師德培訓是針對幼兒園教師開展的一系列培訓活動，目的是加強教師的師德素養(yǎng)，提高教師的崗位職業(yè)素質(zhì)，讓教師更好地肩負起育人的使命。園長作為幼兒園的領導者，不僅需要引導教師加強自我修養(yǎng)，更需要自身做好表率，引領教師走向師德高地。

首先，園長應該具備高尚的師德品質(zhì)。園長作為幼兒園的領導者，必須時刻保持良好的教育思想，踐行教育理念，做到言行一致，成為教師的楷模。師德品質(zhì)的高低，關乎著教育質(zhì)量及育人效果。在師德培訓中，通過學習師德基本準則，加深了對師德的認識，更加明確了作為園長的職責和使命，為教師樹立起了典范。

其次，園長應該加強自己對教師的指導和教育。園長要把教師的教育作為自己日常工作的重要內(nèi)容之一，加強對教師的指導和教育。只有加深教師對師德的認識，引導教師做出行為規(guī)范，才能保證幼兒園的教育質(zhì)量的不斷提高。在師德培訓中，通過教育知識和教育案例的分享與交流，園長不僅加深了自身的師德認識，同時也為教師的師德教育提供了更加豐富、實用的教育素材。

最后，園長應該營造處處有師德，人人爭當楷模的氛圍。師德是幼兒園教育最基本的價值追求和道德約束，而營造處處有師德，人人爭當楷模的氛圍則是實現(xiàn)師德目標的重要手段。因此，園長需要與教師們共同努力，將意識形態(tài)教育融入日常教育中，讓師德成為一個潛在的行為規(guī)范，貫穿于工作教育相關的全部領域之中。在師德培訓中，園長不僅強化了自身的師德教育理念，還熱情地為教師們講解了強化、鞏固師德教育的相關措施，使得教育觀念和價值觀得到了進一步的提高。

總之，在幼兒園教育中，師德教育不僅僅是一個課題，更是園長需要不斷關注和加強的職業(yè)素養(yǎng)，是育人的重要手段。園長要有高度的責任心，認真對待每一次師德培訓，學習、交流、分享，不斷加強對師德的認識和理解，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，讓幼兒園成為教師行為規(guī)范的范例，為孩子們營造一個良好的教育環(huán)境，成為中華民族未來的棟梁之材的堅實基礎。

園長培訓總結 篇8

培訓是短暫的，但收獲是充實的。本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時總結自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。

經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。

小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。

同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設計、教學過程的設計、對學生的評價等。當然，有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為，比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進行課堂拓展、如何總結課堂所學等等。

園長培訓總結 篇9

近日，我參加了一場令人難忘的幼兒園園長培訓班。這大約是我教育事業(yè)生涯中最值得珍藏的一段經(jīng)歷了。在這篇文章中，我將詳細敘述這次培訓班的內(nèi)容、經(jīng)歷和收獲，并分享我對于園長角色的新認識和展望。

我得提到這次培訓班的組織者。他們是一群經(jīng)驗豐富的教育專家和成功的園長，他們的熱忱和專業(yè)素養(yǎng)打動了我。他們以全新的教育理念和方法為我們呈現(xiàn)了一場視聽盛宴。在這個培訓班的每一個環(huán)節(jié)中，我都感受到了他們對幼兒教育的熱愛和敬畏之情。

培訓班的內(nèi)容豐富多樣。從幼兒園的管理與規(guī)劃、幼兒心理學、幼兒教育法律法規(guī)到教育創(chuàng)新實踐，每一個話題都被精心設計并與實際案例相結合。我們還有幸參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，并親眼見證了一些優(yōu)秀園長的教育實踐。這些實地考察極大地豐富了我的視野，讓我對于園長這一崗位的責任和影響有了更深刻的理解。

在與其他園長的互動中，我意識到幼兒園園長需要具備多個角色。除了充當優(yōu)秀的教育者和管理者，園長還應成為團隊的引領者、幼兒的支持者和家長的合作伙伴。在這個過程中，他們需要與所有相關方建立良好的溝通和協(xié)作關系。這體現(xiàn)了一個園長必須具備的社交技巧和情商。這個認識讓我產(chǎn)生了對自身的思考，我很慶幸這次培訓班給了我一個重新審視自己并明確工作目標的機會。

另外，這次培訓班還突出了園長應該具備的教育創(chuàng)新意識。園長不僅要及時了解并掌握最新的教育理論和方法，更要有勇氣去創(chuàng)新和實踐。只有這樣，才能真正滿足不同幼兒的需求，提供高質(zhì)量的教育服務。因此，在這次培訓班中，我學會了如何設計和優(yōu)化課程，如何激發(fā)幼兒的學習興趣，如何創(chuàng)建一個有益于幼兒發(fā)展的環(huán)境。這些知識和技能將對我的今后的工作產(chǎn)生深遠的影響。

這次幼兒園園長培訓班是一次充滿收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷。我從中學到了很多新的知識和技能，也對園長角色有了更深入的理解。我將會時刻保持學習的態(tài)度，繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，為幼兒的成長和幸福做出更多的貢獻。這次培訓班的成功也鼓舞著我，我希望將來能有機會參與和組織更多這樣的培訓活動，為更多的園長提供智力和情感上的支持。

這次培訓班的經(jīng)歷對我來說意義重大。我相信通過不斷的學習和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園園長，并將帶領我的團隊為幼兒的教育發(fā)展做出積極的貢獻。

園長培訓總結 篇10

本著提高我州中小學校長管理水平和骨干教師教育教學能力與專業(yè)水平，培養(yǎng)一支在深入推進課程改革、實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的中小學校長、骨干教師隊伍，帶動和引領本地教育發(fā)展，我非常榮幸的與來自黔西南州的240名中小學校長、骨干教師參加了在國家教育行政學院舉辦的黔西南州中小學校長、骨干教師網(wǎng)絡研修培訓者培訓。

在國家教育行政學院的精心安排下，為期十五天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快。培訓以中小學校長、骨干教師的專業(yè)成長為導，以綜合素質(zhì)提高為核心，以“引領、指導、構架、示范”為培訓主線，以“學習、研究、工作、培訓”一體化培訓模式，采取了專題報告、分組討論、實地觀摩、校長講壇等方式進行培訓，在培訓學習生活中還開展了文體活動、文化考察等豐富多樣的活動，這些活動都真正體現(xiàn)了國家教育行政學院培訓工作的精心、精致、精彩！

一、政策解讀，高屋建瓴

12月19日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕，接下來是緊鑼密鼓的學習行程。國教院從政策解讀的角度邀請了教育部的各級領導和專家，從中央的高度給我們詮釋了各種文件、政策的實質(zhì)把握。教育部政策法規(guī)司副司長黃光勝給我們做了《貫徹落實十八屆四中全會精神，全面推進依法治?！返膶ｎ}講座；教育部發(fā)展研究中心主任張力在《基礎教育改革的客觀形勢和政策要點》專題報告中，通過中央的文件、黨的十八大報告以及各種數(shù)據(jù)說明，向我們深入淺出地講述了深化教育領域改革的基本方向、政策要點以及提高基礎教育現(xiàn)代化水平的關鍵問題和對策，國家級督學楊國順主任從中央期待上海綜合改革的宏觀背景，上海開展綜合改革的目標任務，實施教育督導與校長的課程領導力以及加快提升校長專業(yè)境界的思考建議，從

四個方面給我們做了《加快推進教育綜合改革，提升校長專業(yè)發(fā)展境界》講座；通過他們的講座，讓我們對中國的教育改革充滿了希望也找準了方向！

二、校長名師，成長示范

南京市浦口行知小學校長楊瑞清向我們娓娓講述了30年形成行知苑、行知路、行知人的故事，他用了三個十三年來堅持他的行知教育，也讓我們再一次真正認識了陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。

浙江樂清育英學校校長，全國教師育人楷模俞國平從學校簡況、個人簡歷講到團隊建設，用筑底：從制度走向文化的師德再造；托底：用課程建設撬動專業(yè)發(fā)展；提底：聚焦真實問題的共同體行動，分別給我們講述了怎樣打造《我的學校我的團》。

在兩名名校長的校本課程和班級微課程中，讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)他們竟和幼兒園的主題生成活動有異曲同工之妙，所以我們應該堅定信念，走園本課程之路，適合孩子的才是最好的！

吉林省首批杰出校長，長春六中校長楊天笑從什么是質(zhì)量說起，讓我們要樹立學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的基本質(zhì)量觀，讓學生全體、全面、個性、自主發(fā)展，他提出了提高質(zhì)量的主陣地在課堂，要優(yōu)化四場，即“目標場、思維場、情感場、生活場”，他提倡先學后教——學習的最大秘訣是把握“度”，教的秘訣是把握“悟”。這些理念，不僅適用于中小學，也同樣適用于幼兒園呀。

深圳明德實驗學校校長，特級教師程紅兵給我們作了《創(chuàng)建有文化含量的智慧課堂》，程校長使用多個案例向我們闡述了課堂教學的三個層次：規(guī)范課堂、高效課堂和智慧課堂。杜威說，不斷改進教學方法唯一直接的途徑，就是把學生置于必須思考、促進思考和考驗思考的情境之中。如果每一位老師都能從規(guī)范課堂走到高效課堂再上升至智慧課堂，那中國一定能從教育大國變?yōu)榻逃龔妵?/p>

三、教師素質(zhì)，專業(yè)發(fā)展

山東大學哲學與社會發(fā)展學院院長劉杰的專題講座《哲學的價值與當今世界》讓我對哲學有了新的認識，特別在當今商業(yè)化、信息化、技術世俗需要以及對安全現(xiàn)實主義算計中，我們更應該用哲學的態(tài)度、哲學的精神幫助這個被“速度”綁架的世界慢下來！而在幼兒教育中，我更應該學會哲學提倡的“沉思”和“深度思考”，真正給孩子們想要的東西，讓他們健康快樂地成長。

一位知識淵博、睿智、幽默的老者給我們引經(jīng)據(jù)典地講述了名師成長的關鍵因素，整堂課沒有使用PPT，卻讓我們聽得津津有味，笑聲不斷，他就是原江蘇省教育科學研究所所長，國家級督學成尚榮。成所長說，教育是對未來的一種定義，給這個世界留下最美好的孩子！他所說的第一動力就是內(nèi)部力量，內(nèi)心呼喚，即“追求”，追求是激情，激情可以成就一個教師。第一品質(zhì)是“反思”，要敢于承認自己的無知，“我知道，我什么也不知道”。第一專業(yè)要基于學科專業(yè)而又超越學科專業(yè)，在教育世界中，最重要的不完備的就是關于兒童的學問，兒童是熟悉的陌生者，因此第一專業(yè)就是“兒童研究”。聽君一席話，勝讀十年書呀！

北京大興區(qū)教師進修學校副校長汪克良在《教師素養(yǎng)與修養(yǎng)》中提出了四條國標：教師要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。汪校長針對教師的職業(yè)倦怠、能力倦怠、環(huán)境倦怠、教育傳統(tǒng)倦怠、教師思維的倦怠提出了應對方法和策略。書記的九九講話中也提到，希望廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大成就！

山東齊魯師范學院的李甲奎教授用一天的時間給我們作了題為《強化職業(yè)素質(zhì)，探索教育創(chuàng)新》的專題報告，72歲高齡的李老用幽默風趣的話語，博覽群書的智慧以及豐富的人生經(jīng)歷向我們闡述了“關于素質(zhì)的基本內(nèi)涵，教師素質(zhì)的職業(yè)特征，學校管理的現(xiàn)代理念”。李老讓我們了解了素質(zhì)就是人的品質(zhì)，素質(zhì)就是發(fā)展基礎；教師要具有專業(yè)精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)精神；教師更要具備顧全大局、心胸寬闊、愛崗敬業(yè)、合作競爭、為人師表、無私奉獻的職業(yè)道德。特別在學校管理的現(xiàn)代理念中，讓我進一步認識到校長素質(zhì)與崗位要求、發(fā)展文化與創(chuàng)新思維、管理理念與領導藝術的內(nèi)涵。

喜歡這樣幾句話：選擇做教師，就是選擇了責任和奉獻！信息時代要多一點領導，少一點管理！自信有為，敢于無為，學會“無為而治”管理有法，管無定法.....

四、教育改革，創(chuàng)新課堂

湖北大學教育學院葉顯發(fā)教授在《新課程改革下的課堂教學評價》的講座中用生動幽默的講解，結合電影、視頻、以及各種真實的案例讓我們真正

理解了教育新常態(tài)已經(jīng)來臨，教育將改變一考定終身的方式，綜合素質(zhì)評價將改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，學校將由知識本位轉為以學生為本的價值取向，學生將成為接受者、體驗者、反思者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。真希望有更多像北京十一學校那樣以生為本，有著豐富課程，促進學生個性化發(fā)展的教育。教育的起點是人，終點是人，過程是愛和責任！為了孩子們，我們要認定方向，百折不回！

南京師范大學道德教育研究所副所長，博士生導師孫彩平教授作了《如何發(fā)揮學科教學的育人功能》講座，她從學科教學與德育結合的層次，當前學校課程設置的知識觀、知識與道德之爭、知識的主體結構等幾個方面講解了怎樣將德育融入到各學科，其中更是引用了大量的英語、物理、化學、數(shù)學、生物各個學科的案例進行互動和交流，切實讓老師們理解和掌握。從中我也體會和領悟到德育和各學科融通，放到幼兒園就是良好行為習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)將貫穿于一日活動的始終，一日生活皆教育！

吉林省基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心副主任蔡京玉給我們講解了學校教育質(zhì)量監(jiān)控是什么，為什么要做這個事以及怎樣去做，通過科學實施質(zhì)量監(jiān)控可以在教學環(huán)節(jié)上全面落實素質(zhì)教育方針。

國家教育行政學院遠程培訓部主任郭壘給我們作了《當代社會變革中學校辦學的價值取向》專題報道，郭主任從影響教育改革的社會變革講到學校辦學的價值取向和教育家辦學的價值取向，特別是在構建學校先進的辦學理念和辦學思想中要實現(xiàn)三個理念轉變：要把向?qū)W生傳授知識為主的教育轉變?yōu)樘岣邔W生綜合素質(zhì)的教育；要由注重統(tǒng)一性的教育轉變?yōu)樽⒅貍€性發(fā)展的教育；要把灌輸知識轉變?yōu)榻虝椒ǎ瑯嫿▽W生自我成長，自我完善，自我提高的能力。

北京理工大學文學院楊東平教授從五個方面講述了探索農(nóng)村教育的科學發(fā)展，在講座中，楊教授提出了適合農(nóng)村孩子的教育：具有綜合素質(zhì)和學習能力，能夠自我發(fā)展的人才！——不能只是培養(yǎng)能夠掙脫出農(nóng)村的悲催個體，如果他們沒有對生活的熱愛和可持續(xù)的發(fā)展動力，怎能獲得真正的成功和美好生活呢？楊教授還提出了要努力提升農(nóng)村義務教育的質(zhì)量，實現(xiàn)義務教育均衡、高質(zhì)量，負擔輕。

國教院還請到了北京師范大學袁桂林以及德國洪堡大學青年學者給我們進行了《德國教學原則與課程設計》，他從德國教育制度概況，以柏林地理課為例講解了德國小學、初中教學大綱，備課步驟，學生表現(xiàn)檢測、升學概

況等，讓我們對德國教育有了進一步的認識。他山之石可以攻玉，我們可以取長補短，充實自己并不斷完善！

書畫家、兒童美術教育專家羅一鳴通過直觀形象的書畫展示，幽默風趣的交流互動，讓我們認識了書寫漢字該怎樣改革，羅老師自創(chuàng)了一套簡單有效的教學方法，五形、四決、百字；再通過“過關、展示、情景化”來激發(fā)興趣，用口訣、矯姿字帖來進行雙姿調(diào)整等讓學生愛上書寫漢字，并寫好字。在“以繪啟慧之法”的繪畫講解中，讓我們明白了一定要突破傳統(tǒng)的繪畫教育模式，通過“點、符號、形創(chuàng)意入門，一筆畫創(chuàng)意入門”來鍛煉兒童想象力、創(chuàng)造力、感受力......最關鍵的是，如果我們的課堂都象羅老師一樣快樂和精彩，那學生該是何等幸運！

五、實地考察、小組討論

20xx年2月22日下午，我們在郭壘主任的帶領下實地考察了大興區(qū)第二小學，蘭祖軍校長給我們講述了“怎樣做一個幸福的教師”，他們的校訓“讓我們拉拉手吧！”真是獨特又溫暖！藍校長通過自己的經(jīng)歷，讓我們了解到“我心即宇宙”，世界可以很小很小，心的領域卻可以很大很大！幸福是自己的心態(tài)！我們離成功只有三步：知道！做到！習慣！因此，讓我們以誠信、善良、正直、感恩、寬容的心做一個健康幸福的人吧！

在幼兒園組的小組討論中，大家都認為此次學習雖然主要是講中小學教育，但作為基礎教育卻是觸類旁通的，從國家政策的解讀、名校長、名師的成長經(jīng)歷，教師素質(zhì)的提升、智慧課堂的打造等等讓作為幼兒園老師的我們深受啟發(fā)，受益匪淺。大家還談到了我州學前教育小學化的傾向還比較嚴重，急需懂政策、懂專業(yè)的學前專干進行指導督查！

十五天來，國家教育行政學院悠久的辦學歷史、深厚的文化底蘊、凝重深厚的人文氣息、獨立自由的學術思想，嚴謹、勤奮、求真、務實的治學態(tài)度以及他們“講學習、講政治、講正氣，努力做好干部教育培訓工作”的辦學理念都對我們產(chǎn)生了深遠的影響?；仡欁约旱膶W習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十幾天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學習、探討與交流中碰撞觀點、激活思維，相互關愛、共同進步。

我想用十二個字來總結這次的學習之旅：“開眼界、長見識、交朋友、干實事”。在今后的管理工作中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，辦好屬于自己特色的幼兒園、讓幼兒園真正成為孩子的樂園。

園長培訓總結 篇11

在幼兒園工作的園長是整個幼兒園的核心力量，他們需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和領導能力，才能夠有效地管理幼兒園的各項工作。為了提升園長們的素質(zhì)和能力，許多幼兒園都會定期舉辦園長培訓班。最近，我參加了一期為期一個月的園長培訓班，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，下面我將對這次培訓班進行總結。

這期培訓班內(nèi)容涵蓋了幼兒園管理、教育理論、園務管理、師生關系等各個方面，通過講座、課堂討論、案例分析等多種形式進行。在幼兒園管理方面，我們學習了如何建立良好的教育環(huán)境，如何制定教學計劃，如何有效地進行園務管理等。通過學習，我們了解到園長需要有清晰的目標和計劃，要懂得合理分配資源，善于協(xié)調(diào)各方面的力量，才能夠讓幼兒園的工作更加順利和有效。

教育理論是園長必須掌握的一項重要知識，通過學習教育心理學、幼兒發(fā)展心理學、教育學等相關理論，我們深入了解了幼兒的成長規(guī)律和特點，掌握了有效的教學方法和策略，可以更好地指導老師進行教學工作，提高教學質(zhì)量。園務管理是園長必須處理的重要事務，我們學習了園務管理的相關知識和技巧，包括人事管理、財務管理、宣傳與推廣等內(nèi)容，這些知識對于園長有效地管理園務工作至關重要。

園長與老師之間的師生關系也是培訓班的重點內(nèi)容之一，我們學習了如何與老師建立良好的溝通和合作關系，如何激發(fā)老師的工作激情和創(chuàng)造力，如何幫助老師克服工作中的困難和挑戰(zhàn)，讓園團隊更加團結和有活力。通過學習，我們了解到園長需要有耐心和細心，要善于傾聽和理解老師的需求，要善于引導和幫助老師提高教學水平，才能夠建立和諧的師生關系，讓整個園隊更有凝聚力。

小編認為，這次園長培訓班讓我受益匪淺，不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，還拓展了自己的視野和思維方式。我相信在今后的工作中，我會更加自信和有能力地領導園團隊，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。我也希望能夠?qū)⑴嘤柊嘀袑W到的知識和技能傳遞給其他園長和老師，共同進步，共同發(fā)展。感謝這次培訓班讓我收獲良多，讓我更加熱愛和熱衷于幼兒園教育事業(yè)！

園長培訓總結 篇12

通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、規(guī)范辦園，科學管理。

辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，和城市幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂園”成為孩子們溫馨的“家園”。

二、專業(yè)引領，更新理念。

這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實用的培訓內(nèi)容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。特別是幾位園長專家的講座，要善于營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓教師說說自己的理由。

要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教育教學工作。自覺地將新的教育理念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

總而言之，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會，提高了認識，明確了職責。對于一個幼兒園的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學習為契機，實實在在地辦好幼兒園，造福孩子。

園長培訓總結 篇13

在網(wǎng)上看到過這樣一段話：“園長在創(chuàng)辦和發(fā)展幼兒園的過程所面對的是一個類似猶太人民族興國之路同樣艱難的過程。如何讓幼兒園的每個員工和每個孩子的人生藍圖繽紛徇爛、多姿多彩，如何讓一個個天使般的鮮活生命都綻放出迷人的芳香，這需要擁有猶太人般的智慧、靈感、素養(yǎng)和辛勤的勞作，只有用心靈的養(yǎng)料和愛的雨露才能澆灌出智慧之花朵?！?/p>

為期六天的培訓中，好幾位授課專家都是園長，她們的講座內(nèi)容都以自己的幼兒園為例，講述了游戲、環(huán)境、辦園特色、家長工作、教師專業(yè)發(fā)展、團隊建設等等各方面的內(nèi)容，闡述了自己的觀點，分享了有價值的經(jīng)驗。尤其是萬若松萬園長的精彩講座，他以自己幼兒園的改建、翻新為例，用一段十分有意義的搬遷紀念錄像，真真實實地展現(xiàn)出她們?nèi)w教職工的勤勞與智慧、激情與夢想。改建幼兒園是件美好的事情，但從策劃到搬、再是拆、最后是回園，這個過程充滿了大大小小這樣那樣的困難，但是萬園長帶領全體教職員工用她們集體的力量一一克服了，那時一股團結的力量——有圣賢者的智慧、農(nóng)民的勤勞、商人的心態(tài)、還有詩人般的靈感，所以它是強大的。

六天的培訓，對我來說就像是一頓饕餮盛宴。從專家們的講座中可以總結發(fā)現(xiàn)：幼兒園園長不僅僅是教育家、藝術家和實干家，還必須是一個戰(zhàn)略家、企業(yè)家，要用經(jīng)營企業(yè)的心態(tài)來經(jīng)營人才，變經(jīng)商之道為經(jīng)園之道，利用家長資源、社區(qū)資源、人才資源、物質(zhì)資源、財富資源、信息資源等一切可利用的資源來為幼教服務，才能做一個物質(zhì)和精神都富足的園長。

園長培訓總結 篇14

10月懷著對幼兒教育美好未來的憧憬和希望，我來到了許昌市市實驗幼兒園前進路分園，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的入園學習，作為一位民辦幼兒園的園長這樣的機會是無比的難得，因為從業(yè)八年來，民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無序和不規(guī)范，組織這樣的學習不僅提高了民辦幼兒園園長的辦園水平，同時又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向。

在短短的兩周之內(nèi)，通過參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，觀摩優(yōu)秀教師的課程展示，參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活，使我找到了差距，認清了努力的方向，我的體會是細節(jié)決定成敗：

首先環(huán)境的創(chuàng)設，從進入幼兒園的那一刻開始我就被整潔的校園環(huán)境，合理的玩具設置，寬敞明亮的教室所吸引，走廊潔凈布置充滿童趣，教室寬敞明亮，寢室溫馨舒適，活動場地安全美觀。所有的環(huán)境創(chuàng)設無不以孩子為主體，處處從細節(jié)出發(fā)，體現(xiàn)出了溫馨、和諧的校園文化。參觀完我深深地體會到：我要是還能回到童年該多好，這才是孩子們需要的。

其次課程的安排和設置，在觀摩各年級優(yōu)秀教師課程的時候，我對他們生動的講課過程和安靜的課堂紀律所折服，由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗，往往上課過程過于呆板，不能很好的激發(fā)孩子的學習興趣，孩子紀律太差不能達到很好的教學效果。課后在參加他們的教學教研活動時我們了解到，他們平時的在教育教學中非常重視老師的培養(yǎng)，形成了一支好學、善學、積極向上的教師隊伍。在孩子的培養(yǎng)方面，從第一天入園起，就對孩子的常規(guī)進行了培養(yǎng)，讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習慣。另外他們的課程設置也一切從孩子的生理特點和心理特點出發(fā)，注重孩子的動手能力和參與興趣。使孩子在玩中學到知識，提高了孩子的學習興趣。在每次的教研活動中，老師都會為下一周孩子的課外生活做精心的安排，讓孩子在幼兒園不但能學好還要玩好，讓學和玩有機的結合起來。我們從園長那里了解到幼兒園要想長期的發(fā)展應該有自己的特色，市實驗幼兒園前進路分園就是以科技作為幼兒園的特色。我們有幸觀摩了他們的科技課程，開展的有聲有色，得到了孩子們的喜歡和廣大家長的認可?？磥頌橛變簣@找到一個合適的特色定位是多么的重要。

還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長發(fā)育的特點，為孩子精心設計了美味可口的飯菜，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營養(yǎng)量都做了精心的設計，讓孩子在幼兒園吃得開心吃得放心。

良好的環(huán)境創(chuàng)設、優(yōu)質(zhì)的課程設置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛心。

雖然我們的幼兒園通過這幾年的發(fā)展也取得了一些成就，但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距，我會把此次學習的心得體會和全體教職員工分享，共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距。

最后，感謝市教體局為我們提供了這么好的學習機會，也感謝市實驗幼兒園前進路分園的熱情接待，謝謝。

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