生物教學(xué)工作計(jì)劃分享

為了明確自己的工作目標(biāo)，不妨我們可以開始著手準(zhǔn)備下一階段的工作計(jì)劃。寫工作計(jì)劃也是工作的重要組成部分。想要學(xué)習(xí)有關(guān)“生物教學(xué)工作計(jì)劃”的知識(shí)嗎請(qǐng)看本文，感謝您的收藏和關(guān)注喜歡這篇文章就請(qǐng)不吝與身邊的人分享！

生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

八下生物教學(xué)工作計(jì)劃

為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)生物知識(shí)，提高生活科學(xué)素養(yǎng)，我們制定了一份詳細(xì)的八下生物教學(xué)工作計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和實(shí)踐能力。下面將詳細(xì)介紹這個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容。

第一部分：動(dòng)物的生存與繁殖

我們將從動(dòng)物的生存與繁殖入手，通過(guò)觀察和實(shí)踐讓學(xué)生深入了解動(dòng)物生存的條件以及它們的繁殖方式。我們計(jì)劃組織一次室外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們觀察并記錄身邊的動(dòng)物。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何觀察動(dòng)物的行為、飲食習(xí)性、棲息地等，以及它們是如何繁殖后代的。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們將親身體驗(yàn)到動(dòng)物生存與繁殖的真實(shí)情況，增強(qiáng)他們對(duì)生物的興趣。

第二部分：植物的結(jié)構(gòu)與功能

在植物的結(jié)構(gòu)與功能方面，我們將教授學(xué)生植物的種植方法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。我們計(jì)劃開展一次植物種植實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們將親自動(dòng)手培育小植物。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們將學(xué)習(xí)到植物的結(jié)構(gòu)與功能，如根、莖、葉等的作用，并了解植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將更好地理解植物的生長(zhǎng)原理，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

第三部分：生物的遺傳與變異

我們將在這一部分中教授學(xué)生生物的遺傳與變異知識(shí)，讓學(xué)生深入了解遺傳規(guī)律和變異的原因。我們計(jì)劃組織一次生物實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)果蠅的觀察和實(shí)踐，學(xué)生們將親自體驗(yàn)到遺傳的基本原理。他們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行基因交叉和基因突變實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，探究遺傳在物種進(jìn)化中的重要性。這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的思考能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

第四部分：人類的健康與保健

最后一部分將以人類的健康與保健為主題，向?qū)W生們傳授相關(guān)知識(shí)。我們計(jì)劃邀請(qǐng)一位專業(yè)醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行健康講座，讓學(xué)生們了解到健康的重要性以及保持身體健康的方法。在講座中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到正確的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)方式和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)專業(yè)醫(yī)生的講解，學(xué)生們將更深入地了解到人類身體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的奧秘，提高他們的健康意識(shí)。

通過(guò)這個(gè)八下生物教學(xué)工作計(jì)劃，我們希望學(xué)生們能夠通過(guò)多種形式的活動(dòng)，積極參與到生物學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)實(shí)踐操作和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，學(xué)生將更好地理解生物知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和實(shí)踐能力，讓他們成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

我們相信，通過(guò)這個(gè)八下生物教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們將會(huì)對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。讓我們一起期待這個(gè)教學(xué)計(jì)劃能夠取得良好的效果，讓學(xué)生們?cè)谏飳W(xué)習(xí)中取得更多的進(jìn)步！

生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試本事，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成績(jī)。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板。

三、學(xué)生情景：本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和教師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒(méi)有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，異常是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

強(qiáng)化教學(xué)。

4、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動(dòng)手本事，分析本事。

2、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

3、經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)

生物，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。

6、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生情況分析：

我的職責(zé)是教授生物課程給初二（95、97、99、101）班級(jí)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我相信學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的教學(xué)方法，他們對(duì)生物學(xué)的興趣正在不斷增長(zhǎng)，并且學(xué)業(yè)成績(jī)也有所提高。95班級(jí)在全年級(jí)中排名第一，但97班級(jí)的表現(xiàn)相對(duì)較弱，部分學(xué)生的成績(jī)較差。為提高學(xué)生成績(jī)需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，并嚴(yán)格要求特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期，我們需要找到辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，提高考試成績(jī)。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要之下，面向全體學(xué)生。我們致力于提高每位學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、勇于探究、勤于動(dòng)手，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的收集、處理信息能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題，并交流和表達(dá)意見(jiàn)。我們希望學(xué)生在探究的過(guò)程中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣，我們將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命并關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識(shí)地保護(hù)生物、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活。

4、進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、本學(xué)期的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、掌握生物遺傳和變異的相關(guān)知識(shí)；

2、理解生物進(jìn)化的歷程和原因；

3、認(rèn)知生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)任務(wù):

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識(shí)地保護(hù)生物、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活。

4、進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)措施:

1、采用先進(jìn)的教學(xué)方法，熟悉新教材；

2、仔細(xì)組織和規(guī)劃課堂教案；

3、探索新的教學(xué)方法以提高課堂質(zhì)量和教學(xué)效率；

4、開展課外輔導(dǎo)，使學(xué)生的興趣更上一層樓，鼓勵(lì)他們寫小論文和完成小制作。

5、積極細(xì)心地評(píng)改學(xué)生的'作業(yè)，通過(guò)改錯(cuò)提高他們的掌握情況。

6、關(guān)注并培養(yǎng)表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予關(guān)懷和支持，同時(shí)定期與所有學(xué)生交流互動(dòng)。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：改變思維模式、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量

1、持續(xù)學(xué)習(xí)教育理念，更新教學(xué)方式來(lái)創(chuàng)新和提升課堂效果，同時(shí)保留傳統(tǒng)教育優(yōu)點(diǎn)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)有趣的導(dǎo)言、生動(dòng)的語(yǔ)言、情感教育、耐心的教導(dǎo)、強(qiáng)化地學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

3、探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方式，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)和工具提升學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的量和質(zhì)。

4、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力、實(shí)際操作能力和分析能力的培養(yǎng)。

5、在教學(xué)中實(shí)踐個(gè)性化教育，針對(duì)不同學(xué)生的能力水平進(jìn)行因材施教，讓每一名學(xué)生得到全面發(fā)展。

6、除傳授知識(shí)外更注重科學(xué)方法的培養(yǎng)。

7、組織學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們合作探討和交流。

8、積極參與教研和教改活動(dòng)，提高自身教學(xué)水平，制定優(yōu)質(zhì)教案、撰寫反思材料。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、自行提出研究問(wèn)題，并基于猜想，展開科學(xué)研究。

10、根據(jù)具體教學(xué)素材，嘗試多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、學(xué)期內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律要求:

1、在上課前的十分鐘預(yù)習(xí)。

2、積極參與上課討論發(fā)言。

3、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。

4、在實(shí)驗(yàn)課和討論課上，同學(xué)間可以互相討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，但要堅(jiān)持課堂紀(jì)律。

5、在探究課和實(shí)驗(yàn)課中，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)。

七、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和安排

探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要理念之一。設(shè)計(jì)和安排科學(xué)探究活動(dòng)是課程教材實(shí)踐落實(shí)這一理念的關(guān)鍵所在。本教材八年級(jí)下冊(cè)共有28個(gè)探究活動(dòng)，包括觀察和思考、數(shù)據(jù)分析、探究研究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能培養(yǎng)、課外實(shí)踐等不同類型的探究活動(dòng)。

本書共有4個(gè)“探究”(包括模擬探究)章節(jié)。相較前三冊(cè)，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)更注重學(xué)生的自主性，要求學(xué)生在思維和動(dòng)手能力方面更高水平。例如，在扦插材料選擇和處理方面，學(xué)生需自主提出探究問(wèn)題，自行決定使用哪些植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在制定探究計(jì)劃時(shí)，學(xué)生需實(shí)踐查閱相關(guān)資料，了解扦插植物的成活必備條件，包括水分、土壤和溫度等。此外，學(xué)生還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比較實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等，并綜合運(yùn)用七年級(jí)的知識(shí)對(duì)扦插技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)情況。最后，學(xué)生需要自行設(shè)計(jì)表格記錄所觀察的現(xiàn)象，并得出合理的結(jié)論。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在自主提出問(wèn)題和假設(shè)方面得到了很好的鍛煉。因此，教材在討論探究思路方面不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練中，除了培養(yǎng)學(xué)生一般的過(guò)程技能，例如提出問(wèn)題、假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等外，特別側(cè)重于應(yīng)用和評(píng)價(jià)技能的訓(xùn)練。這包括應(yīng)用證據(jù)和邏輯推理、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等方面的技能培養(yǎng)。

生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)生物課程時(shí)，老師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，因?yàn)樵摌?biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的具體情況，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，因?yàn)樯锟茖W(xué)素養(yǎng)是一個(gè)公民終身發(fā)展所必需的素質(zhì)。同時(shí)，老師也需要關(guān)注學(xué)生的思想方面，使學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)生物課程的時(shí)候，課程理念應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，面向全體學(xué)生。老師應(yīng)該倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，貫徹國(guó)家教育方針；同時(shí)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育。

教學(xué)目標(biāo)可以分為以下幾個(gè)方面：獲得生物學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作本事，必須的科學(xué)探究本事和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，具體目標(biāo)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的本事，如生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實(shí)踐本事和創(chuàng)新本事；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立進(jìn)取、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)資料及進(jìn)度

初二學(xué)生的生物下學(xué)期教學(xué)主要涉及三個(gè)方面：生物的延續(xù)和發(fā)展、健康的生活以及有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化等。教學(xué)進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

三、教學(xué)措施

老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)措施，鼓勵(lì)學(xué)生自我思考、提問(wèn)和探究。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，注重課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，老師不僅要注意對(duì)學(xué)生的探究本事的評(píng)價(jià)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r。

四、教材及學(xué)生分析

對(duì)于教材的使用，老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以滿足不同學(xué)生的需求。

在學(xué)生分析方面，老師需要了解學(xué)生的'探究本事、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的特點(diǎn)，以便更好地制定教學(xué)計(jì)劃。

教材編寫重點(diǎn)注重以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，避免過(guò)多從理論層面探究，同時(shí)著重于設(shè)置問(wèn)題情境和引導(dǎo)學(xué)生探索，同時(shí)也賦予學(xué)生更大的自主學(xué)習(xí)空間，將學(xué)生的日常生活場(chǎng)景進(jìn)行圖像化呈現(xiàn)，從而提升了教材可讀性。

針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題，應(yīng)在課堂中增加趣味性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行探究，讓他們初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新學(xué)期為我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多期望，我們需要以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中，逐步努力將工作做到最好，并為教學(xué)注入新的活力。

生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)188—193六個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。雖然上學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需加強(qiáng)對(duì)他們的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、具體措施和方法

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

9結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

，注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量。

題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。

4。要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

二、教學(xué)安排

合理、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)階段安排教學(xué)工作，具體安排如下：

第一階段：9月3日

日至9月21日，完成選修三的全部新課教學(xué)。并盡可能的穿插一些練習(xí)。

第二階段：基本技能、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。

第三階段：5月10日至5月24日，進(jìn)行一些綜合練習(xí)考試。

三、具體教學(xué)措施

1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真分析，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)課堂復(fù)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。

2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。這也是復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的。

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)

教師通過(guò)復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際

復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)生物愛(ài)環(huán)境的人文情操，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。

生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

較苛刻，而一般活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，學(xué)生容易做，并且容易付諸實(shí)施，因此需布置力爭(zhēng)讓學(xué)生自己去完成，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開展。

掌握。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)而不削弱基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧，強(qiáng)化、鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

色彩鮮艷的插圖，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用，因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法上均有所長(zhǎng)進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周 第1章 人的生活需要營(yíng)養(yǎng)

第二周 第2章 人的生活需要空氣

第三周 第2章 人的生活需要空氣 第3章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸

第四周 第3章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸

第五周 第4章 人體內(nèi)廢物的排出

第六周 第4章 人體內(nèi)廢物的排出 第5章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第七周 第5章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第八周 第5章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第九周 第6章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第十周 期中考試

第十一周 第6章 免疫與健康

第十二周 第7章 人在生物圈中的作用

第十三周 復(fù)習(xí)

第十四周 復(fù)習(xí)

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