新的老師作文7篇

接下來(lái)是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“新的老師作文”。通過(guò)寫(xiě)作可以讓個(gè)人更好地展示自己的人格魅力和個(gè)性特點(diǎn)，寫(xiě)作是一種讓我們更好地表達(dá)內(nèi)心情感和想法的方法。精彩的作文通常是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、思路清晰的。相信你能找到合適自己的使用指南！

新的老師作文 篇1

自從到學(xué)校以來(lái)，在四年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的張老師，卻給我留下了最深刻的印象。

張老師看樣子非常溫柔。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。張老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

她，有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，一雙水汪汪的大眼睛，很有精氣神，一個(gè)翹鼻子，長(zhǎng)得非?？∏?。

最令我難忘的還屬?gòu)埨蠋煹摹按蟮览怼薄Ｉ险n時(shí)，張老師常說(shuō)一些意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)：人要有良知；數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……聽(tīng)起來(lái)是不是很煩？我原來(lái)也是這么認(rèn)為的。有一次我做附加題，這道題目可真難呀，我都想了10分鐘了，還是沒(méi)有辦法。反正這個(gè)題目一定不會(huì)考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然張老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來(lái)：數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……，我急躁的心平靜了下來(lái)。按張老師的“大道理”，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，我終于找到了規(guī)律，很順利的解決這道奧數(shù)題。而以后的一次考試中，出現(xiàn)了同這道題相似的附加題，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是soeasy，我不費(fèi)力的就解答了，并得到了高分。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)不是一門很有規(guī)律的學(xué)科呢？

真情，是一根古老的藤，承載著對(duì)歲月的眷戀，貯藏著對(duì)往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪著人生最美麗的畫(huà)卷，述說(shuō)著人間最深的情意。如今，張老師已經(jīng)不再教我們了，我仍然忘不了，忘不了張老師的滴水之恩，俗話說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！蔽乙欢ú粫?huì)忘記你——張老師！我希望長(zhǎng)大后能像您一樣，做一盞明燈，領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人，步入美好而又憧憬的未來(lái)。張老師，感謝您！

新的老師作文 篇2

那天下午，天灰蒙蒙的，似乎要下雨了，張老師心想：我要趕快去拿作業(yè)本了。

張老師加快腳步。剛走到一半，就下起了毛毛細(xì)雨，很快就變成傾盆大雨，豆大的雨珠滴在張老師的身上，張老師不小心一滑，摔倒在地上，膝蓋上流了很多鮮紅鮮紅的血，一滴一滴往下流，可張老師想：同學(xué)們要是拿不到作業(yè)本就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)了，我一定要回辦公室拿作業(yè)本。她又堅(jiān)強(qiáng)的從地上爬起來(lái)，一瘸一拐地走到辦公室。張老師一刻也沒(méi)有停下，辦公室里的老師都勸她休息一下，但她不聽(tīng)，走到第一張桌子前，拿起桌子上的一疊作業(yè)本，準(zhǔn)備往外走，但又一想：同學(xué)們看到作業(yè)本被淋濕了，一定非常傷心。張老師把作業(yè)本藏在懷中，不讓大雨把同學(xué)們的作業(yè)本淋濕。

等她回到教室里，衣服全濕了，褲子上還帶一些血跡，但他懷中的作業(yè)本，帶一些熱度。當(dāng)張老師把作業(yè)本發(fā)到同學(xué)們手中的時(shí)候，同學(xué)們都淚流滿面，輕輕對(duì)張老師說(shuō)：“謝謝”。

新的老師作文 篇3

都說(shuō)人生是一鍋麻辣燙，我覺(jué)得是火鍋，我是那股清湯，生活就是作料。

我認(rèn)識(shí)的老師許多，就這位季老師不一樣。

季老師是一位教我們數(shù)學(xué)的老師，手大，瓜子臉，一定就是他特點(diǎn)。因?yàn)樗貏e嚴(yán)厲，兇起來(lái)像只豹子，我們一群人出于玩笑，“親切”地叫他“季佬佬”。“小心！季佬佬來(lái)了！”這句話是我們的暗語(yǔ)，不管他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，反正我們懂了。

我對(duì)他的印象就是好笑，總是跟著一群人取笑他。

有些人取笑他，沒(méi)人告發(fā)。即使說(shuō)粗話也沒(méi)聲，大伙說(shuō)，我跟著說(shuō)幾句。有一位叫汪澤的同學(xué)，經(jīng)常跟他作對(duì)，“季佬佬”說(shuō)一句，他頂兩句，總有說(shuō)不完的話。

一次，快上課了，汪澤在門上放了一只拖鞋，“季佬佬”沒(méi)發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)門，鞋掉到他的頭上，他氣急敗壞地喊：“誰(shuí)！”班里鴉雀無(wú)聲，只有汪澤忍不住，笑起來(lái)。于是“季佬佬”走過(guò)去，抓住他的手，狠狠地捏了一下，“呃——??！”汪澤開(kāi)始痛苦不堪，叫喊聲響徹教室，大家認(rèn)為是他自作自受，可我不人為，認(rèn)為他是自己笑了而露餡兒的，只要自己再小心一下就可以了。

我也想戲弄一下“季佬佬”，心中按耐不住呀！心中各種癢，于是我“精心策劃”了一番，也跟汪澤商量好了。

我跟學(xué)習(xí)班里的同學(xué)說(shuō)了，叫他們不要告密，于是，我潛入辦公室，把一個(gè)充氣墊子放在他椅子上，其實(shí)這是一個(gè)“炸彈”，在墊子里放了一個(gè)小氣球。

爾后，“季佬佬”到辦公室，一屁股坐下來(lái)，啪！爆了。他驚慌失措，又同樣生氣地跑到教室里，“辦公室里是誰(shuí)干的？”大家把眼睛轉(zhuǎn)向我。不用說(shuō)，大家也知道我被罰了，很慘！

我十分苦惱為什么會(huì)失敗，也很后悔，傷心了一下午，晚上硬著頭皮承認(rèn)錯(cuò)誤，老師也不像早上那么嚴(yán)肅了，我又哭著聲承認(rèn)，只是有一點(diǎn)不一樣，我沒(méi)把汪澤扯進(jìn)去，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，說(shuō)我不是一個(gè)壞學(xué)生，不應(yīng)該學(xué)汪澤的。

下次來(lái)學(xué)習(xí)班時(shí)，并沒(méi)有什么改變，老師對(duì)每人依然很嚴(yán)肅，變了只有我的內(nèi)心和我對(duì)老師的尊稱，一切好像什么都沒(méi)有發(fā)生。雖然我換一個(gè)地方學(xué)數(shù)學(xué)，但他的教導(dǎo)我受益匪淺。

人生是一鍋火鍋，我是清湯，季老師是一撮胡椒粉，加入我這鍋清湯，胡椒粉還是粉，只是分成一粒粒，也還那么“嚴(yán)肅”，但沒(méi)了這碗湯，生活便沒(méi)了滋味。

新的老師作文 篇4

我正在專注地看著書(shū)，突然，一個(gè)同學(xué)飛奔到我的面前，沖我說(shuō)：“老師讓你去一趟辦公室，你快點(diǎn)兒去吧。”我定睛一看，發(fā)現(xiàn)是我的仇人，臉上還掛著一幅詭笑?？礃幼?，好像是想用“調(diào)虎離山”之計(jì)來(lái)玩我，但我又不放心，我回想了整個(gè)事情，難道老師在監(jiān)控里發(fā)現(xiàn)我上課和同桌在說(shuō)話啦？難道還要讓我把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校？不！那老爸一定會(huì)揍死我的。難道我這回成績(jī)不好，老師要和我談話？我的腦袋瞬間冒出了幾百個(gè)小問(wèn)號(hào)。到底是仇人玩我，還是我做錯(cuò)了什么事，我邁著沉重的步伐走到老師辦公室。

此刻，我的心里忐忑不安。推進(jìn)辦公室的門，走到老師面前向老師問(wèn)了一句，“老師，您叫我有何事？”老師滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“哦，是這樣的。你帶著這封信到校長(zhǎng)室一趟，跟她說(shuō)這是工資明細(xì)就好了?！?/p>

哦，原來(lái)老師是叫我去送個(gè)信呀，讓我虛驚一場(chǎng)。不過(guò)那信里真的有老師所說(shuō)的工資明細(xì)嗎？去了校長(zhǎng)室，我把信交給校長(zhǎng)，告訴了校長(zhǎng)這里面是工資明細(xì)，校長(zhǎng)很高興，表?yè)P(yáng)了我。

新的老師作文 篇5

當(dāng)我像一個(gè)沒(méi)頭蒼蠅一樣四處亂逛時(shí)，一個(gè)同學(xué)上氣不接下氣地朝我奔來(lái)，“老師找你有事，讓你去辦公室一下?！笨此荒槆?yán)肅，我有一點(diǎn)兒信以為真了。但話音剛落，我發(fā)現(xiàn)他竟然捂住嘴偷偷笑了，我又感覺(jué)是假，這讓我進(jìn)退兩難。

說(shuō)真的嘛，對(duì)，我最近學(xué)習(xí)有點(diǎn)退步；說(shuō)假的嘛，也對(duì)，可能他專門騙我。我就在那兒一直來(lái)回打轉(zhuǎn)，但一步也沒(méi)向前走，“喂！昊燃，你怎么一直不來(lái)？”這時(shí)老師來(lái)了。現(xiàn)在啊，我不去不行了，于是低頭跟在老師后頭。

我一邊走一邊想：這是怎么了呀？是什么十萬(wàn)火急的事，讓老師有請(qǐng)，是考試考不好了？還是作業(yè)沒(méi)有完成？還是去老師辦公室聽(tīng)一番思想教育？我真是丈二和尚，摸不著頭腦。一邊想，一邊流著一顆顆豆大的汗珠，全身發(fā)顫。

到辦公室了，我一腳跨入了“鬼門關(guān)”，我一動(dòng)不動(dòng)，大氣不敢出。這時(shí)，老師“啪”地一下將卷子拍在桌上，我嚇了一跳，閉上眼睛不敢看老師的臉色，我心想：老師又要罵人了。突然一個(gè)東西落入懷中，我緩緩睜開(kāi)雙眼，我懷里有一大摞卷子?！敖裉旄耐?。”“呼！”我長(zhǎng)舒一口氣，心里的石頭終于落下了。反而有些得意，老師信任我，讓我?guī)兔?，這好事還會(huì)輪到我？哈哈！

新的老師作文 篇6

“啾啾……”，窗外的雀鳥(niǎo)在歡快地啼叫，而教室內(nèi)卻充斥著一種詭異的氣氛。

一片寂靜，所有的同學(xué)都在埋頭苦干，而在空中不斷揮舞的筆卻好像始終沒(méi)有落到紙上過(guò)，大家的耳朵都豎著，似乎在傾聽(tīng)站在門口已有一會(huì)兒的物理老師王老師的心跳，而看著書(shū)本的眼卻斜瞟著物理老師。

不得不說(shuō)這以假亂真的戲雖夠假，但似乎也有人上鉤了。王老師嚴(yán)肅的臉上終于有一絲滿意之色顯露出來(lái)，他夾著課本走到講臺(tái)前，將課本輕放在講臺(tái)上后，一低頭一舉首之后，一張笑臉綻放于我們眼前，他說(shuō)話了：“同學(xué)們今天表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到32頁(yè)，今天學(xué)習(xí)……”。聽(tīng)見(jiàn)王老師嘴中蹦出的是這話，同學(xué)們皆大吁了一口氣，一聲聲心歸位的“砰砰“聲似也不斷傳來(lái)。不久，一陣急促的翻書(shū)聲響起了。清脆的朗讀聲夾雜著窗外雀鳥(niǎo)的伴奏。

課已上了半節(jié)，見(jiàn)危機(jī)已完全解除，皆小聲地與同桌交流心理話，因顧忌著有老師，所以交流不怎么痛快，但機(jī)會(huì)總算降臨了。

“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論……”，王老師一聲令下，教室立刻熱火朝天?！澳闶遣恢?，老師一來(lái)我都快嚇?biāo)懒耍　币慌f(shuō)道：“是啊是啊，幸虧小王坐在窗臺(tái)邊，給我們一句‘老師來(lái)了’，要不啊，我想我就要去見(jiàn)圣母瑪利亞了，還——”

“小心，老師又來(lái)了”，于是兩女生立即將書(shū)擺好，開(kāi)始進(jìn)行討論，經(jīng)過(guò)教室的老師都不免露出欣慰的神情——這個(gè)班的學(xué)風(fēng)真不錯(cuò)。

“鈴鈴鈴……”午飯鈴響了，老師剛收拾好教材說(shuō)了一句“下課”，原本躍躍欲試的同學(xué)，立即像吃過(guò)“興奮劑”似的，變身為“馬路殺手”涌向食堂，不過(guò)，剛近食堂門口十米，見(jiàn)到幾位“巡警”。我立刻偽裝為普通百姓，跟隨大眾的潮流，不過(guò)也有幾位“眼瞎的”，馬上就被“拘捕”了，我只好在心中為這幾位“同類”默念：愿上帝保佑你，阿門。

不久，食堂便成“蜂場(chǎng)”了。這可是久違的輕松??！反正只有食堂工人，況且他們管不著，這兒都是“老大”。

食堂中很快便一片“其樂(lè)融融”啊，急于打飯，但“迫于無(wú)奈”，只有“忍痛”插隊(duì)，讓其他“憐憫”的目光見(jiàn)鬼去吧，于是“關(guān)心之聲”不絕于耳；幾小時(shí)未見(jiàn)，分隔兩“地”的故友相見(jiàn)，中間似隔了一道“銀河”竟遙遙對(duì)嚷起來(lái)，海豚音的高調(diào)，踩在座位上的“深情”對(duì)望，竟無(wú)一人打擾，而那“禁止喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)正陪襯著這喧嘩的場(chǎng)面……

“老師來(lái)了”剛來(lái)就餐的小馬一聲大嚷，靜謐3秒。忽然間，有“海豚音”破嗓而出，很快，“深情對(duì)望”無(wú)奈地被打破了，“迫于無(wú)奈”只好“舍已為人”地退至隊(duì)尾了——兇狠的“惡霸”立即從良……。

“嗯，不錯(cuò)?！边@就是從老師臉上讀出的“無(wú)字天書(shū)”。本以為老師打完飯就走，豈知那“可敬可愛(ài)”的老師竟徑直向班上一男生旁的空位上走去。那男生立即將搭起的腿放下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩地坐著，聲音立即消失，想快點(diǎn)吃完走人卻不得不注意形象，只好慢慢地細(xì)嚼慢咽。于是我們集體為他“默哀”三秒鐘。

“哈、哈、哈……你輸了，快從實(shí)招來(lái)，千萬(wàn)別逼我使出‘終極絕招’”，潑墨染黑了天空，而學(xué)校寢室樓的燈卻一盞盞地亮起來(lái)了，寂靜的夜又活躍起來(lái)了。寢室里到處打打鬧鬧的不在少數(shù)，生活老師最著名的方法，大喊一聲“男老師來(lái)了”似乎也過(guò)了保質(zhì)期，制止的聲音很快便淹沒(méi)于噪雜聲之中，串寢打鬧的管不了，一片“迪斯科”樂(lè)景。

這時(shí)，一個(gè)剛回寢室的人，剛蹲下喘口氣就突然來(lái)一句“老師來(lái)了”。3秒之后，以秋風(fēng)卷殘葉之勢(shì)，原地便只留下3秒之前在手中互攻的兵器，人早已回到了床鋪上，速度之快令人懷疑中國(guó)是不是又該申請(qǐng)吉尼斯了，然后人手一本正規(guī)教科書(shū)，老師剛推開(kāi)門便感受到一股濃厚的“學(xué)習(xí)氛圍”迎面撲來(lái)，眼鏡反了幾下光，臉上露出欣慰的神情，出口夸獎(jiǎng)道：“嗯，不錯(cuò)，大家都十分自覺(jué)，十分努力??！”話音剛落，聽(tīng)到幾聲呼氣聲消逝于老師消失的地方。確定老師已走了，原本濃厚的學(xué)習(xí)氛圍消失殆盡，正準(zhǔn)備開(kāi)“慶祝會(huì)”時(shí)，“嘭”熄燈了。安靜了10秒后，從女寢室傳來(lái)了幾聲驚天地，泣鬼神的呼喊——“??！老師，我還沒(méi)擦腳?。∥业拇脖慌獫窳恕?，“老師，救命?。∥疑洗蔡绷?，我撞到屁股了，我要去醫(yī)務(wù)室”……

忽而一聲“老師來(lái)了”，世界又安靜了。

新的老師作文 篇7

我一聽(tīng)，立馬趴在桌子上，變得悶悶不樂(lè)?！敖裉?，這張?jiān)嚲矸浅：?jiǎn)單，對(duì)你們來(lái)說(shuō)就像張飛吃豆芽——小菜一碟?！睆埨蠋熣f(shuō)完，神秘的笑了笑。

“你們有什么想法嗎？怎么個(gè)個(gè)變得愁眉苦臉？”張老師納悶極了。調(diào)皮鬼胡祖賢自告奮勇的舉起了手，我也有話說(shuō)，于是舉起了右手。張老師請(qǐng)胡祖賢起來(lái)，胡祖賢說(shuō)：“我不愿意考試，考不好，爸爸會(huì)拿衣架子狠狠地抽我?！边@句話不由得勾起了我痛苦的回憶，眼眶漸漸的紅了，濕潤(rùn)起來(lái)。

胡祖賢坐下去后，我慢吞吞的站起來(lái)：“我……不愿意考試，因?yàn)槲覜](méi)有考好，爸爸就會(huì)拿皮帶抽我……”說(shuō)了一半，我哽咽住了，淚水從眼眶里滑落。張老師一看我哭，趕緊拿出紙巾遞給我，輕輕地拍著我的背安慰著。

等我平靜下來(lái)后，張老師拿出了試卷：“好了，考試吧！只有五分鐘，一定要把題目看完再寫(xiě)?！痹趺磿?huì)有五分鐘做完的試卷，我疑惑不解。為了及時(shí)把題目做完，我們所有人都拼命的寫(xiě)。

轉(zhuǎn)眼五分鐘過(guò)去了，張老師收了試卷，結(jié)果，所有人都考了一個(gè)“大零蛋”！看到試卷最后一題：讀完以上各題，只做一、二兩題，我真想找一個(gè)賣后悔藥的店，買幾瓶后悔藥。張老師真是個(gè)奇怪的老師，愛(ài)挖“坑”，以后得多加防備呀！