幼師教案11篇

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，怎樣的教案才算好的課件？幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家介紹的是一篇有關(guān)“幼師教案”的文章，請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀本文的內(nèi)容！

幼師教案 篇1

文檔僅供參考

找朋友（聽(tīng)音游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備：

音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。

設(shè)計(jì)思路：

由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音游戲——結(jié)束部分

一、復(fù)習(xí)歌曲

師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！

1、集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。

2、創(chuàng)編歌曲

師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲里去。

二、聽(tīng)音游戲

師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）

1、相互問(wèn)好

師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語(yǔ)氣唱）

幼：so so so 你

好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）

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師：小朋友，你們好?。ㄍ希?/p>

幼：mi mi mi 你 好！

2、唱節(jié)奏

師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？

師敲音塊，幼兒跟唱。 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、聽(tīng)音游戲

師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？

（1） 師講解玩法

音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽(tīng)到

最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。

（2） 幼兒游戲，師敲音塊

個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲

提醒幼兒要注意聽(tīng)

（3）找好朋友

師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）

音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。

三、結(jié)束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。

幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。

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安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）

④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

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1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

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幼師教案 篇2

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

教師資格證考試面試教案書寫格式模板

教師資格證考試面試過(guò)程一般有三個(gè)步驟：結(jié)構(gòu)話問(wèn)題、試講和答辯。當(dāng)考生進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，首先是抽題，然后有20分鐘書寫教案。但是對(duì)于非師范生的考生來(lái)說(shuō)，如何規(guī)范書寫教案是一共讓人頭疼的問(wèn)題。下面優(yōu)路教育為大家整理出教師資格面試教案書寫格式模板，希望對(duì)大家有所幫助!

教學(xué)計(jì)劃(教案) 內(nèi)容篇

課 題： 人民教育出版社小學(xué)十冊(cè)第五課

課 時(shí)：一學(xué)時(shí)、一單元………

課 型：美術(shù)鑒賞、繪畫課、繪畫練習(xí)課、綜合課、手工制作課(以美術(shù)課為例)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

知識(shí)與技能：懂得、掌握、學(xué)會(huì)、了解、做出、完成、辨別、歸納、比較、獲得……

過(guò)程與方法：掌握、運(yùn)用、記住、學(xué)習(xí)……

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：傳承、養(yǎng)成、知道、積極運(yùn)用……

或

1、懂得、掌握、學(xué)會(huì)、了解、做出、完成、辨別、歸納、比較、獲得……

2、掌握、運(yùn)用、記住、學(xué)習(xí)……

3、傳承、養(yǎng)成、知道、積極運(yùn)用……

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

ps：最好以行為動(dòng)詞開頭

教學(xué)重點(diǎn)：懂得原理

教學(xué)難點(diǎn)：理解……空間關(guān)系

教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)……靜物……

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)(略)

導(dǎo)入新課：(簡(jiǎn)單有效)

講授新課：(略)

布置作業(yè)：

展示作業(yè)、交流討論

1、就教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流討論

2、教師收回問(wèn)題，提出知識(shí)的要點(diǎn)。

3、反復(fù)靈活運(yùn)用，促使學(xué)生知識(shí)內(nèi)化

歸納總結(jié)下課：

1歸納總結(jié)本課的總體知識(shí)體系、知識(shí)要點(diǎn)·選擇應(yīng)用

2推及相關(guān)知識(shí)、相似內(nèi)容

3本課知識(shí)與學(xué)生生活聯(lián)系

4提出希望

5宣布下課

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

黑板版式設(shè)計(jì):(略)

教學(xué)信息反饋:(略)

關(guān)于優(yōu)路：優(yōu)路教育品牌主要從事教師行業(yè)職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認(rèn)證培訓(xùn)業(yè)務(wù)，包括：教師類執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)，如教師資格證考試、教師招聘考試、特崗教師考試等認(rèn)證培訓(xùn)。

關(guān)于資料獲?。狐c(diǎn)擊【教師資格證考試學(xué)習(xí)資料】或打開 ②網(wǎng)絡(luò)面授課程 ③免費(fèi)視頻公開課 ④沖刺考點(diǎn)預(yù)測(cè) ⑤免費(fèi)沖刺提分系列課程。點(diǎn)擊文檔鏈接，可查看更多信息

幼師教案 篇3

一、指導(dǎo)思想

貫徹國(guó)家及省市關(guān)于事業(yè)單位用人制度改革政策，解決中小學(xué)、幼兒教師短缺問(wèn)題，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)全縣教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、遵循原則

1、堅(jiān)持公開選拔(公開招聘名額、公開招聘條件、公開招聘程序、公開招聘結(jié)果)、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正錄用的原則。

2、堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面考核的原則。

3、堅(jiān)持按程序操作，分科目積分排隊(duì)，擇優(yōu)聘用的原則。

4、寧缺毋濫的原則。經(jīng)專家評(píng)議如果合格人數(shù)不足招聘人數(shù)，錄取合格人數(shù)，以保證質(zhì)量。

三、招聘科目及名額

全縣統(tǒng)一招聘中小學(xué)、幼兒教師155名。

具體科目及名額為：語(yǔ)文35名，數(shù)學(xué)25名，英語(yǔ)15名，政治3名，歷史4名，物理5名，化學(xué)2名，音樂(lè)20名，體育11名，美術(shù)11名，信息技術(shù)4名，學(xué)前教育20名。

四、招聘條件

1、思想政治素質(zhì)好。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品行端正，遵紀(jì)守法，在校學(xué)習(xí)或工作(待業(yè))期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分。熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，為人師表，自愿到農(nóng)村中小學(xué)校、縣直幼兒園任教，服從組織安排。

2、學(xué)歷及報(bào)考要求

(1)碩士畢業(yè)生和第一批全日制普通高校本科畢業(yè)生，分文理兩大類，自愿選定報(bào)考科目。

(2)第二批全日制普通高校師范教育專業(yè)本科畢業(yè)生，按所學(xué)專業(yè)報(bào)考。

(3)第二批全日制普通高校非師范教育專業(yè)本科畢業(yè)生，按取得的《教師資格證》上的對(duì)應(yīng)學(xué)科報(bào)考(高中教師資格可以向下融通初中教師資格，下同)。

(4)第三批全日制普通高校師范教育專業(yè)本科畢業(yè)生，按所學(xué)專業(yè)報(bào)考。

(5)全日制普通高校師范教育專業(yè)(含學(xué)前教育)?？飘厴I(yè)生，按所學(xué)專業(yè)報(bào)考。

(6)全日制普通高校專科及以上畢業(yè)，鼓勵(lì)報(bào)考音樂(lè)、體育、美術(shù)，但所學(xué)專業(yè)必須與報(bào)考科目相同或相近。有竹笛、二胡、中胡、琵琶、古箏、揚(yáng)琴、打擊樂(lè)、小提琴、大提琴等器樂(lè)特長(zhǎng)的，條件可以適當(dāng)放寬。

(7)全日制普通中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，只能報(bào)考學(xué)前教育。

(8)2001年、2002年朔州師范畢業(yè)的中師定向生，自愿選定報(bào)考科目。

3、戶籍

(1)二本及二本以上學(xué)校畢業(yè)生不受戶籍限制.

(2)三本、?？茖W(xué)校畢業(yè)生和幼兒師范中專畢業(yè)生以及中師定向生，必須是應(yīng)縣戶籍。

4、年齡

(1)?？萍耙陨袭厴I(yè)生年齡在30周歲以下(1982年6月30日以后出生)。

(2)幼兒師范中專畢業(yè)生年齡在25周歲以下(1987年6月30日以后出生)。

(3)朔州師范畢業(yè)的中師定向生不受年齡限制。

5、身體健康，五官端正，無(wú)缺陷。

五、招聘辦法

1、報(bào)名

凡符合招聘條件和報(bào)考要求者，均可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)報(bào)名，過(guò)期不予補(bǔ)報(bào)。

報(bào)名時(shí)間：2012年7月31日至8月4日18時(shí)。

報(bào)名手續(xù)：凡報(bào)名者必須持本人二代居民身份證、畢業(yè)證、教師資格證、普通話等級(jí)證、就業(yè)報(bào)到證、戶口簿六種證件的原件和一份復(fù)印件，收一寸近期正面免冠彩照一張并提供從《中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)》獲取的12位數(shù)字學(xué)歷查詢碼。

尚未取得畢業(yè)證、學(xué)位證的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，可先提交學(xué)生證和所在學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的學(xué)歷、學(xué)位證明。在公示擬招聘人員名單前，必須提交畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件和復(fù)印件。資格審查不合格的應(yīng)聘人員，取消其考試資格。

2、考試

招聘教師的考試包括筆試和面試兩部分。

(1)筆試(100分)

筆試以閉卷方式進(jìn)行。筆試的主要內(nèi)容為所報(bào)學(xué)科知識(shí)、教育理論、教育法規(guī)、中小學(xué)教師道德規(guī)范等?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？荚嚥扇〗y(tǒng)一命題、制卷、閱卷的辦法，參照高考考務(wù)管理要求組織考試，考試時(shí)憑準(zhǔn)考證、二代居民身份證并通過(guò)人像識(shí)別驗(yàn)證后入場(chǎng)。筆試合格成績(jī)?yōu)?0分及以上。

(2)面試(100分)

面試形式為講課。面試人員按照筆試合格成績(jī)從高分到低分依次確定。參加面試的人數(shù)與招聘人數(shù)的比例為1.5：1。面試主要考察應(yīng)聘人員的基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力和儀表舉止等。講課內(nèi)容由應(yīng)聘者根據(jù)自己報(bào)考的學(xué)科抽簽確定，每人講課20分鐘，備課60分鐘，講課順序隨機(jī)簽名確定。

(3)附加分

a.2001年、2002年朔州師范畢業(yè)的中師定向生報(bào)考，在筆試成績(jī)中加5分。

b.本縣內(nèi)村官報(bào)考的按照朔州市委組織部朔組[2008]109號(hào)文件規(guī)定在筆試成績(jī)中加5分。

c.以上兩類人員，只有在筆試成績(jī)合格的前提下，才能享受附加分。

3、確定聘用人選

(1)根據(jù)考試總成績(jī)(筆試成績(jī)×60%+面試成績(jī)×40%，各類成績(jī)四舍五入，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)，按學(xué)科招聘名額1：1從高分到低分?jǐn)M定初聘人選;總成績(jī)出現(xiàn)末位并列名次時(shí)，優(yōu)先錄用面試成績(jī)高者，如面試成績(jī)也相同，再優(yōu)先錄用學(xué)歷高者。經(jīng)縣招聘教師領(lǐng)導(dǎo)組審核，確定擬聘人選，向社會(huì)公示七個(gè)工作日。公示無(wú)異議的由縣教育局組織進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格者，辦理試崗聘用手續(xù)，并由縣教育局統(tǒng)一安排。

(2)試崗教師必須服從統(tǒng)一安排，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不報(bào)到或不服從安排者，取消其聘用資格。

(3)試崗期間的工資待遇：按每人每月945元發(fā)給，并列入縣財(cái)政預(yù)算。

(4)招聘教師的試崗期限為：一本及以上學(xué)歷的一年，二本學(xué)歷的兩年，三本、?？坪椭袑W(xué)歷的三年。試崗期滿考核合格者，由教育、人事、編辦等部門辦理人事編制手續(xù)，工齡從試崗之日算起?？己瞬缓细裾哂枰赞o退。

六、紀(jì)律要求

1、報(bào)考人員應(yīng)對(duì)提交材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)，凡弄虛作假的一經(jīng)查實(shí)，即取消其報(bào)考資格。

2、如在筆試、面試中找人_，弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消其報(bào)考和應(yīng)聘資格。

3、招聘工作要嚴(yán)格按照本方案所規(guī)定的方法步驟進(jìn)行，如工作人員徇私舞弊、把關(guān)不嚴(yán)、辦事不公、違規(guī)違紀(jì)，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的責(zé)任。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保招聘教師工作公開、公平、公正進(jìn)行，決定成立應(yīng)縣招聘中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)組。具體組成人員如下：

組長(zhǎng)：邊潤(rùn)文(縣政府縣長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：高世亮(縣委常委、組織部部長(zhǎng))

趙麗萍(縣政府副縣長(zhǎng))

成員：王東風(fēng)(縣紀(jì)委副書記、監(jiān)察局長(zhǎng))

楊永忠(縣政府辦主任)

王勝(縣教育局局長(zhǎng))

方會(huì)文(縣編辦主任)

劉惠民(縣人社局局長(zhǎng))

郭勝利(縣財(cái)政局局長(zhǎng))

鄭力波(縣教育局副局長(zhǎng))

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由王勝兼任。辦公室負(fù)責(zé)報(bào)名、筆試、面試等具體業(yè)務(wù)工作。

幼師教案 篇4

《幼兒趣味體育活動(dòng)的策劃》

一．教學(xué)目標(biāo)：了解幼兒趣味體育活動(dòng)策劃常用的方法，開拓學(xué)員策劃幼兒趣味體育活動(dòng)的思路。

二．教學(xué)準(zhǔn)備;掛圖、體育器材。

三．教學(xué)過(guò)程：

大家都知道:趣味體育活動(dòng)就是好玩的體育活動(dòng)，幼兒感興趣的體育活動(dòng)。

興趣是一種特殊的指向性，它是幼兒學(xué)習(xí)入門的向?qū)В慌d趣可以給幼兒以情緒的滿足，使他們產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

大家在工作中有沒(méi)有這樣的疑惑：好玩的體育活動(dòng)都玩了好多遍了，幼兒都玩膩了，哪里有那么多好玩的體育活動(dòng)？

今天我跟大家一起來(lái)探討一下：幼兒趣味體育活動(dòng)策劃的一般的方法，希望對(duì)大家設(shè)計(jì)幼兒趣味體育活動(dòng)有一定的幫助。

.幼兒趣味體育活動(dòng)策劃的一般方法:

1.編寫的方法：

（1）活動(dòng)名稱：確定

（2）活動(dòng)目標(biāo)：制訂

（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：填寫

（4）活動(dòng)過(guò)程：寫出

（5）活動(dòng)的要求或比賽的規(guī)則：寫出

2.策劃的一般方法: “趣味”從哪里找呢？

下面我談?wù)勎也邉澋囊恍w會(huì)，與大家一起來(lái)探討。

1）從活動(dòng)器材去找“趣味”

我們國(guó)內(nèi)很多的幼兒園，幼兒園所提供的體育器材有限，數(shù)量也有限?？偼婺菐讟?xùn)|西，幼兒很快就膩。

幼兒園運(yùn)動(dòng)器材。一般有：滑行、擺動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、平衡、攀登、鉆爬、跳躍、投擲、懸垂、球、推車、圈、沙包、跳繩、毽子、輪胎等等。

首先，不拘泥于現(xiàn)成的運(yùn)動(dòng)器材，有限的器材經(jīng)常使用必然會(huì)厭倦，充分挖掘身邊的各種材料，讓運(yùn)動(dòng)材料更豐富、變化：如舊報(bào)紙、飲料瓶等廢舊物品；桌子、椅子等生活用品；欄桿、柵欄、樓梯等建筑物；甚至幼兒的身體都可以能為體育活動(dòng)中的各類器材，讓幼兒有更多的想象與變化空間。

其次，選擇的材料應(yīng)該有多種玩法，只有能變，幼兒才會(huì)有更持久的興趣參與活動(dòng)。一方面，是指材料能玩出多種的花樣，如小雪花積木，可以用力拋灑玩下雪游戲，灑在地上可以在上面赤足走、跑、溜冰，收拾時(shí)可以用身體的多個(gè)部位撿拾。另一方面是指通過(guò)材料形狀的變化產(chǎn)生多種玩法，如一張廢久報(bào)紙可以變成紙球、紙棒、紙圈等。

示例(一)：?jiǎn)问滞稊S：常有擲：小球、沙包、

請(qǐng)問(wèn)：還可以投擲什么東西?

(乒乓球、羽毛球、礦泉水瓶、紙球、紙飛機(jī)………)

示例(二)：雙手向上拋東西：常有拋球類，

請(qǐng)問(wèn)：還可以拋什么東西?

（拋氣球、大的紙球、沙包，衣服、、）

2）從活動(dòng)玩法去找“趣味”

玩法注重多變，注意采用目標(biāo)法：目標(biāo)設(shè)定大部分幼兒能夠完成，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。注意多使用變化練習(xí)法、比賽法、游戲法。

示例

（一）：?jiǎn)问滞稊S紙球

1．投遠(yuǎn)

請(qǐng)問(wèn)：還可以怎樣玩？

2．投準(zhǔn)：投紙箱、投圈、炸敵堡、打壞蛋、打老虎、打吊起來(lái)的物品（如氣球、籃球、報(bào)紙等等）。

3.投高：投籃、投過(guò)拉起來(lái)的橫線、打吊起來(lái)的物品（如氣球、籃球、報(bào)紙等等）。

示例

（二）：玩礦泉水瓶

1.同上

請(qǐng)問(wèn)：還可以怎樣玩？

2.同上

3.同上

4.幾個(gè)擺成一排：用來(lái)跳過(guò)去。

5.擺兩排做小河：用來(lái)跳過(guò)去。

6.擺成彎彎曲曲的小河：練習(xí)幼兒的平衡能力。

7.保齡球練習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)：

練習(xí)

（一）：以幼兒作為活動(dòng)器材，設(shè)計(jì)趣味體育活動(dòng)。

（1） 分組輪流鉆高，矮山洞。

（2） 排成一排手拉手，然后放手一個(gè)跟著一個(gè)繞著鉆，分幾組同時(shí)進(jìn)行比賽。

（3） 幼兒排成一組面向同一方向，雙手搭在前面幼兒肩上做成山洞，從后面開始一個(gè)跟著一個(gè)向

前繞著鉆，分幾組同時(shí)進(jìn)行比賽。

（4） 雙人面對(duì)面搭成山洞，進(jìn)行鉆山洞比賽。

（5） 開火車鉆山洞比賽。

練習(xí)

（二）：玩報(bào)紙。

（1） 做成紙球用來(lái)投。投的方法同前面講述的一樣。

（2） 打開報(bào)紙放在地上當(dāng)小河跳。(小河的寬度可根據(jù)幼兒的能力慢慢加寬)

（3） 做成圈進(jìn)行投擲。

（4） 一人或四人用報(bào)紙來(lái)搬運(yùn)東西比賽。

活動(dòng)方法：學(xué)員設(shè)計(jì)——老師啟發(fā)指導(dǎo)——匯總——評(píng)講。

3）從活動(dòng)情節(jié)、角色去找“趣味”

情節(jié)：注意有變化，應(yīng)該選擇幼兒熟悉和喜愛(ài)的角色，安排簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)，使幼兒在活動(dòng)中感到十分有趣。

角色：在比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，可以只設(shè)計(jì)一個(gè)角色，在較為復(fù)雜的活動(dòng)中，也可以選擇多個(gè)角色。角色選擇可以讓幼兒自己承擔(dān)，可以冠以各種名稱：

小動(dòng)物的名稱：小白兔、大象、大灰狼、小雞、企鵝、小魚、小老鼠、、、

人物名稱：爸爸、媽媽、運(yùn)動(dòng)員、機(jī)器人、軍人、獵人、、、

物體名稱：飛機(jī)、坦克、汽車、大樹、房子、、、

例如我們前面講過(guò)的單手投擲項(xiàng)目：突擊兵（海軍、空軍、特種兵、、、）炸敵堡、警察打壞蛋、獵人打老虎、小海軍（突擊兵、空軍、特種兵、、、）打敵人、、、

課后語(yǔ)：希望我們今天的學(xué)習(xí)與探討，能對(duì)大家以后的工作起到一定的幫助。謝謝大家。

幼師教案 篇5

幼兒園園長(zhǎng)需要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握幼兒教育基本理論和教育科研基本知識(shí)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2019幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!

2019幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板一

按照縣教育局的要求，我校于2019年7月18日---24日舉辦了一次全縣幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)任務(wù)，園滿結(jié)業(yè)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的基本情況

本次參訓(xùn)對(duì)象是全縣所有公民辦幼兒園園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)，共117人。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果，理論聯(lián)系實(shí)踐，側(cè)重新理論、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓(xùn)中，既有政策法規(guī)，也有專業(yè)知識(shí);既有專題講座，也有視頻欣賞;既有理論講解，也有經(jīng)驗(yàn)介紹。經(jīng)過(guò)七天的集中培訓(xùn)，效果顯著，園長(zhǎng)們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī);增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力;提高了組織管理幼兒園的能力與水平;學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)講，培訓(xùn)班辦得非常成功，達(dá)到了預(yù)期目的。

二、主要做法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

(1)成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn)，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育局張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng)，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育局政工股陳先明股長(zhǎng)、陸興平副股長(zhǎng)，教育股蔣青股長(zhǎng)、傅友義副股長(zhǎng)、何克軍副股長(zhǎng)，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

(2)召開專門會(huì)議部署工作。7月14日上午，縣教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)在教育局5樓大會(huì)議室開會(huì)，專門布置這項(xiàng)工作，政工股陳先明

股長(zhǎng)親自主持會(huì)議，部署工作，張單平副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長(zhǎng)必須親自帶隊(duì)來(lái)報(bào)名并參加第一天的開學(xué)典禮。

(3)舉行了隆重的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月18日上午，在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了隆重的開學(xué)典禮，張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng)、陳先民股長(zhǎng)、蔣青股長(zhǎng)、傅友義副股長(zhǎng)已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長(zhǎng)參加了開學(xué)典禮，張局長(zhǎng)和周局長(zhǎng)在開學(xué)典禮上都做了重要講話。在7月24日舉行的結(jié)業(yè)典禮上，張局長(zhǎng)、陳股長(zhǎng)、蔣股長(zhǎng)、陸股長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加，陸興平副股長(zhǎng)代表教育局對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。

領(lǐng)導(dǎo)的重視，為培訓(xùn)工作順利開展提供了有力保障

2、精心組織。

學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視，在教育工作布置會(huì)之后，7月14日下午，鄢忠林校長(zhǎng)組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學(xué)工作會(huì)議，周密制定了工作計(jì)劃，精心組織培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們聘請(qǐng)了常德市第一幼兒園園長(zhǎng)鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座，鄢忠林校長(zhǎng)親自上課，為園長(zhǎng)們講授《作何做好一名園長(zhǎng)》，教育局陳章春股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識(shí)，教育局傅友義副股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長(zhǎng)蹇敦霞為園長(zhǎng)們介紹了新的幼兒教育理念。外地、學(xué)校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué)，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。在組織管理上，縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格、組織有序，服務(wù)到位，確保了培訓(xùn)班工作的順利開展，除一名園長(zhǎng)因考勤時(shí)間沒(méi)有達(dá)到要求，不能結(jié)業(yè)之外，其余116名園長(zhǎng)都順利完成了培訓(xùn)。

3、注重實(shí)效。

為切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的有效性，我們舉行了一次座談會(huì)，邀請(qǐng)全縣7名優(yōu)秀的幼兒

園園長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹;布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè)，除一人外，其他園長(zhǎng)都按時(shí)按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè);進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問(wèn)卷調(diào)查，大部分學(xué)員對(duì)參與本次培訓(xùn)表示很滿意，并有部分園長(zhǎng)為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議。 當(dāng)然，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先，由于培訓(xùn)計(jì)劃是年初沒(méi)有安排的，因此，七月份是在十分緊張的情況下開班的，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的;第二，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗(yàn)和需求不一樣，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性;第三，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

我們認(rèn)為，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己，靠平時(shí)的學(xué)習(xí)，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

2019幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板二

2019年11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級(jí)示范幼兒園(貴陽(yáng)市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園，聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好，沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶。鄭園長(zhǎng)的管理是：她以愛(ài)關(guān)注每一位員工，對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見(jiàn)，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，周老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來(lái)至園外的、也有來(lái)至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期，校園的血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù)，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園的血案，令世人震驚。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過(guò)許多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn);發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲，更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級(jí)主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識(shí)武裝頭腦，用法律解決問(wèn)題，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

2019幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板三

2019年7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽(tīng)了由貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽(yáng)市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對(duì)幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。

二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

2019幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板四

2019年7月，我有幸參加了貴陽(yáng)幼師承辦的《貴州省第十一期園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)》活動(dòng)，這次培訓(xùn)，參觀了花溪一幼、中天幼兒園，有幸聽(tīng)到了十幾個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的謝萍、陳玉斌教授，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的王自豪園長(zhǎng)，有深入研究的蔡偉忠、李鳳霞等老師，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、理清了一條思路”。

1、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。在《家園溝通》課程中，謝萍老師的細(xì)致講解讓我懂得，老師與家長(zhǎng)溝通的好多方法：

(1)多報(bào)喜，巧報(bào)憂。

(2)先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再婉轉(zhuǎn)地提出孩子的不足。

(3)在報(bào)憂的時(shí)候，不要用告狀式的語(yǔ)言，要用描述式的語(yǔ)言，最好是在描述式的語(yǔ)言中加入專業(yè)知識(shí)的分析。

(4)有時(shí)老師還可以從自己的方面找原因，更會(huì)使家長(zhǎng)感到老師態(tài)度誠(chéng)懇，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育孩子的積極性。

(5)與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。雖然我剛到幼兒園工作，但相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。

2、感受一種魅力

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》講座，謝教授幽默的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引住了所有參加培訓(xùn)的園長(zhǎng)。謝教授強(qiáng)調(diào)“教師必須要有終身學(xué)習(xí)的精神，否則我們癡情的腳步永遠(yuǎn)追趕不上學(xué)生變心的翅膀”!

3、明確一種方向

聽(tīng)了王勁松老師的《幼兒園管理》講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：貴陽(yáng)南明實(shí)驗(yàn)幼兒園的王自豪園長(zhǎng)講述“園本教研工作一得”，明確園本教研工作的重要性，園長(zhǎng)必須是幼兒園園本教研工作的領(lǐng)頭人，實(shí)質(zhì)就是園長(zhǎng)要密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色。

4、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會(huì)思、會(huì)理、會(huì)決策、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之至，收獲頗多”。相信所學(xué)到的知識(shí)，一定能夠在我今后的工作中得以發(fā)揮!謝謝貴陽(yáng)幼師，謝謝所有給我啟示的老師!

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幼師教案 篇6

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)初中信息技術(shù)課程，高一學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步了解，并有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。通過(guò)經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中與同學(xué)朋友進(jìn)行交流，對(duì)本節(jié)的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的體驗(yàn)。因此對(duì)這一節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生可以很輕松的掌握信息交流的途徑。

知道Internet可以很方便的進(jìn)行信息交流；

理解各種交流工具的使用方法；

本節(jié)內(nèi)容是在已經(jīng)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行講解的。

重點(diǎn)為掌握各種交流工具。

難點(diǎn)為掌握將交流工具很好的運(yùn)用到實(shí)際交流中。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)認(rèn)為知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的環(huán)境下，在他人的幫助下，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)主動(dòng)建構(gòu)意義的方式而獲得的。該理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。

人本主義理論認(rèn)為人的潛能是自我完成的，而不是教育的作用使然。教育的作用只在于提供一個(gè)安全、自由、充滿人情味的心理環(huán)境，使人固有的優(yōu)異潛能得到實(shí)現(xiàn)。人本主義重視的是教學(xué)過(guò)程而不是教學(xué)內(nèi)容，重視的是教學(xué)方法而不是教學(xué)結(jié)果。

3、教師是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人；學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而找出規(guī)律，解決問(wèn)題。

高中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一份特殊的感情，他們喜歡獨(dú)立思考和探索。這些可貴的心理品質(zhì)是發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和培養(yǎng)學(xué)生探索精神的內(nèi)在動(dòng)力。因此，本次教學(xué)有利于讓學(xué)生參與其中，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，提高探究能力。

教材：全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修）《信息技術(shù)》第一冊(cè)，浙江教育出版社

現(xiàn)代信息技術(shù)可以為學(xué)生提供自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資料共享的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的自主性、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力得到有效的鍛煉。

幼師教案 篇7

一、活動(dòng)名稱：

《西瓜船》（語(yǔ)言、社會(huì)）

二、設(shè)計(jì)意圖：

《連貫、清楚地講述一件事情的目標(biāo)。結(jié)合我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，考慮到幼兒講述能力不夠完善，故組織《西瓜船》活動(dòng)，旨在提高幼兒講述技巧，體驗(yàn)自主排序、講述活動(dòng)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。

2.能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。

講述故事的快樂(lè)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。

難點(diǎn)：能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《西瓜船》課件；每組一套圖片（；大圖片一套。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣，切入主題。

（二）引入主題，談話：西瓜皮可以用來(lái)做什么？誰(shuí)會(huì)是這艘西瓜船的主人？

（三）播放課件，引導(dǎo)幼兒熟悉圖片，嘗試講述圖片內(nèi)容。

1.觀察圖片一，引導(dǎo)幼兒討論圖片內(nèi)容。

對(duì)話等形式豐富故事。

3.觀察圖片三，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)圖片內(nèi)容。

4.觀察圖片四，鼓勵(lì)幼兒完整表述圖片內(nèi)容。

（四）教師根據(jù)圖片順序，完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。

（五）幼兒自主分組，嘗試自主排序、創(chuàng)編故事。

1.幼兒自由選擇分組，與組員商討圖片排列順序，創(chuàng)編故事及名字進(jìn)行講述。

2.每組派一名組員分享本組創(chuàng)編故事。

（六）教師重新擺放圖片順序，創(chuàng)編新故事，設(shè)置懸念，活動(dòng)結(jié)束。

幼師教案 篇8

教學(xué)目的：

1、幼兒樂(lè)意觀看圖片，了解圖片的內(nèi)容，學(xué)會(huì)講述故事中的對(duì)話。

2、喜歡表演小鳥，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒每人一本書《小鳥的窩》及相關(guān)圖片。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，講述故事

老師根據(jù)圖片向幼兒講述故事，讓幼兒初步了解故事大概內(nèi)容。

2、提出問(wèn)題，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解。

問(wèn)題如下：

（1）我用積木做了什么？對(duì)小鳥說(shuō)了什么？小鳥又說(shuō)了什么？

（2）接著，我又做了什么？對(duì)小鳥說(shuō)了什么？小鳥又說(shuō)了什么？

（3）我種了什么？對(duì)小鳥說(shuō)了什么？小鳥說(shuō)什么？

（4）哪里是小鳥的家？

3、再次讓幼兒仔細(xì)觀察圖片。

老師帶領(lǐng)幼兒講述故事中的對(duì)話“小鳥，小鳥，快來(lái)??！”“謝謝，謝謝，我不住?！薄爸x謝，謝謝，我愛(ài)住?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒講述這些對(duì)話。

老師提問(wèn)：小鳥喜歡住什么？不喜歡住什么？你能幫小鳥做什么？

4、幼兒打開書《小鳥的家》，師生一起閱讀，加深了解。

老師帶領(lǐng)幼兒一起講述畫面的內(nèi)容。

5、表演《小鳥的家》

請(qǐng)幼兒扮演小鳥，老師分別指著積木房子、籠子、小樹進(jìn)行表演，進(jìn)行書中的對(duì)話。

老師和幼兒一起扮演小鳥，一邊唱歌，一邊展開雙手表演小鳥飛。

幼師教案 篇9

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

------娑羅巷幼兒園

許雅聆

活動(dòng)名稱：詩(shī)歌《我想》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌中的稚拙美，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象，運(yùn)用“看到------我想-------”的句式，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

3、體驗(yàn)詩(shī)歌采用擬人的手法，表現(xiàn)出人與自然的和諧共處，天真無(wú)邪的童真童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察動(dòng)物圖片。

教師：（出示小猴圖片）這是誰(shuí)？你想跟小猴玩嗎？為什么？如果你有條長(zhǎng)尾巴，你想干什么？（拉拉鉤、撈月亮）

教師：（出示小象圖片）這是誰(shuí)？小象的什么地方最好玩？為什么？假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么？（握握手、澆花、給小朋友當(dāng)滑梯）

教師：（出示小鹿圖片）看，小鹿的頭上長(zhǎng)著什么？（角）如果你有角，想干什么？（頂頂牛、比賽跑）

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、

教師：老師編了一首詩(shī)歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》。

教師示范朗誦一遍。

提問(wèn)：A、這首詩(shī)歌的題目是什么？

1 B、你最喜歡詩(shī)歌里的哪句話？

請(qǐng)幼兒學(xué)做詩(shī)歌中的動(dòng)作。（握握手、拉拉鉤、頂頂牛）

C、這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？有什么地方是相同的？（都用了這樣一個(gè)句式“看到----- 我想-----”）

2、幼兒跟教師輕念詩(shī)歌一遍。

教師： 聽(tīng)完了這首詩(shī)歌，你覺(jué)得怎么樣？

小結(jié)：我們?nèi)祟愂莿?dòng)物的好朋友，所以我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

3、請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的、自然的聲音再次朗誦詩(shī)歌一遍。

三、分組討論，創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、出示動(dòng)物圖片

2、幼兒討論：要求用“看到------我想------”句式進(jìn)行創(chuàng)編。

3、請(qǐng)幾位小朋友單獨(dú)表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

四、結(jié)束部分

教師：小朋友創(chuàng)編的詩(shī)歌很好聽(tīng)很有趣，讓我們和小動(dòng)物們永遠(yuǎn)做好朋友， 現(xiàn)在我們?nèi)グ丫幍脑?shī)歌講給客人老師聽(tīng)吧！

2005年3月22日

2 教育反思：

小動(dòng)物是小朋友們最好的朋友，每次去動(dòng)物園，他們總會(huì)津津樂(lè)道：“小象的鼻子真好玩，那么長(zhǎng)，我想卷到天上去”；“我想和長(zhǎng)頸鹿比賽，誰(shuí)看得高”等等。由此我選擇了一首《我想》的兒童詩(shī)，讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌所展示質(zhì)樸的童趣和快樂(lè)的情緒。

本活動(dòng)的目標(biāo)注重引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的眼光觀察周圍生活，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象，培養(yǎng)幼兒完整語(yǔ)言講述能力；并且讓幼兒嘗試模仿詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，想象仿編出新的詩(shī)句。

開始的講述活動(dòng)，我對(duì)孩子的回答都予肯定，實(shí)際上是讓幼兒暢所欲言，樂(lè)于表達(dá)，充分表現(xiàn)出幼兒的自信。因?yàn)樵谡Z(yǔ)言活動(dòng)中充分的讓幼兒說(shuō)，為幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)，有利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。有了講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌就駕輕就熟，輕念兩邊可較好地幫助幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中歡樂(lè)的情緒，加深對(duì)作品的理解。

對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，仿編詩(shī)歌有一定的難度，需要慎重組織這一過(guò)程。不過(guò)，這首詩(shī)歌本身難度不高，又給予仿編活動(dòng)多種選擇的層次，將幼兒在第一部分講述過(guò)程中積累到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到仿編詩(shī)歌中來(lái)，提出問(wèn)題“看到什么，想到怎么樣”，啟發(fā)幼兒展開想象，將自己的經(jīng)驗(yàn)遷移出來(lái)。詩(shī)歌情感基調(diào)與主題也很突出，告訴幼兒與小動(dòng)物之間的快樂(lè)，和諧，通過(guò)表演“握握手”，“拉拉鉤”使幼兒理解，體驗(yàn)詩(shī)歌中的積極歡樂(lè)的情緒，并將自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

不足：在仿編詩(shī)歌中，教師在幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，可注意運(yùn)用隱形示范，在活動(dòng)過(guò)程中，以一個(gè)參與者的身份與幼兒平等地進(jìn)行活動(dòng)。如參與幼兒的仿編活動(dòng)，在活動(dòng)中談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，通過(guò)主導(dǎo)活動(dòng)的方向和進(jìn)程，給予幼兒種種暗示，為生生互動(dòng)方面提供機(jī)會(huì)。

幼師教案 篇10

幼兒園教師技能大賽主持詞三篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各親愛(ài)的各位老師：

大家晚上好!由xx教育辦主辦，xx街道“興泰杯呵護(hù)童年”幼兒教育演講比賽活動(dòng)現(xiàn)在開始。教育家盧梭說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱xx也這樣說(shuō)：“童年不是未來(lái)生活的準(zhǔn)備期，而是一段獨(dú)特的、不可再現(xiàn)的生活?！碑?dāng)今很多家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”，卻缺乏對(duì)幼兒教育基本規(guī)律的理解，生怕孩子“輸在起跑線上”，而一些幼兒園因?yàn)楣枷胱魉睿晃队霞议L(zhǎng)的胃口，于是讓孩子“搶跑”了——“幼教小學(xué)化”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。其結(jié)果是孩子“傷”在了起跑線上——很多孩子還未上小學(xué)就開始厭學(xué)了。

由此可見(jiàn)，成人將自己的規(guī)則、愿望強(qiáng)加給兒童，干涉了兒童的自由發(fā)展，會(huì)耽誤孩子一生的幸福。教育部早在20xx年就下發(fā)通知，要求防止和糾正“幼教小學(xué)化”現(xiàn)象。20xx年又專門印發(fā)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，倡導(dǎo)準(zhǔn)確的幼教途徑與方法。今天為貫徹落實(shí)教育部文件精神，積極推動(dòng)我街道學(xué)前教育的深入發(fā)展和品質(zhì)提升，為幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)提供平臺(tái)，經(jīng)研究擬在本學(xué)期舉行“興泰杯”呵護(hù)童年幼兒教育教師演講比賽。!本次演講比賽激發(fā)了xx幼兒園教師參與的積極性，xx教育機(jī)構(gòu)將教師分成ABC三個(gè)組別實(shí)行初賽，接著每組選出3名教師在xxxx復(fù)賽，最后園內(nèi)選出2名教師參加街道片區(qū)復(fù)賽。今天有18人實(shí)行初賽。

2、介紹出席評(píng)委

吳xx、王xx、鐘xx、馮x、賴xx、劉xx

3、介紹演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(另附)

4、各參賽選手演講題目

(另附)

5、xx園獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)

一等獎(jiǎng)(1名)：個(gè)人獎(jiǎng)金50元，榮譽(yù)證書一本;二等獎(jiǎng)(2名)：個(gè)人獎(jiǎng)金40元，榮譽(yù)證書一本;三等獎(jiǎng)(3名)：個(gè)人獎(jiǎng)金30元，榮譽(yù)證書一本;優(yōu)秀獎(jiǎng)(3名)：個(gè)人獎(jiǎng)金20元，榮譽(yù)證書一本。

6、結(jié)束語(yǔ)

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂(lè)圍繞在每個(gè)兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!再一次把掌聲送給所有為教育發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)的教育工作者們!今天演講比賽到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦付出，各位教師的積極參與!【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們：

大家上午好!

陽(yáng)春四月，鳥語(yǔ)花香，在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在xxxx幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝xx市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)幼教事業(yè)的注重，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出的水平，體現(xiàn)出的風(fēng)采!也希望每位前來(lái)觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來(lái)到了我們幼兒園，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛(ài)心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂(lè)，讓孩子說(shuō)吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂(lè)游戲，體育游戲，室外活動(dòng)，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂(lè)中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見(jiàn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促動(dòng)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。

接下來(lái)我們的比賽即將開始，首先有請(qǐng)我們教體局領(lǐng)導(dǎo)講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來(lái)有情我們xx教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位專家擔(dān)任評(píng)委，他們分別是：——?dú)g迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!

在這里我要說(shuō)明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動(dòng)課程不得超過(guò)30分鐘，大班活動(dòng)課程不得超過(guò)35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號(hào)參賽老師來(lái)自xx寶寶幼兒園的梁xx老師

2號(hào)參賽老師做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動(dòng)課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見(jiàn)!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)實(shí)行，其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎(jiǎng)與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺(jué)得，只要我們能通過(guò)這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動(dòng)通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會(huì)為祖國(guó)培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)?lái)的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬(wàn)事如意!【篇3】

一、開幕詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎來(lái)六月的時(shí)光

甲：我們的心像怒放的花朵

乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋!

甲：六月,是童年的搖籃,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

乙：六月,有童年的沃土,有童年的太陽(yáng)。

甲：六月,是一支歌,一支幸福的歌

乙：小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月,走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)!

甲：即使,我們僅僅一棵幼苗,但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

乙：即使我們僅僅一顆小星星,但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

甲：在這美好的節(jié)日里,讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——

合：謝謝你們,爸爸媽媽!謝謝你們,辛勤的老師!

甲：今天,領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問(wèn)候,帶著對(duì)我們的殷切期望來(lái)看望我們啦!讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!

乙：先讓我們來(lái)理解一下光臨今天演出會(huì)場(chǎng)的部分領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓。他們是：讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

甲：今天大家歡聚在一起,讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意!

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!

甲：我們將用智慧與熱情,播撒希望的種子!

乙：我們將用夢(mèng)幻與彩虹,編織出一個(gè)無(wú)悔的童年!

合：學(xué)校慶“六一”師生文藝匯演現(xiàn)在開始!

二、節(jié)目串詞

1、草裙舞：傳說(shuō)中第一個(gè)跳草裙舞的是舞神拉卡,她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩萊。今天,大班的小朋友跳起了歡樂(lè)的《草裙舞》,來(lái)慶祝我們自己的節(jié)日,請(qǐng)欣賞。

2、搖籃：當(dāng)我第一次來(lái)到幼兒園,哭哭啼啼吵著要他*的時(shí)候,親愛(ài)的老師,是您的手像搖籃,溫暖了我,我多想叫你一聲――媽媽。請(qǐng)欣賞小班小朋友和老師一起表演的詩(shī)朗誦《搖籃》。

3、手套操：今天,我們歡歌笑語(yǔ);今天,我們茁壯成長(zhǎng);今天,我們跟著快樂(lè)的節(jié)拍,做起自信的體操。請(qǐng)欣賞大班小朋友的《手套操》。

4、功夫：別看我們的年紀(jì)小,不過(guò)我們的志氣高,從小學(xué)好武功,長(zhǎng)大保衛(wèi)祖國(guó),讓我們看看大班這群武藝高強(qiáng)的孩子們表演的舞蹈《功夫》。

5、小豆豆：小妞妞,挎簍簍,干什么?拾豆豆。黃豆豆,白豆豆,紅豆豆,黑豆豆。一粒豆豆也不丟,拾進(jìn)我的簍里頭。請(qǐng)欣賞小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。

6、愛(ài)美的公雞：有一只花公雞,長(zhǎng)得很漂亮。它去和啄木鳥、小蜜蜂、小青蛙比美。啄木鳥忙著給樹治病,小蜜蜂忙著去采蜜,青蛙忙著捉害蟲,它們都不跟公雞比美。這是為什么呢?請(qǐng)欣賞中班小朋友的童話劇《愛(ài)美的公雞》。

7、快樂(lè)的小兔：美麗的大森林里,來(lái)了一群快樂(lè)的小兔子,它們忙著采蘑菇呢。請(qǐng)欣賞中班小朋友的《快樂(lè)的小兔子》。

8、我是解放軍：下面將要上場(chǎng)的大班的小小男子漢們,個(gè)個(gè)神氣十足,威風(fēng)無(wú)比,他們給大家?guī)?lái)了來(lái)自軍營(yíng)的舞蹈《我是解放軍》。

9、時(shí)裝表演：我們的世界是一個(gè)愛(ài)的世界,愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)老師,愛(ài)伙伴,愛(ài)地球,愛(ài)自然。關(guān)愛(ài)生活,從我做起。請(qǐng)欣賞小班小朋友的《環(huán)保時(shí)裝秀》。

10、葵花朵朵開：我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)的希望,祖國(guó)是我們共同的媽媽,我們?cè)谒?的懷抱健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞大班小朋友的舞蹈《葵花朵朵開》。

11、地球是我們的家：今天是地球上全世界小朋友共同的節(jié)日,在這歡樂(lè)的日子里,讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們節(jié)日快樂(lè)!請(qǐng)欣賞小班小朋友的舞蹈《地球是我們的家》。

12、小鴨舞：花兒在歌唱,蝴蝶在飛舞,就連活潑可愛(ài)的小鴨子也來(lái)湊熱鬧了。請(qǐng)欣賞中班小朋友的《小鴨舞》。

13、喜慶六一：我們的六一,是那么開心難忘,我們的六一;是那么激動(dòng)幸福,我們的六一,請(qǐng)欣賞中班小朋友的舞蹈《喜慶六一》。

14、的未來(lái)：未來(lái)對(duì)于我們可能還有點(diǎn)遠(yuǎn),但是我們現(xiàn)在所學(xué)的,所懂的,都是為了我們擁有一個(gè)更好的未來(lái)做準(zhǔn)備。那么用熱烈的掌聲歡迎全體小朋友帶來(lái)歌曲《的未來(lái)》。

15、加油操：謝謝小朋友們用心的歌唱,在一個(gè)這么好的開場(chǎng)中,那我們下面的節(jié)目要更加努力,接下來(lái)讓我們有請(qǐng)學(xué)前班小朋友帶來(lái)充滿活力的《加油操》。

16、精忠報(bào)國(guó)：學(xué)前班的小朋友們的表演真是讓人賞心悅目吶,他們帶來(lái)了這個(gè)精彩的節(jié)目,剛開始就讓我們下面的小朋友感到壓力很多啊,不過(guò)我們小朋友都是把壓力化為動(dòng)力的噢。對(duì)呀,聽(tīng)說(shuō)我們大班的小朋友精心準(zhǔn)備了一個(gè)中國(guó)功夫與舞蹈結(jié)為一體的表演噢,定會(huì)更精彩,話不多說(shuō),讓我們有請(qǐng)大班小朋友帶來(lái)《精忠報(bào)國(guó)》。

17、愛(ài)我,你就抱抱我：讓我們?cè)俅螢榇蟀嘈∨笥呀o予更大聲的掌聲吧,太精彩了,在這么有力的表演下,接下來(lái)小朋友會(huì)帶來(lái)什么樣的表演呢?大班的小朋友這么努力,我們中班的小朋友當(dāng)然不甘視弱啊,所謂凡是人,皆需愛(ài),更不能少了父母的愛(ài),讓我們有請(qǐng)中班的小朋友帶來(lái)《愛(ài)我,你就抱抱我》。

18、洗手絹：用熱烈的掌聲給予中班小朋友以表?yè)P(yáng)吧,即使我們?cè)诎职值膼?ài)護(hù)下,媽媽的關(guān)懷中成長(zhǎng),我們也能夠做做力所能及的事噢,有請(qǐng)小班小朋友帶來(lái)《洗手絹》。

19、洗腳城：我們小班的小朋友表演的很棒哦,看了這么多精彩的表演,相關(guān)于未來(lái)的,相關(guān)于愛(ài)的,相關(guān)于勞動(dòng)的,下面我們小朋友將要表演相關(guān)于幽默的,有請(qǐng)學(xué)前班袁xx,大班文xx小朋友帶來(lái)雙簧《洗腳城》。

20、雪娃娃：兩位小朋友的表演即風(fēng)趣又幽默,在這么開心的氛圍中,讓我們有請(qǐng)學(xué)前班***小朋友帶來(lái)獨(dú)舞《雪娃娃》。

21、我有一個(gè)家：家,是我們心靈的港灣,我們成長(zhǎng)的搖籃,我們避風(fēng)擋雨的地方,有爸爸的教育,媽媽的守護(hù),我們才能在一個(gè)幸福而又美好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),有請(qǐng)中班舞蹈《我有一個(gè)家》。

22、搖太陽(yáng)：感謝中班小朋友帶來(lái)這么溫馨的表演,現(xiàn)在正處夏天,太陽(yáng)當(dāng)空照,有了太陽(yáng),萬(wàn)物才有生機(jī),有請(qǐng)大班小朋友帶來(lái)歌舞《搖太陽(yáng)》。

23、三只小熊：我們小班的小朋友跚跚而來(lái)到舞臺(tái)的中央,他們將要為我們帶來(lái)非常可愛(ài)的舞蹈《三只小熊》。

24、我的身體最神氣：若我們用詞語(yǔ)來(lái)形容身體,一般都是健康的,高大的,我們學(xué)前班小朋友帶來(lái)不一樣的詮釋《我的身體最神氣》。

25、服裝表演：衣服是我們必要的東西,他能給我們溫暖,能讓我們用來(lái)詮釋一些美麗,每個(gè)人都著形形色色的衣服,我們應(yīng)該把這種美體現(xiàn)出來(lái),有請(qǐng)小朋友帶來(lái)《服裝表演》。

26、手指快算：孩子們是聰明的,是機(jī)智的,讓我們來(lái)考考他們吧,《手指快算》有請(qǐng)。

27、好爸爸,壞爸爸：爸爸在我們心中是好的,還是壞的?爸爸是偉大的,是慈祥的,他要撐起整個(gè)家,爸爸是嚴(yán)厲的,是想讓我們懂得做人,懂得學(xué)習(xí),有請(qǐng)中班歌舞《好爸爸壞爸爸》。

28、蟲兒飛：沒(méi)有翅膀,象我們一樣有了夢(mèng)想也能飛翔,有請(qǐng)大班小朋友帶來(lái)《蟲兒飛》。

29、歌曲串燒：唱歌是我們用來(lái)休閑娛樂(lè)之一,我們平常脫口而出的歌曲,不如讓我們小朋友來(lái)表演一段《歌曲串燒》。

30、畢業(yè)詩(shī)：今天的六一,是大班小朋友在我們幼兒園的最后一次,四年的時(shí)間,讓我們從呀呀學(xué)語(yǔ)到即將步入小學(xué),有過(guò)美好,有過(guò)開心,這里有我的童年,有我的啟蒙老師,有跟我一起長(zhǎng)大,一起學(xué)習(xí),一起玩耍的伙伴們,我的童年感謝有你們的陪伴,有請(qǐng)大班全體同學(xué)朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

31、媽媽寶貝：每個(gè)孩子都是媽媽的小寶貝,就像蒲公英離不開自己的媽媽一樣。下面請(qǐng)欣賞由小三班為我們帶來(lái)的親子操表演《媽媽寶貝》。

爸爸媽媽和小寶貝配合的多默契呀!你們知道嗎?他們是幼兒園最小的朋友,來(lái)幼兒園才三個(gè)月的時(shí)間,就能和爸爸媽媽一起上臺(tái)表演了,真是了不起呀,讓我們?yōu)樗麄児墓恼瓢伞?/p>

32、小螞蟻：瞧!中一班的小螞蟻已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上快樂(lè)的舞蹈了,請(qǐng)欣賞由中一班所有的小朋友表演的舞蹈《小螞蟻》?？偨Y(jié)：一群快樂(lè)的小螞蟻,讓我們看到了中一班的小朋友積極努力,團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)風(fēng)貌。

33、我愛(ài)洗澡：我們小一班的小朋友也等不及了,也要用舞蹈來(lái)表達(dá)他們的喜悅之情,請(qǐng)欣賞有小一班帶來(lái)的舞蹈《我愛(ài)洗澡》。

34、大家一起來(lái)：你們瞧：一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上活力四射的青春熱舞了,請(qǐng)欣賞由中二班帶來(lái)的現(xiàn)代舞表演《大家一起來(lái)》。

35、快樂(lè)的大森林：小朋友你們瞧,這里有一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,它們是來(lái)自小二班的小朋友,他們要為我們帶來(lái)的是童話劇表演《快樂(lè)的大森林》。

36、豬寶寶：現(xiàn)在讓我們來(lái)猜一個(gè)

幼師教案 篇11

中科院幼兒園教案要求

一、課程題目

題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類別（如：小班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日）?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。（注：圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對(duì)性。不要寫重復(fù)和無(wú)效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。）

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

三、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。

四、活動(dòng)過(guò)程

（注：1.標(biāo)號(hào)要清晰明了，可以按照

一、

（一）1.（1）的順序設(shè)置。 2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無(wú)效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來(lái)達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。 4.活動(dòng)過(guò)程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)， 如：感受——理解——體驗(yàn)。 5.寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問(wèn)題。）

這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語(yǔ)言，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。

第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入

1 導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見(jiàn)導(dǎo)入方式。游戲?qū)耄仍O(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲。

第二點(diǎn)再分步寫具體上課過(guò)程

各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。而且要分為針對(duì)全部小朋友的提問(wèn)和個(gè)別小朋友的提問(wèn)。要在提問(wèn)的時(shí)候想到幼兒可能的答案及回答方式，以及自己的應(yīng)對(duì)方式，把握好上課過(guò)程的主線及節(jié)奏，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不能被幼兒帶走上課思路。

第三點(diǎn)寫活動(dòng)總結(jié)

老師要針對(duì)本節(jié)課的上課重點(diǎn)及幼兒的表現(xiàn)做總結(jié)，幫助幼兒回顧及記憶本節(jié)課的課程內(nèi)容，通過(guò)總結(jié)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的授課目標(biāo)。

六、活動(dòng)延伸

如手工折紙活動(dòng)，則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享，延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

（注：1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過(guò)程中。2.應(yīng)注明通過(guò)什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。）

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