最新過馬路課件(推薦十五篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？經(jīng)過小編精心整理，推出最新過馬路課件(推薦十五篇)，感謝您的參閱。

過馬路課件(篇1)

活動目標：

1．學習兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。

2．通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。

3．了解兒歌的含義。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1．事先觀察過馬路上的紅綠燈。

2．木偶教具、紅綠燈各一只。

活動組織

1．出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。

教師說：“什么顏色的燈亮時，小熊才能走到馬路對面？”“警察叔叔是怎么說的？”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請小朋友聽一聽?！?/p>

2學念兒歌：《大馬路》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了向前走。

注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。

3．玩游戲“紅綠燈”

幼兒輪流當車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。

活動小結(jié)

教學反思：

在集體活動中，由于有大量的車的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導下，能投入到活動之中，一起唱，一起跳，一起動手操作。孩子雖然天天從馬路上經(jīng)過，但是對這熟悉的馬路并不了解。如，馬路上的一些簡單的標記、車輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現(xiàn)代化的設(shè)備，拍攝了照片和錄象，讓孩子對馬路上的情景有進一步的了解，也激發(fā)了孩子對馬路的關(guān)注。在活動中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發(fā)言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動中，要提醒他們先舉手再發(fā)言，增加其他孩子的發(fā)言機會。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

過馬路課件(篇2)

活動要求：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；

活動重點：

幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

活動難點：

懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

活動過程：

一、引導幼兒觀察討論。

1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶?，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

二、結(jié)合游戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）

引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

三、不斷強化鞏固

1、在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

過馬路課件(篇3)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思》

中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫，體驗宣傳畫的含義和作用，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思教案吧。

活動目標：

1.體驗宣傳畫的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

自制PPT、油畫棒

活動過程：

1.圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結(jié)：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2.根據(jù)圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫忙好嗎?

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達什么意思?

5.延伸師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：樓(拼音:lóu)，是漢語通用規(guī)范一級字。此字始見于戰(zhàn)國。此字本義是指兩層以上的房屋、樓房，也用來指樓房的一層，后可泛指一切樓狀物。

過馬路課件(篇4)

引言：過馬路時，老人是最需要我們幫助的群體之一。他們步履蹣跚，視力退化，容易出現(xiàn)行動不便和意外。為了培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，我們開展了一節(jié)關(guān)于“扶老奶奶過馬路”的生動教學活動。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)學生的社會責任感和樂于助人的品質(zhì)；

2. 了解老人過馬路的困難和需求，懂得適時給予幫助；

3. 提高學生的觀察能力和判斷力，培養(yǎng)對交通規(guī)則的遵守意識。

二、活動準備：

1. 收集與老人過馬路相關(guān)的圖片、故事、視頻等素材；

2. 準備一些模擬場景用具，如玩具車、迷你斑馬線、仿真馬路等；

3. 制作圖文并茂的PPT或海報，用于展示交通規(guī)則和扶老奶奶過馬路的正確姿勢。

三、活動過程：

1. 導入（10分鐘）

老師可以播放一段視頻，以激發(fā)學生的興趣，例如有關(guān)過馬路的安全故事或真實場景。隨后，引導學生討論和回答以下問題：

- 你們是否看到過老人過馬路困難的場景？

- 你們覺得應(yīng)該怎樣幫助老人？

- 如果沒有人幫老人，會有什么后果？

2. 觀察與分析（20分鐘）

老師通過展示圖片和視頻，引導學生觀察老人過馬路時常見的困難，如看不清車輛、步履蹣跚等。鼓勵學生提出相應(yīng)的解決方案，并與他們分享一些實際生活中扶老奶奶過馬路的好例子。

3. 交通規(guī)則學習（15分鐘）

通過PPT或海報展示交通標志、交通信號燈和斑馬線等交通規(guī)則，解釋它們的含義和使用方法。讓學生掌握交通規(guī)則，為扶老奶奶過馬路提供正確的指導。

4. 模擬實踐（25分鐘）

老師將準備好的模擬場景用具拿出，讓學生分組進行模擬扶老奶奶過馬路的情景表演。每組既可以扮演老人，也可以扮演路人，讓學生親身體驗老人過馬路的困難和需要幫助的感受。老師和其他學生可以扮演路上的車輛和行人，引導學生根據(jù)交通規(guī)則進行正確操作，并及時給予老人幫助。

5. 總結(jié)與反思（15分鐘）

請學生列舉扶老奶奶過馬路的正確姿勢和需要注意的事項，并以小組為單位展示出來。在展示過程中，老師和其他學生可以提供寶貴的建議和意見。最后，與學生一起回顧整個教學活動，詢問他們對此次活動的感受和體會。

四、活動延伸與拓展：

1. 寫一篇文章或繪制一幅畫，記錄自己在幫助老人過馬路時的經(jīng)歷和感受。

2. 家庭作業(yè)：與家長一起觀察老人過馬路的場景，并鼓勵他們給予幫助。

3. 規(guī)劃一場社區(qū)義務(wù)扶老活動，邀請學生與家長一同參與并宣傳。

結(jié)語：通過這節(jié)生動的“扶老奶奶過馬路”教學活動，學生不僅增加了對老人困難的認識，培養(yǎng)了關(guān)愛他人和樂于助人的品質(zhì)，同時也提高了他們的觀察能力和判斷力，加深了對交通規(guī)則的理解。相信這樣的活動能夠為孩子們的成長和社會責任感的培養(yǎng)起到積極的推動作用。

過馬路課件(篇5)

一、活動目標：

1、學唱歌曲《過馬路要看看燈》，知道領(lǐng)唱和齊唱。

2、在歌聲和游戲中樂于遵守“交通信號燈”的交通規(guī)則。

二、活動準備：

場地模擬馬路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信號燈的自制玩具，一教師扮演警察

三、活動過程：

一、說一說（模擬畫面：一個人站在馬路邊準備過馬路，馬路中間有警察）

你看到過的馬路是怎樣的？馬路上有些什么呢？

今天錢老師來到了馬路口想過馬路，可是怎樣過馬路是安全的呢？

小結(jié)：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，你們要走人行道，過馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全，真安全。

意識的用歌詞來總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。

教師：原來有了信號燈就能幫助我們安全的過馬路。有一首歌曲：《過馬路要看看燈》，也是這么唱的，讓我們一起來聽一聽、看一看。

教師：歌詞里你聽到了些什么?（教師用歌曲里的歌詞進行清唱小結(jié)。當幼兒沒有聽清楚的時候教師可以再表演一遍。）

教師：警察叔叔一個人唱的叫“領(lǐng)唱”，警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。

3、幼兒學唱（注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度，以及唱準切分音符。）

4、集體跟老師伴奏演唱。

價值取向：新授歌曲是這個活動的重點，所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的

基礎(chǔ)上學習歌曲。

三、音樂游戲：

教師：我們都已經(jīng)學會了看交通信號燈，讓我們一起到人行道上走一走吧。

1、教師介紹游戲規(guī)則：

模擬馬路上十字口的情境，請一名幼兒做交警，其他幼兒做行人，由小交警指揮交通，行人看信號燈行事，違規(guī)者表示出交通事故受傷，停止游戲一次。

1――7小節(jié)：幼兒在人行道上來回走動，交通警察指揮交通，舉綠燈。

8――15小節(jié)：“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié)，警察舉紅燈，小朋友就站在人行道上不動。（警察舉紅燈――紅燈亮停一停。警察舉綠燈――綠燈亮，快快穿過橫道線。）

（1）、請一組示范。（在老師引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。）

價值取向：利用游戲的形式讓孩子鞏固對歌曲的記憶，而且大班的孩子能夠換

位思考了，在游戲中需要遵守游戲規(guī)則，那么在生活中也必須要遵守。

過馬路課件(篇6)

小雞過馬路這個故事大家都耳熟能詳，它告訴我們不要盲目地去做一些危險的事情。本教案以小雞過馬路為主題，將會幫助學生們理解故事中的寓意，并通過活動和討論幫助他們學會如何做出明智的選擇。

教學目標：

1. 理解故事中的寓意。

2. 培養(yǎng)學生在面臨選擇時做出明智決策的能力。

3. 培養(yǎng)學生合作和交流的技巧。

教學準備：

1. 故事書《小雞過馬路》。

2. 圖表紙和彩色筆。

3. 小石子。

教學步驟：

步驟一：介紹故事（20分鐘）

1. 教師出示故事書《小雞過馬路》，簡要介紹故事背景。

2. 教師以朗讀故事的方式講述故事內(nèi)容，讓學生們更好地理解故事情節(jié)。

步驟二：討論故事中的寓意（20分鐘）

1. 教師引導學生們討論故事中的寓意，鼓勵他們提出自己的見解。

2. 教師以提問的方式引導學生們思考，例如：“小雞為什么要過馬路？”，“小雞面臨了哪些危險？”等等。

步驟三：活動一-扮演小雞（30分鐘）

1. 教師將學生分成小組，每個小組有一個學生扮演小雞。

2. 教師給每個小組發(fā)放圖表紙和彩色筆，讓學生們?yōu)樾‰u設(shè)計一個安全過馬路的道路。

3. 學生們要合作繪制道路圖，并在圖中標出可能的危險點和安全設(shè)施。

4. 活動結(jié)束后，每個小組展示他們的設(shè)計，學生們討論和分享自己的思路。

步驟四：活動二-過馬路游戲（40分鐘）

1. 教師將教室地面劃分成馬路和人行道兩個區(qū)域，用小石子標識出危險的馬路。

2. 學生分成小組，每個小組有兩名學生分別扮演小雞和司機。

3. 學生們輪流扮演小雞和司機，小雞要盡量避開馬路，安全地穿過。

4. 學生們要互相觀察和提醒，確保小雞過馬路的安全。

5. 活動結(jié)束后，學生們進行回顧和討論，分享他們在活動中的體驗和觀察。

步驟五：總結(jié)歸納（10分鐘）

1. 教師引導學生們進行總結(jié)和歸納，概括故事中的寓意和活動中的體會。

2. 教師總結(jié)教學內(nèi)容，強調(diào)學生們應(yīng)該在面臨選擇時做出明智決策，以確保自己的安全。

教學擴展：

1. 學生們可以嘗試編寫類似故事，圍繞其他主題進行故事創(chuàng)作。

2. 學生們可以組織一場講座，邀請交通警察或相關(guān)專家來給他們講解過馬路的安全知識。

通過這篇文章，我們詳細地介紹了以小雞過馬路為主題的教案。通過講故事、討論、活動等多種形式，我們幫助學生們理解故事中的寓意，并培養(yǎng)他們在面臨選擇時做出明智決策和保障自己安全的能力。這樣的教學活動既生動有趣，又能夠鍛煉學生們的合作和交流技巧，為他們的成長和安全奠定基礎(chǔ)。

過馬路課件(篇7)

活動背景：

隨著城市交通的不斷發(fā)展，遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件，引導幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力。

活動目標：

1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強自我保護意識。

2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。

3.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

師：皮皮獨自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下來會發(fā)生什么事呢？

2.皮皮為什么差點被車撞？

3.他這樣過馬路安全嗎？

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

1.啟發(fā)思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號燈，一看、二慢、三通過）

2.兒歌小結(jié)：

大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

一看、二慢、三通過。

交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。

3.觀看課件（2），呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。

1.觀看課件（3），啟發(fā)幼兒思考，這時又該如何過馬路?

2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。

1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的方法？（過天橋、走地道）

2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒認識。

出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進一步鞏固對交通規(guī)則的認識。

講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一格，走到違反交通規(guī)則的'格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達終點即為勝利。

活動反思：

借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進。畫面生動活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學習的興趣，活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。

棋類游戲深受孩子的喜愛，教師巧妙地運用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，展示了教者的教育機智。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”，相互提醒、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。

過馬路課件(篇8)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《過馬路》”！讓幼兒能夠懂得過馬路要走斑馬線，能夠認識交通紅綠燈的作用，感受遵守交通規(guī)則的樂趣！

活動目標

1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。

4、初步了解過馬路的小常識。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點

認識并學會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。

活動準備

1、準備活動相關(guān)的圖片。

2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3、準備紙小紅花若干朵。

活動過程

一、活動導入

給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)該怎么做。

二、活動過程

1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。

2、給小朋友講解活動的內(nèi)容。

3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。

4、小朋友放學后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。

5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。

三、活動結(jié)束

1、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進行表揚。

2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花

3、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。

四、活動延伸

請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。

教學反思

整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結(jié)合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

過馬路課件(篇9)

大班安全活動教學計劃：過馬路教學計劃（反思性教學）

大班安全活動過馬路教學計劃（帶教學反思）主要包括設(shè)計背景，活動目標，關(guān)鍵難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，可以了解交通信號燈的作用，可以了解道路去斑馬線，適合幼兒園老師去大班安全活動班，來看看道路教學計劃。設(shè)計背景

學齡前兒童對如何遵守交通規(guī)則有基本的了解，但班上更多的孩子對紅綠燈和斑馬線沒有實際的了解。為了讓孩子們更多地了解交通安全，我們設(shè)計了這門課程。

活動目標

1能夠識別紅綠燈的功能。

2，可以了解去斑馬線的路。

3.感受遵守交通規(guī)則的樂趣。

4初步培養(yǎng)孩子解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

主要困難

了解和學習如何安全過馬路，如何遵守交通規(guī)則。

活動準備

1.準備與活動相關(guān)的**。

2準備紅、黃、綠三色紙帽，畫一個小紙帽。

3，準備幾朵小花的紅色花朵。

活動程序

首先，導入活動

看一下交通標志和孩子們的紅色和綠色，以便孩子們對紅綠燈和斑馬線有初步的了解。

問孩子的紅綠燈亮了怎么辦。

第二，活動過程

1選擇一些孩子玩紅、綠、黃三色紅綠燈和汽車。老師扮演交通警察的交色。

2.向孩子們解釋活動的內(nèi)容。

三。玩汽車和紅綠燈的孩子們戴著移動道具帽，開始在虛擬道路上站立和行走。

4放學后，學生們排隊等綠燈過馬路。紅燈亮著，路上很多車跑得很快，孩子們在路邊等著。

5紅燈停了，綠燈亮了。孩子們開始過馬路環(huán)顧四周。停了下來，車上有紅燈，交警出來處罰他。最后，孩子們安全地走在路上。

第三，事件結(jié)束了

1.贊美過馬路的兒童的表現(xiàn)。

2給每個孩子一朵小紅花，遵守交通規(guī)則

三。讓孩子們解釋為什么他們必須遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。

四，活動延伸

讓每個孩子回家，畫一幅過馬路的圖畫，向家長講解如何安全過馬路。

教學反思

整個活動讓幼兒在快樂活動中學習安全過馬路的基本方法，讓孩子們獲得更多實用的課外知識，他們將學習學習知識所帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動態(tài)學習。知識學習反映了在活動中傳授知識的重要性，使兒童能夠快速理解和掌握，并使幼兒能夠?qū)W習如何更好和更好地合作。

活動總體上是令人滿意的，但由于前期準備不足，場地和教學工具的限制，教學活動還存在一些遺憾。然而，這種教學經(jīng)歷教會了我如何更好地與孩子們溝通和教學。在以后的活動中，我會在前期做一些準備工作，把活動做得更好。

這個活動也讓我感受到了教學的樂趣。我會和我教的每一個孩子分享這個樂趣，讓他們快樂地學習和成長！

過馬路課件(篇10)

引言：

在我們的社會中，關(guān)愛老年人一直是一個重要的話題。老年人相對體力和反應(yīng)能力較弱，過馬路時更需要額外的幫助和關(guān)懷。教育孩子們?nèi)绾畏隼夏棠踢^馬路是一項必要的教育任務(wù)。本篇文章將提供一個扶老奶奶過馬路的教案，以幫助教師和家長更好地教育孩子們?nèi)绾侮P(guān)心和幫助老年人。

一、教學目標：

1.了解并理解老年人的需求和困難，培養(yǎng)同情心和責任感。

2.學習正確的扶老奶奶過馬路的方法和技巧。

3.培養(yǎng)團隊合作精神，鍛煉溝通和交流能力。

二、教學準備：

1.手繪或打印幾種不同交通場景的圖片，包括馬路、十字路口、紅綠燈等。

2.翻板或幻燈片，用來展示扶老奶奶過馬路的正確步驟。

3.小繩子、小紙片等道具，用于模擬教學場景。

三、教學過程：

1. 情境設(shè)定

教師可以通過講故事、觀察現(xiàn)實場景等方式，向?qū)W生介紹老年人在過馬路時的困難和需求，引發(fā)學生的興趣和同情心。例如，教師可以分享一個真實的故事，描述一個老奶奶過馬路時遭遇到的困難，以及陌生人幫助她的情景。

2. 分組討論

將學生分成小組，讓他們自由討論老年人過馬路時面臨的困難和應(yīng)該如何幫助他們。鼓勵學生提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)他們的思考能力和團隊合作精神。

3. 觀察交通場景

教師出示不同交通場景的圖片，讓學生觀察并描述這些場景中可能出現(xiàn)的問題。例如，十字路口沒有紅綠燈、馬路上車輛的速度很快等。引導學生發(fā)現(xiàn)老年人過馬路時可能遇到的困難。

4. 模擬扶老奶奶過馬路

教師向?qū)W生演示正確的扶老奶奶過馬路的方法和技巧?？梢允褂眯±K子和小紙片模擬老奶奶和其他行人，讓學生親身體驗扶老奶奶過馬路的過程。同時，教師要讓學生注意在過程中要與老年人保持良好的溝通和尊重態(tài)度。

5. 分組實踐

將學生再次分成小組，讓他們自行編排扶老奶奶過馬路的場景，互相扮演老奶奶和幫助者的角色。每個小組通過實踐活動，更加深入地了解扶老奶奶過馬路的步驟和技巧。

6. 總結(jié)歸納

教師與學生一起總結(jié)歸納正確的扶老奶奶過馬路的方法和技巧，并強調(diào)尊重老年人、高風險區(qū)域避讓、紅綠燈信號的重要性等。鼓勵學生在日常生活中積極關(guān)心老年人，并幫助他們過馬路。

四、教學擴展：

1.學校社區(qū)活動：邀請學生參與社區(qū)義工活動，為老年人提供過馬路的幫助。這種親身實踐能夠加深學生對扶老奶奶過馬路的認識和理解，同時增強他們的社會責任感。

2.政府宣傳活動：鼓勵學校與當?shù)卣献鳎餐e辦扶老奶奶過馬路的宣傳活動，倡導全社會關(guān)心老年人的安全和需求。

結(jié)語：

通過這樣一節(jié)扶老奶奶過馬路的教案，我們能夠教育孩子們關(guān)心老年人，并培養(yǎng)他們扶老奶奶過馬路的能力。只有當社會上每一個人都有同情心和責任感，我們的社會才會更加溫暖和諧。而這種教育從小學習并付諸于實踐中，將對孩子們的心靈和人格發(fā)展產(chǎn)生長遠的影響。

過馬路課件(篇11)

活動目標：

1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。

2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習慣。

活動準備：

Ppt，音樂，

活動過程：

一、出示斑馬線，說說“過馬路”

師：瞧，這是什么?什么時候需要它?

師：我們在過馬路的時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰?有哪些人過馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?

師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。

二、聽賞音樂

1、師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細地聽一聽，誰先過馬路?誰后過馬路?

2、引導幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。

3、幼兒討論，并用身體動作表演

師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn))

小結(jié)：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。

師：接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn))

小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。

師：最后，是誰走過來了?(幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn))

小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。

三、聽故事理解音樂

1、教師配樂講故事

一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎

著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您。”說著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小

姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續(xù)等待。老爺

爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您!”

2、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

過馬路課件(篇12)

小雞過馬路教案

過馬路是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ姷男袨橹唬珜τ谛W生來說，尤其是小雞來說，過馬路可能是一件非常危險的事情。為了教育小雞們?nèi)绾伟踩^馬路，特編寫了這份《小雞過馬路教案》。本教案將詳細且生動地呈現(xiàn)給小雞們關(guān)于過馬路的各種知識和技巧，幫助小雞們養(yǎng)成安全過馬路的好習慣。

一、教學目標：

1.了解過馬路的重要性和危險性，認識到過馬路時要保護自己安全。

2.掌握過馬路的基本規(guī)則和技巧。

3.理解交通信號燈的含義及如何正確使用。

4.通過游戲、故事、繪畫等活動培養(yǎng)小雞們的過馬路安全意識和技能。

二、教學內(nèi)容：

1.了解過馬路的危險性：

通過圖片、視頻等多媒體展示小雞過馬路發(fā)生事故的情況，讓小雞們認識到過馬路的危險性和重要性，引發(fā)他們的安全意識。

2.過馬路的基本規(guī)則和技巧：

（1）尋找安全通道：

告訴小雞們需要在人行道或斑馬線上過馬路，不要亂穿馬路。教育他們尋找安全通道的重要性，例如：斑馬線、人行橫道等。

（2）觀察交通信號燈：

詳細講解交通信號燈的三種顏色及含義，例如：紅燈停、綠燈行、黃燈警示等。要求小雞們能準確理解并正確運用信號燈。

（3）確認安全：

教育小雞們過馬路時要確認兩邊沒有來車，通過向左看、向右看、再向左看的方法來確保安全。

（4）過馬路要迅速：

告訴小雞們過馬路時要加快腳步，盡量減少馬路上的停留時間，以免發(fā)生意外。

三、教學過程：

1.情境模擬：

在教室內(nèi)設(shè)立小馬路，安排幾個小雞表演過馬路的場景，提醒他們注意過馬路的基本規(guī)則和技巧。

2.角色扮演：

分組進行角色扮演，模擬過馬路的情景，讓小雞們親自體驗并運用所學的過馬路規(guī)則和技巧。

3.游戲活動：

設(shè)計一些游戲活動，例如：過馬路搶答、過馬路小忍者等，讓小雞們在游戲中加深對過馬路安全的理解和記憶。

4.繪畫比賽：

組織小雞們進行過馬路的主題繪畫比賽，讓他們通過繪畫表達對過馬路安全的理解和意識。

5.故事閱讀：

選擇一些與過馬路安全相關(guān)的故事，進行朗讀和討論，引導小雞們思考過馬路中應(yīng)該如何保護自己的安全。

四、教學評估：

1.口頭提問：

隨機選擇幾個小雞進行口頭提問，考察他們對過馬路的基本規(guī)則和技巧的掌握情況。

2.觀察評估：

在游戲、角色扮演等活動中，老師觀察小雞們是否運用了正確的過馬路規(guī)則，評估他們的過馬路安全意識和技能。

3.書面測試：

設(shè)計一份簡單的選擇題測試，考察小雞們對交通信號燈的理解和正確使用。

五、教學

通過這次過馬路教案的實施，小雞們對過馬路的重要性和危險性有了更深刻的認識，同時也學到了過馬路的基本規(guī)則和技巧。通過多種形式的活動，小雞們的過馬路安全意識和技能得到了提升。希望小雞們能將所學的過馬路知識應(yīng)用于實際生活中，并幫助其他小雞養(yǎng)成安全過馬路的好習慣。每一個小雞都應(yīng)該知道，過馬路是一件要非常小心的事情，只有保護好自己的安全，才能享受到美好的生活！

過馬路課件(篇13)

活動目標：

1.初步了解基本的過馬路常識，學會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。

2.能理解兒歌的內(nèi)容。

3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

活動準備：

1.圖片：紅路燈，斑馬線。

2.兒歌《過馬路》

活動過程：

1.導入：手指游戲：《過馬路》

師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?

2.談話，引入主題。

師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)

3.出示圖片，提高幼兒興趣。

師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)

4.引導幼兒認識紅綠燈

師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

5.引導幼兒討論

師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

6.講解怎樣安全過馬路

師：小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)(反復教幼兒三遍)

7.引導幼兒認識斑馬線，

師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。

8.引導幼兒學習兒歌。

9.引導幼兒讀兒歌

活動延伸：

和爸爸媽媽一起過馬路。

活動反思：

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧擞^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

過馬路課件(篇14)

扶老奶奶過馬路是一項普遍存在于社會實踐中的道德行為，也是我國中小學道德教育中常常涉及的教育內(nèi)容之一。本篇文章將詳細介紹一份《扶老奶奶過馬路教案》，通過設(shè)計具體的教學活動和示范行為，幫助學生養(yǎng)成關(guān)心他人、尊敬老人的良好品質(zhì)，并提供實踐機會，引導學生積極參與社區(qū)服務(wù)。

一、教案背景

1.1 教育目標：

- 培養(yǎng)學生積極參與社區(qū)服務(wù)的意識和能力；

- 培養(yǎng)學生關(guān)心他人、尊重老人的品質(zhì)；

- 培養(yǎng)學生勇于承擔社會責任的意識。

1.2 教材內(nèi)容：

- 道德與法治課程教材中的相關(guān)內(nèi)容：尊重老人、關(guān)心他人、社區(qū)服務(wù)等；

- 真實的社會實踐事件。

二、教學活動設(shè)計

2.1 活動一：開展討論

通過展示圖片和相關(guān)視頻，激發(fā)學生對扶老奶奶過馬路行為的興趣和思考，引導學生提出問題和建議。教師也可以講述真實的感人事例，以激發(fā)學生的共鳴和情感，引起他們對道德行為的思考和重視。

2.2 活動二：角色扮演

學生自愿參與扮演老奶奶、學生和司機的角色，模擬真實場景，通過不同情境的演練，培養(yǎng)學生對老人過馬路時遇到的困難和需求的認知。引導學生情感共鳴，感受老年人的無助感，并明確自己需要承擔的社會責任。

2.3 活動三：實地觀察

組織學生前往社區(qū)或附近的街道觀察老人過馬路的情況。學生可以記錄下老人過馬路時面臨的挑戰(zhàn)，以及是否有人主動幫助老人過馬路的例子。觀察后，學生將把觀察結(jié)果進行整理和總結(jié)，以便進一步討論和分析。

2.4 活動四：討論交流

學生分享觀察結(jié)果，討論老人過馬路時可能面臨的困難和風險。通過反思和討論，引導學生認識到自己可以為老人提供幫助，培養(yǎng)出一種愿意關(guān)心他人、主動幫助他人的行為意識。

2.5 活動五：制定行動計劃

學生根據(jù)所觀察到的問題和困難，制定自己的行動計劃。他們可以組織志愿者團隊，制作標識牌或幫助老人跨越馬路等。同時，教師可以邀請社區(qū)內(nèi)的老人來到學校，與學生共同商討解決問題的方案，并提供指導和建議。

2.6 活動六：實施實踐

學生根據(jù)制定好的行動計劃，前往社區(qū)實施扶老奶奶過馬路的活動。他們可以站在馬路邊執(zhí)勤，提醒過往車輛減速。同時，學生還可以為老人們開設(shè)街頭義診，提供簡單的健康指導和咨詢服務(wù)。

三、教學評估

3.1 學生表演和討論成果的評估。

3.2 對學生日常行為的評估和觀察。

3.3 學生填寫反思相關(guān)問題的問卷。

通過《扶老奶奶過馬路教案》的設(shè)計和實施，可以幫助學生更好地理解和實踐關(guān)心他人、尊重老人的道德行為。通過社區(qū)服務(wù)的實踐，學生將對社會、他人有更深刻的認知，懂得社會責任的重要性，并在行動中培養(yǎng)自己的責任感和奉獻精神。

過馬路課件(篇15)

活動目標：

1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對基本交通規(guī)則的認識。

2、喜歡參加音樂游戲，初步嘗試遵守音樂游戲的規(guī)則。

活動準備： 教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線）、歌曲錄音《過馬路要看燈》。

活動重點： 學習演唱歌曲。

活動難點：與同伴一起做音樂游戲。

活動過程：

1、欣賞并學唱歌曲：

教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。

幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。

分句學唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學起來比較困難的樂句重點學唱。

幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。

2、學做音樂游戲：

在“大馬路”游戲場景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過馬路要走橫道線。

請個別幼兒扮演警察，游戲反復進行。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新過馬路課件(推薦十五篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了過馬路課件專題，希望您能喜歡！