2024語文高三二輪教學計劃五篇

為了明確自己的工作目標，我們要開始準備下一階段工作計劃了，很多工作計劃之所以沒效果，是因為過于注重時間計劃，忽略了從結果出發(fā)，需要解決哪些問題。你知道該從哪些方面入手去完成這份工作計劃嗎？以下是由小編為你整理的《2024語文高三二輪教學計劃五篇》，歡迎分享給你的朋友！

語文高三二輪教學計劃 篇1

高考二輪復習擔負著承前啟后、鞏固提高的重任，是高三備考復習的關鍵階段。要做好高考二輪復習，取得令人滿意的效果，提醒同學們注意以下幾點高考二輪復習方法：

一、突出主干知識，構建知識體系并強化記憶，重在舉一反三。

首先，在二輪復習中，考生應把復習重點放在對基本概念的深入理解和對基本規(guī)律的準確應用上，注意融會貫通。概念的復習不能只停留在文字表述的表層上，而應深入發(fā)掘內涵和外延，同時要強化概念之間的區(qū)別和聯(lián)系、概念與規(guī)律之間的區(qū)分和組合。對復習內容要分解、取舍適度。

同時，要善于抓住主干知識，注意形成知識網絡結構并強化記憶，注意培養(yǎng)自己綜合靈活運用學科知識的能力，要活化基礎，做到舉一反三，觸類旁通。文綜和理綜復習要在老師的引導下，注意專題復習系統(tǒng)化、規(guī)律化和綜合化，做到“零碎知識”系統(tǒng)化。

二、加強針對性訓練，跳出題海、突出方法、提高效率。

復習時間緊任務重，要在有限的時間內復習掌握大量知識并形成知識網絡，就必須加強限時定量的針對性訓練以及文綜和理綜的綜合訓練，跳出題海，突出方法，提高復習效率。做針對性訓練時，要有意識地進行思維能力訓練，同時注意審題能力 、語言表述能力 、分析綜合能力 、把握時間能力等訓練。

三、注重聯(lián)系實際，關注學科知識和生活實際的聯(lián)系。

從近幾年高考試題來看，試題一般都聯(lián)系生活實際，考查考生運用學科知識，解決實際問題和獲取知識的能力?？忌綍r要做到理論聯(lián)系實際，將學過的知識與新的事實結合起來，運用學過的知識來解決現(xiàn)實生活中的問題。

四、養(yǎng)成良好習慣，減少不必要的失分。

首先，平時應認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠，高考試題中，容易題是得分之本，難題是錦上添花。

其次，要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣，使用規(guī)范的專業(yè)學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數(shù)就是拿不全;也許知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規(guī)范，要會用專業(yè)術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習慣。

最后，注意對理科實驗的復習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數(shù)據處理與分析。

五、營造良好的學習氛圍，調整好心態(tài)，考試發(fā)揮好。

臨近高考，同學們的心理壓力會有所增加，這個時候，營造一個良好的學習生活環(huán)境是很重要的。一定要正確處理好同學之間、學生和家長以及師生之間的關系，同學們要善待自己，也要善待他人。在最后的復習備考和考試階段，一定要使自己始終處于一種平靜的狀態(tài)。

二輪復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁，很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。其實所學的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應學會調整心態(tài)。可以從另一個角度看問題：目前考試情況不理想，暴露出一定的問題也是好事，正好借此機會將問題解決了，問題總是越解決越少。如果將更多的注意力集中到發(fā)現(xiàn)問題和解決問題之上，切切實實地做好各項復習迎考工作，離高考的最終成功也就一步步更近了。

六、一定要與老師的復習進度同步，切忌單打獨斗。

高三復習的主渠道在課堂，課堂學習效率的高低，直接影響二輪復習質量的高低，所以每個同學都應該保證上課時的精神飽滿，跟著老師的復習計劃同步進行。一定要根據《考試說明》和《試題分析》來梳理知識，確保沒有知識盲點。一定要與老師的復習進度保持同步。老師的教學計劃是根據多年的教學經驗以及大多數(shù)同學的情況制定的，一般講都是非?？茖W的。在教師的指導下有目的有計劃的、緊張有序的、認認真真的過好每一天，完成好高考二輪復習的任務。

七、保持優(yōu)勢學科，加強薄弱學科和學科薄弱環(huán)節(jié)的學習。

如果說一輪復習是全面撒網，那么二輪復習就應該重點捕魚。二輪復習階段要在保持整體水平和優(yōu)勢學科的情況下，加強針對性練習，找到薄弱環(huán)節(jié)，加強薄弱學科或學科中薄弱環(huán)節(jié)的學習，避免盲目復習，爭取大幅度提高高考總分。

語文高三二輪教學計劃 篇2

2月1日—2月28日①在一輪復習的基礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內30%的時間用在做題上，注意總結命題規(guī)律與特點。

3月1日—3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習的總體效果。

這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關系，對于答題技巧的儲備也太少。

因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力，總結每類題型的技巧。

近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

對付這類題，莫過于多練。無論是擴展還是壓縮語段，經過一定量的練習，及對照答案進行總結，要提高真的很快。

語文高三二輪教學計劃 篇3

高三語文第二輪復習計劃本學期是高中階段的最后一個學期，時間段主要集中在三月中旬到四月底。這一階段的復習內容是在第一輪復習的基礎上，繼續(xù)進行高考內容的全面復習與重點把握。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據，切實做好復習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。

各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。抓好重點?？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上計劃性強。

考生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。方法靈活。如利用零碎時間復習語文基礎知識，因分散則容易掌握。精選試題。概括說，就是選、讀、答“。”選"的關鍵是精。

這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關系，對于答題技巧的儲備也太少。

因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力，總結每類題型的技巧。

閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點。

在閱讀練習中，高三生應該訓練以下技巧：

1、通讀全文時，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

2、做題時，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類型的題，首先要找到與題目相關的段落，然后精讀這些段落，盡可能多的利用文段中總結概括性的句子作為答案。

3、只要涉及到問答題，高三生一定要分點答題。沒有哪個閱卷老師會喜歡一坨文字的。

4、涉及到對全文考察的這類題，在答題的時候，一定要注意文體本身的一些特色，例如小說的背景、情感、敘事方式，都是考察點。

近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

對付這類題，莫過于多練。無論是擴展還是壓縮語段，經過一定量的練習，及對照答案進行總結，要提高真的很快。

復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。

語文高三二輪教學計劃 篇4

1、鞏固第一輪復習效果，進一步夯實學生的基礎知識，使學生形成完整的學科知識體系。

2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力，適應文綜考試的要求。

3、引導學生關注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題，培養(yǎng)學生的人文精神，特別是提高學生綜合運用各科知識解決問題的能力。

4、通過練習，進一步引導學生規(guī)范答題。

1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復習有的放矢，增強復習的實效。

2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識點的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

3、備課組分工合作，集體備課，加強學習與交流。根據歷史學科的特點，專題復習應集全組之力，集體備課，各位老師應對照自己的任務安排，認真?zhèn)湔n，在上課前三天拿出教案和試題。同時備課組內部多聽課，多交流。

4、實施分層教學。A、B層次班級要求復習完全部專題，并且在A層次創(chuàng)新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學生多看教材，扎扎實實搞完第一輪復習，選取幾個重點專題講述。

5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導學生深入思考規(guī)律性問題，得出結論，從而使基礎鞏固和能力培養(yǎng)同步進行。

6、加強綜合備課組活動。在熱點專題探討、文綜考試組題、學生情況分析、綜合考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。

7、加強文綜考試方法的指導。

9、加強非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解學生壓力，營造輕松、愉快的學習氛圍，加強對學生答題規(guī)范性的指導。

1、區(qū)域經濟發(fā)展（珠三角、長三角、環(huán)渤海、西部開發(fā)、振興東北、中部崛起）。

2、農業(yè)稅的免除和社會主義新農村建設。

3、科學發(fā)展觀與人類社會發(fā)展進程。

4、周年問題。

5、大國關系（中日關系）。

6、能源問題。

語文高三二輪教學計劃 篇5

為迎接即將到來的高考，實現(xiàn)學校高考既定目標，根據本校的實際情況和一輪復習后學生的具體學情，在全面研究語文考綱和結合一輪復習效果的基礎上，綜合高三語文備課組所有老師的意見，體現(xiàn)“快慢班”教學的.特點，特制定了高三語文復習計劃，力求做到復習有針對性，有實效性。

專題教學，專題從學生中間來，對學生一輪復習和鄭州一測中暴露出來的問題，進行分析，組織專題進行教學。充分發(fā)揮高三語文備課組的集體智慧和團隊力量，集思廣益，追求復習備考的高效益。

精細計劃。除了整體復習計劃外，還要制定重點分類專項計劃，如作文訓練計劃，文言文復習計劃等。

精選材料，精講細評，抓細抓緊。重視基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的細枝末節(jié)，系統(tǒng)復習。以一本復習資料為主，兼顧其它，適當補充內容，落實雙基。

注意：作文保持兩周一次，限時訓練，40分鐘必須完篇。

時間控制，每天不超過30分鐘，老師要通過精批細改部分同學的作業(yè)，找出共性問題進行講評。組題方式如下：語言文字運用+古詩文閱讀、語言文字運用+一般論述類文章閱讀、語文文字運用+文學類文本閱讀、語言文字運用+實用類文本閱讀，這四種組題方式滾動發(fā)展，保持循環(huán)。

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