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秋色教案(系列9篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-01-02

秋色教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)ppt。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

教師:在季節(jié)交替的時(shí)候,病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?那你們說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

(2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)

(4)除了你們做了調(diào)查,老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時(shí)候會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病?,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論、講述。

(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的'呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

秋色教案 篇2

一、活動(dòng)目的

通過(guò)此次十分鐘隊(duì)會(huì),讓每一位隊(duì)員了解“中華傳統(tǒng)美德——尊老愛(ài)幼”的重要意義,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,培育時(shí)代新人,孝敬謙恭———愛(ài)從這里起步,培育高尚人格。

二、活動(dòng)形式:

十分鐘隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)人數(shù):

全班學(xué)生(69人)

四、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入

你們知道幾個(gè)民俗節(jié)日?你們了解它們風(fēng)俗習(xí)慣嗎?

(2)重陽(yáng)節(jié)是其中之一,誰(shuí)能向大家介紹一下它的風(fēng)俗習(xí)慣?

生自由交流

(3)重陽(yáng)節(jié)那天你是怎樣做的?

生自由交流

(4)你有什么收獲?

生自由交流

(5)你有敬老小秘訣嗎?我們中隊(duì)有三位小朋友已迫不及待地要向大家介紹了,請(qǐng)看小品《真是奶奶的好寶貝》

(6)詩(shī)歌朗誦《敬老歌》

五、課外延伸

重陽(yáng)節(jié)一年只有一天,但是敬老活動(dòng)不能一年一次,而是每一天;同樣敬老不僅僅孝敬自己的'爺爺奶奶、外公外婆,而是所有的老人,讓我們一起背誦名言——老吾老,以及人之老。

秋色教案 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了,行動(dòng)困難,有愛(ài)護(hù)老人的愿望。

2、感受老人對(duì)小輩的關(guān)愛(ài),樹(shù)立尊敬老人的觀念。

3、嘗試用較完整的'話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片。

教學(xué)過(guò)程:

1、觀看幻燈片

“他們是誰(shuí)?”“在做什么?”

“臉上有什么變化?”“動(dòng)作呢?”

2、出示物品:“這些東西是誰(shuí)用的呢?”

3、請(qǐng)幼兒模仿老人的動(dòng)作:慢慢地走,手拄拐杖。

對(duì)比小朋友的動(dòng)作

小結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,行動(dòng)不方便,我們應(yīng)該幫助他們

4、討論:平時(shí)爺爺奶奶做什么?

模仿日常生活中的各種動(dòng)作,如:做飯、打掃衛(wèi)生等。

老師做動(dòng)作,幼兒猜一猜。

“除了這些事情,他們還做什么?”(接送幼兒)

“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”

5、對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一句心里話(huà)

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

秋色教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)

1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

師:寶寶們,知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

小結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié),也叫"老人節(jié)",是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)?節(jié)日。

2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。

二、發(fā)表感言師提問(wèn):

九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日,我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話(huà)。

三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》

九月九,重陽(yáng)到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑,我請(qǐng)他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。

四、爺爺奶奶我們愛(ài)你為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長(zhǎng)大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等

秋色教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

1、感受加入少先隊(duì)的光榮和自豪,認(rèn)識(shí)加入少先隊(duì)組織的意義。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立榜樣,初步學(xué)會(huì)用榮譽(yù)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,養(yǎng)成自信、誠(chéng)實(shí)和求上進(jìn)的品質(zhì)。

二、課前準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:視頻、課件、錄音磁帶、紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾

三、教學(xué)過(guò)程:

(一)了解紅領(lǐng)巾的知識(shí)

1、再過(guò)幾天我們就要迎來(lái)少先隊(duì)員的節(jié)日——十月十三日建隊(duì)節(jié)。我們就要加入光榮的少先隊(duì)組織了,你知道它的隊(duì)名叫什么嗎?(課件出示)

中國(guó)少年先鋒隊(duì)

2、理解先鋒的意思(見(jiàn)課件)

3、我們學(xué)校有?;?,少先隊(duì)也有自己的`隊(duì)徽,我們來(lái)看一下。(見(jiàn)課件師講解)

4、少先隊(duì)不僅有隊(duì)徽,還有自己的隊(duì)旗。(出示課件)

(1)說(shuō)說(shuō)和國(guó)旗有什么不一樣

(2)師講解隊(duì)旗的圖案和含義。

5、作為一名少先隊(duì)員,還應(yīng)該知道隊(duì)的呼號(hào)(課件出示)

我們的加答:時(shí)刻準(zhǔn)備著

師生練習(xí)

(二)學(xué)系紅領(lǐng)巾

紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛(ài)護(hù)它,我們愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾才會(huì)更鮮艷,紅領(lǐng)巾是我們的光榮,我們都要學(xué)會(huì)戴紅領(lǐng)巾。我們來(lái)看看紅領(lǐng)巾是怎么系的?誰(shuí)看得最認(rèn)真,最快學(xué)會(huì)。

(看視頻學(xué)系紅領(lǐng)巾)

(三)學(xué)敬隊(duì)禮

剛才小朋友學(xué)系紅領(lǐng)巾很認(rèn)真,我們不僅要學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾,還要學(xué)會(huì)敬禮。在升國(guó)旗時(shí)或見(jiàn)到隊(duì)旗時(shí)我們都要敬禮,現(xiàn)在我們跟著學(xué)敬隊(duì)禮。

(視頻學(xué)敬隊(duì)禮)

(四)愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾

作為少先隊(duì)員,我們不僅要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾,我們還要為紅領(lǐng)巾添光彩

1、你想做哪些為紅領(lǐng)巾添光彩的好事?

(積極參加少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)如:一幫一的活動(dòng)、希望工程捐助貧窮落后山區(qū)孩子上學(xué)、捐書(shū)活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)等等)

2、思考:在家要做一個(gè)怎樣的孩子?在校要做一個(gè)怎樣的學(xué)生?在社會(huì)要做一個(gè)怎樣的人?

3、學(xué)習(xí)宣誓詞

(五)、結(jié)束語(yǔ):

我們馬上要入隊(duì)了,老師希望每個(gè)小朋友都能成為一個(gè)合格的少先隊(duì)員,我們一定要做到五自(課件出示齊讀)

秋色教案 篇6

班會(huì)目的:

讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重國(guó)家,尊重國(guó)旗,尊重國(guó)徽,熱愛(ài)祖國(guó),為了國(guó)家的富強(qiáng),民族的振興而努力學(xué)習(xí)。通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生對(duì)國(guó)慶61周年了解,開(kāi)展的班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容中,讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己作為一個(gè)祖國(guó)未來(lái)的小主人在生活中作出自己的小小貢獻(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

(1) 引入

背景音樂(lè):《五星紅旗》

“同學(xué)們,在樂(lè)曲中,在我們的心底里有一種情感油然而生,那是我們的愛(ài)國(guó)之心,自豪之情。

我們是祖國(guó)的小苗苗,未來(lái)的小主人,受到了祖國(guó)母親春天般溫暖無(wú)私的愛(ài),才能讓我們?cè)陉P(guān)愛(ài)之中得到生活的快樂(lè)。

走入二十一世紀(jì),祖國(guó)母親以她滿(mǎn)腔的熱情,矯健的步伐,開(kāi)創(chuàng)了美好的今天。中國(guó)上海世博會(huì)的腳步也慢慢地臨近了, 瞧瞧海寶正向我們招手。是時(shí)候表達(dá)我們心中的那份愛(ài)國(guó)熱情。用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)。(充滿(mǎn)激情)

(2) 配樂(lè)詩(shī)朗誦

配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)(學(xué)生仔細(xì)聽(tīng))

總結(jié):不忘先輩,承前啟后。在華誕60周年之際,在上海舉辦的2010年世博會(huì)為祖國(guó)增光添彩。在家門(mén)口的盛世,做為上海小主人的我們,正以飽滿(mǎn)的精神,做好東道主的準(zhǔn)備工作,世博園的建設(shè)如火如荼,上海市民的素養(yǎng)全面提升。

(3)國(guó)旗知識(shí)小競(jìng)賽

同學(xué)們踴躍發(fā)言,一顆顆閃亮的小紅星在你們的胸前閃耀??吹搅送瑢W(xué)們將祖國(guó)牢記心中,國(guó)家大事時(shí)時(shí)關(guān)心。希望同學(xué)們時(shí)刻牢記著我們是祖國(guó)的小苗苗,是祖國(guó)的未來(lái),時(shí)刻準(zhǔn)備著履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。

(4)全班共立志愿為祖國(guó)完成小小一件事。

試問(wèn)我們能為祖國(guó)做什么?

做到不隨地扔垃圾這些都是我們力所能及的事情。充分體現(xiàn)我們是文明的小市民,提升城市想象,成為祖國(guó)將來(lái)真正的主人。

是的.。改正陋習(xí),秉承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化美德,需要我們的力量。下面請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言談?wù)勛约耗茏龅叫┦裁础?/p>

(學(xué)生發(fā)言)

主持人2:同學(xué)們你一言我一語(yǔ),我們小小的一個(gè)舉動(dòng),就能為我們的城市,為我們的國(guó)家提升形象,是多么有意義的一件事?。?/p>

主持人1:我們要說(shuō)得出做得到!”同學(xué)們你們說(shuō)是不是?“(學(xué)生齊說(shuō):是!)

(5)學(xué)生齊唱五星歌曲

主持人1:讓我們齊唱五星歌曲。

(6)結(jié)束

爭(zhēng)做光榮的少先隊(duì)員的目標(biāo),就在眼前。用我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)成就自己!最后讓我們向國(guó)旗―敬禮!

主持人:三(1)班----《向國(guó)旗、敬禮爭(zhēng)做光榮少先隊(duì)員》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

秋色教案 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

進(jìn)入秋季,由于季節(jié)交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和把握預(yù)防感冒的根本方法,設(shè)計(jì)此課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積存一些健康生活的閱歷。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出話(huà)題:

教師:點(diǎn)名

“這些天,王萌萌小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀?”

幼兒相互溝通各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

孩子:“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”

教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)消失發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病癥。

2、了解感冒的傳播途徑:

教師介紹患感冒的'緣由及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納。

不留意冷暖或身體反抗力差的人簡(jiǎn)單得感冒。另外,流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

3、把握預(yù)防感冒的小常識(shí):

教師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)愛(ài)護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)方法,師生一起進(jìn)展歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量削減到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,由于這是不禮貌的行為。

教學(xué)反思

此活動(dòng),主要針對(duì)秋季幼兒感冒頂峰期而設(shè)計(jì),通過(guò)講解感冒引起的病癥、傳播途徑,實(shí)行結(jié)合圖片,教師和孩子們共同協(xié)作的形式學(xué)習(xí)把握感冒主要傳播途徑及正確預(yù)防方法,使其到達(dá)防感冒、強(qiáng)體質(zhì)的目的。

秋色教案 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1.能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音,在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。

2.朗讀課文能做到不加字、不漏字;在反復(fù)誦讀的過(guò)程中記住課文內(nèi)容,并嘗試背誦。

3.讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人。

教學(xué)過(guò)程:

一.引入課文,揭示課題:

1.啟發(fā)談話(huà),學(xué)習(xí)生字“節(jié)”

在我國(guó)有許多具有民族特色的節(jié)日。(板書(shū):節(jié))拼讀

2.了解各種節(jié)日名稱(chēng)。

(出示節(jié)日名稱(chēng)),第一行是重大節(jié)日,可以放假來(lái)慶祝。第二行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。

3.揭示課題。

人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝,今天我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的'一個(gè)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。

(板書(shū)課題,拼讀“重”,辨析“輕重”)

4.齊讀課題

二.讀通課文,教學(xué)生字:

1.借助拼音讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,劃出生字組成的詞語(yǔ)。

2.出示課文,指名讀。

3.出示生字組成的詞語(yǔ),開(kāi)火車(chē)讀。

三.學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容。

1.指名讀課文,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊記:一年一度的重陽(yáng)節(jié)是在哪一天?

(你們聽(tīng)清了嗎——學(xué)生齊讀:九月九,是重陽(yáng)。)

2.自讀課文,找出課文中描寫(xiě)秋天景色的句子。

師:農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后,當(dāng)時(shí)的景色怎樣?(出示:景色)

3.積累描寫(xiě)“秋色”的詞句。

(1)指名交流,描寫(xiě)秋天的句子。(文中句子變紅)

(2)補(bǔ)充積累秋天的詞語(yǔ)。

師:秋天的景色真美啊!真是:秋高氣爽云淡風(fēng)清(引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)詞語(yǔ))

(3)學(xué)習(xí):“景色”兩個(gè)字

4.再讀課文,了解人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么。

(1)自讀課文。

在重陽(yáng)節(jié)這一天,人們會(huì)干些什么呢?

(2)交流,引讀有關(guān)語(yǔ)句。

(3)引導(dǎo)質(zhì)疑。

讀了這兩句話(huà),你有什么問(wèn)題嗎?

(4)聽(tīng)故事,釋疑。

看連環(huán)畫(huà),聽(tīng)知識(shí)老人講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

5.引讀第3句。

6.師引讀全文,自己讀好課文,試著背誦。

7.引導(dǎo)想象,練習(xí)說(shuō)話(huà)。

自古以來(lái),在重陽(yáng)節(jié)這一天,人們會(huì)登上高處,一邊觀賞秋天的美景,一邊許下心中美好的愿望。如果你也登上高處,你會(huì)為你的家人和朋友許下什么美好的愿望?

8.看圖說(shuō)話(huà),引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。

剛才,許多小朋友都為自己的爺爺奶奶、外公外婆許下了美好的愿望。其實(shí),如今重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié),老人節(jié)。想一想,這一天,我們還可以為老人做些什么呢?

看圖,小組討論,用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上的意思。

9.小結(jié):我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事,平時(shí)也應(yīng)該為他們做事。

四.寫(xiě)字指導(dǎo),描摹“人、太”

1.觀察前兩個(gè)字與后一個(gè)字比,有什么不夠的地方。

2.學(xué)生描摹“人、太”,教師巡視。

秋色教案 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

2、知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的資料。

2、調(diào)查家中老人的愛(ài)好、身體狀況及他們以前的生活經(jīng)歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、主持人點(diǎn)出本次活動(dòng)主題:九九話(huà)重陽(yáng)。

二、以小組為單位,交流搜集到的資料。

三、小組代表說(shuō)說(shuō)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的典故、民間習(xí)俗、慶祝方式。

四、出示同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯目ㄆ?/p>

五、小組代表說(shuō)出自己在重陽(yáng)節(jié)為老人們準(zhǔn)備的禮物。

六、主持人總結(jié):尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們養(yǎng)育成人。他們也曾經(jīng)為社會(huì)做出了很多很多事情。關(guān)愛(ài)他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責(zé)任。用我們的心去關(guān)注老人們的喜怒哀樂(lè)。

【活動(dòng)反思】

在這樣的活動(dòng)中,孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)的知識(shí),體驗(yàn)到了我國(guó)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。孩子們都能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出自己為老人準(zhǔn)備的禮物,有的通過(guò)電波送去祝福和問(wèn)候,有的寄去熱情洋溢的信件,有的用自己的零花錢(qián)給老人買(mǎi)點(diǎn)什么……無(wú)形中培養(yǎng)了孩子們的高尚的情操。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深,覺(jué)得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的:

一、班主任工作,從愛(ài)做起

我班有個(gè)學(xué)生叫劉玉鵬。我剛接這個(gè)班時(shí),他上課無(wú)精打采,要么搞小動(dòng)作,要么影響別人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的`興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,我找他談話(huà),希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭(zhēng)取進(jìn)步,爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子,后來(lái)口頭上答應(yīng)了??伤忠蝗缂韧翢o(wú)長(zhǎng)進(jìn),真是“承認(rèn)錯(cuò)誤,堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了,算了吧,或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你,誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步,或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。為了有針對(duì)性地做工作,我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話(huà),談話(huà)中,我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老師。我心里一喜,讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他:“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師?”他不好意思地回答:“因?yàn)樗3Eu(píng)我?!蔽翼樦鴨?wèn):“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你,你知道嗎?”他說(shuō):“因?yàn)槲页_`反紀(jì)律,沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子,但是,這還不夠,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài),認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái),他無(wú)論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

一個(gè)班級(jí),幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,避其短處,在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì),以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強(qiáng)自信,開(kāi)發(fā)潛力。

學(xué)習(xí)好,聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,哪個(gè)老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差,調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生,總是招人討厭。期末評(píng)語(yǔ),冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn),而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí),多一點(diǎn)激勵(lì),甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說(shuō),這不是放縱嗎?為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢?一般來(lái)說(shuō),人,誰(shuí)也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺(jué),都愿意克服和糾正,就人之常情說(shuō),誰(shuí)也不愿意讓老師,讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底,即使有失誤與犯錯(cuò),大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰,反倒沒(méi)有給予責(zé)罰,本不應(yīng)該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會(huì)心存感激,會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚,這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年,我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題上,是有著深刻切身的體會(huì)的。

三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)

家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系,形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。在家訪過(guò)程中,還要注意根據(jù)不同的家庭類(lèi)型采取不同的交談方式:

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

2、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,交談時(shí),更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女。

3、對(duì)于放任不管型的家庭,班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜,少報(bào)憂(yōu),使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方,說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處,相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中,我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《秋色教案(系列9篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了秋色教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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