2020幼兒園大班教案《不開燈的晚上》

幼兒園大班的教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“2020幼兒園大班教案《不開燈的晚上》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下面是“幼兒園語言教案《不開燈的晚上》”的內(nèi)容一文。讓幼兒練習(xí)閉眼走，體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受，理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)目的：

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境。

2、練習(xí)閉眼走，體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒閉眼游戲時(shí)，能自覺閉眼，不能偷看。

說教法：

本節(jié)課運(yùn)用了講述故事，讓幼兒對(duì)夜晚產(chǎn)生好奇，同時(shí)以游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)閉眼行走的樂趣。

教學(xué)過程：

1、傾聽故事，教師提問：落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎樣的？螢火蟲為什么不肯進(jìn)屋？落兒是怎樣做的？

2、幼兒完整傾聽故事。

3、練習(xí)閉眼走，一個(gè)接一個(gè)。bet5874.com

4、分組游戲“盲人取物”。

本節(jié)課整合了語言、健康等方面的知識(shí)，并以講述故事和游戲的形式。

幼兒百科：晚上指從日落或晚飯至寢宴的一段時(shí)間。

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大班游戲說課稿:不開燈的晚上

導(dǎo)讀：走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對(duì)恐懼，他們將依靠各種感官來認(rèn)識(shí)自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑暗的認(rèn)識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對(duì)黑夜充滿好奇和無窮的想象。

一、說教材：

走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對(duì)恐懼，他們將依靠各種感官來認(rèn)識(shí)自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑暗的認(rèn)識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對(duì)黑夜充滿好奇和無窮的想象。

二、說教學(xué)目的：

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境。

2、練習(xí)閉眼走，體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。

三、說教學(xué)重點(diǎn)：幼兒閉眼游戲時(shí)，能自覺閉眼，不能偷看。

四、說教法：本節(jié)課運(yùn)用了講述故事，讓幼兒對(duì)夜晚產(chǎn)生好奇，同時(shí)以游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)閉眼行走的樂趣。

五、說教學(xué)過程：

1、傾聽故事，教師提問：落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎樣的？螢火蟲為什么不肯進(jìn)屋？落兒是怎樣做的？

2、幼兒完整傾聽故事。

3、練習(xí)閉眼走，一個(gè)接一個(gè)。

4、分組游戲“盲人取物”。

本節(jié)課整合了語言、健康等方面的知識(shí)，并以講述故事和游戲的形式。

幼兒園大班教案《晚上開的花》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《晚上開的花》”。讓幼兒能理解并一起表演《晚上開的花》，對(duì)照實(shí)物作畫，懂得同情、關(guān)心幫助別人，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)照實(shí)物作畫，懂得同情、關(guān)心幫助別人。

能理解并一起表演《晚上開的花》。

通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事《晚上開的花》的內(nèi)容，并知道丑小花為什么要幫助老星星完成它最后

的心愿，丑小花是怎樣幫助老星星的，最后丑小花變成了什么？

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事書《晚上開的花》，花朵圖片，星星圖片。

活動(dòng)過程

一、談話

1、教師出示各種漂亮的花朵圖片，比比看哪朵最漂亮。

2、教師：丑小花是那一朵。

二、聽講故事《晚上開的花》

1、教師講訴故事從開頭到“丑小花也要比美”。

提問“為什么丑小花也要比美”？如果你是丑小花，你敢不敢和漂亮的花比美。

2、講述故事，從“晚上星星出來了”到“花朵收起花瓣睡覺了”

提問:晚上了，誰出來了，老星星在哪里，花朵們?yōu)槭裁炊妓X了？

3、講述故事“老星星有一個(gè)愿望”到“丑小花請(qǐng)玫瑰花幫忙”

提問“老星星的愿望的什么，為什么玫瑰花不幫忙”

4、講述故事“丑小花打開花瓣”到“丑小花變成流星花”

提問：最后丑小花的花瓣上為什么停滿小星星。

三、討論

1、教師：你們喜歡丑小花嗎？為什么？

2、教師：為什么丑小花愿意幫助老星星？

3、教師：流星花是誰變成的？

四、重復(fù)聽講故事《晚上開的花》，根據(jù)故事教師指導(dǎo)小朋友自愿報(bào)名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。

教學(xué)反思

該活動(dòng)的成功點(diǎn):

1、小朋友們都了解到樂于幫助別人也不是件壞事。

2、弱小、內(nèi)向的小朋友也樹立了信心，不會(huì)太自卑。

活動(dòng)的不足：

1、在扮演角色這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，小朋友們都不太主動(dòng)。

2、角色的選擇，小朋友更喜歡扮演丑小花，不喜歡紅玫瑰。

總結(jié)：根據(jù)小朋友的活動(dòng)反應(yīng)給及及時(shí)的指導(dǎo)和說明活動(dòng)的目的。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：不開心小樹

教學(xué)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道不開心會(huì)受冷落，開朗的人會(huì)有更多朋友。

2、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

環(huán)境與材料1、《幸福拍手歌》的錄音帶。

2、教學(xué)掛圖

一次備課

1、看畫冊(cè)

引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)〈不開心小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。

2、聽故事

教師講故事，幼兒傾聽。

提問：

你喜歡不開心小樹嗎？為什么？

下雨了，不開心小樹又怎么說？

說？不開心小樹又是怎樣說？

小朋友到樹林里玩，不開心小樹怎么

鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了？

3、表演故事

教師故事，幼兒表演。

幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，表演對(duì)話內(nèi)容。

4、討論

引導(dǎo)幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。

集體討論：怎樣讓不開心的事情變得開心起來。

5、體驗(yàn)快樂

播放〈幸福拍手歌〉，體驗(yàn)開心快樂。

幼兒園大班教案《不開心的小樹》及教學(xué)反思

大班教案《不開心的小樹》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的心情，嘗試進(jìn)行自我情緒調(diào)控，知道總是不開心的人會(huì)受冷落，樂觀、開朗的人會(huì)受人歡迎，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班《不開心的小樹》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道總是不開心的人會(huì)受冷落，樂觀、開朗的人會(huì)受人歡迎。

2、學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的心情，嘗試進(jìn)行自我情緒調(diào)控。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、心情樹葉人手一份

2、開心樹和不開心樹各一棵

3、幼兒不開心時(shí)刻PPT|

4、課前游戲“撓癢癢”

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

剛才我們玩了撓癢癢的游戲，你們的心情怎么樣？（開心、真開心、非常開心）

二、第一次選擇

1、有兩棵樹，你們想跟他們一起去玩一玩嗎？（教師帶幼兒繞兩棵樹一周），請(qǐng)你選擇一棵喜歡的樹，并坐在它前面的椅子上。）

2、交流：為什么你喜歡這棵樹？它們有什么不一樣？

三、第二次選擇。

（關(guān)于這兩棵樹還有一個(gè)故事呢）

1、教師講述故事“不開心小樹”，現(xiàn)在你還是喜歡原來那棵樹嗎？為什么？

2、交流：為什么你喜歡開心樹，不喜歡不開心樹？（總是不開心，皺著眉、板著臉的人是不會(huì)受別人歡迎的，總是笑瞇瞇樂觀開朗的人受歡迎。）

3、請(qǐng)小朋友再次變換位置。（聽了這個(gè)故事后你喜歡哪棵樹？并坐到它前面的椅子上）

四、情感遷移

（教師講述故事下半段：不開心樹每天都不開心，朋友們都不找它玩了，蚯蚓繞過不開心樹到開心樹下松土，小鳥也繞過不開心樹，到開心樹上唱歌，怎么辦？不開心樹也著急了？）

1、如果你是不開心樹你怎么辦？怎樣才能成為一個(gè)受大家歡迎的人。（改變自己）

2、情境游戲：幫不開心樹變開心，（請(qǐng)幼兒幫不開心樹想一個(gè)辦法讓它變開心成為一棵受歡迎的樹，并將開心樹葉送給不開心小樹。）這樣不開心樹也慢慢變開心了，大家又都重新喜歡它了。

五、情緒聯(lián)想PPT。

1、人總會(huì)遇到不高興的事，說說平時(shí)遇到不開心的事。

2、看看他們?cè)趺戳?播放PPT)，如果是你你會(huì)怎么做，讓它變成開心的事？

課后反思：

1、在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了兩次自由選擇活動(dòng)，第一次僅憑兩棵小樹的外形特征，第二次通過理解故事內(nèi)容來選擇。這樣的兩次選擇，孩子們經(jīng)過兩種認(rèn)知的碰撞，經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化后成為自己的行動(dòng)——他們真切地體會(huì)到經(jīng)常皺著眉、板著臉不開心的樣子，就不會(huì)受到朋友們的歡迎，會(huì)變得越來越孤單，于是紛紛選擇了開心樹，達(dá)到了我預(yù)設(shè)中的目標(biāo)。

2、選擇性地修改教材，根據(jù)活動(dòng)預(yù)設(shè)的需要，我刪掉了故事的后半段（不開心樹在冬天晚張開樹枝迎接小雪花，讓自己成為了一棵受歡迎的樹，也使自己成了一棵開心的樹。）將這一過程設(shè)計(jì)成為幼兒設(shè)置一個(gè)問題情境“怎么樣才能讓不開心樹成為一棵受大家歡迎的開心樹？”通過孩子們想辦法，并要求將每一個(gè)辦法對(duì)小樹說出來，然后給小樹貼上綠色的笑葉子。這一打破常規(guī)的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，也使我從幼兒的回答中了解了孩子們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)日J(rèn)為可以通過別人的幫助來讓小樹變得開心起來（這是幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)），但通過教師的引導(dǎo)，知道了小樹必須得靠自己讓自己開心起來，所以思維有了指向性，而且為小樹想辦法的過程恰恰就是自身經(jīng)驗(yàn)的拓展，為自己以后的情緒調(diào)控提供了經(jīng)驗(yàn)。我覺得這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功。但是孩子說得不多（辦法不多），體現(xiàn)出教師的這個(gè)指向違背了孩子們?cè)械乃季S定勢(shì)，要孩子隨著這個(gè)方向發(fā)散思維并不是一件容易的事。由于我課前沒有預(yù)測(cè)到這一點(diǎn)，沒有做到充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)致我在活動(dòng)中沒有能力為孩子提供更多或更好的支架而匆促收?qǐng)觥?/p>

3、教具的制作需更完善，兩組椅子擺放時(shí)各組應(yīng)多放幾把，不能幼兒每人一把，這樣使第一次選擇許多幼兒都選擇了開心樹，選擇不開心樹的小朋友是因?yàn)槟沁呉巫幼幌铝?，無奈才坐這邊的，有的坐在不開心樹這邊卻說不出原因。

4、教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)要上完整。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友幫不開心小樹想辦法時(shí)我沒有進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)，使幼兒的新經(jīng)驗(yàn)沒有得到提煉。

附：

故事：不開心小樹

山坡上有兩棵樹，一棵長得枝葉繁茂，另一棵卻長得又瘦又小。

風(fēng)兒輕輕吹過，開心樹抖動(dòng)著樹葉笑嘻嘻地說“舒服舒服，真舒服?！辈婚_心樹皺著頭說：“討厭別碰我。”

天上下起雨，開心樹伸開樹枝笑嘻嘻地說：“解渴解渴，真解渴?！辈婚_心樹板著臉孔說：“又下雨了，真計(jì)厭。”

小朋友來玩了，開心樹搖晃著腦袋笑嘻嘻地說：“歡迎歡迎，歡迎小朋友?！辈婚_心樹嘟嘟囔囔地說：“吵死了，快走開?！?/p>

不開心樹總是皺著眉，板著臉，大家都不愿意理它了，蚯蚓繞過它去給開心樹松土，小鳥也飛過它到開心樹上去唱歌。

幼兒百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

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