我的知己小學(xué)作文匯集

知己小學(xué)作文。

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我的知己小學(xué)作文 篇1

朋友，是人一生中不可缺少的，如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，那他也沒(méi)快樂(lè)。記得老師說(shuō)過(guò)，人生得一知己，足矣！我有一個(gè)算得上知己的朋友，叫楊軍昆。

有一次，我不聽(tīng)媽媽的勸告，沒(méi)帶傘就來(lái)了學(xué)校，結(jié)果放學(xué)后，下起了傾盆大雨。我只能傷心地站在大門口后悔莫及。這時(shí)，楊軍昆跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“嘿，何康，有什么不開(kāi)心的事嗎？”說(shuō)完做了個(gè)鬼臉。想逗我開(kāi)心，我沒(méi)答理他。他又說(shuō)：“我知道了，是不是沒(méi)帶傘，我有，一起走吧！”我說(shuō)：“這樣你會(huì)很麻煩呀！”“我倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀！”邊說(shuō)邊推著往回家的路上走。楊軍昆，真是知道我心里想什么的朋友??！

還有一次，考試時(shí)，我的鉛筆被我玩斷了。心想：完了，完了，考試的時(shí)候沒(méi)鉛筆等于沒(méi)了命。正當(dāng)我著急的時(shí)候，楊軍昆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)小聲說(shuō)：“?。∧愎P沒(méi)了，我借給你吧！”然后又向我做了個(gè)放心的手勢(shì)。我拿起筆飛快地寫起來(lái)，楊軍昆不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我寫好沒(méi)有?？粗钡臉幼樱壹涌斓乃俣?，席卷終于做好了，但離下課時(shí)間也不長(zhǎng)了。

我把筆還給楊軍昆，這時(shí)，他才繼續(xù)寫。為了我楊軍昆這一次考得不好，我感到很愧疚，但是我也很高興，有這么一個(gè)朋友。

楊軍昆是我的朋友中唯一一個(gè)知道我心里想什么，懂我的人，所以他就是我的知己。

我的知己小學(xué)作文 篇2

誰(shuí)亂我心，誰(shuí)擾我情，斬不盡的憶，終不敵一笑傾城。

狼煙靜。

紅塵醉。笑看風(fēng)煙過(guò)往，繁華似錦。

待瀟瀟雨歇，殘陽(yáng)落暮，舞一樹(shù)落花滿地，芳草凄凄。

萬(wàn)箭穿心。

孤成誰(shuí)的景。

所有的詩(shī)人都即將死去

所有的詩(shī)人都即將死去，在黎明之前

在天邊冒起的一絲絲光亮，用生命在燃燒的火光

鳥(niǎo)兒在戰(zhàn)栗，在害怕著什么？一絲光亮

是露珠折射出的，一瞬間的短暫

詩(shī)人的喉嚨在流血，眼淚也都是鮮紅

他們見(jiàn)證了歷史，卻被淹沒(méi)掩藏在長(zhǎng)河中

所有的詩(shī)人都即將死去，在烈日當(dāng)空中

在干涸的裂開(kāi)一個(gè)個(gè)的縫隙之上，失去生機(jī)的力量

禾苗卻也彎下了腰，一滴水珠

承載了生命的希望，眼角也已經(jīng)濕潤(rùn)

詩(shī)人，他們就是這樣的一群人，死在了奮斗中

所有的詩(shī)人都即將死去，在日落之后

在大地陷入一片黑暗，一切都被禁言

到底是何種神秘的力量，詩(shī)人也被壓迫的不會(huì)動(dòng)彈

一切，最終也都成為早已經(jīng)譜寫好的結(jié)局

或許，不會(huì)有希望，或許，黎明沒(méi)有曙光

或許，所有的也都不存在，不僅是詩(shī)人

或許，黎明……黑暗……

紀(jì)念死亡的詩(shī)人，脆弱的詩(shī)人

我的知己小學(xué)作文 篇3

我有一位好朋友，她就像另一個(gè)我，知道我的想法，知道我的答案，就像古人所說(shuō)的一樣，她是我的知己。

記得那次，是一個(gè)烈日炎炎的夏天，我們?nèi)嗝爸崾钤诓賵?chǎng)上跑步，跑了整整八圈。跑完之后，我們紛紛坐在草地上，想涼快一會(huì)兒。我回頭望了望，本想和我的好朋友一塊聊聊天，但卻不知道她去哪兒了，過(guò)了一會(huì)，我想去喝點(diǎn)水，我的那位朋友飛一般的跑過(guò)來(lái)，遞給我了一瓶水，我哈哈大笑起來(lái)。還有次，是個(gè)星期天，我去她家寫作業(yè)，我們正在做手工作業(yè)時(shí)，一個(gè)問(wèn)題難倒了我，我正要問(wèn)她時(shí)，她面帶笑容的對(duì)我說(shuō)：“我猜，你肯定是要問(wèn)我，這個(gè)怎么弄，嘻嘻?！蔽覀儌z怎么也弄不明白。沒(méi)一會(huì)兒，我忽然站起來(lái)，告訴她：“哦—我明白了！哈哈哈···”可我剛要告訴她時(shí)，她又說(shuō)：“我也明白了！去電腦上查不就行了嗎！”雖然這個(gè)答案不太理想，但是，我們倆的想法還是一樣的，她說(shuō)完之后，我們倆都捧腹大笑，真是心有靈犀。暑假到了，我本想去找她玩兒，可是，她媽媽卻說(shuō)：“對(duì)不起，她去她姑姑家了，這個(gè)暑假都不回來(lái)。”我心想：那開(kāi)學(xué)時(shí)，她一定會(huì)回來(lái)的！可我那天真的心理，就像玻璃一樣破碎了。她不會(huì)回來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)了。之后的幾天，我坐立不安，寢不安席，整個(gè)人就像丟了魂兒似的。

現(xiàn)在，我知道了失去朋友的痛苦，體會(huì)到了伯牙的心情。

我的知己小學(xué)作文 篇4

“海內(nèi)存知己，天涯若毗鄰”，是唐朝詩(shī)人王勃五律《送杜少府之任蜀州》中的一聯(lián)詩(shī)。詩(shī)中的“海內(nèi)”是指“四海之內(nèi)”，亦即大唐帝國(guó)的域內(nèi)，美國(guó)、非洲當(dāng)然不包括在詩(shī)中所指的“海內(nèi)”。為什么？

其一，古代中國(guó)，常以“海內(nèi)”、“天下”指代國(guó)內(nèi)，比如：“四海之內(nèi)皆兄弟”，“四海之內(nèi)無(wú)閑田”，“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”。這個(gè)“天下”與“四?！保@然是指中國(guó)的域內(nèi)而不是指全世界。

其二，王勃的詩(shī)，是寫友情的，是在送別姓杜的朋友到四川的一個(gè)縣去任職時(shí)所發(fā)的感慨，意思說(shuō)，今天送別你前往就任，離別之情彼此相同，因?yàn)槲覀兌际腔潞Ｖ腥?，在我們共同的域?nèi)，有你這樣的知心朋友，就是遠(yuǎn)在天邊也像近在眼前，不必在分別的路口，像娘兒們一樣，用手巾擦拭眼淚。表達(dá)這樣的朋友之間的真誠(chéng)友誼，以海外的美國(guó)和非洲毫不相干。

王勃是唐代一位難得的青年才俊，文筆才情都十分了得。他的這首五律，燴炙人口，尤其是“海內(nèi)存知己，天涯若毗鄰”一聯(lián)，被人們廣為傳誦，初通文墨的人都會(huì)引用。他善詩(shī)，也能文，他的《滕王閣序》堪稱經(jīng)典，文筆之優(yōu)美，駢對(duì)之工整，其老道程度是非常少見(jiàn)的?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，也至今活在人們的口頭。令人痛惜不已的是，他年僅27歲就英年早逝了。

當(dāng)我們一次又一次地吟誦“海內(nèi)存知己，天涯若毗鄰”的時(shí)候，不能不知曉“海內(nèi)”的含義，不然，真的很對(duì)不起這位詩(shī)文俱佳的才俊。

唐朝詩(shī)人王勃

這兩句名句是出自被譽(yù)為初唐四杰之首的王勃五律詩(shī)《送杜少府之任蜀州》。這首詩(shī)作是寫送別友人的，全詩(shī)如下：

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

這兩句詩(shī)王勃對(duì)友情表達(dá)的態(tài)度是：真正的友誼是經(jīng)得起時(shí)間和空間考驗(yàn)的。志同道合的朋友有時(shí)近在身旁，有時(shí)遠(yuǎn)在天涯，無(wú)論時(shí)間和空間怎么改變，友誼都會(huì)天長(zhǎng)地久，是永恒的。所抒發(fā)的情感，是樂(lè)觀進(jìn)取的，對(duì)人生的態(tài)度是豁達(dá)從容的。

不能狹隘的理解為世界上“知己”只有一個(gè)，到處都有與自己志同道合的人，同樣可以建立起深厚的友誼。即使與朋友分別也不會(huì)感到孤單寂寞，相反會(huì)過(guò)得幸?？鞓?lè)。抱著這樣的人生態(tài)度，不管何時(shí)何地，都會(huì)覺(jué)得好像擁有老朋友在一起促膝談心。這是何等開(kāi)闊胸襟和超脫的情懷，兩句境界又從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。知已遠(yuǎn)離，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢？體現(xiàn)出詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。這兩句成為千百年來(lái)遠(yuǎn)離千山萬(wàn)水的朋友表達(dá)友誼的名句。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”, 這是王勃送別朋友時(shí)寫的詩(shī)句。出自《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。大致意思為：古代三秦之地，拱護(hù)長(zhǎng)安城垣宮闕。風(fēng)煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。與你握手作別，滿是不舍；你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。四海之內(nèi)只要有你，不管遠(yuǎn)隔在天涯海角，都像在一起。在分別的岔路口，莫要像那多情的少年男女，傷心痛哭，沾濕衣裳。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳達(dá)著“友情深厚，江山難阻”的情誼，被后人一直沿用，比喻堅(jiān)不可摧的友誼。

我的知己小學(xué)作文 篇5

一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)令人感動(dòng)；一份歉意，一份等待，有時(shí)令人難忘……在我的腦海里，曾經(jīng)有過(guò)這樣一段回憶：那是在一次中午去學(xué)校食堂吃飯的路上……

有一次，我沒(méi)帶傘，可是外面在下雨。我一邊想向同學(xué)借傘，一邊東張西望看看誰(shuí)帶傘了。過(guò)了一會(huì)兒，突然我的同學(xué)蘇佳怡在我面前笑瞇瞇地說(shuō)：“毛卿瑩，你是不是沒(méi)帶傘？我和你拼一把傘吧?！蔽覡N爛地笑著，像吃了蜂蜜似地說(shuō)：“好??！我正好在問(wèn)別人借傘，那我就和你撐一把傘好了。真是太謝謝你了?！边^(guò)了一會(huì)兒，領(lǐng)隊(duì)的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)帶傘的同學(xué)和帶傘的同學(xué)拼一下，現(xiàn)在我們要去食堂吃飯了?！痹谌ナ程玫穆飞?，我一直看著傘，發(fā)現(xiàn)蘇佳怡一直都把傘往我這邊靠。到食堂后，我發(fā)現(xiàn)她的手臂都濕透了。

過(guò)了一會(huì)兒我們開(kāi)始吃飯。雖然今天的菜還是和平常一樣，但是我卻吃得津津有味，這是為什么呢？就讓我來(lái)告訴你：是朋友和同學(xué)之間友情的力量打動(dòng)了我，讓我在這一天的中午吃了兩碗飯。

吃完飯我還是和蘇佳怡一起回來(lái)。在我們回來(lái)的路上，我說(shuō)：“能不能讓我來(lái)拿傘？”她同意了。我在路上盡量把傘往她那邊擋。回到教室，我說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧。”她說(shuō)：“好的?！?/p>

這件事我很感動(dòng)。在我的心里，她就是我的知己。

我的知己小學(xué)作文 篇6

我的水性筆知己

握在手里的水性筆

有著嘰嘰喳喳的嘴唇

有著大腹便便的肚子

當(dāng)詩(shī)人的心和你重合在一起

你就會(huì)在紙上悉悉唰唰寫下

一行行詩(shī)句

詩(shī)人的生命

也需要受你的承載

詩(shī)人的夢(mèng)想

也需要受你的烘托

那一支支漸漸變瘦的水性筆

才最懂詩(shī)人的心

開(kāi)心島早安心語(yǔ)：聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音，看一看葉

人生，需要有一些時(shí)刻，慢下來(lái)，靜下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音，看一看葉子舒卷的曼妙。不要以為你放不下的人同樣會(huì)放不下你，魚沒(méi)有水會(huì)死，水沒(méi)有魚卻會(huì)更清澈。該來(lái)的都會(huì)來(lái)，該走的全會(huì)走，別抗拒，別挽留。用最真實(shí)的自己，才能遇見(jiàn)最應(yīng)該的那個(gè)人。一個(gè)人真正的強(qiáng)大，并非看他能做什么，而是看他能承擔(dān)什么。這個(gè)世界上總有那么一個(gè)人，是你的念想，是你的溫暖。死黨是那群即便知道你傻，還跟著你犯傻的人。沒(méi)有人可以左右你的人生，只是很多時(shí)候我們需要多一些勇氣，去堅(jiān)定自己的選擇。好時(shí)光總是很短暫，多想身在其中，賴著不走。懂事，讓我懂了很多不該懂的事。

m人，偶爾大醉一次，似乎無(wú)可厚非。醒來(lái)，就是再生。有時(shí)候在乎的太多，對(duì)自己也是種折磨。

我的知己小學(xué)作文 篇7

時(shí)光消逝，不知過(guò)了多久，我們就到了十歲的發(fā)育期，我們是一對(duì)好朋友。

我的知己就是我幼兒園同學(xué)，當(dāng)然我們家也住的很近，我就在她的對(duì)面。每一次，我看見(jiàn)她帶了好吃的我沒(méi)有帶，我時(shí)不時(shí)看著她吃好吃的，我都快忍不住流下了口水，她見(jiàn)我這樣子就知道想吃，于是也為我準(zhǔn)備了一份，拿給我說(shuō)：“給，這是給你吃的，很好吃，嘗一下吧！我是不會(huì)騙你的，你放心吧！”接著，我撕開(kāi)了盒，小心翼翼地拿出巧克力用牙齒咬了一小塊，舍不得出，我小咬了一小口，放在嘴里慢慢化掉，感覺(jué)一股的濃郁的香甜味在我舌間跳動(dòng)，這時(shí)，我的知己說(shuō)，不用這么省，我?guī)Я艘淮蟠?，夠我們吃的了，放心?/p>

于是，我開(kāi)始拼命吃，因?yàn)槭?/p>

我的知己小學(xué)作文 篇8

楊嘉儀是我的好朋友，也是和我相處最久的同學(xué)，從幼兒園一直到五年級(jí)。

她每天都梳著馬尾辮，頭上戴著自己精心制作的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)每天都不同，昨天還是藍(lán)色的，今天就變成綠色鑲珍珠的了，簡(jiǎn)直稱得上五花八門。她手藝活很好，做出來(lái)的手工藝品就像從商店買來(lái)似的。她的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，在班里總是名列前茅，是我心中的學(xué)霸。

她有許多優(yōu)點(diǎn)，但她最大的特點(diǎn)就是愛(ài)玩、愛(ài)笑。有一次，我和她照常在小區(qū)里的小河邊玩兒。玩了一會(huì)，她發(fā)達(dá)的腦袋像馬達(dá)一樣開(kāi)啟了，她對(duì)我說(shuō)：“我們做一碗花湯吧！”她的意思可能只有我能知道。她說(shuō)著，從地上撿起那些剛掉落的新鮮的花，把完好的花瓣一片片小心翼翼地摘下，扔進(jìn)小區(qū)的小河里，一切做得都是那么細(xì)致。

而我呢？則到竹林里撿起那些傾倒著的長(zhǎng)竹子，做成“竹筷子”。我剛回來(lái)，就看到了小河里的一片“繁華”景象：五顏六色的花瓣，有條不絮地散落小河里，里面還混雜著一片片翠綠的茶花葉，不禁感到無(wú)比震撼。我把竹子插進(jìn)河水里，像媽媽攪拌奶油一樣攪拌著那些葉子與花瓣，而她則在旁邊笑嘻嘻地看著。等我攪拌完，我似乎看到魚兒們也被吸引過(guò)來(lái)了，不時(shí)吐著一個(gè)個(gè)珍珠似的泡泡，這時(shí)的河面就像一片仙境，而她的臉上也洋溢著笑容。

怪不得，我常常聽(tīng)別人說(shuō)：“友誼是清幽的花香”。我希望，我和她的友誼，能像那帶著花香的河水一般，永遠(yuǎn)不會(huì)散去香味。

我的知己小學(xué)作文 篇9

時(shí)光消逝，不知過(guò)了多久，我們就到了十歲的發(fā)育期，我們是一對(duì)好朋友。

我的知己就是我幼兒園同學(xué)，當(dāng)然我們家也住的很近，我就在她的對(duì)面。每一次，我看見(jiàn)她帶了好吃的我沒(méi)有帶，我時(shí)不時(shí)看著她吃好吃的，我都快忍不住流下了口水，她見(jiàn)我這樣子就知道想吃，于是也為我準(zhǔn)備了一份，拿給我說(shuō)：“給，這是給你吃的，很好吃，嘗一下吧！我是不會(huì)騙你的，你放心吧！”接著，我撕開(kāi)了盒，小心翼翼地拿出巧克力用牙齒咬了一小塊，舍不得出，我小咬了一小口，放在嘴里慢慢化掉，感覺(jué)一股的濃郁的香甜味在我舌間跳動(dòng)，這時(shí)，我的知己說(shuō)，不用這么省，我?guī)Я艘淮蟠?，夠我們吃的了，放心?/p>

于是，我開(kāi)始拼命吃，因?yàn)槭堑谝淮纬缘竭@么美味的巧克力，而且還是冰，我問(wèn)知己：“你這是什么巧克力，又冰又好吃！”知己說(shuō)：“哦，因?yàn)?，那是剛從冰箱里面拿出?lái)我，所以很冰。是不是很好吃，因?yàn)檫@是絲滑巧克力，很貴的，一盒就賣二十元，而且每個(gè)人都喜歡吃。我記得有一次，我作業(yè)忘寫了，她知道我忘寫了跟我說(shuō)：“你先把答案寫上去先，下課我在解釋給你聽(tīng)。我覺(jué)得我的知己好，每一次，都會(huì)在我困難的時(shí)候幫住我，指導(dǎo)我，使我變得越來(lái)越優(yōu)秀，如果沒(méi)有她，我那天肯定被老師罵死了。

她每次都會(huì)幫我，真是我的知己。