綜合科組工作總結(jié)九篇

綜合科組工作總結(jié)。

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綜合科組工作總結(jié)(篇1)

一、 考勤方面：

本學(xué)期各老師都能按時(shí)上下班，比上學(xué)期大有好轉(zhuǎn)，有事的老師能做好請(qǐng)假手續(xù)。不過(guò)，有時(shí)還有個(gè)別老師還會(huì)出現(xiàn)遲到幾分鐘的現(xiàn)象。

二、 代課方面：

本學(xué)期出現(xiàn)比較多的代課情況，比如有李春堂產(chǎn)假、唐鵬權(quán)婚假、袁偉彪病假、洪偉展陪產(chǎn)假、吳景輝外出裁判、黃勝外出學(xué)習(xí)等，個(gè)個(gè)老師都很樂(lè)意接受代課，有些老師自己要求代上多幾節(jié)，比如葉桂珍、林琪華、黃勝等，他們主動(dòng)提出可以多上幾節(jié)。

三、 教研方面：

1、 王河武老師送綜合實(shí)踐課到莞輝小學(xué)。

2、 林琪華老師送音樂(lè)課到四海學(xué)校。

3、 林琪華老師代表全鎮(zhèn)的音樂(lè)老師上鎮(zhèn)的公開(kāi)課。

4、 鎮(zhèn)的視導(dǎo)課，美術(shù)課由董奇龍老師上，體育課由洪偉展老師上。

5、 葉桂珍老師上了一節(jié)（調(diào)皮的小鬧鐘）給學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)，深受學(xué)生家長(zhǎng)的贊賞。

四、比賽與獲獎(jiǎng)方面：

1、籃球比賽：四月份xx鎮(zhèn)的小學(xué)生籃球賽在我們學(xué)校舉行，在這差不多10天的比賽中，體育科的幾個(gè)老師布置好場(chǎng)地，記錄好統(tǒng)計(jì)好比賽的分?jǐn)?shù)，讓鎮(zhèn)的小學(xué)生籃球比賽順利進(jìn)行。我校的男子隊(duì)跟中心小學(xué)是在同一組，在小組的比賽中，我校男子隊(duì)與中心小學(xué)的男子隊(duì)經(jīng)過(guò)二次的加時(shí)賽，最終以1分之差輸給中心小學(xué)，無(wú)緣進(jìn)入四強(qiáng)。

2、電腦比賽：

（1）在鎮(zhèn)的程序設(shè)計(jì)比賽中三個(gè)一等獎(jiǎng)；

（2）在xx市電腦制作比賽五個(gè)市三獎(jiǎng) ；

（3）xx市信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)制作比賽，二個(gè)市一等，一個(gè)市二等，二個(gè)市三等獎(jiǎng)。

3、美術(shù)比賽：在五月初，盧希晨同學(xué)參加xx鎮(zhèn)20xx年書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)她代表鎮(zhèn)參加xx市的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽獲二等獎(jiǎng)。

4、音樂(lè)情況：六一兒童節(jié)的節(jié)目表演，三個(gè)音樂(lè)老師都各出節(jié)目，排練、彩排、演出各玩節(jié)都親自親為，力爭(zhēng)表演精彩。

5、教師的獲獎(jiǎng)就不在這里讀。

五、存在方面：

1、有個(gè)別老師還存在遲到和缺席的現(xiàn)象，早上、中午、開(kāi)會(huì)、課組活動(dòng)、訓(xùn)練等。

2、請(qǐng)假的老師沒(méi)有及時(shí)上交請(qǐng)假條。

3、各老師的組織教學(xué)、訓(xùn)練方法有待提高。

六、幾個(gè)建議：

1、希望把綜合科組各老師的.課安排的更合理點(diǎn)。希望學(xué)校再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)校安排好的課程主科老師沒(méi)有特殊情況不要找綜合科組老師調(diào)課。

2、科組培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的分配問(wèn)題希望學(xué)校重新分配一下。

綜合科組工作總結(jié)(篇2)

一、針對(duì)校情和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)對(duì)策

根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，我們采取了卓有成效的復(fù)習(xí)方法，即教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，就是常說(shuō)的“授之以漁”。具體做法是：（1）圍繞單元展開(kāi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立主題，各個(gè)擊破，循序漸進(jìn)地教學(xué)。（2）將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境中，注意知識(shí)遷移，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。（3）讓學(xué)生獨(dú)立探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（4）以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。（5）學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，我們向?qū)W生提出，在教學(xué)之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復(fù)習(xí)時(shí)間為各半小時(shí)，確保學(xué)科平衡發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)手段，把握高考命題動(dòng)向

綜合科各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用高中知識(shí)統(tǒng)領(lǐng)初中，精心選題、組題，題型、題類體現(xiàn)了“大范圍、新情境、熱問(wèn)題，重基礎(chǔ)、偏能力”的要求，學(xué)科之間形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交融，周末作業(yè)頻度對(duì)路，內(nèi)容對(duì)路，梯度對(duì)路，思維方法對(duì)路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導(dǎo)，管教又管導(dǎo)，及早做好了培優(yōu)轉(zhuǎn)差，措施得到落實(shí)。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，熱心培養(yǎng)年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學(xué)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，向他人學(xué)習(xí)，提升能力，成長(zhǎng)進(jìn)步快。從每一次出的試題看，經(jīng)認(rèn)真研究切磋后，質(zhì)量一次比一次高，同時(shí)以計(jì)算機(jī)分析結(jié)果為導(dǎo)向，控制命題深難度，效果較好。教學(xué)過(guò)程中達(dá)到了四統(tǒng)一，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，重難點(diǎn)統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，單元過(guò)關(guān)統(tǒng)一。每場(chǎng)考試完后，對(duì)學(xué)生考后的試題，均做典型錯(cuò)誤記錄，講評(píng)時(shí)及時(shí)糾正，好的給予表?yè)P(yáng)，注意學(xué)生的自信心，充分挖掘潛能，激勵(lì)奮進(jìn)。

三、反思教學(xué)，精益求精

綜合科老師自覺(jué)地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在每場(chǎng)考試后進(jìn)行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結(jié)，自覺(jué)進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。從教學(xué)反思中敢于懷疑自己，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課交流，研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處，有信心，能耐心，夠誠(chéng)心。敢于和善于突破、超越自我，不斷向高層次邁進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差異從而提升自己， 形成了各自個(gè)性化的教學(xué)模式。

綜合科組工作總結(jié)(篇3)

在高三，流傳著這樣一種說(shuō)法：得文綜者，得天下也！說(shuō)法不一定全在理但也由此可見(jiàn)文綜在高考中所占的分量！對(duì)此，我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視文科綜合的復(fù)習(xí)備考工作，一直都將文科綜合看作是本校提高高考升學(xué)率的一個(gè)重要的增長(zhǎng)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多方的努力和配合，本的文科綜合科組的工作開(kāi)展順利，全校的文科綜合也取得了不俗的高考成績(jī)，現(xiàn)將文科綜合高考成績(jī)和一年來(lái)的科組工作總結(jié)如下：

一、20xx年文科綜合科成績(jī)小結(jié)

今年我校高考文科綜合，240分以上20人，220分以上206人，200分以上540人，平均分182分，最高分263分。20xx年高考與20xx年相比較，最高分提高了11分，與同類中學(xué)相比較，我校依然在高分層延續(xù)往年的優(yōu)勢(shì)。

二、文科綜合備考策略回顧

我校文科綜合能在20xx年的高考中取得這樣的成績(jī)，除了師生的共同努力之外，還離不開(kāi)科學(xué)的備考策略作為指引。

1、秉承一中的教學(xué)理念，引領(lǐng)高考的備考方向。

我校以“以生為本、教學(xué)相長(zhǎng)、和諧發(fā)展”為教學(xué)理念，以生為本就是要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特征、家庭背景等，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧。教學(xué)相長(zhǎng)，就是教師在實(shí)施教育教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋，總結(jié)規(guī)律，找出差距，反思教學(xué)，不斷改進(jìn)教法，從而提高教學(xué)水平；學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)做人處事、學(xué)會(huì)知識(shí)技能、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，并樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并以健康的生活情操和體魄去引領(lǐng)高三的學(xué)習(xí)。和諧發(fā)展，就是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師憑其高尚的人格、淵博的學(xué)識(shí)、豐富的情感，去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生“親其師信其道”，贏得學(xué)生的尊重和信賴，才能共同去打好高考的大會(huì)戰(zhàn)。在具體的教學(xué)工作中，我們?nèi)平M老師就是秉承了這樣的一種教學(xué)理念，做到“四個(gè)研究”和“五個(gè)環(huán)節(jié)”。“四個(gè)研究”：研究考試大綱、研究教材、研究教法、研究學(xué)生?！拔鍌€(gè)環(huán)節(jié)”：精心備課，精心選題，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)。經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還能經(jīng)常找學(xué)生交流并談心，試圖從思想上鼓勵(lì)和關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。

2、完善高三的教學(xué)制度，實(shí)施科學(xué)精細(xì)的管理。

教學(xué)要出效益必須依靠科學(xué)精細(xì)的管理來(lái)做保證，在我校高三的教學(xué)過(guò)程中形成了這樣的一系列制度：每周一測(cè)制度、交流和學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、聽(tīng)課和上公開(kāi)課制度、培優(yōu)輔差制度。

（1）每周一測(cè)制度。為了鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，我們繼續(xù)堅(jiān)持做：每周星期六晚自修考試一次。考試后進(jìn)行批改、統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)講。這樣也可了解平行班的教學(xué)效果，讓老師對(duì)自己的教學(xué)效果有所了解，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。每個(gè)月進(jìn)行月考。我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：尖子生人數(shù)、各層次人數(shù)、平均分、最高分、進(jìn)步學(xué)生人數(shù)等。將各平行班進(jìn)行對(duì)比，反饋教學(xué)效果，使教師在教學(xué)上繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化，過(guò)程精細(xì)化，成果最大化”的'教學(xué)思想，做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實(shí)，把教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

（2）交流和學(xué)習(xí)制度。為了及時(shí)了解文科綜合的備考情況，及時(shí)調(diào)整和完善復(fù)習(xí)備考的方法和計(jì)劃，及時(shí)地進(jìn)行各學(xué)科間的交流，我們繼續(xù)堅(jiān)持做把每個(gè)星期的星期四晚自修時(shí)間作為高考備考研討會(huì)時(shí)間。在教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。為了充分發(fā)揮集體的智慧，我們堅(jiān)持每周星期四晚集中各科集體備課一次。每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了共同進(jìn)步的目的。除了校內(nèi)的交流，學(xué)校還十分重視組織老師到外校進(jìn)行交流，在20xx至20xx學(xué)，學(xué)校就曾組織科組長(zhǎng)和相關(guān)教學(xué)線的領(lǐng)導(dǎo)到佛山二中和衡水中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行備考經(jīng)驗(yàn)交流。

（3）聽(tīng)課和上公開(kāi)課的制度。我校規(guī)定：每位文科綜合的教師，每周聽(tīng)課最少一節(jié)，聽(tīng)課要有記錄。每期上公開(kāi)課一次，其他教師必須參加聽(tīng)課，聽(tīng)課后必須參加評(píng)課討論，從而達(dá)到互相交流，共同提高的目的。學(xué)校不定期檢查教案、作業(yè)。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

（4）培優(yōu)輔差制度。在高考備考中，我校一貫在茂名市一模后分別召開(kāi)文科綜合尖子生座談會(huì)，并把各班文科綜合的臨界生名單印發(fā)給科任教師和班主任，落實(shí)到每個(gè)人，對(duì)尖子生和臨界生的培養(yǎng)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，考完茂名二模后，我們將鼓勵(lì)文科綜合特長(zhǎng)的學(xué)生敢于多用學(xué)習(xí)時(shí)間，敢于重點(diǎn)發(fā)展這個(gè)優(yōu)勢(shì)科目，要敢于在特長(zhǎng)科拔尖。

三、備考過(guò)程的反思

在整個(gè)學(xué)年的備考工作中，雖然科組取得了不俗的成績(jī)，但我認(rèn)為還存在一些不足的地方，如政治、歷史、地理三個(gè)科組的整合能力還有待加強(qiáng)，以后還需要更好地協(xié)調(diào)三個(gè)科組之間的關(guān)系，使教學(xué)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)有的放矢。其次，在考試的過(guò)程中，如何指導(dǎo)學(xué)生處理好三科的關(guān)系，考試時(shí)間應(yīng)做如何的安排還沒(méi)能進(jìn)行深入的研究，這也有待加強(qiáng)。再次，對(duì)于我校而言，綜合科的成績(jī)進(jìn)步空間顯然還相當(dāng)?shù)拇?，如何更好地提升學(xué)生的成績(jī)，也必將是以后要長(zhǎng)期研究的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育本就是一項(xiàng)高難度的工作，它只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)。今后，我們文綜綜合全體教師仍將一如既往地精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，竭盡所能地為我校及本市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

綜合科組工作總結(jié)(篇4)

xxxx年高考，我校綜合科取得了較好成績(jī)：800分以上4人，750分以上16人，700分以上82人，最高分854分，比去年高出36分，平均分561分，居xx市各縣中學(xué)之首。下面談?wù)劸唧w做法

一、針對(duì)校情和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)對(duì)策

根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，我們采取了卓有成效的復(fù)習(xí)方法，即教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，就是常說(shuō)的“授之以漁”。具體做法是：(1)圍繞單元展開(kāi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立主題，各個(gè)擊破，循序漸進(jìn)地教學(xué)。(2)將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境中，注意知識(shí)遷移，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。(3)讓學(xué)生獨(dú)立探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(4)以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。(5)學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，我們向?qū)W生提出，在教學(xué)之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復(fù)習(xí)時(shí)間為各半小時(shí)，確保學(xué)科平衡發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)手段，把握高考命題動(dòng)向

綜合科各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用高中知識(shí)統(tǒng)領(lǐng)初中，精心選題、組題，題型、題類體現(xiàn)了“大范圍、新情境、熱問(wèn)題，重基礎(chǔ)、偏能力”的要求，學(xué)科之間形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交融，周末作業(yè)頻度對(duì)路，內(nèi)容對(duì)路，梯度對(duì)路，思維方法對(duì)路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導(dǎo)，管教又管導(dǎo)，及早做好了培優(yōu)轉(zhuǎn)差，措施得到落實(shí)。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，熱心培養(yǎng)年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學(xué)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，向他人學(xué)習(xí)，提升能力，成長(zhǎng)進(jìn)步快。從每一次出的試題看，經(jīng)認(rèn)真研究切磋后，質(zhì)量一次比一次高，同時(shí)以計(jì)算機(jī)分析結(jié)果為導(dǎo)向，控制命題深難度，效果較好。教學(xué)過(guò)程中達(dá)到了四統(tǒng)一，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，重難點(diǎn)統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，單元過(guò)關(guān)統(tǒng)一。每場(chǎng)考試完后，對(duì)學(xué)生考后的試題，均做典型錯(cuò)誤記錄，講評(píng)時(shí)及時(shí)糾正，好的給予表?yè)P(yáng)，注意學(xué)生的自信心，充分挖掘潛能，激勵(lì)奮進(jìn)。

三、反思教學(xué)，精益求精

綜合科老師自覺(jué)地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在每場(chǎng)考試后進(jìn)行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結(jié)，自覺(jué)進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。從教學(xué)反思中敢于懷疑自己，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課

綜合科組工作總結(jié)(篇5)

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)北張莊學(xué)區(qū)河邊學(xué)校 時(shí)間飛逝， 充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。

本學(xué)期在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作， 從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了 課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對(duì)照期初計(jì)劃，應(yīng)該說(shuō)我組基本完成了一 學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。一、教研組建設(shè)方面

教研組建設(shè)方面：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。

2、積極參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、我們組形成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進(jìn)取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初 制定了教育、教學(xué)計(jì)劃和競(jìng)賽、參賽計(jì)劃。并能按照計(jì)劃工作，具體落到實(shí)處。真正做到了 期初有計(jì)劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。

4、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有 10 名教師，通過(guò)每次的活動(dòng)， 能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間 的團(tuán)結(jié)與合作， 以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

組內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因遲到早退而受到學(xué)校 批評(píng)的情況。

5、積極開(kāi)展第二課堂。本學(xué)年開(kāi)展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實(shí)際，既鍛煉了思維和動(dòng)手 能力，又豐富了校園生活，深受師生好評(píng)。二、教學(xué)研究方面

教學(xué)研究方面：課程改革為綜合學(xué)科教育帶來(lái)了綠色的春天， 它展示出一種全新的設(shè)計(jì)思路。

它給長(zhǎng)期習(xí) 慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的教師帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。

針對(duì)這種情況， 我們?nèi)w組 員正確把握藝術(shù)教育的特點(diǎn)，以審美體驗(yàn)為核心。注重學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。加強(qiáng)綜合 實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)自主、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。

1、在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。在課時(shí)比較緊張的情 況下，通過(guò)集體備課，改進(jìn)教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)，有時(shí)以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好 的教學(xué)方法。有時(shí)以備課組為單位集體備課，研究教材，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑 或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

3、本學(xué)年組織觀摩課、公開(kāi)課以及外校參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)課。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能 熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。

4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣 一個(gè)原則“表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)減批評(píng)”來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂 解決。三、存在問(wèn)題

存在問(wèn)題：1、由于平時(shí)經(jīng)歷的問(wèn)題少，所以在處理問(wèn)題上有時(shí)策略性不夠；計(jì)劃性也不是很強(qiáng)。工作 中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。

2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。四、努力方向

努力方向：1、以綜合實(shí)踐作為媒介，促進(jìn)年級(jí)組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級(jí)組內(nèi)多搞活動(dòng)） 。

2、對(duì)全學(xué)期的工作作全盤(pán)計(jì)劃，統(tǒng)籌兼顧。

3、以特長(zhǎng)發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)代表隊(duì)的建設(shè)，形成強(qiáng)有力 的循環(huán)性的梯隊(duì)，努力多出成績(jī)，。

） 忙碌而有序的一年已經(jīng)過(guò)去，我們?nèi)〉玫某煽?jī)的確不少，一學(xué)期來(lái)個(gè)個(gè)都能嚴(yán)格要求自 己，上進(jìn)心較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進(jìn)步，無(wú)論是學(xué)校還是個(gè)人，只要 是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對(duì)照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé) 任來(lái)看，我們還得再作一番思考。

最后， 我借此機(jī)會(huì)向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、 支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝， 向支持、 協(xié)助我們開(kāi)展各種活動(dòng)的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝， 向在各種活動(dòng)中付出辛勤 勞動(dòng)的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！

綜合科組工作總結(jié)(篇6)

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組工作總結(jié)

一、工作概述

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組是學(xué)校教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分，其工作主要聚焦于開(kāi)展各類綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。在過(guò)去一年的工作中，我們一直以此為目標(biāo)，不斷積極進(jìn)取，不斷完善完善活動(dòng)方案，持續(xù)提高活動(dòng)質(zhì)量。在學(xué)生們的期待中，我們也圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。

二、工作重點(diǎn)

1.活動(dòng)規(guī)劃和實(shí)施

在活動(dòng)的規(guī)劃和實(shí)施過(guò)程中，我們充分依據(jù)學(xué)校和地區(qū)的教育規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選取了一系列的課外活動(dòng)。在活動(dòng)的實(shí)際執(zhí)行中，我們充分考慮了每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和不同層面的需求，以達(dá)到全面提升學(xué)生全面素質(zhì)的目的。

2.活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)

每一次活動(dòng)的結(jié)束并不代表著我們的工作完成，而是需要我們對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行反思、總結(jié)、評(píng)估，找出存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷提高了自己的管理水平和個(gè)人素養(yǎng)，也提高了對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和對(duì)學(xué)生的關(guān)注和支持。

3.職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)

在學(xué)校和地區(qū)的共同努力下，學(xué)生們?cè)谡n堂內(nèi)外都能得到很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而我們也不斷提升自己的管理和教育能力。為了給學(xué)生更好的引導(dǎo)和示范，我們還組織了業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供了更加豐富的平臺(tái)和資源。

三、工作成果

在過(guò)去一年的工作中，我們開(kāi)展了各種類型的課外活動(dòng)，完善了活動(dòng)方案，提升了活動(dòng)質(zhì)量。我們不斷的豐富學(xué)生的課外體驗(yàn)和活動(dòng)交流，讓學(xué)生在生動(dòng)的實(shí)踐中，提升各自的實(shí)踐能力。除此之外，我們還多次組織學(xué)生參加學(xué)科和藝術(shù)的比賽，并在專業(yè)人員的幫助下，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。

在此基礎(chǔ)上，我們擴(kuò)大了與家長(zhǎng)和社區(qū)的聯(lián)絡(luò)和互動(dòng)，更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際需求。通過(guò)日常的溝通，我們不僅增加了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的信任，更相應(yīng)地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

四、反思與展望

回顧過(guò)去的一年，綜合實(shí)踐活動(dòng)科組的工作成果有目共睹，但我們也需要反思，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并加以改進(jìn)，更好地為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的課外服務(wù)和輔導(dǎo)。對(duì)未來(lái)，我們還將繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，和社區(qū)的多方面合作，提升學(xué)校和科組的整體實(shí)力和影響力。

綜合科組工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期綜合科組在認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)效，凸顯學(xué)科特色。

綜合科組學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤工作下，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期綜合科組工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教育教學(xué)方面

繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

綜合科組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。

2、認(rèn)真上課

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來(lái)營(yíng)造真實(shí)的.效果，還利用多媒、體教學(xué)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流

繼續(xù)組織教師公開(kāi)、示范課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)交流。科組教師先后多次參加校組織到公白、彭寨一中學(xué)習(xí)教育改革經(jīng)驗(yàn)。提高了教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)觀念。

二、第二課堂活動(dòng)成果突出

第二課堂活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織第二課堂活動(dòng)活動(dòng)。

綜合科組工作總結(jié)(篇8)

樂(lè)群小學(xué)綜合科組總結(jié) xx-xx 學(xué)年度第一期綜合科組是我們學(xué)校人數(shù)最少的一個(gè)科組， 它主要由科學(xué)和信息 技術(shù)這兩個(gè)學(xué)科組成。但一學(xué)期來(lái)為迎接區(qū)市科技節(jié)卻是忙里忙外、 起早貪晚的科組。xx 年是鹽田區(qū)大規(guī)模舉辦中小學(xué)生科技節(jié)的一 年，全區(qū)上下傾出全力作好各項(xiàng)科技活動(dòng)競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作，在校內(nèi)， 學(xué)校大型的展示活動(dòng)如家長(zhǎng)開(kāi)放日和課改匯報(bào)活動(dòng)等等， 都活躍著我 們綜合科組老師們忙碌的身影。無(wú)論是在前臺(tái)還是在幕后，我們綜合 科組的老師用勤奮和汗水、用團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的精神，在短短的半年內(nèi)， 為樂(lè)群小學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。一串串的數(shù)字記下的不僅僅是榮譽(yù)和成績(jī)。在這點(diǎn)滴成績(jī)的后 面，凝聚的卻是綜合科組老師一滴滴辛勤的汗水。

每天，在各科技小組活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，起得最早回的最晚的就是我們 的馮小妹老師，有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備訓(xùn)練材料，常常工作到深夜，兢兢業(yè) 業(yè)，一絲不茍。

青年教師黃俊生老師，為了輔導(dǎo)學(xué)生參加機(jī)器人比賽，多次穿梭 于中小學(xué)之間；為了輔導(dǎo)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，多次加班加點(diǎn)， 從不叫累。

34 歲的朱偉媚老師，在總結(jié)平時(shí)工作的基礎(chǔ)上，利用空余時(shí)間， 還不忘為科技發(fā)明小組的同學(xué)編寫(xiě)出了第一本寒假作業(yè) 《輕松智力七 巧板》，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

腳踏實(shí)地、辛勤地工作來(lái)源于對(duì)事業(yè)的追求、辛勤地付出來(lái)源于 對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。因?yàn)槲覀兩钌畹囟茫褐杂辛私裉斓墓ぷ鳎且?為樂(lè)群小學(xué)學(xué)校的寬容和厚愛(ài)，給了我們施展才華的空間和平臺(tái)。

教育是一項(xiàng)事業(yè)。只有用心去做，才能把事情做好！ 一學(xué)期來(lái)，我們綜合科組的老師，就是用自己的行動(dòng)詮釋著、實(shí) 踐著。

一、緊抓常規(guī)、咬定青山不放松。

綜合科組老師少， 但負(fù)責(zé)科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作以及信 息服務(wù)等一些重要的事情，任務(wù)多而雜，煩而重。為了讓大家明確自 己的職責(zé)和堅(jiān)守自己的工作崗位， 我們科組始終把常規(guī)要求作為工作 的定點(diǎn)，毫不放松。1、堅(jiān)持開(kāi)展集體備課活動(dòng)，要求人人發(fā)言，共 同參與，并把討論好的方案在教學(xué)中加以實(shí)施，并把此項(xiàng)內(nèi)容作為教 師專業(yè)化發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2、堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度，只要學(xué)校有 老師講公開(kāi)課，在沒(méi)有課的情況下，主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，把聽(tīng)課作為提 升自己、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在組內(nèi)互相聽(tīng)課，互幫互學(xué),一學(xué)期以 來(lái),聽(tīng)課筆記記下了厚厚的一本。3、在信息服務(wù)方面，只要知道的， 能幫助別的老師解決的，不分你我，盡量提供服務(wù)。比如：幫別人打 印資料、掃描圖片、建博克網(wǎng)站等等。4、堅(jiān)持超前備課，備好課， 寫(xiě)好教案，遵守課堂常規(guī)，提前進(jìn)教室，嚴(yán)守工作紀(jì)律。5、明確自 己的工作職責(zé)， 堅(jiān)守自己的崗位， 大型活動(dòng)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)， 統(tǒng)籌安排， 服從分工，完成任務(wù)。所以一學(xué)期來(lái)，老師們基本能做到這些，盡職 盡責(zé)。在綜合科組開(kāi)展的《品德與生活》等教學(xué)示導(dǎo)活動(dòng)和招師面試 工作、全市小學(xué)計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)活動(dòng)中，都能表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和工 作作風(fēng)，這是與平時(shí)緊抓常規(guī)管理是分不開(kāi)的。

二、立足課堂、堅(jiān)守教育主陣地。

課堂教學(xué)始終是教育的主陣地，只有提高課堂教學(xué)的效率，樹(shù)立 質(zhì)量意識(shí)， 學(xué)校才會(huì)有生命力。

在這一塊， 我們科組的老師毫不松懈。

始終把學(xué)生的終生發(fā)展放在第一位，把教學(xué)的三維目標(biāo)落到實(shí)處，培 養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。課前，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個(gè)課件，從不打 無(wú)準(zhǔn)備之仗，合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段；課上，積極鼓勵(lì)學(xué)生回答 問(wèn)題，營(yíng)造寬松的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出 問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生站起來(lái)，大膽的說(shuō)話，給每一位學(xué)生提供展示和表現(xiàn) 的機(jī)會(huì)。課后，靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)行為，在不同的班級(jí)上課， 根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)科的特 點(diǎn)，在課堂上始終堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。注重學(xué) 生的動(dòng)手能力、探究能力、基本技能學(xué)習(xí)和品德的培養(yǎng)。比如：在科 學(xué)課的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，對(duì)相同條件和不同條件的控制，就是在課堂教學(xué) 中學(xué)到的，很多學(xué)生的科學(xué)小論文就是用這樣的方法來(lái)寫(xiě)的，有的學(xué) 生寫(xiě)出的生動(dòng)的小論文老師連一個(gè)字也沒(méi)有修改，就發(fā)表了。在莫春 榮老師的科學(xué)課和校隊(duì)訓(xùn)練上，他始終把學(xué)習(xí)和做人兩者融合在一 起，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，效果明顯；剛畢業(yè)的陳碧嬋老師充滿愛(ài)心，在 她的電腦課上，營(yíng)造了一種輕松的氛圍，深受學(xué)生的喜愛(ài)。在拓展型 課程的學(xué)習(xí)上，更是注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使一大批優(yōu)秀的學(xué)生脫 穎而出，在競(jìng)賽活動(dòng)中捷報(bào)頻傳，這一成績(jī)的取得也是與立足課堂， 提高課堂的效率是分不開(kāi)的，在期末測(cè)試評(píng)價(jià)中，大多數(shù)同學(xué)都獲得 優(yōu)秀等次，學(xué)生的能力得到大面積提高。

三、勇于創(chuàng)新、找準(zhǔn)工作的突破口。

工作中，如果沒(méi)有創(chuàng)新，那就是死水一潭，毫無(wú)生機(jī)，工作中就 會(huì)出現(xiàn)被動(dòng)局面，忙而亂，累而煩。定好目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，才 能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在這一點(diǎn)上，我們科組堅(jiān)持做到下面的幾點(diǎn)。

1、關(guān)注信息，提前入手，早作準(zhǔn)備，才不會(huì)活動(dòng)到來(lái)時(shí)，手忙腳亂。

在今年的幾項(xiàng)比賽活動(dòng)中，我們科組就是堅(jiān)持做到這一點(diǎn)，所以忙而 不亂，有條不紊。2、注重實(shí)際、靈活機(jī)動(dòng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展課堂教學(xué) 活動(dòng)。今年學(xué)校的功能教室遲遲沒(méi)有建設(shè)好，直到現(xiàn)在科學(xué)教室還沒(méi) 有，給我們這兩大學(xué)科課堂教學(xué)帶來(lái)一定的難度。但我們科組的老師 積極思考，充分利用資源，很好的解決了這一難題。創(chuàng)造性的使用教 材。如：把書(shū)中的實(shí)驗(yàn)改成易做、人人參與動(dòng)手的小實(shí)驗(yàn)；利用身邊 的材料替代書(shū)中的儀器設(shè)備。如：把月餅盒當(dāng)作水槽用。把鳳仙花換 成粉掌花來(lái)上觀察課。3、把電腦游戲、演講、辯論賽、創(chuàng)意比賽、 技能訓(xùn)練等等方法引入到課堂，活躍了課堂的氣氛，使學(xué)生保持了對(duì) 科學(xué)和信息技術(shù)課的濃厚興趣。4、不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)課程 資源，形成自己的特色。如：在拓展型課程中，根據(jù)實(shí)際制定方案、 開(kāi)發(fā)教材。我們的航模隊(duì)就漸漸形成自己的特色。在其他課程中我們 也慢慢進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)。如：《輕松智力七巧板》、《做中學(xué)》校本 課程的開(kāi)發(fā)等等。由于有了這樣的意識(shí)，工作中，大家都有自己的長(zhǎng) 遠(yuǎn)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗。

綜合科組工作總結(jié)(篇9)

小學(xué)綜合組工作總結(jié)組長(zhǎng)：楊 晉充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中 度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教 師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上， 體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新 的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革 的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識(shí)前所 未有的“前衛(wèi)”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃 厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。現(xiàn)將綜合組 一學(xué)年來(lái)的工作情況從以下幾個(gè)方面匯報(bào) 一、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù) 全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要 求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，內(nèi)容完整。綜 合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念， 貫穿新精神、 運(yùn)用新方法， 每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求， 認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、教研活動(dòng)開(kāi)展得井然有序 有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展研討課的聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，是本組的中心 工作，也是工作的難點(diǎn)。因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一 起共同研討一個(gè)課題，的確存在專業(yè)知識(shí)方面的障礙，但作為普 通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的 共性。

本學(xué)年研討課確定以備好課為導(dǎo)向， 采用分學(xué)科集體備課， 讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問(wèn)題。例如

“如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)教學(xué)”這一主題的開(kāi)展討論， 對(duì)我們上課的老師啟示很大。

每位藝體教師都參與了課堂教學(xué)活 動(dòng)。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課 前充分準(zhǔn)備，教學(xué)理念新、課堂設(shè)計(jì)新穎、師生互動(dòng)強(qiáng)、亮點(diǎn)多； 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨(dú)特的 魅力。全體藝體教師個(gè)個(gè)都積極、主動(dòng)、認(rèn)真的參與聽(tīng)、評(píng)課。

我們的評(píng)課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對(duì)同事、對(duì) 學(xué)術(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，對(duì)每堂課進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià)， 而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)， 非常謙虛地接 受不同的評(píng)價(jià)意見(jiàn)或建議。達(dá)到了“開(kāi)展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教 師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

三、文體活動(dòng)有聲有色，富于活力 綜合學(xué)科以其獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，協(xié)助學(xué)校組織、開(kāi)展各種形 式的文體活動(dòng)，豐富了校園文化，營(yíng)造了充滿生機(jī)、活力的學(xué)習(xí) 氛圍，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，向社會(huì)展示了我校藝術(shù)教育所取 得的成果，成為宣傳學(xué)校形象的窗口。同時(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展，也為 孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)。

四、積極配合、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展工作，任勞任怨 本組教師是全校教師中周課時(shí)量最多的。盡管如此，我們還 是一如既往地配合、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展工作。如所有學(xué)校大活 動(dòng)本組所有男教師主動(dòng)承擔(dān)苦力活的任務(wù)，為學(xué)校分憂；另外， 體育教師組織日常的兩操活動(dòng)和升旗儀式的隊(duì)列隊(duì)形， 以及舉行 各項(xiàng)活動(dòng)的座次安排； 美術(shù)和信息老師協(xié)助學(xué)校設(shè)計(jì)布置各項(xiàng)活 動(dòng)的舞臺(tái)布置設(shè)計(jì)，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂(lè)老師 協(xié)助班主任編排各項(xiàng)活動(dòng)的節(jié)目。這所做的一切，再次體現(xiàn)出我 們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

五、辛苦付出、終有所獲 俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。一年來(lái)共同的努力和奮斗， 終于贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定其他組老師們的贊許，從領(lǐng)導(dǎo)、老師們關(guān) 注的目光中作為組長(zhǎng)我找到了自信，心靈得到了慰籍。

六、問(wèn)題與建議 在欣喜之余， 我們應(yīng)冷靜地看待我們工作中還存在的一些問(wèn) 題，亟待我們大家去解決。

1、從開(kāi)展的教研活動(dòng)和課外活動(dòng)情況看，組內(nèi)各學(xué)科發(fā)展 不平衡，某些學(xué)科教師的專業(yè)特長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)揮出色，主觀能動(dòng)性有 待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教研活動(dòng)缺乏理論性指導(dǎo)，教與研相脫節(jié)，教師要加強(qiáng) 理論學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，支持教師外出學(xué)習(xí)。

以上所言，有不妥之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

最后，我借此機(jī)會(huì)向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的 各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、協(xié)助我們開(kāi)展各種活動(dòng)的班主任及 其它學(xué)科組的老師們表示感謝， 向在各種活動(dòng)中付出辛勤勞動(dòng)的 本組全體老師表示感謝，謝謝大家！六桶鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合組二零一三年十二月 +申請(qǐng)認(rèn)證

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