小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)推薦

小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)。

時(shí)間從辛苦工作的汗水旁溜走，這一階段的工作接近尾聲，畫(huà)上了句號(hào)，此時(shí)就可以總結(jié)一下自己這一階段的工作情況。做好工作總結(jié)可以幫助提高自己的工作技巧。我們?cè)趯?xiě)工作總結(jié)的時(shí)候可以參考借鑒哪些范文呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)推薦，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)(篇1)

3月28日是全國(guó)第16個(gè)中小學(xué)生“安全教育日”，今年的主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。我校開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1為了開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，我校舉行了**，火災(zāi)緊急疏散演練，整個(gè)活動(dòng)分為兩部分。下午3點(diǎn)35分，校園廣播突然向全校發(fā)布了**警報(bào)：我們所在的地區(qū)有**的情況出現(xiàn)，請(qǐng)大家馬上作好避難、應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備！

伴隨著短暫的警報(bào)聲，應(yīng)急防震演練正式開(kāi)始。上課的教師們立即停止授課，告知學(xué)生“**來(lái)了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速避險(xiǎn)。同學(xué)們立即抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書(shū)包保護(hù)頭部，最后二排靠里的同學(xué)則面向墻，蹲在墻角處。

隨著校園廣播發(fā)出了解除“**警報(bào)”的信號(hào)，老師讓學(xué)生們睜眼抬頭，并告知學(xué)生，**已過(guò)。然后，廣播室發(fā)出了火災(zāi)緊急疏散警報(bào)，第二階段演練即火災(zāi)緊急疏散演練開(kāi)始了。老師立即安排每班兩名學(xué)生迅速開(kāi)門(mén)，組織學(xué)生有序離開(kāi)教室。

并要求學(xué)生們雙手護(hù)頭，以防被“震落”的物體砸傷。穿過(guò)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生，鞠躬、貓腰，用手帕捂住口鼻，迅速撤離。在樓層、樓梯等危險(xiǎn)場(chǎng)所，護(hù)理指導(dǎo)老師盡早來(lái)到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生安全疏散。

通過(guò)**、消防應(yīng)急演練，使全校師生掌握了應(yīng)急避震、消防逃生的正確方法，熟悉了震后、火災(zāi)等緊急疏散的程序和線路，確保在**、火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，減少不必要的非震非火傷害。整個(gè)演習(xí)歷時(shí)56秒，沒(méi)有發(fā)生擁堵、踩踏等次生事件，達(dá)到了預(yù)期目的。

2、結(jié)合我校實(shí)際情況，在3月28日上午以班為單位，開(kāi)展了安全知識(shí)主題班會(huì)，各班主任以生動(dòng)形象的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，旨在通過(guò)教育切實(shí)增強(qiáng)廣大中小學(xué)的安全意識(shí)，提高他們的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

3、給學(xué)生布置了一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入學(xué)生思想行動(dòng)之中。等學(xué)生完成后，由各班主任對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行收集和整理，對(duì)于存在矛盾和隱患的排查結(jié)果學(xué)校將有針對(duì)性的進(jìn)行核查并及時(shí)整改。

小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)(篇2)

在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始有小朋友調(diào)皮，我還會(huì)耐心的教育和引導(dǎo)。后來(lái)慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個(gè)熱情開(kāi)朗、聰明可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來(lái)扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，容易分心。

玩玩具時(shí)和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說(shuō)別的小朋友不對(duì)，扭曲著臉孔來(lái)氣呼呼地罵人，甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因?yàn)橛變簣@以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書(shū)。當(dāng)別的小朋友津津有味地看書(shū)和好朋友一起講述書(shū)中的內(nèi)時(shí)，他卻靜不下心來(lái)仔細(xì)看書(shū)，和小伙伴一起分享閱讀的快樂(lè)。

他這時(shí)最喜歡無(wú)所事事地和班中幾個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過(guò)來(lái)，“斌斌打我”，只見(jiàn)悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見(jiàn)悅悅哭了，也都跑過(guò)來(lái)看熱鬧。這時(shí)樂(lè)樂(lè)也跑來(lái)告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見(jiàn)斌斌若無(wú)其事的樣子，正在玩剛才搶來(lái)的積木。

看到他這種若無(wú)其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過(guò)來(lái)，很嚴(yán)厲的批評(píng)了他。還讓他跟小朋友道歉。這時(shí)他眼眶里有了眼淚，我才意識(shí)到自己的過(guò)于嚴(yán)厲。才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了平時(shí)的耐心。

每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼小的時(shí)候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛(ài)、以耐心來(lái)關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子。

在教學(xué)教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

還可以為課堂帶來(lái)一些活力。有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的注意，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我了我的上課方式，有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí)的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。

幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，注意每一位幼兒的動(dòng)向，注意活動(dòng)器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動(dòng)后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備好餐具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的整潔。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境。離園時(shí)，檢查水電安全，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜工作。

我認(rèn)為做好家長(zhǎng)和社區(qū)工作也很重要。通過(guò)班級(jí)公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。利用接送時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通讓孩子進(jìn)步的方法。積極開(kāi)張社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。

小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)(篇3)

小學(xué)三愛(ài)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了學(xué)校舉辦的三愛(ài)教育實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、友誼和責(zé)任感，通過(guò)親身參與社區(qū)服務(wù)和團(tuán)隊(duì)合作等方式，讓學(xué)生從中獲得成長(zhǎng)和收獲。在這次活動(dòng)中，我與其他老師一起組織了一系列精彩而有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生們真正體會(huì)到了愛(ài)的力量。

首先，我們組織了一次走訪社區(qū)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解社區(qū)里的老人、殘疾人和孤寡老人的生活情況。我們分成小組，每個(gè)小組去拜訪一戶社區(qū)居民，了解他們的生活需求和困難。通過(guò)走進(jìn)他們的家庭，學(xué)生們感受到了老人們的孤獨(dú)和需要關(guān)心的心情，他們與老人們交談，傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人?；氐綄W(xué)校，學(xué)生們分享了他們的經(jīng)歷，感動(dòng)了全校師生，也激勵(lì)了更多人參與到社區(qū)服務(wù)中去。

其次，我們開(kāi)展了一次義賣(mài)活動(dòng)，以籌集善款來(lái)幫助需要幫助的人。學(xué)生們積極參與準(zhǔn)備工作，他們親手制作了各種手工藝品，準(zhǔn)備了美食和小禮品?；顒?dòng)當(dāng)天，學(xué)生們踴躍購(gòu)買(mǎi)義賣(mài)品，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)居民參與。善款將用于幫助貧困地區(qū)的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，這讓學(xué)生們深刻地體會(huì)到了愛(ài)心的無(wú)窮力量。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了自發(fā)組織、合作共事的能力，也感受到了分享的快樂(lè)。

最后，我們組織了一次“愛(ài)的郵遞員”活動(dòng)，讓學(xué)生們書(shū)寫(xiě)感謝信并親自送到感恩的對(duì)象手中。我們邀請(qǐng)了學(xué)生們的父母、老師和社區(qū)居民作為受信人，他們?cè)谄饺绽飳?duì)學(xué)生們的關(guān)愛(ài)和教誨讓學(xué)生們深感感激。學(xué)生們認(rèn)真寫(xiě)下感謝的話語(yǔ)，用自己的親筆信送給他們。在收到感謝信的人面前，學(xué)生們感受到了被關(guān)愛(ài)的幸福，也懂得了感恩和回報(bào)。

通過(guò)這次三愛(ài)教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們收獲了成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)。他們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人，懂得了友誼與責(zé)任的重要性。在活動(dòng)中，學(xué)生們的自信心得到了提高，他們因?yàn)樽约旱母冻龆械絻?nèi)心的滿足。

總之，這次小學(xué)三愛(ài)教育實(shí)踐活動(dòng)是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，學(xué)生們體會(huì)到了愛(ài)的力量和價(jià)值，他們成長(zhǎng)了，收獲了友誼和責(zé)任感。這次活動(dòng)的成功舉辦得益于全校師生和家長(zhǎng)的共同努力，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)。相信通過(guò)這次活動(dòng)的啟發(fā)和教育，我們的學(xué)生將會(huì)成為有愛(ài)心、友善、有責(zé)任感的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)(篇4)

為切實(shí)搞好《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)》工作，確?；顒?dòng)扎實(shí)推進(jìn)，富有成效，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照大黨發(fā)[2014]1號(hào)關(guān)于《大灣學(xué)區(qū)中心校深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，高度重視，迅速行動(dòng)，周密安排，認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。到目前為止，學(xué)校正在組織“學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)取意見(jiàn)”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)將近一段活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況：

我校共有一至四年級(jí)4個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生30名，教師5人，其中黨員1人。

二、成立組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：郜發(fā)榮

成員：張榮玉馬志德張海霞剡梅

三、活動(dòng)進(jìn)展情況：

2月21日校長(zhǎng)參加了教體局《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)》之后，立即行動(dòng)，于22日召開(kāi)全體教師會(huì)，傳達(dá)了縣局會(huì)議精神。要求教師提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，以務(wù)實(shí)、高效、廉潔的態(tài)度投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。25日和27日分兩次召開(kāi)專題會(huì)議，仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《關(guān)于辦人民滿意教育的實(shí)施意見(jiàn)》。

28日組織全體教師參加了學(xué)區(qū)中心校召開(kāi)的《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)》?；氐綄W(xué)校后，按照會(huì)議要求，迅速行動(dòng)起來(lái)，對(duì)“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”環(huán)節(jié)的活動(dòng)工作進(jìn)行了周密的安排部署，明確了指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、范圍對(duì)象和方法步驟。3月4日組織教師學(xué)習(xí)了大黨發(fā)[2014]1號(hào)文件，關(guān)于《大灣學(xué)區(qū)中心校深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，將方案中規(guī)定的18個(gè)必讀篇目和12個(gè)選讀篇目印發(fā)給每個(gè)教師，并給每人發(fā)了1本筆記本，要求記好學(xué)習(xí)筆記。

3月11日組織學(xué)習(xí)了大黨教發(fā)[2014]4號(hào)文件，關(guān)于《大灣學(xué)區(qū)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”環(huán)節(jié)安排》，緊接著將學(xué)習(xí)活動(dòng)安排表印發(fā)給每個(gè)教師，使教師進(jìn)一步明確了活動(dòng)的進(jìn)度和目標(biāo)，要求教師按照進(jìn)度時(shí)間完成各項(xiàng)任務(wù)，每人撰寫(xiě)1篇師德師風(fēng)演講稿和1篇師德師風(fēng)**，從中選出1篇優(yōu)秀作品參加學(xué)區(qū)中心校的比賽。

四、下一步工作安排

1繼續(xù)堅(jiān)持以前的教師學(xué)習(xí)筆記簽字制度。每周三交一份政治學(xué)習(xí)筆記，每三周交一份商業(yè)學(xué)習(xí)筆記。

2要認(rèn)真排查問(wèn)題，加強(qiáng)整改落實(shí)。學(xué)校將采取下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談話等形式，通過(guò)群眾提、自已找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面的問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，可以對(duì)黨員和教師進(jìn)行教育，改善他們的工作作風(fēng)，使他們的行為更加規(guī)范。

同時(shí)針對(duì)查擺中暴露出來(lái)的問(wèn)題和不足，制定整改方案，提出解決對(duì)策，對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行集中治理，完善規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

3、要把《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)》與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)、突破口和落腳點(diǎn)，長(zhǎng)期扎實(shí)地開(kāi)展下去，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤、兩提高。

小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)(篇5)

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。

一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低……面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)不敢。

后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)推薦》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)實(shí)習(xí)教育總結(jié)專題，希望您能喜歡！