比的數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記。

周記寫作是我們向外界表達(dá)自己想法的一種形式，在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫周記。周記可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦了一篇與“比的數(shù)學(xué)日記”相關(guān)的好文閱讀，為了下次閱讀方便請(qǐng)收藏本文以備查看！

比的數(shù)學(xué)日記 篇1

這天陽(yáng)光明媚，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，興高采烈地回到學(xué)校上課，教室里顯得特別安靜。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要親自給我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課。

校長(zhǎng)來(lái)了，全體同學(xué)親切的向校長(zhǎng)問好?！吧险n?！薄捌鹆ⅰ?，“老師好?！薄罢?qǐng)坐。”在這一串的程序中，拉開了上課的序幕。校長(zhǎng)講課的時(shí)候，我們聽得特別認(rèn)真，這也許你們會(huì)問：“你的標(biāo)題說的是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課，可聽到這里，覺得它沒什么好難忘啊?！眲e急，慢慢聽下去你就知道了。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校是出了名的“第一”呀，所以校長(zhǎng)問我們，有兩只眼睛的都是人嗎？我們異口同聲地回答：“不是”。對(duì)了，動(dòng)物也是有兩只眼睛的。校長(zhǎng)只是問了我們一個(gè)人人都明白的常識(shí)問題嗎？不是的，他也在告訴我們，雖然你們五（2）班對(duì)咱們學(xué)校來(lái)說是“遙遙”但是跟其它的學(xué)校相比，我們就“遙遙落后了”所以，你們不能因?yàn)樵谧砸褜W(xué)校拿了個(gè)第一，就驕傲自大，而是要更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

就是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)這節(jié)短短45分鐘的課，讓我們從身邊的事物中領(lǐng)悟道理?！巴瑢W(xué)們，祝賀你們成功的取得全校第一，再接再勱，為學(xué)校爭(zhēng)光”頓時(shí)全班歡呼鼓掌。“鈴?！毕抡n鈴響了，結(jié)束了我們一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。

難忘呀。20xx年月3月2日的數(shù)學(xué)課。

比的數(shù)學(xué)日記 篇2

今天，我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點(diǎn)游戲。

我先翻“7”，他們也接著翻牌：?jiǎn)⒚鳌?”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出來(lái)，只聽見邱涵大聲叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24?！蔽乙豢催€真是，我們只好乖乖的把牌拿了。

“一、二、三”。我們同時(shí)把牌翻開，“4、9、8、4”?！班牛@個(gè)有點(diǎn)難?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。過了一會(huì)兒，我興高采烈地喊道：“嗨，這么簡(jiǎn)單!小的們，聽好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24?！闭f完，我得意洋洋，啟明見我和邱涵都有了“戰(zhàn)績(jī)”，而他卻沒有，臉上便顯露出一絲著急的神色，連聲喝道：“好啦，有什么了不起的?？?開始了……”

最新的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記玩游戲：第三輪，我們剛一拿出牌，啟明就說：“我想到了!”當(dāng)我們問他怎么解時(shí)，他卻支支吾吾半天。原來(lái)他不會(huì)，無(wú)奈，他只好把牌手下。

“3、8、9、1”，又是一組牌。只見啟明這下沉著多了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會(huì)兒工夫，啟明就興奮的叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他高興得手舞足蹈，想一只快樂的小蜜蜂。

最后一次：“9、7、10、3”起先我們看了好久，都沒有解法。但是，我細(xì)細(xì)的看了一會(huì)兒，覺得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能組成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能組成24。又不行。”我不斷摸索。終于，皇天不負(fù)有心人，我算出來(lái)了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24。”雖然是近似值但也不錯(cuò)。我飛快地把答案一五一十的告訴他們，他們起先都認(rèn)為不行，可我仍然堅(jiān)持我的意見。沒辦法，他們坳不過我，只好說行，于是游戲結(jié)束了。

通過這次有趣的24點(diǎn)游戲，讓我感受到：原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們身邊，只是我們要保持一定的好奇心，不斷的去摸索，什么難題都難不到我們。

點(diǎn)評(píng)：一次有趣的24點(diǎn)游戲的作者通過神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，讓一個(gè)個(gè)人物形象生動(dòng)、逼真。同時(shí)幾次的翻牌計(jì)算過程也寫得波瀾起伏，風(fēng)波不斷，顯得童趣十足。最后作者聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更是畫龍點(diǎn)睛。

比的數(shù)學(xué)日記 篇3

寒假時(shí)，我的媽媽找來(lái)裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計(jì)算面積時(shí)，我興高采烈地要求：“我的媽媽，我已經(jīng)會(huì)算面積了，我來(lái)幫你算?！蔽矣镁沓邷y(cè)量了客廳的長(zhǎng)是5米，寬是3.8米,它的面積應(yīng)該是5*3.8=19平方米。我自豪地告訴我的媽媽，買19平方米的地磚就夠了。我的媽媽笑著問我：“我要買的是邊長(zhǎng)6分米的正方形地磚，你能告訴我的媽媽大約需要多少塊嗎?”我一下子愣住了，平靜了一會(huì)，我想到：我先計(jì)算出我的媽媽需要每塊地磚的面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數(shù)量了嗎?于是，我先計(jì)算出每片邊長(zhǎng)6分米的正方形面積是：6*6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米約等于52.78，那我的媽媽客廳的地磚應(yīng)該買53片就夠了。我驕傲地告訴我的媽媽：“我的媽媽，買53片就行了?！?/p>

我的媽媽夸獎(jiǎng)我知道把學(xué)到的知識(shí)用到生活中了?？墒琴I單時(shí)，我卻看到我的'媽媽買了56片，我奇怪地問我的媽媽：“不是計(jì)算好了53片了嗎?你為什么要多買三片?”我的媽媽告訴我，因?yàn)樵谑┕さ倪^程存在損耗，如果不小心在切割時(shí)尺寸不合適，那就需要重切，所以購(gòu)買時(shí)要比實(shí)際數(shù)量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運(yùn)用數(shù)學(xué)方式時(shí)，還必須要多想想生活中的實(shí)際，才能讓數(shù)學(xué)真正貼近我們的生活。

比的數(shù)學(xué)日記 篇4

一、規(guī)范格式

首先要起一個(gè)有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結(jié)尾處有寫上班級(jí)和輔導(dǎo)老師。

二、選材獨(dú)特

寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣，選材很關(guān)鍵，選材要有新意，視角要獨(dú)特才能寫出一篇好的數(shù)學(xué)日記。

1、用童話的形式表達(dá)數(shù)學(xué)上的一些數(shù)量間的關(guān)系，這樣有童趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。如《數(shù)學(xué)王國(guó)的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

2、常言到：胸有三江水，口吐一條河。因此，在日常生活中要時(shí)時(shí)、處處留心，養(yǎng)成多看、多聽、多問、多想和多記的好習(xí)慣。平時(shí)讓孩子多用數(shù)學(xué)的`眼光來(lái)觀察生活，記錄生活，就不再覺得無(wú)從下筆，平時(shí)在我們的日常生活中，經(jīng)常遇到交水費(fèi)，交電費(fèi)，交燃?xì)赓M(fèi)等很多的費(fèi)用，孩子只有留心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的素材。

3、把每個(gè)單元學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理。比如我們學(xué)過的《四則運(yùn)算》這個(gè)單元，學(xué)生就可以把本單元的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計(jì)算。沒有括號(hào)的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運(yùn)算有括號(hào)的算式，要先算括號(hào)里面的。

通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運(yùn)算的例子就可以了。

4、寫出對(duì)一道題的獨(dú)特見解，例如在平時(shí)的練習(xí)中，遇到一些練習(xí)，有自己獨(dú)到的想法就可以寫下來(lái)，與大家分享。

5、結(jié)合自己最近學(xué)習(xí)的知識(shí)布置命題數(shù)學(xué)日記。如：講過《位置與方向》這個(gè)單元，就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時(shí)的一些大致位置等等。

6、學(xué)生找生活中的熱點(diǎn)問題，把當(dāng)前發(fā)生的大事作為寫作的題材進(jìn)行描述。

比的數(shù)學(xué)日記 篇5

今天早上，我和媽媽一起去買菜了。到了菜市場(chǎng)，我看到有很多人在買菜。菜市場(chǎng)里的菜真多呀！有胖胖的冬瓜、紅紅的胡蘿卜、長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜、水靈靈的白菜、圓圓的蘑菇、翠綠的蒜苔……

媽媽買了3斤西紅柿、2斤絲瓜、3斤雞蛋、2斤蘑菇。媽媽問我：“1斤西紅柿是1元5角，3斤西紅柿需要付多少錢？”我想了想說：“先把3個(gè)1元加起來(lái)等于3元，然后再把3個(gè)5角加起來(lái)等于1元5角，最后用3元＋1元5角＝4元5角?！?/p>

我還幫媽媽算了其他的賬：

絲瓜：

每斤2元5角，2斤是2元5角+2元5角=5元錢；

雞蛋：

每斤4元1角，3斤是4元1角+4元1角+4元1角=12元3角；

蘑菇：

每斤3元，2斤是3元+3元=6元錢。

今天買菜總共花了4元5角+5元+12元3角+6元=27元8角。媽媽帶了50元錢，最后剩了50元－27元8角=22元2角。

我能幫媽媽算賬了，我覺得心里很高興。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子。

比的數(shù)學(xué)日記 篇6

1、一個(gè)圓柱的底面半徑是5cm，高是10cm，它的底面積是（）cm2，側(cè)面積是（）cm2，體積是（）cm3

2、一個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是18.84cm，高是10cm，它的側(cè)面積是（）

2，表面積是（）cmcm。2

3、用一張長(zhǎng)4.5分米，寬1.2分米的長(zhǎng)方形鐵皮制成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積最多是（）平方分米。（接口處不計(jì)）

4、一個(gè)圓柱的底面直徑是4cm，高是4.5cm，它的體積是（），與它等底等高的圓錐的體積是（）。

5、一個(gè)圓錐的底面直徑和高都是6cm,它的體積是()cm3。

6、一個(gè)圓柱形水桶的容積是20L，量得這個(gè)水桶的高是5dm，水桶的底面積是（）。

7、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面積相等，高也相等，已知它們的體積之和是20立方分米，則圓柱的體積是（），圓錐的體積是（）。

8、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面積相等，體積也相等，圓柱的高是9cm，圓錐的高是（）cm。

9、一個(gè)圓柱的側(cè)面積是62.8cm2，高是4cm，這個(gè)圓柱的底面積是（）cm2，體積是（）cm3。

10、把一個(gè)體積是72dm3的圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，要削去（）dm。3

11、敏敏把一些土豆放在底面半徑是20cm的'圓柱形容器里清洗，原來(lái)水深30cm，拿出土豆后，水面下降了3cm。這些土豆的體積是（）。

12、一個(gè)圓柱形水杯，底面直徑是10厘米，高是6厘米，倒入的飲料是水杯容積的80﹪，倒入飲料（）毫升。

比的數(shù)學(xué)日記 篇7

7月1日星期五多云

今天,媽媽帶我去商場(chǎng)買東西,我在商場(chǎng)里懂得了許多知識(shí)。我和媽媽首先買的是青菜，媽媽付給售貨員阿姨50元錢，她找回了38元。媽媽問我:“我們買了多少錢的青菜呀?”我想都沒想，脫口而出:“12元?！眿寢尭吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，媽媽又帶我去買書，一本書4元4角，兩本書是多少錢呢?這次可得想一想呀：4元4角+4元4角=8元8角，對(duì)，就是8元8角。耶，我又算對(duì)了!我懂了：數(shù)學(xué)在生活中很有用。在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，開動(dòng)腦筋主動(dòng)解決數(shù)學(xué)問題，真正體會(huì)到“生活中處處有數(shù)學(xué)”的真正含義。

用自己在課堂中學(xué)到的知識(shí)解決了生活中的數(shù)學(xué)問題，并且得到了其他人的贊揚(yáng)，是一件多么自豪的事呀!那種興奮、那種喜悅之情欣然溢滿字里行間。

比的數(shù)學(xué)日記 篇8

今天，媽媽考了我一道題:56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等,每個(gè)杏子比荔枝重5克,問每個(gè)杏子重()?每個(gè)荔枝重()?我想了想對(duì)媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎?

媽媽說：沒有.我想了半天也無(wú)從下手，沒辦法媽媽只好教我簡(jiǎn)單化.媽媽說：店內(nèi)有10個(gè)杏子與5個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)6克，問每個(gè)杏子幾克?每個(gè)梨幾克?

我說：這還不簡(jiǎn)單5*6=3030/5=62*6=12這時(shí)媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢!我明白了于是我做了起來(lái)：48*5=240240/8=3030+5=35媽媽對(duì)我說：以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡(jiǎn)單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了。